第十二課端正人生態(tài)度初中階段是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象，初中生缺乏正確的分析和理解問(wèn)題的能力，對(duì)人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)較為模糊，對(duì)生命的韌性缺乏基本認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生有一些消極的心理狀態(tài)，對(duì)待人生的態(tài)度不夠積極、樂(lè)觀，認(rèn)為總有些許挫折伴隨著他們，困擾著他們。不少青少年遇到成長(zhǎng)中的挫折時(shí)，不是勇敢地去面對(duì)，而是逃避或用傷害生命的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，意志薄弱，承受挫折的能力不強(qiáng)。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生態(tài)度的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度是非常有必要的，這也是人生觀教育的重要內(nèi)容之一。第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境Part01順境和逆境的作用學(xué)校開展一場(chǎng)關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下：順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長(zhǎng)。逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長(zhǎng)。你如何看待他們的觀點(diǎn)，為什么？◎他們的觀點(diǎn)是片面的，◎①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。

②無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，

③關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。環(huán)節(jié)一:探究順境和逆境的作用【筆記】1.★順境和逆境有什么影響（作用）

？P93-94①無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的。②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。③在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。環(huán)節(jié)一:探究順境和逆境的作用精心探討PART02一生活觀察你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？他們的觀點(diǎn)是片面的。不論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯?！镄〗M合作討論：學(xué)校開展了一場(chǎng)關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長(zhǎng)。逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長(zhǎng)。順境不驕你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适?？故事?/p>

兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度，“我從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，”他說(shuō)，“當(dāng)我奔跑時(shí)，沒(méi)有人比我更快?！睘觚斊届o地說(shuō)：“我要與你比賽。”“真是笑話，我可以邊玩邊和你賽跑。”兔子說(shuō)。比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見(jiàn)了蹤影，但是他覺(jué)得自己跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺(jué)醒來(lái)，他看到烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。兔子輸了比賽。寓意：

驕兵必?cái)?。只有謙虛謹(jǐn)慎，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。探究與分享逆境中的發(fā)明家托馬斯·愛(ài)迪生是眾所周知的偉大發(fā)明家，但他的成功并非一帆風(fēng)順。他在學(xué)校時(shí)被認(rèn)為是“問(wèn)題學(xué)生”，甚至被老師認(rèn)為沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。然而，他并沒(méi)有因此放棄，反而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他在火車上做實(shí)驗(yàn)時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)，因此失去了工作。但他并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)堅(jiān)持自己的研究。最終，他發(fā)明了電燈泡、留聲機(jī)等改變世界的偉大發(fā)明。

愛(ài)迪生的故事告訴我們，失敗不是終點(diǎn)，而是通往成功的必經(jīng)之路。愛(ài)迪生的故事啟示我們?nèi)绾螌?duì)待逆境？議學(xué)情境二：知順境逆境

故事一：明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂(lè)、軍紀(jì)松弛，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。道法糕故事二：司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō):“蓋文王拘而演《周易》;

仲尼厄而作《春秋》;

屈原放逐，乃賦《離騷》;

左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;

孫子臏腳,《兵法》修列;

不韋遷蜀，世傳《呂覽》;

韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;

《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！钡婪ǜ庾h學(xué)情境二：知順境逆境問(wèn)題五：你父母是否一直視你為驕傲并在親友面前表?yè)P(yáng)你?如果是請(qǐng)前行一步。

問(wèn)題三：你父母是否讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課以外的一門特長(zhǎng)且你目前還保持一定水準(zhǔn)？

如果是，請(qǐng)前行一步。議學(xué)任務(wù)三：模擬人生起跑線

隨機(jī)抽選6名同學(xué)參加游戲：學(xué)生根據(jù)以下問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際情況做出選擇，如果“是”就向前走一步，看誰(shuí)先得到終點(diǎn)的禮物。問(wèn)題二：你父母是否為你請(qǐng)過(guò)一對(duì)一的家教？如果是，請(qǐng)前行一步。

問(wèn)題四：從小到大你是否有過(guò)一次出國(guó)旅行的經(jīng)歷？

如果是，請(qǐng)前行一步。問(wèn)題一：你父母是否接受過(guò)大學(xué)以上的教育？如果是，請(qǐng)前行一步。0103040205道法糕活動(dòng)采訪

①采訪觀眾：請(qǐng)你預(yù)測(cè)你認(rèn)為現(xiàn)在距離禮物最近的同學(xué)是否可以率先拿到禮物？

②采訪此刻走出步伐最多的同學(xué)：你認(rèn)為你目前的優(yōu)勢(shì)可以一直保持嗎？

③采訪此刻走出步伐最少的同學(xué)：你滿意你人生的起跑線嗎？你認(rèn)為你可以拿到那個(gè)禮物嗎？道法糕

1982年12月4日，尼克胡哲出生于墨爾本。他天生沒(méi)有四肢，只有左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”。盡管身體殘疾，但父母并沒(méi)放棄對(duì)他的教育。在他六歲時(shí)，父親教他如何用身體僅有的“小腳”打字。而母親則為他特制了一個(gè)塑料裝置，好讓他學(xué)會(huì)“握筆”寫字。

八歲時(shí)，胡哲的父母把他送入小學(xué)。因身體殘疾，胡哲飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮。

十歲時(shí)，他曾試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒(méi)能成功。在胡哲19歲的時(shí)候，他打電話給學(xué)校，推銷自己的演講。被拒絕52次之后，他獲得了一個(gè)5分鐘的演講機(jī)會(huì)和50美元的薪水，開始演講生涯。

尼克用感恩、智慧活出了生命的奇跡！

尼克·胡哲通過(guò)難以置信的勇氣、智慧的頭腦、對(duì)生命堅(jiān)定的信仰、風(fēng)趣的幽默感將自己的克服困難的故事傳遞給大家，最終成為一名勵(lì)志演講大師。

尼克·胡哲的幽默演說(shuō)，受到許多人的追捧，更是激勵(lì)了一代人勇于面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量。啟思導(dǎo)行樹立積極的人生態(tài)度可以幫助我們走好人生路。

請(qǐng)搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事跡，完成下表，并與同學(xué)交流分享。人物主要事跡對(duì)你的啟示樹立積極的人生態(tài)度可以幫助我們走好人生路。請(qǐng)搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事例，完成下表，并與同學(xué)交流分享。啟思導(dǎo)行人物主要事跡對(duì)你的啟示正確對(duì)待順境和逆境1.順境和逆境的作用？2.如何正確對(duì)待順境和逆境？①無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的。②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。③在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。①順境不驕。②逆境不餒。③順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。3.理解逆境與順境的關(guān)系是什么？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。鞏固練習(xí)PART03B1．小明在最近的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為全班的焦點(diǎn)?；氐郊液螅膵寢尫浅８吲d地夸獎(jiǎng)他，但小明卻表現(xiàn)得十分謙虛。下列選項(xiàng)中，小明最可能回應(yīng)媽媽夸獎(jiǎng)的是（

）A．“這是我應(yīng)該得到的，我本來(lái)就比其他人聰明?！盉．“謝謝媽媽，但我知道自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方?！盋．“沒(méi)什么大不了的，這次只是運(yùn)氣好而已?！盌．“對(duì)啊，我就是最棒的，其他人都沒(méi)法和我比?！?．如果要寫一篇以“逆境不餒”為主題的演講稿，下列最適合引用的名句是（

）①紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)③不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨A．①② B．①③ C．②④ D．③④C4．某中學(xué)以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)”為主題組織了辯論賽，正方觀點(diǎn)為：逆境更有利于