2025年11月A佳教育高二期中聯(lián)考

語(yǔ)文

班級(jí)：姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：

（本試卷共10頁(yè)，23題，考試用時(shí)150分鐘，全卷滿分150分）

注意事項(xiàng)

1.答題前，先將自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證條形碼

粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷草稿紙和

簽題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將答題卡上交。

一、閱讀（72分）

（一）閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

新華社北京9月3日電（記者柳剛、黃明、張汨汨）9月3日，中國(guó)以一場(chǎng)盛大閱兵，紀(jì)念中國(guó)人民抗

日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平檢閱共和國(guó)武

裝力量，并同各國(guó)來(lái)賓、各界代表一起觀看分列式。

9時(shí)19分許，雄壯的樂(lè)曲聲中，習(xí)近平乘坐紅旗檢閱車，沿長(zhǎng)安街向東，依次檢閱地面徒步方隊(duì)、戰(zhàn)

旗方隊(duì)和裝備方隊(duì)。

“聽(tīng)黨指揮！能打勝仗！作風(fēng)優(yōu)良！”“正義必勝！和平必勝！人民必勝！”習(xí)近平檢閱完畢返回天

安門城樓途中，受閱官兵高呼口號(hào)。

上世紀(jì)三四十年代，在中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中華民族以巨大犧牲支撐起

東方主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出重大貢獻(xiàn)。

“我很幸運(yùn)，能看到今天的盛世。現(xiàn)在，我們的國(guó)家強(qiáng)大了，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們更有信心戰(zhàn)勝一切

困難。”天安門城樓上，抗戰(zhàn)老兵劉世鉞激動(dòng)不已。

9時(shí)44分，9架直升機(jī)護(hù)衛(wèi)黨旗、國(guó)旗、軍旗，26架直升機(jī)匯成“80”字樣，3架直升機(jī)分別懸掛“正

義必勝”“和平必勝”“人民必勝”條幅，飛臨天安門廣場(chǎng)上空，拉開分列式序幕。

上萬(wàn)名受閱官兵、數(shù)百臺(tái)（套）地面裝備、百余架戰(zhàn)機(jī)，編成45個(gè)方（梯）隊(duì)莊嚴(yán)接受祖國(guó)和人民檢

閱。在黨旗、國(guó)旗、軍旗引領(lǐng)下，受閱方隊(duì)擎軍兵種軍旗和武警部隊(duì)旗集中亮相，這是我軍力量結(jié)構(gòu)新布

局在閱兵中的首次集中展示。

“楊靖宇支隊(duì)”“劉老莊連”等80面抗戰(zhàn)英模部隊(duì)榮譽(yù)旗幟組成的戰(zhàn)旗方隊(duì)接受檢閱。80面抗戰(zhàn)英模

部隊(duì)榮譽(yù)旗幟是從無(wú)數(shù)英雄和眾多功勛榮譽(yù)旗幟中，區(qū)分不同時(shí)期、不同地域、不同部隊(duì)，遴選出具有典

型意義的旗幟，由所在單位官兵擎旗接受祖國(guó)和人民檢閱。戰(zhàn)旗方隊(duì)引領(lǐng)裝備方隊(duì)以實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合編組、分7

個(gè)作戰(zhàn)群接受檢閱。預(yù)警偵察、遠(yuǎn)程打擊……空中梯隊(duì)按照模塊化、體系化編組，基本涵蓋我軍現(xiàn)役主戰(zhàn)

機(jī)型。這次受閱的武器裝備全部為國(guó)產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，多數(shù)為首次亮相。

分列式尾聲，7架戰(zhàn)機(jī)劃出14道彩煙，寓意中華民族14年可歌可泣的抗戰(zhàn)歷程，象征14億多中國(guó)人

民奔向強(qiáng)國(guó)復(fù)興的絢麗前景。

“和平來(lái)之不易，和平必須捍衛(wèi)?！遍啽I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、中央軍委聯(lián)合參謀部作戰(zhàn)局少將副

