銅仁市2025—2026學年度第一學期期中質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題姓名：__________準考證號：__________座位號：__________注意事項：1．答題時，請將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．答非選擇題時，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。4．本試題卷共6頁，滿分150分。5．考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。一、書寫水平（5分）1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）踏入貴州石阡仙人街，便投身于一片磅（bó）①__________的自然奇觀之中，令人不由得為之折腰。極目遠眺，那座懸挑空中玻璃走廊自崖壁橫空而出，屹立于云海之上。行走其間，遠處渺遠的峽谷與（chóngdié）②__________的峰巒盡收眼底，這樣壯麗的景象，實在令人歇斯底里。轉(zhuǎn)身步入仙人石板街，時間的厚重感撲面而來。古生物化石的遺跡與山谷中潺潺的流水聲，一靜一動，相得益彰，共同演繹著這片土地的滄桑變化。景區(qū)內(nèi)，懸崖秋千與渡仙橋游玩項目給游客帶來強烈而獨特的感官沖擊，人文的巧思與自然的鬼斧神工在此激烈碰撞，贏得了世人的廣泛贊（yù）③__________。2．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。（4分）3．上面文段中加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）A．折腰 B．渺遠 C．歇斯底里 D．相得益彰4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）①__________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作<其二>》）②欲濟無舟楫，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）④揀盡寒枝不肯棲，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤浮光躍金，__________。（范仲淹《岳陽樓記》）⑥__________，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，與其名句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天“同樣表現(xiàn)出詩人的豁達胸襟和樂觀精神的詩句是：__________，__________。⑧韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中，表達自己不辭衰老、不惜殘年的忠君報國之心的詩句是：__________，__________！5．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）A．老舍，北京人，作家，其小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。C．穆旦，原名查良錚，詩人、翻譯家，我們學過他的詩歌《我看》。D．莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《悲慘世界》等。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀（5分）6．艾青在新時期“歸來”后，詩風發(fā)生了很大變化，詩意變得更警策。下列詩歌屬于艾青新時期創(chuàng)作的一項是（）（3分）A．《魚化石》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《向太陽》 D．《北方》7．有同學在演講中提出：“人生價值的實現(xiàn)，需要樹立正確的志向，付出不懈的努力?！闭埬銖南旅嫒宋镏腥芜x一個，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述這一觀點。（2分）A．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》） B．魯迅（《朝花夕拾》）___________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀（29分）星光①煙花王只知道姓王，名字不詳。②煙花王在哈爾濱道外四家子有個煙花作坊，平時就他一人，逢年過節(jié)忙起來會請短工。楚三家在道外十二道街，沒正經(jīng)營生時曾給煙花王當過短工。他和煙花王處得不錯，下雪天，外面茫茫一片，屋內(nèi)兩人正就著花生來喝酒。③后來楚三自己湊錢買了輛洋車，他不想過煙花王那樣一人吃飽全家不餓的日子，他還年輕！④哈爾濱很繁華，有很多洋人，很熱鬧，坐車的人也很多。楚三每天都有進項，累是累，但心情好。