1.2.1人的社會(huì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)理解社會(huì)化的含義，了解我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。知道人的社會(huì)化的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)在社會(huì)生活中鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到社會(huì)化伴隨我們一生，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。知識(shí)點(diǎn)一我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，他們被取名為卡瑪拉和阿瑪拉。據(jù)記載，阿瑪拉約兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，于第二年死去；卡瑪拉七八歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一直活到16歲左右。剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光、水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齒撕開(kāi)吃），每到午夜后像狼似的引頸長(zhǎng)嚎。經(jīng)過(guò)教化后，他們也很難適應(yīng)人類(lèi)的生活方式，卡瑪拉2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話(huà)。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺(jué)，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開(kāi)始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。狼孩的故事社會(huì)化狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。生物的我社會(huì)的我人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化“狼孩”的事實(shí)，證明了人類(lèi)的知識(shí)和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類(lèi)的社會(huì)環(huán)境，脫離了人類(lèi)的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。識(shí)別幾種社會(huì)關(guān)系師生關(guān)系朋友關(guān)系交警和路人關(guān)系親子關(guān)系為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？父母的撫育朋友的幫助社會(huì)的關(guān)愛(ài)老師的教誨為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？

在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。學(xué)習(xí)使用餐具入隊(duì)宣誓課堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是如何從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名自立自強(qiáng)的中學(xué)生的。父母精心照顧與同伴交往、互助老師教育引導(dǎo)自己不斷學(xué)習(xí)

《論語(yǔ)》有言：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！闭?qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀察，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。人在出生時(shí)天性相近，但后天環(huán)境等因素的影響，如父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，會(huì)讓我們的習(xí)慣、性格和成長(zhǎng)路徑產(chǎn)生顯著的差異。知識(shí)點(diǎn)二人的社會(huì)化的表現(xiàn)你認(rèn)為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，請(qǐng)將關(guān)鍵詞寫(xiě)在下面的自我描述里。生活技能道德品質(zhì)做飯洗衣識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)誠(chéng)實(shí)守信尊重他人遵紀(jì)守法有環(huán)保意識(shí)在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)吃飯、說(shuō)話(huà)、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。中學(xué)生參加勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑椋瑸閷?lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在與他人的交往互動(dòng)中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會(huì)明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。文化鏈接人不學(xué)，不知義?！境鎏帯俊度纸?jīng)》。【釋義】人如果不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才?！炬溄咏滩摹吭谏鐣?huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范。《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》（節(jié)選）自尊自愛(ài)，注重儀表誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)勤勞儉樸，孝敬父母嚴(yán)于律己，遵守公德舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊遵守國(guó)家法律、遵守交通法規(guī)、遵守公共秩序在家里，我學(xué)會(huì)做力所能及的事情為父母分憂(yōu)，努力做個(gè)好孩子。在學(xué)校，我學(xué)會(huì)_________________，努力做個(gè)好學(xué)生。認(rèn)真聽(tīng)課，勤學(xué)好問(wèn)在社區(qū)，我學(xué)會(huì)_________________，努力做個(gè)好居民。為社區(qū)發(fā)展建言獻(xiàn)策在______，我學(xué)會(huì)______________________________，努力做個(gè)好_____。網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，文明上網(wǎng)網(wǎng)民扮演好這些社會(huì)角色，對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些幫助？在不同的人生階段和社會(huì)情境中，我們通過(guò)參與社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行有效溝通和良性互動(dòng)，從而勝任多種社會(huì)角色。知識(shí)點(diǎn)三社會(huì)化伴隨我們一生食衣住我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。行娛樂(lè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)這些新生事物你了解嗎？知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益精細(xì)，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長(zhǎng)提供了更好的條件。我們要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。人的社會(huì)化表現(xiàn)特點(diǎn)學(xué)習(xí)生活技能學(xué)習(xí)行為規(guī)范學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色社會(huì)化伴隨我們一生結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)1.“世界是一棵樹(shù),人是它的果實(shí)?！边@句話(huà)啟示我們(

)①個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)而存在②個(gè)人必須遵守社會(huì)公德③個(gè)人是社會(huì)中的人,個(gè)人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步是密不可分的④社會(huì)是由個(gè)人組成的,個(gè)人的一切活動(dòng)推動(dòng)社會(huì)取得進(jìn)步A.②③

B.①③

C.①④

D.②④基礎(chǔ)通關(guān)654321B①先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)②紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行③兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)④不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①③④2.個(gè)人與社會(huì)息息相關(guān)。下列語(yǔ)句體現(xiàn)了積極參與社會(huì)生活的是(