局長(zhǎng)吳澤棵表示，我們?cè)竿澜缟蠍?ài)好和平的國(guó)家和人民一道以史為鑒，攜手為人類前途命運(yùn)爭(zhēng)取更加光

明的未來(lái)。

（新華網(wǎng)《中國(guó)舉行盛大閱兵紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年》，有刪改）

材料二：

一九三一年，我在中共滿洲省委工作（任滿洲省委組織部長(zhǎng)），當(dāng)時(shí)省委機(jī)關(guān)在沈陽(yáng)。

雖然已經(jīng)是春天，但在東北卻還感到很冷。一天，有一個(gè)人來(lái)找我。這個(gè)人瘦高個(gè)兒，四方臉。因?yàn)?/p>

衣服的破爛，加上那一頭蓬亂的不肯馴服的頭發(fā)，使人感到生活把這個(gè)年青人折磨得不輕，那風(fēng)塵仆仆的

模樣象是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉而來(lái)的。可是，他那雙濃眉下面的大眼，卻炯炯有光，這眼光給人一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的

感覺(jué)。這就是剛剛從獄中出來(lái)的楊靖宇同志。不幸的是，楊靖宇同志這次出獄只有兩三天，互濟(jì)會(huì)的一位

同志被捕，在他身邊的筆記內(nèi)發(fā)現(xiàn)了靖宇同志出獄后的住址，他就又第二次被捕入獄了。

“九一八”事變后，楊靖宇同志又出獄了。當(dāng)時(shí)，我們滿洲省委已由沈陽(yáng)遷來(lái)哈爾濱。黨組織便派他

來(lái)哈爾濱工作，這時(shí)他化名張冠一，因此，我們又在哈爾濱重新見(jiàn)面了！在以后的一段日子里，我們?cè)谝?/p>

起工作、斗爭(zhēng)，成為最親密的戰(zhàn)友。

在哈爾濱地下工作的同志中，人們都親熱地稱他為“老張”。老張經(jīng)常穿著灰布大褂，那件大褂早就

變得又舊又破了，腳上的鞋子經(jīng)常是“張嘴”的。哈爾濱的冬天，風(fēng)刮在臉上像刀削般痛，這話可一點(diǎn)也

不假啊！可是，我們的老張卻經(jīng)常光著頭在老北風(fēng)里行走！吃的可就更差了，那時(shí)地下工作的同志每人每

月九塊“哈大洋”（每塊哈大洋值偽幣十二角），哪里還談得上吃什么大米白面，吃得上粗糧就算不錯(cuò)了！

可老張仍然是笑嘻嘻的，好像革命明天就會(huì)勝利似的。

最初，他擔(dān)任全滿“反日會(huì)”的黨團(tuán)書記（任東北反日救國(guó)會(huì)總會(huì)會(huì)長(zhǎng)），后來(lái)任道外區(qū)委書記。由于

日本帝國(guó)主義的殘酷鎮(zhèn)壓，反日會(huì)的工作是一種秘密的地下工作。盡管進(jìn)行斗爭(zhēng)困難，但在靖宇同志領(lǐng)導(dǎo)

下，在哈爾濱的工廠、鐵路、郵政、學(xué)校、近郊農(nóng)村，甚至連偽滿的警察當(dāng)中，都建立了反日會(huì)小組或發(fā)

展了個(gè)別會(huì)員，積極展開反日活動(dòng)。經(jīng)常在一夜之間，街頭上、居民中，甚至偽滿機(jī)關(guān)的辦公桌上，都出

現(xiàn)了我們散發(fā)的反日小報(bào)和反日傳單。記得有一次，青年團(tuán)員們竟在偽滿鐵路局前面的一個(gè)石碑上，用油

漆寫上了“打倒日本帝國(guó)主義”的標(biāo)語(yǔ)，敵人氣得不行，想擦也擦不掉。

靖宇同志很善于宣傳鼓動(dòng)，人們都喜歡聽(tīng)他的講話，他那說(shuō)話的神氣，那穿著打扮，就像個(gè)道道地地

的農(nóng)民，很難看出他還是個(gè)大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子哩！那時(shí)候，他的住處是很不固定的。在這人家住幾天，