他不論多累，有幾天見不到煙花王就想，要是收車時順路，那是一定要去找煙花王喝酒的。⑤酒是現(xiàn)成的，煙花王總是備著酒。楚三不來的時候，他一個人喝，楚三來了他們兩個人喝。兩人喝酒都不藏奸留量，直到喝好為止。得說兩人很對心思，煙花王有意把自己的手藝傳給楚三，可楚三不愿意干。因為他知道煙花王的收入不怎么樣，遠不如他拉車掙錢省心痛快。⑥他們之間的隔閡是從楚三的車被包開始的。一個日本人要他每天按時按點接他上下班，給的錢挺多。楚三心里暗自高興，喝酒時把這事兒告訴了煙花王。他也是想顯擺一下，他拉車賺錢很容易的。煙花王說，日本人的錢就那么好掙嗎？楚三看著煙花王嬉笑著把酒干了。酒還是從前的酒，可不知為什么味道卻變了，煙花王把酒杯（）在桌子上，一句話也不想說了。⑦哈爾濱一入冬就特別冷，到了臘月就更冷了。楚三拉著日本人去上班，正好看見一個日本浪人當街欺負百姓，楚三想要上前，卻被雇主一頓呵斥。他說：“我雇你的車是讓你送我上班的，不是讓你多管閑事的?！背环碚?，他揮手給了楚三一個大嘴巴……⑧楚三挨打心里憋氣，在下坡的時候故意腳下一滑倒在地上，車子骨碌著很快掉進了路邊溝里，結(jié)果日本人被狠摔了一跤，把楚三的車砸了，又揍了楚三一頓。⑨天上飄著雪花，整個哈爾濱好像都被一片茫茫的白色包裹了。楚三在桃花巷待了很長時間，才瘸著腿把車子弄回來。⑩接下來修車要花很多錢，這個月算是白干了。疼不怕，只是心疼錢。更關(guān)鍵的是年關(guān)將近，是拉車的黃金期，他耽誤不起啊！?已經(jīng)有兩個月沒去煙花王那里，他忽然想去看看，如果能和他喝一杯就更好了。楚三來找煙花王，煙花王正指揮小工忙碌，看楚三鼻青臉腫的樣子，他就知道這一定和日本人有關(guān)。他從屋里拿出一瓶酒遞給楚三，然后說，你自己喝吧！我沒時間陪你了。?楚三問，你這是趕誰的活兒這么急？連喘口氣的時間都沒有呀？?煙花王告訴楚三是憲兵隊下的訂單，他不能給耽誤了。?楚三說，我記得你從不接日本人的活兒，今兒這是怎么了？?煙花王看著楚三笑了笑，也沒解釋。?楚三因為常年拉車，又經(jīng)常跟日本人打交道所以總是哈著腰。煙花王上前把楚三的腰扶直了，說，兄弟好好活著！要過年了，大哥提前祝福你！?雪整整下了一宿，楚三早晨起來，打著哆嗦出門。忽然，一聲驚天動地的巨響，接著他看見了四家子上空燃起熊熊火光……?二十幾名日本憲兵全部死在煙花王的庫房里，日本人經(jīng)過現(xiàn)場勘查，確認整個事件都是煙花王一人所為，他人已死，也就沒有深究。?在煙花作坊的廢址上，楚三盤桓了很長時間才默默離去……他覺得很孤單，很沒意思，煙花王這一走好像把什么都帶走了。?除夕到了，大街上靜悄悄的，沒一個行人，整個四家子完全沉浸在悲涼的暗夜里，好像是睡著了。?每年這個時候，四家子的上空早已是色彩繽紛，響聲不斷。四家子人都喜歡煙花王做的煙花，價格便宜而又花樣繁多。他們早早地把煙花準備好，專等這一刻的到來，然后用煙花向天空祈?！?今年大家像是約好了，都沒放煙花，寥廓的夜空看上去更加深邃了。?楚三端著酒杯來到外面，他把新年祝福的第一杯酒潑向空中，然后把酒杯摔在地上。?酒杯的碎裂聲撞向黑暗……星光滿天，很亮。（選自《微型小說選刊》，有刪改）8．文章第?段楚三摔碎酒杯的行為，表明（）（3分）A．他對拉車生涯感到徹底厭倦與氣餒。B．他對煙花王的不告而別感到憤怒與不滿。C．他與過去生活的決裂和對煙花王的祭奠。D．他因新年無法放煙花而感到失望與沮喪。9．楚三與煙花王之間的情感關(guān)系隨著情節(jié)發(fā)展而發(fā)生了變化。請結(jié)合全文，將這一情感變化過程補充完整。（4分）關(guān)系親近，經(jīng)常對飲→因楚三為日本人拉車而①__________→兩個月后兩人再見，各懷心事→得知煙花王犧牲后，楚三受到震撼，兩人精神上②__________10．請從“砸”“放”“扣”這三個詞中，選擇最恰當?shù)囊粋€填入下面句子中的括號里，并根據(jù)語境闡述理由。（4分）煙花王把酒杯（）在桌子上，一句話也不想說了。___________________________________________________________________________________________11．有人認為“星光”與文章內(nèi)容無關(guān)，因此這個標題不合適。請根據(jù)文章內(nèi)容，說說你的觀點和理由。（4分）___________________________________________________________________________________________材料一：兒童劇除了具有戲劇一般的特征外，還要適應(yīng)兒童特有的情感、心理狀態(tài)和對事物的理解、思考方式。要求通過具體鮮明的形象與活潑明快的情節(jié)向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染，培養(yǎng)兒童積極的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的意志力和想象力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知欲。（摘自網(wǎng)絡(luò)）材料二：好的兒童劇屬于全年齡段觀眾，就像那些老少皆宜的動畫作品一樣，孩子看得開心，成人也有所收獲。