第第頁答案及解析答案速遞題號(hào)1234567答案DAABCDC1.答案：D解析：A.簇（cù）新、斷壁殘?jiān)▂uán）、吹毛求疵（cī）；B.味同嚼（jiáo）蠟、詰（jí）難、呱（ɡū）呱墜地；C.不可限量的“量”是第四聲；故選D。2.答案：A解析：“老子個(gè)兒大，兒子個(gè)兒能小嗎”是疑問語氣，故應(yīng)把感嘆號(hào)應(yīng)改為問號(hào)，故A錯(cuò)誤，選A。3.答案：A解析：空一：枯萎：用于表現(xiàn)植物的干枯萎謝的狀態(tài)；枯黃：偏重于形容枝葉顏色的干枯發(fā)黃。根據(jù)句子的主語“樹木”可知，“枯萎”一詞更符合語境；空二：干涸：用于形容河流池塘水量枯盡；干旱：指因缺水而形成的一種自然災(zāi)害現(xiàn)象。根據(jù)“江河失去了源頭”可知，選“干涸”更符合語境；空三：墮落：用于形容思想和行為向消極的方向傾斜；隕落：一般用來形容物體從高空墜落，或作為偉人去世的婉稱。根據(jù)主語“靈魂”，可知偏重于形容精神上的狀態(tài)，選“墮落”更符合語境；故選A。4.答案：B解析：A.戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是不同的，戲劇的情節(jié)是由其顯在部分與潛在部分構(gòu)成的，而小說的情節(jié)則全是顯在的；C.幫腔人不能是故事情節(jié)中的人物角色；D.《雷雨》是一部悲劇作品；故選B。5.答案：C解析：缺少賓語中心語，應(yīng)在“最高”后加上“的劇目”。6.答案：D解析：細(xì)讀所給語句，根據(jù)常見的修辭手法的特點(diǎn)分析，可知①運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法，②運(yùn)用了反問、設(shè)問的修辭手法，③運(yùn)用了反復(fù)、呼告的修辭手法，④運(yùn)用了比喻的修辭手法。7.答案：C解析：“無形的長(zhǎng)劍”象征堅(jiān)定的信念。8.答案：（1）B（2）①元宵節(jié)（上元節(jié)）；②重陽節(jié)；③七夕節(jié)（乞巧節(jié)）（3）圖一：（示例）一艘龍形的船上，一男子在船頭擊鼓，其他男子一邊劃船一邊喊號(hào)子，這反映了端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面。圖二：（示例1）奶奶面前擺放著一桶糯米，一箕粽葉，她面帶微笑包粽子，小女孩脫了拖鞋，盤腿坐在凳子上認(rèn)真地看著，這反映了端午節(jié)包粽子的情景。（示例2）奶奶面帶微笑把一個(gè)包好的粽子給小女孩看，小女孩脫了拖鞋坐在凳子上，掬著笑臉認(rèn)真地看著，這反映了端午節(jié)包粽子的情景。（任選一幅簡(jiǎn)述內(nèi)容即可）解析：（1）A.“寒食節(jié)”是指清明節(jié)前1~2天。C.“將桃符掛在門上”是春節(jié)的習(xí)俗。D.“玩龍燈”是元宵節(jié)的習(xí)俗。（2）作答時(shí)，要根據(jù)文題提示中的相關(guān)詩詞內(nèi)容正確填寫。①“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”意思是“去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮”，由此可知此處填寫“元宵節(jié)”。②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重陽節(jié)的習(xí)俗。③“鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回”出自李商隱的《七夕》，寫詩人在七月七日晚上仰望天空，遙想牛郎織女在天上相會(huì)的美好情景，由此可知此處填寫“七夕節(jié)”。（3）圖一，介紹畫面的內(nèi)容，要觀察畫面的構(gòu)成要素，既要抓住畫面主要形象——一艘龍形的船、船上的人，還要注意人物的行為，由畫面聯(lián)想到端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面。圖二，畫面主要元素——一位老奶奶、一桶糯米、一箕粽葉、一個(gè)小女孩，注意人物的表情、動(dòng)作，由畫面可聯(lián)想到端午節(jié)包粽子的場(chǎng)面。用簡(jiǎn)潔的語言，按一定的順序介紹即可。9.答案：許三多保證的話是真心的，他也是堅(jiān)強(qiáng)的。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)背著自己退伍時(shí)，認(rèn)為自己被騙了，也認(rèn)為是自己的要強(qiáng)把班長(zhǎng)擠走的；而且他和班長(zhǎng)的感情深厚，不愿意說違心的話。他的失態(tài)是他淳樸、真誠(chéng)、看重情誼的表現(xiàn)。解析：結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當(dāng)笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，許三多強(qiáng)調(diào)的是班長(zhǎng)騙了他，是背著他退伍；同時(shí)許三多認(rèn)為是自己把班長(zhǎng)擠走了，非常的內(nèi)疚、自責(zé)；而且，他認(rèn)為班長(zhǎng)是自己非常親近的人，是傾聽自己心聲的人，他非常依賴班長(zhǎng)，班長(zhǎng)走了，他會(huì)非常孤獨(dú)，他非?？粗睾桶嚅L(zhǎng)的深厚的情感，不愿意說違心的話。