又搬到另一家住幾天。他住得較多的地方是道外的一個(gè)修理皮鞋的工人老孟（也是地下工作同志）的家里，

和老孟一家人相處得親親熱熱，如果不是他那口河南話，簡(jiǎn)直就像是一家人了。

我們最后一次見(jiàn)面，是在一九三四年夏天，中共滿洲省委調(diào)他來(lái)哈爾濱研究南滿的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。這次靖

宇同志穿的雖然還是一件舊大褂，但精神卻比以前更加飽滿，笑得更加爽朗了！本來(lái)嘛，一個(gè)長(zhǎng)年搞地下

工作的人，一旦能夠拿起武器和敵人面對(duì)面地干起來(lái)，那種興奮暢快之情是只有親身體驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)深刻

理解的。

（何成湘《回憶和楊靖宇同志三次會(huì)見(jiàn)》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)效性是新聞的“生命”，材料一的刊發(fā)就在閱兵式當(dāng)天，體現(xiàn)了新聞及時(shí)、迅速的特點(diǎn)。

B.新聞強(qiáng)調(diào)客觀報(bào)道，為了體現(xiàn)客觀性，材料一只能敘述閱兵過(guò)程而避免表達(dá)作者的立場(chǎng)。

C.新聞中的直接引語(yǔ)可增強(qiáng)新聞的可信度，材料一運(yùn)用直接引語(yǔ)把讀者帶進(jìn)事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)。

D.材料二運(yùn)用了大量的外貌描寫來(lái)塑造人物形象，突出人物的形象特征，使之更加真實(shí)可信。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一采用了倒金字塔結(jié)構(gòu)，把讀者可能最關(guān)心的，或最重要的新聞事實(shí)寫在最前面，便于讀者快速閱

讀。

B.材料二中楊靖宇說(shuō)話語(yǔ)氣、穿著打扮如同農(nóng)民，與老百姓相處如家人，這正是他地下工作得以成功開展

的原因。

C.材料二中氣候寒冷，自然環(huán)境十分惡劣；日本帝國(guó)主義殘酷鎮(zhèn)壓，斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻。文章借環(huán)境描寫襯托

人物形象。

D.材料一從新聞報(bào)道的角度介紹了楊靖宇支隊(duì)及戰(zhàn)旗方隊(duì)，材料二從回憶錄的角度回憶了楊靖宇其人其事。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。

殘酷的監(jiān)獄生活，絲毫沒(méi)有折磨掉楊靖宇_______。一出監(jiān)獄，他馬上就來(lái)找黨組織，立刻就要求工作。

省委決定由我同他談東北情況和黨的工作問(wèn)題，打算派他去哈爾濱工作。當(dāng)時(shí)他住在市內(nèi)的一所旅館內(nèi)。

這所旅館里有互濟(jì)會(huì)的同志，他們經(jīng)常借這所旅館_______。盡管在這短短的三兩天中，我們只匆匆見(jiàn)過(guò)幾

次面，但他卻給我留下了很深的印象，記得每次見(jiàn)面，他總是滿臉笑容，那笑容使人覺(jué)得他是一位________！

4.材料一畫線句子是新聞的背景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

5.作為回憶錄，材料二在敘述方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

羅漢大爺

莫言

羅漢大爺是“我家”的老伙計(jì)，平時(shí)負(fù)責(zé)照管兩頭大騾子，是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)民……

為了給我的家族樹碑立傳，我曾經(jīng)跑回高密東北鄉(xiāng)，查閱過(guò)縣志。縣志載：民國(guó)二十七年，日軍捉高

密、平度、膠縣民夫累計(jì)四十萬(wàn)人次，修筑膠平公路。公路兩側(cè)村莊中騾馬被劫掠一空。農(nóng)民劉羅漢見(jiàn)義

勇為，乘夜?jié)撊霐碃I(yíng)，用鐵鍬鏟傷騾蹄馬腿無(wú)數(shù)，被捉獲。翌日，日軍將劉羅漢凌遲示眾，劉面無(wú)懼色，

罵不絕口，至死方休。

確實(shí)是這樣，膠平公路修筑到我們這里時(shí)，日本鬼子帶著偽軍到我們村里抓民夫拉騾馬，羅漢大爺跟

騾子一起被押上了工地，工地的邊緣上站著持槍的鬼子和偽軍。手持藤條的監(jiān)工，像鬼魂一樣在工地上轉(zhuǎn)

