安徽省銅陵市小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷一、直接寫(xiě)出得數(shù)（共20分，每題1分）3+5=9-4=7+2=10-6=8+0=6-3=4+4=8-5=5+4=9-9=7-0=2+6=10-8=3+6=9-5=6+3=8-3=5+5=10-3=7-5=二、填空題（共30分，每空1分）看圖寫(xiě)數(shù)。（）（）（）（）17里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；20里面有（）個(gè)十。一個(gè)數(shù)的個(gè)位是5，十位是1，這個(gè)數(shù)是（），它前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。在○里填上“＞”“＜”或“＝”。9○1113-3○106+8○157+5○1110-2○78+6○149+9○1716-5○10在□里填上合適的數(shù)?！?4=910-□=3□-5=57+□=12□+6=1518-□=8□-3=109+□=16按規(guī)律填數(shù)。（1）2，4，6，（），（），12，14（2）19，16，13，（），（），4，1（3）1，2，3，5，（），（）數(shù)一數(shù)，填一填。（1）有（）個(gè)正方體，有（）個(gè)長(zhǎng)方體，有（）個(gè)球，有（）個(gè)圓柱。（2）從左數(shù)，第（）個(gè)是球；從右數(shù)，第（）個(gè)是圓柱。三、選擇題（共10分，每題2分）下面哪個(gè)圖形是長(zhǎng)方形？（）A.B.C.與15相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）。A.13和14B.14和16C.16和17下面算式中，結(jié)果比10大的是（）。A.10-3B.6+4C.8+5鐘面上，分針指向12，時(shí)針指向9，這時(shí)的時(shí)間是（）。A.9時(shí)B.12時(shí)C.3時(shí)小紅有8支鉛筆，小明的鉛筆比小紅多，小明最少有（）支鉛筆。A.7B.8C.9四、計(jì)算題（共12分，每題3分）5+6+3=2.18-4-5=9+7-6=4.16-（5+3）=五、看圖列式計(jì)算（共10分，每題5分）□○□=□（個(gè)）□○□○□=□（只）六、解決問(wèn)題（共18分，每題6分）學(xué)校圖書(shū)館原來(lái)有15本《數(shù)學(xué)故事》，借走了8本，還剩多少本？□○□=□（本）答：還剩（）本。小紅和小明一起折紙鶴，小紅折了7只，小明折了9只，他們一共折了多少只紙鶴？□○□=□（只）答：他們一共折了（）只紙鶴。媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果，第一天吃了3個(gè)，第二天吃了4個(gè)，還剩多少個(gè)蘋(píng)果？□○□○□=□（個(gè)）答：還剩（）個(gè)蘋(píng)果。七、附加題（共10分，不計(jì)入總分）小明有一些郵票，他送給小紅5張后，還剩8張，小明原來(lái)有多少?gòu)堗]票？（5分）□○□=□（張）答：小明原來(lái)有（）張郵票。把1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)填入下面的○里，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加的和相等。（5分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、直接寫(xiě)出得數(shù)859483839078294951072（每空1分，共20分）二、填空題371015（每空1分，共4分）172（每空1分，共3分）151416（每空1分，共3分）＜＝＜＞＞＝＞＞（每空1分，共8分）57105910137（每空1分，共8分）（1）810（2）107（3）813（每空1分，共6分）（1）3425（2）34（每空1分，共6分）三、選擇題B2.B3.C4.A5.C（每題2分，共10分）四、計(jì)算題142.93.104.8（每題3分，共12分）五、看圖列式計(jì)算9+5=14（或5+9=14）（5分）10-3-2=5（5分）六、解決問(wèn)題15-8=7（本）7（6分）7+9=16（只）16（6分）10-3-4=3（個(gè)）3（6分）七、附加題5+8=13（張）13（5分）（答案不唯一，例如中間填3，上面1、下面5，左面2、右面4）（5分）命題說(shuō)明本試卷嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容要求命題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐等領(lǐng)域。試題難度梯度合理，既有基礎(chǔ)題（如直接寫(xiě)出得數(shù)、填空題），也有綜合應(yīng)用題（如解決問(wèn)題），附加題則側(cè)重考查學(xué)生的思維能力。試卷緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如“折紙鶴”“買(mǎi)蘋(píng)果”等情境，激發(fā)學(xué)生的解題興趣，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，如填空題中的規(guī)律填數(shù)考查歸納推理能力，附加題的數(shù)陣問(wèn)題考查邏輯思維能力。通過(guò)多樣化的題型和情境，全面評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)建議加強(qiáng)20以內(nèi)加減法的口算訓(xùn)練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目中的圖文信息，明確解題要求。在解決問(wèn)題教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)圖、列式等多種方式表達(dá)思考過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源，如趣味數(shù)學(xué)游戲、思維訓(xùn)練題等。試卷使用說(shuō)明本試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。附加題為選做題，不計(jì)入總分，供學(xué)有余力的學(xué)生拓展練習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生答題情況，分析教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。