比如《西游記》里的幽默與善惡，《小王子》里的奇幻冒險與愛的哲思，還有《馬蘭花》《送不出去的情報》對傳統(tǒng)的賡續(xù)。孩子們接受美育，成人也會有共鳴。剖析這些兒童劇，可以發(fā)現(xiàn)一些藝術(shù)上的共性。比如，對想象力的拓展。戲劇是綜合藝術(shù)，可以給觀眾營造一個立體的、交互的空間。兒童劇“天然”具有天馬行空的想象力，一張紙、一個紙盒、一雙腳丫，也能“講”故事。充滿想象力的藝術(shù)表達，契合孩子們的天性，對成人排遣苦惱也能發(fā)揮藝術(shù)功用。再比如，激發(fā)好奇心。兒童劇《廢寶動物大馬戲》的演后談中，大觀眾、小觀眾最想知道劇中的“小動物”都是用哪些“生活廢品”做出來的。企鵝的身子是用小垃圾桶做的，獅子的身子用的是木板，蝴蝶的翅膀用的是塑料片……“變廢為寶”的理念，不僅創(chuàng)造了新作品，也將被更多人帶到生活中。不論對孩子還是成人，好奇心都能驅(qū)動新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。童趣，常被看成孩子的專屬，但現(xiàn)代心理學與神經(jīng)科學揭示，趣味對成人的認知、情感、社交甚至生存能力都有深刻的意義。成人常用自己的經(jīng)驗來“預(yù)設(shè)”孩子，比如，孩子會喜歡看戲曲嗎？能看得懂現(xiàn)代舞，聽得懂古典音樂嗎？能給孩子講死亡嗎？事實上，孩子們對這類話題的兒童劇，不僅看得津津有味，還會跟著劇情思考，積極互動。兒童劇不受題材、體裁限制，因為孩子的思維本身就不受限制。不受限制就意味著有無限可能。【甲】對成人來說，走進劇場陪孩子看兒童劇時，請把自己“調(diào)成”兒童模式，你會發(fā)現(xiàn)一個五彩斑斕、趣味盎然、充滿驚喜的世界。對兒童劇的創(chuàng)作者，當你秉持著“兒童劇，不只排給孩子們看”的理念，你會發(fā)現(xiàn)，所謂邊界會變成橋梁。（摘自《人民日報》2025年8月14日，有刪改）材料三：中國兒童藝術(shù)劇院讓河南某鄉(xiāng)村的孩子當主角，幫助當?shù)睾⒆觿?chuàng)排了《少年司馬光》《兔兒爺》等多部兒童劇，并在當?shù)亻_設(shè)戲劇教育工作坊，把兒童劇的種子播撒在了鄉(xiāng)村的土地上……【乙】從“送文化”到“種文化”，一字之差，孩子們從文化的旁觀者變?yōu)槲幕膮⑴c者，單向的文化服務(wù)也變成雙向的文化互動。（摘自《光明日報》2025年8月13日，有刪改）12．根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于兒童劇藝術(shù)特點的一項是（）（3分）A．具有美的感染力 B．發(fā)展兒童的想象力C．鍛煉兒童的思維 D．只能使用專業(yè)道具13．根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解與推斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．如果一部兒童劇只能讓孩子發(fā)笑而無法引起成人的任何思考，那么它可能未能完全實現(xiàn)“好的兒童劇”的藝術(shù)價值。B．兒童劇的題材應(yīng)有所限制，避免涉及如“死亡”等深刻主題，因為這些內(nèi)容超出了兒童的理解范圍，可能產(chǎn)生負面影響。C．成人常根據(jù)自己的經(jīng)驗預(yù)設(shè)孩子的喜好和理解力，這可能導致他們低估孩子對多元題材（如戲曲、現(xiàn)代舞）的接受程度。D．“種文化”的模式相較于“送文化”，更強調(diào)激發(fā)鄉(xiāng)村孩子的主體性，使他們從文化的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕膮⑴c者。14．下面的材料更適合放入【甲】處還是【乙】處？請作出選擇并說明你的理由。（4分）“我們不是因為老了才停止玩耍，而是因為停止玩耍才老了?！弊骷沂挷{曾這樣說。___________________________________________________________________________________________15．小新想和爸爸一起去看兒童劇《小王子》，可是爸爸總以工作忙、沒時間為由拒絕他。假如你是小新，你會怎么勸爸爸陪自己一起去呢？請你結(jié)合材料內(nèi)容寫一寫（至少寫出一點成人觀看兒童劇的好處）。（4分）___________________________________________________________________________________________（三）古代詩文閱讀（16分）壬戌秋，八月既望，予至杭，聞西湖之上，有寶石山甚勝，將以斯夕玩月①其上。故人周學諭，與予自山之陰而登，酌元學士黃晉卿②讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前踞，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際。而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。