來(lái)轉(zhuǎn)去。羅漢大爺搬起一塊橋石，剛走了幾步，就聽(tīng)到背后響起一陣?yán)`的小風(fēng)，隨即有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的灼痛

落到他的背上。他扔下橋石，那個(gè)監(jiān)工舉起藤條又橫著抽了一下他的腰。羅漢大爺感到這一藤條幾乎把自

己打成兩半，兩股熱辣辣的淚水從眼窩里凸出來(lái)。血沖頭頂，那塊血與土凝成的嘎痂，在頭上崩崩亂跳，

似乎要迸裂。羅漢大爺喊：“長(zhǎng)官！”長(zhǎng)官又給了他一藤條。羅漢大爺說(shuō)：“長(zhǎng)官，打俺是為了啥？”長(zhǎng)

官抖著手里的藤條，笑瞇瞇地說(shuō)：“讓你長(zhǎng)長(zhǎng)眼色。”羅漢大爺氣噎咽喉，淚眼模糊，從石堆里搬起一塊

大石頭，踉踉蹌蹌地往小橋上走。他的腦袋膨脹，眼前白花花一片。石頭尖硬的棱角刺著他的肚腹和肋骨，

他都覺(jué)不出痛。監(jiān)工拄著藤條原地不動(dòng)，羅漢大爺搬著石頭，膽戰(zhàn)心驚地從他眼前走過(guò)。監(jiān)工在羅漢大爺

脖子上抽了一藤條。大爺一個(gè)前爬，抱著大石，跪倒在地上。石頭砸破了他的雙手，他的下巴在石頭上碰

得血肉模糊。大爺被打得六神無(wú)主，像孩子一樣糊涂涂地哭起來(lái)。這時(shí)，一股紫紅色的火苗，也在他空白

的腦子里緩緩地亮起來(lái)。

自從跑的念頭萌動(dòng)之后，他的心就焦躁不安。半夜，一個(gè)中年人悄悄坐起來(lái)，跪在柵欄門口，兩臂揚(yáng)

起，像開弓射箭一樣抓住兩根鐵棍，那兩根鐵棍無(wú)聲無(wú)息地張開了。中年人原來(lái)是個(gè)武藝高強(qiáng)的英雄，英

雄為他開辟了道路，跑吧！大爺小心翼翼地從那個(gè)洞里爬出去。他爬進(jìn)了高粱地，走上墨水河堤，他的腳

把他帶上了那座腐朽的小木橋，魚兒在水中翻花，流水潺潺有聲，流星亮破一線天。本來(lái)，羅漢大爺就可

以逃回村子，藏起來(lái)，躲起來(lái)，養(yǎng)好傷，繼續(xù)生活?？墒?，當(dāng)他走在木橋上時(shí)，聽(tīng)到在河南岸，有個(gè)不安

生的騾子嘶啞地叫了一聲。羅漢大爺為了騾子重新返回，釀出了一出壯烈的悲劇。

騾馬拴在離柵欄不遠(yuǎn)處的幾十根木樁上，羅漢大爺嗅到我家那兩頭大黑騾子親切的味道，他看到了我

家那兩頭大黑騾子熟悉的身影。他撲上去，想去解救自己的患難的伙伴。騾子，這不通理論的畜生，竟然

認(rèn)不出主人啦，飛起一個(gè)蹄子，打在了他的胯骨上。老頭子側(cè)身飛去，躺在地上，半邊身子都麻木不仁。

他爬起來(lái)，歪倒了，歪倒了又爬起來(lái)。

“好兩個(gè)畜生！”羅漢大爺，心頭火起，在開挖引水渠的工地上找到一柄鋒利的鐵鍬。羅漢大爺把鐵

鍬端平，對(duì)準(zhǔn)一頭黑騾的一條后腿，猛力鏟過(guò)去，瞅準(zhǔn)空當(dāng)，又鏟中了騾子的另一條后腿。

“你怕了嗎？畜生！你的威風(fēng)呢？畜生！你這個(gè)忘恩負(fù)義吃里扒外的畜生！你這個(gè)里通外國(guó)的畜生！”