家長(zhǎng)可通過(guò)試卷了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，配合學(xué)校進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。特別提示一年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，教師和家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？荚嚦煽?jī)僅為學(xué)習(xí)情況的一部分反饋，更重要的是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、思維方式和習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛(ài)上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。教學(xué)資源拓展為幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，推薦使用以下學(xué)習(xí)資源：數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)啟蒙》系列、《神奇的數(shù)學(xué)》系列，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教具學(xué)具：計(jì)數(shù)器、七巧板、立體圖形模型等，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)表象。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)資源），提供優(yōu)質(zhì)的課程視頻和互動(dòng)練習(xí)。家校合作建議每日安排10-15分鐘的口算練習(xí)，形式可多樣化，如“開(kāi)火車(chē)”“對(duì)口令”等。在日常生活中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格、分水果時(shí)練習(xí)平均分等。定期與教師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)以上教學(xué)與家庭輔導(dǎo)的結(jié)合，相信學(xué)生能夠扎實(shí)掌握一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要保持耐心和信心，每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界里收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)。溫馨提示考試結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真檢查試卷，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力！命題人：銅陵市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組審核人：銅陵市教育局教研室制卷單位：銅陵市教育科學(xué)研究所（注：本試卷中的圖形題因排版限制未顯示具體圖形，實(shí)際命題時(shí)需配上直觀的圖片，如計(jì)數(shù)器、水果、動(dòng)物等，以符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。）教學(xué)反思建議教師在使用本試卷后，可從以下角度進(jìn)行教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況：哪些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤率較高？原因是什么？如何改進(jìn)教學(xué)方法？學(xué)生的解題習(xí)慣：是否存在漏題、看錯(cuò)數(shù)字、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題？如何培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心？綜合應(yīng)用能力：學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中？如何設(shè)計(jì)更貼近生活的教學(xué)情境？差異化教學(xué)效果：對(duì)于不同層次的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？如何調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同需求？通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法建議：多動(dòng)手操作：通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等方式理解數(shù)的組成和運(yùn)算原理。勤開(kāi)口說(shuō)題：把解題思路說(shuō)給老師、同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)，培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。善觀察思考：生活中處處有數(shù)學(xué)，如鐘表上的時(shí)間、路上的汽車(chē)數(shù)量等，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光觀察世界的習(xí)慣。常練習(xí)鞏固：通過(guò)適量的練習(xí)（如口算卡、數(shù)學(xué)游戲）鞏固所學(xué)知識(shí)，但要避免機(jī)械重復(fù)，注重趣味性和實(shí)效性。希望同學(xué)們能通過(guò)這些方法，輕松學(xué)好數(shù)學(xué)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)之旅打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！總結(jié)本試卷全面覆蓋了一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又關(guān)注學(xué)生