其妙愈呈，予情愈豁。飛觴③痛飲，巡闌④忘寐。蓋不知夜之幾何，恍若置身廣寒清虛之府，樂可言也！余性好月，丙辰中秋嘗玩于揚子江之金山，每夸⑤于人，以為平生奇觀。今而復玩于此，殆造物者之不吾靳⑥，而亦豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑦以人情之異，故悲喜隨之。前乎吾者，其賞與否，其悲與喜，固不可得而知。（節(jié)選自《月夜游寶石山記》）【注釋】①玩月：賞月。②黃晉卿：元代名士。③飛觴：舉杯。④巡闌：在欄桿邊來回走動。⑤夸：夸耀。⑥靳：吝嗇。⑦第：只是。16，根據(jù)文章內(nèi)容，補全下面的內(nèi)容。（3分）作者登臨而望，俯瞰全景，西湖呈現(xiàn)出“__________”（用文中原句回答）的特點。西湖的東面是__________，呈現(xiàn)出“彌漫浩渺，極目無際”的特點；西陵的群山在煙霏翠靄之間時隱時現(xiàn)，作者將其視為“__________”（用文中原句回答）。17．《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”不僅體現(xiàn)在欣賞山水之樂，還有與民同樂之情。本文作者與歐陽修之“樂”有何不同？結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說。（3分）___________________________________________________________________________________________18．下列加點字的意義和用法一致的一項是（）（3分）A．八月既望 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》）B．有寶石山甚勝 子觀夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）C．與予自山之陰而登 月有陰晴圓缺（《水調(diào)歌頭》）D．殆造物者之不吾靳 思而不學則殆（《《論語>十二章》浣溪沙[宋]歐陽修湖上朱橋響畫輪①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑凈無塵。當路游絲②縈醉客，隔花啼鳥喚行人。日斜歸去奈何春?！咀⑨尅竣佼嬢啠褐赣胁世L的豪華車子。②游絲：指春季昆蟲吐出的細絲。19．下列情景中，不屬于這首詞所描繪的一項是（）（3分）A．湖上車水馬龍 B．街邊琉璃精美 C．春蟲游絲喜人 D．花中鳥兒啼鳴20．本詞語言凝練，請賞析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙處。（4分）___________________________________________________________________________________________四、綜合運用（共3道小題，15分）九年級（1）班正在舉行“熱愛閱讀·享受悅讀”主題活動，請你積極參與并完成練習。21．為了與人工智能時代接軌，策劃組打算設(shè)計“智慧閱讀”板塊的活動方案，以下活動形式不適合放入該板塊的一項是（）（3分）A．開展古詩詞飛花令小組比賽 B．編排“智慧閱讀”主題板報C．開展“智慧閱讀利弊”辯論賽 D．體驗虛擬場景沉浸式閱讀22．表演組為本次活動準備了精彩的節(jié)目，請你為以下兩個節(jié)目的轉(zhuǎn)場銜接撰寫一段串詞。（6分）節(jié)目一：朗誦《數(shù)字賦能，書香啟智》節(jié)目二：小品《我的AI學伴》___________________________________________________________________________________________23．以下是小黔為本次活動的辯論賽環(huán)節(jié)準備的發(fā)言稿（部分），其中有兩處語言文字運用不當，請找出來并改正。（6分）①人類深度閱讀本質(zhì)上是一場多維度的思維交響，邏輯推理與直覺感悟彼此激蕩，理性認知與情感共鳴同步生長，是一種精神層面的化學反應(yīng)。②如果我們把深度閱讀與享受美食相類比的話，人工智能的“替代”閱讀最多只能達到汲取營養(yǎng)的目的，而缺少美食體驗的。③當人工智能試圖代勞文本解析，看似縮短了認知路徑，實則抽離了創(chuàng)新思維發(fā)展的沃土，更消解了文字韻律中淺藏的美學震顫。④那些被算法提煉的“知識晶體”固然剔透，卻無法完美體現(xiàn)通篇原著的系統(tǒng)思維和精神歷程。___________________________________________________________________________________________五、寫作能力（60分）24．出發(fā)是一種行動，背起行囊走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志迎接未來；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風雨依然向著陽光……有時，出發(fā)是為了探尋；有時，出發(fā)是為了到達；有時，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長。