羅漢大爺怒罵著，對(duì)著黑騾長(zhǎng)方形的板臉鏟出一鍬。

（節(jié)選自《紅高粱》，有刪改）

文本二：

關(guān)于小說(shuō)的寫作

莫言

當(dāng)然我知道，由于小說(shuō)題材決定了它的一些外在面貌，選材不一樣，小說(shuō)也就千姿百態(tài)。但是小說(shuō)到

了現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的發(fā)展，一般的讀者不再滿足于你用小說(shuō)來(lái)告訴他一個(gè)催人淚下的故事、一個(gè)拍案

驚奇的故事、一個(gè)瞠目結(jié)舌的故事。我覺(jué)得這并不是小說(shuō)的長(zhǎng)項(xiàng)，或者說(shuō)小說(shuō)在表現(xiàn)故事這方面的能力是

非常有限的，尤其是有了電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等這些聲光畫電的媒體之后，小說(shuō)作為一種講述故事的工具已

經(jīng)變得相當(dāng)?shù)穆湮?、相?dāng)?shù)牟粫r(shí)髦。比如電影電視，它們提供的聲音畫面，可以提供如臨現(xiàn)場(chǎng)一般的感受，

這些，小說(shuō)是弱項(xiàng)。如果認(rèn)清了當(dāng)前藝術(shù)的多樣化及這種社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，大家也許會(huì)同意我的判斷。

在今天，寫小說(shuō)，寫什么變得不是很重要，怎么寫反而變得特別重要。這實(shí)際上也是一個(gè)老話題，自

從上個(gè)世紀(jì)八十年代，我們中國(guó)進(jìn)入改革開放之后，文學(xué)實(shí)際也面臨了一次轉(zhuǎn)向，這時(shí)候很多作家提出了

怎么寫的問(wèn)題。過(guò)去我們一直在過(guò)分片面地強(qiáng)調(diào)寫什么的問(wèn)題，怎么樣寫小說(shuō)，怎么樣來(lái)講究小說(shuō)的語(yǔ)言

以及結(jié)構(gòu)，怎么樣來(lái)用一些變形的、夸張的、非照相式的手法來(lái)處理生活的這樣一些技巧，都給人忽略、

給人摒棄了。

我覺(jué)得一個(gè)作家，在小說(shuō)技巧上他應(yīng)當(dāng)最先關(guān)注小說(shuō)的語(yǔ)言問(wèn)題。他應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)地錘煉語(yǔ)言，努力

地使自己的語(yǔ)言有個(gè)性，應(yīng)當(dāng)努力地使自己的語(yǔ)言對(duì)我們本民族的語(yǔ)言發(fā)展有所貢獻(xiàn)。如果一個(gè)作家不但

寫出了有思想性的小說(shuō)，而且他的小說(shuō)語(yǔ)言對(duì)我們的漢語(yǔ)有所發(fā)展的話，那他就是一個(gè)偉大的文學(xué)家。我

認(rèn)為，講究語(yǔ)言的技巧，實(shí)際上是小說(shuō)重要的一個(gè)度，怎么樣使我們的語(yǔ)言區(qū)別于前人的語(yǔ)言、區(qū)別于同

時(shí)代作家的語(yǔ)言，確實(shí)是非常重要。當(dāng)年我的一個(gè)老師就曾非常大膽地說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)：某種意義上說(shuō)，

語(yǔ)言是一個(gè)作家的內(nèi)分泌。當(dāng)然這句話聽(tīng)起來(lái)好像不太好聽(tīng)。實(shí)際上他是說(shuō)，語(yǔ)言看起來(lái)好像是表面的東

西，實(shí)則是與作家個(gè)人的稟賦和他后天的學(xué)習(xí)有關(guān)。

另外就是關(guān)于小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，尤其是關(guān)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得也是八十年代備受重視、九十年代又