)B6543213.在社會(huì)生活中,我們是社區(qū)的居民、商場(chǎng)的消費(fèi)者、祖國(guó)大家庭的建設(shè)者……這表明,我們具有不同的(

)A.職業(yè)B.身份C.地位D.級(jí)別4.下列能體現(xiàn)正確感受社會(huì)生活的是(

)①關(guān)注每年的全國(guó)“兩會(huì)”,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策②參加社會(huì)公益活動(dòng)③參觀博物館,欣賞豐富的展品④宅在家里,哪里也不去A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④BB6543215.暑假期間,媽媽帶著小覃回爺爺家?guī)兔κ崭钏?到濕地公園了解生態(tài)保護(hù)情況,參觀三峽水電站感受水力發(fā)電……如果要為上述小覃的暑假生活擬一個(gè)合適的題目,那么你將推薦的選項(xiàng)是(

)A.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)B.社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則C.積極參加社會(huì)生活,增強(qiáng)人際交往能力D.不同的身份,不同的責(zé)任A6543216.每年3月,石家莊某中學(xué)都會(huì)組織一些師生參加“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。這告訴我們(

)A.學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校舉行B.融入社會(huì)生活是我們健康成長(zhǎng)的需要C.只有該中學(xué)重視傳承中華傳統(tǒng)美德D.該中學(xué)的師生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情最高B654321能力突破109877.

“人之生不能無(wú)群。”一個(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存,一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”,“我”與“我們”休戚相關(guān)。這體現(xiàn)了(

)①個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)②在不同的社會(huì)關(guān)系中,人的身份是不變的③個(gè)人的成長(zhǎng)是獨(dú)立的,與社會(huì)無(wú)關(guān)④個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分A.①②B.①④C.②③D.③④B8.從不同的角度,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型。雅雅是同班同學(xué)蓉蓉的表姐,從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)看,她們之間的關(guān)系屬于(

)A.血緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系B.血緣關(guān)系與地緣關(guān)系C.地緣關(guān)系與法律關(guān)系D.地緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)109879.“每人前進(jìn)一小步,社會(huì)前進(jìn)一大步。”這句話(huà)告訴我們(

)A.社會(huì)的全面進(jìn)步?jīng)Q定了人的全面發(fā)展B.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件C.人的生存和發(fā)展會(huì)受到社會(huì)制度和生活環(huán)境的制約D.社會(huì)的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果D1098710.“志愿匯”(圖標(biāo)如下)是在共青團(tuán)中央、國(guó)家發(fā)展改革委、民政部指導(dǎo)下,為契合青年使用習(xí)慣而升級(jí)推出的“志愿中國(guó)”信息系統(tǒng)移動(dòng)客戶(hù)端,是中國(guó)青年誠(chéng)信建設(shè)新探索的重要成果。下列句子最能體現(xiàn)“志愿匯”圖標(biāo)的內(nèi)涵的是(

)A.敬業(yè)樂(lè)群,公而忘私B.我為人人,人人為我C.天下興亡,匹夫有責(zé)D.先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)有你·有我·有愛(ài)B10987素養(yǎng)達(dá)標(biāo)11.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料華華的成長(zhǎng)記錄冊(cè)里記錄了他成長(zhǎng)過(guò)程中的一些片段:在上幼兒園之前,媽媽經(jīng)常帶華華在小區(qū)里和其他小朋友玩;上了幼兒園,華華開(kāi)始接觸老師、同學(xué),幼兒園的生活十分豐富;上小學(xué)后,華華認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)越來(lái)越多,他經(jīng)常和同學(xué)們一起玩游戲,度過(guò)了幸福的時(shí)光;上中學(xué)了,華華也長(zhǎng)高了,他經(jīng)常利用周末時(shí)間和同學(xué)們參加一些力所能及的社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng),學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理。華華的爸爸和媽媽認(rèn)為,華華的生活變得越來(lái)越豐富多彩了。1112(1)華華在成長(zhǎng)過(guò)程中與哪些人進(jìn)行了交往?(2)華華在不斷變化的社會(huì)生活中收獲了什么?(3)華華的這些成長(zhǎng)記錄對(duì)我們有何啟示?父母、同學(xué)、老師、社區(qū)居民等。提高了自己的交往能力;開(kāi)闊了眼界,獲得了豐富的知識(shí);提高了各方面的生活技能;等等。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,不能離開(kāi)社會(huì)而存在。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。③我們要學(xué)會(huì)感受社會(huì)生活,積極參與社會(huì)生活,關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)