請從下面三個任務(wù)中任選一個，根據(jù)表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點與需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，自擬標題，明確文體，寫一篇600-700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真實信息。（60分）任務(wù)表達交流的情境表達交流的要求任務(wù)一在每個人的成長歷程中，都有一次意義非凡的“出發(fā)”。它或許是一次真實的遠行，或許是一個嶄新的開始。請記述這次讓你成長的“出發(fā)”經(jīng)歷。敘述這次“出發(fā)”的緣由、過程和結(jié)果，寫出這次“出發(fā)”帶給你的成長與思考。語言真誠，情感真實。任務(wù)二班會上，有同學認為：“既然終點未必如愿，那出發(fā)就失去了意義?！闭埬汜槍@一觀點，寫一篇發(fā)言稿，闡述“出發(fā)”本身的價值。明確自己的立場和觀點，擺事實、講道理，充分論證對方觀點的錯誤。語言表達準確嚴謹。任務(wù)三?？俺砷L驛站”欄目征集稿件，請你以“出發(fā)”為話題，寫一篇文章，講述故事或論述觀點。明確寫作主題和寫作目的，表達自己的情感或觀點，語言流暢自然，內(nèi)容完整。銅仁市2025—2026學年度第一學期期中質(zhì)量監(jiān)測九年級語文參考答案及評分標準一、書寫水平（5分）1．（5分）請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）2．（4分）①礴②重疊③譽3．（3分）C4．（10分）①夜闌臥聽風吹雨②端居恥圣明③心憂炭賤愿天寒④寂寞沙洲冷⑤靜影沉璧⑥秋草獨尋人去后⑦沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春⑧欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年5．（3分）D三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）（5分）6．（3分）A7．（2分）示例一：保爾樹立了“為人類解放而斗爭”的正確志向，即便經(jīng)歷戰(zhàn)場負傷、全身癱瘓、雙目失明等磨難，仍不懈努力——他放棄自殺念頭，以筆為武器，在病榻上創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》，最終實現(xiàn)人生價值，印證了“人生價值的實現(xiàn)，需要正確志向與不懈努力相結(jié)合”。示例二：魯迅早年學醫(yī)的目的是“救治國人身體”，后目睹國人精神麻木，確立“以文字喚醒國民靈魂”的正確志向。他棄醫(yī)從文，即使面對社會黑暗仍堅守初心，以不懈創(chuàng)作踐行志向，實現(xiàn)了“喚醒民眾”的人生價值。（答案不唯一，合理即可）（二）（29分）8．（3分）C9．（4分）①產(chǎn)生隔閡②高度共鳴（意近即可）10．（4分）我選擇“扣”?！翱邸边@個動作迅猛、果斷，帶有強烈的情緒色彩，生動地寫出了煙花王在聽到楚三為日本人拉車后內(nèi)心的失望、不滿與憤怒，并以此動作決絕地終止了談話?！霸摇钡膭幼髁α窟^猛，通常伴隨暴力，與當時煙花王沉默的情境不符；“放”字輕緩平常，不足以表現(xiàn)煙花王內(nèi)心的情感，因此“扣”填在句子中最合適。（意近即可）11．（4分）我認為這個標題合適。“星光”看似與文章內(nèi)容無關(guān)，實則具有深刻的象征意義。理由：①“星光”象征著希望與指引：故事結(jié)尾，煙花王與敵人同歸于盡，除夕時四家子的上空都沒有煙花，但“星光滿天，很亮”，這星光就如同煙花王不屈的精神，在無盡的黑暗（象征日本的壓迫與時代的悲涼）中給人以希望和精神的指引。②“星光”象征著永恒與銘記。煙花王的生命如同絢爛的煙花般逝去，但其壯舉與氣節(jié)卻像永恒的星光，留存在楚三和四家子百姓的心中，被后人銘記。③“星光”是主題的升華。標題“星光”使文章的思想境界得以提升，表達了作者對民族危難之際普通中國人身上所迸發(fā)出的民族氣節(jié)的贊頌。（理由任答兩點即可）12．（3分）D13．（3分）B14．（4分）更適合放入【甲】處。理由：【甲】處所在的段落核心觀點是鼓勵成人切換至“兒童模式”去欣賞兒童劇，以重新發(fā)現(xiàn)世界的趣味與驚喜。蕭伯納的這句名言恰恰強調(diào)了“保持玩耍的心態(tài)”的重要性，與【甲】處所在文段讓成人“把自己‘調(diào)成’兒童模式”的觀點緊密契合，都強調(diào)了童心、趣味和探索精神對成人的重要性。而【乙】處論述的是文化傳播模式從“送”到“種”的轉(zhuǎn)變，強調(diào)的是兒童的參與和互動，與“玩?！焙汀靶膽B(tài)年輕”的關(guān)聯(lián)性不強。（意近即可）15．（4分）示例：爸爸，我知道您工作很忙，但還是希望您能抽空陪我去看《小王子》。好的兒童劇是“屬于全年齡段觀眾”的，您看了也會有自己的新收獲。而且，成人看兒童劇時把自己“調(diào)成兒童模式”，還