被漸漸忽略的重要的小說(shuō)技巧問(wèn)題。有的時(shí)候，當(dāng)處理一個(gè)非常困難的寫作素材的時(shí)候，用某種奇妙的結(jié)

構(gòu)就可以使得對(duì)素材的處理變得比較容易，或者說(shuō)它可以使一個(gè)不可能放生的素材得到一種生存的權(quán)利。

我個(gè)人認(rèn)為，在當(dāng)前，寫什么的問(wèn)題，固然重要，但更重要的是在怎么寫上。如果在座的同學(xué)當(dāng)中，

有正在創(chuàng)作的同學(xué)，在選定一個(gè)素材以后，我希望你們不要滿足于按部就班地、平平板板地講述一個(gè)故事，

而要在講述故事的時(shí)候優(yōu)先考慮到語(yǔ)言問(wèn)題、結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

（節(jié)選自莫言演講稿《我們都是被偷換的孩子》，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一的縣志讓讀者等待英雄出場(chǎng)，其記載內(nèi)容正是后文羅漢大爺?shù)恼鎸?shí)事跡。

B.文本一運(yùn)用景物描寫，烘托了羅漢大爺走上墨水河堤獲得自由的輕松暢快心情。

C.文本二將小說(shuō)與聲光畫電等媒體進(jìn)行對(duì)比，突出小說(shuō)表現(xiàn)故事的能力非常有限。

D.兩個(gè)文本都采用了第一人稱，但文本一除了“我”的視角，還有羅漢大爺?shù)囊暯恰?/p>

7.關(guān)于文本一中監(jiān)工抽打羅漢大爺這一段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一次抽打是在背上，作者用“一陣?yán)`的小風(fēng)”從側(cè)面寫出藤條落下的速度與力度。

B.第二次抽打是在腰上，文章運(yùn)用夸張寫出了羅漢大爺?shù)母惺埽屪x者感到“切膚之痛”。

C.第三次抽打后，文章將石頭與藤條形成鮮明對(duì)比，“他都覺(jué)不出痛”突出了藤條抽打更痛。

D.第四次抽打后，羅漢大爺產(chǎn)生了逃跑的念頭，這念頭就像一股緩緩亮起的紫紅色火苗。

8.文本二畫線句子意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.請(qǐng)結(jié)合文本一的記敘，簡(jiǎn)要分析文本二“講究小說(shuō)的語(yǔ)言以及結(jié)構(gòu)”在莫言小說(shuō)中的體現(xiàn)。

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，

治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見(jiàn)孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)

交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞

惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端

也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能

者，自．賊．者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。

茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?/p>

（《孟子·公孫丑上》）

材料二：

公孫丑①：“敢問(wèn)夫子惡．乎長(zhǎng)？”

孟子曰：“我知言，我善．養(yǎng)吾浩然之氣?！?/p>

公孫丑：“敢問(wèn)何謂浩然之氣？”

孟子曰：“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養(yǎng)而無(wú)害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；

無(wú)是，餒矣。是集義所生者非義襲而取之也行有不慊于心則餒矣。我故曰‘告子②未嘗知義，以其外之也?！?/p>

必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助長(zhǎng)也。無(wú)若宋人然。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人

曰：‘今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之

者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也————非徒無(wú)益，而又害之。”

公孫丑：“何謂知言？”

曰：“彼辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。生于其心，害于其政；發(fā)于其

政，害于其事。圣人復(fù)起，必從吾言矣?！?/p>

（《孟子·公孫丑上》）

【注】①公孫丑：孟子的學(xué)生。②告子：孟子同時(shí)代人，兩人所持觀點(diǎn)不同，有過(guò)辯論。

材料三：

孟子曰：“子路，人告之以有過(guò)，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂(lè)取

于人以為善；自耕稼、陶、漁以至為帝，無(wú)非取于人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎

與．人為善?！?/p>

（《孟子·公孫丑上》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

是集義A所生B者C非義襲D而取之也E行F有不慊G于心H則餒矣。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賊，傷害，“自”作“賊”的前置賓語(yǔ)，與《兼愛(ài)》“子自愛(ài)”的“自愛(ài)”結(jié)構(gòu)相同。

B.惡，什么，表疑問(wèn)，與《兼愛(ài)》“惡得不禁惡而勸愛(ài)”中的第一個(gè)“惡”意義不同。

C.善，善于，與《大學(xué)》“在親民，在止于至善”中的“善”的意義和用法均不同。

D.與，音yǔ，與《莊子》“今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之”的“與”讀音、意義均不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一以人突然看見(jiàn)小孩子將要掉入井里時(shí)的反應(yīng)為依據(jù)，論證“人皆有不忍人之心”。

B.材料一提出人都有“四端”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論述“四端”對(duì)為人處世、治理天下的重要性。

C.材料二中孟子先用“難言也”回答“何謂浩然之氣”，接著指出了養(yǎng)氣的具體方法。

D.材料二中，宋人因擔(dān)憂禾苗不長(zhǎng)而助苗生長(zhǎng)，結(jié)果卻適得其反，自己生病、禾苗也枯干。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也。

（2）子路，人告之以有過(guò)，則喜。禹聞善言，則拜。

14.三則材料都體現(xiàn)了孟子關(guān)于道德修養(yǎng)的主張，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)結(jié)合材料分析。

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒

李白

暮從碧山下，山月隨人歸。

卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。

相攜及田家，童稚開荊扉。

綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。

歡言得所憩，美酒聊共揮。

長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。

我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句“暮”字點(diǎn)明時(shí)間，暗示白日游山之久；“碧山”以色彩寫蒼翠終南，清麗脫俗。

B.以疊詞“蒼蒼”狀暮色蒼茫，“翠微”則凝練寫出青黛山色，視覺(jué)層次豐富，余韻悠長(zhǎng)。

C.綠竹、幽徑意象清幽，虛寫山路景致；“拂行衣”運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，描寫細(xì)膩生動(dòng)。

D.高歌與松風(fēng)相和，聲景交融；曲終星河漸稀，暗寫時(shí)間流逝而不覺(jué)，銀河足顯意境渺遠(yuǎn)。

16.唐詩(shī)中的酒文化，體現(xiàn)了酒、情、詩(shī)三者的交融，三者相得益彰。請(qǐng)分析本詩(shī)與李白《將進(jìn)酒》中的酒

與情。

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在一次班會(huì)課上，張老師引用《<論語(yǔ)>十二章》中的“___________，__________”兩句，告誡

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，既要善于向他人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反省自己。

（2）小剛在觀看電影《長(zhǎng)津湖》時(shí)，當(dāng)看到戰(zhàn)士們一起前進(jìn)，共赴戰(zhàn)場(chǎng)的畫面時(shí)，不禁想起了《無(wú)衣》

中的“__________，_________”兩句詩(shī)。

（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“____________，___________?！?/p>

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

俗話說(shuō)“牙疼不是病”，大多數(shù)人不把口腔問(wèn)題當(dāng)回事兒，但牙周病可能會(huì)誘發(fā)多種疾?。嚎谇皇且?/p>

個(gè)細(xì)菌儲(chǔ)存庫(kù)，一旦有了牙周病，細(xì)菌會(huì)趁機(jī)入侵血液循環(huán)系統(tǒng)，形成暫時(shí)性菌血癥。若細(xì)菌隨著血液進(jìn)

入心臟，就可能形成心內(nèi)膜炎；若進(jìn)入冠狀動(dòng)脈，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽門螺桿

菌是胃炎、胃潰瘍甚至胃癌的（）。一旦患了牙周病，幽門螺桿菌濃度就會(huì)增大，隨著吞咽進(jìn)入胃部，

繁殖壯大，引發(fā)慢性胃炎、胃潰瘍甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影響，糖尿病患者更易患牙周病，并且

病變損害嚴(yán)重、進(jìn)展迅速。反過(guò)來(lái)，。

絕大多數(shù)牙周病都是清潔不到位所致。專家表示，“定期洗牙很有必要?！毕囱雷钪匾淖饔檬乔宄?/p>

牙菌斑和牙結(jié)石。除了洗牙，平時(shí)在生活中愛(ài)護(hù)牙齒也很重要。專家建議，可以牙線與沖牙器配