結(jié)合前文可知，許三多在個(gè)人能力和精神方面成長(zhǎng)了許多，他的保證是真心話，他也堅(jiān)強(qiáng)了許多，但是他的重情誼、淳樸、真誠(chéng)都沒有變，面對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)他的領(lǐng)路人，他很難冷靜的和他分別，更何況他發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)背著自己退伍，就認(rèn)為自己被騙了，也認(rèn)為是自己的要強(qiáng)把班長(zhǎng)擠走的；所以他的失態(tài)是正常的，是他真誠(chéng)、淳樸、重情誼性格的展現(xiàn)。10.答案：“花”比喻希望，是三多成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士的希望。“草”比喻三多的顧慮和不成熟的地方，史今期待三多能在以后取得更好的成績(jī)，戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，也更加成熟，成為更優(yōu)秀的戰(zhàn)士。解析：（1）結(jié)合倒數(shù)第四段“三多??！你別老把這個(gè)想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮??！我走了，能幫你割掉心里邊最后一把草啊！三多啊，你該長(zhǎng)大了??！該長(zhǎng)大了！”可知，史今班長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)許三多該長(zhǎng)大了，“開花”幫助他長(zhǎng)大，“草”是阻礙其長(zhǎng)大的。（2）結(jié)合倒數(shù)第九段“那天我跟你爹保證了：我說要把你帶成堂堂正正的兵！你記不清了？”可知，史今希望能把許三多培養(yǎng)成優(yōu)秀的戰(zhàn)士。里采用比喻修辭，“花”一朵朵開下去，意味著許三多逐步成為優(yōu)秀的戰(zhàn)士，故“花”可以理解為許三多內(nèi)心的美好的東西，理解為希望，“花”是三多成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士的希望。“草”阻礙了許三多的成長(zhǎng)，史今離開，能幫助許三多割掉心里邊最后的一把草，故“草”比喻三多的顧慮和不成熟的地方。（3）整句話可以理解為史今期待三多能在以后取得更好的成績(jī)，戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，也更加成熟，成為更優(yōu)秀的戰(zhàn)士。11.答案：班長(zhǎng)退伍要走和許三多堅(jiān)決挽留的矛盾。解析：沖突發(fā)生在兩者之間，結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當(dāng)笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”和倒數(shù)第四段“三多??！你別老把這個(gè)想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮??！我走了，能幫你割掉心里邊最后一把草??！三多啊，你該長(zhǎng)大了??！該長(zhǎng)大了！”可知，沖突的一方是：許三多堅(jiān)決地想要阻止史今班長(zhǎng)走。沖突的另一方是：史今班長(zhǎng)堅(jiān)決地要退伍離開。故主要沖突是：班長(zhǎng)退伍要走和許三多堅(jiān)決挽留的矛盾。12.答案：刻苦上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)；處處嚴(yán)格要求自己；質(zhì)樸憨厚、倔強(qiáng)；珍視感情和友誼。解析：（1）結(jié)合倒數(shù)第五段“我不想做尖子！做尖子太累了！”和整個(gè)故事情節(jié)可知，許三多剛開始來到軍營(yíng)時(shí)各方面都非常弱，但是他通過刻苦的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，在技能和知識(shí)上都有了非常大的進(jìn)步，看出他的刻苦上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。（2）結(jié)合倒數(shù)第五段“我不想做尖子！做尖子太累了！”和整個(gè)故事情節(jié)可知，許三多成為了隊(duì)伍的尖子生，他在軍營(yíng)生活中處處嚴(yán)格要求自己，體現(xiàn)出了非常高的自制力。（3）結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當(dāng)笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，許三多覺得是自己擠走了史今班長(zhǎng)，非常自責(zé)，結(jié)合整個(gè)情節(jié)可知，他甚至想要自己退伍來挽留班長(zhǎng)，表現(xiàn)出他的質(zhì)樸憨厚、倔強(qiáng)。（4）結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當(dāng)笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，面對(duì)史今班長(zhǎng)的退伍離開，許三多非常傷心，想要阻止，表現(xiàn)其非常珍視感情和友誼。13.答案：①心存疑問，瞞著父親翻山；②父親講淡漠山的故事，突然記起要講，兒子卻全然不知解析：本題考查概括情節(jié)的能力。①?gòu)摹皟鹤友劾锶源嬷蓡枴＝K于，兒子瞞著父親去翻那座很深很高的山。——山那邊是座城”可知，父親給古講山的故事，肯定山外是山時(shí)，兒子古心存疑問，瞞著父親翻山。②從“今關(guān)于山的故事已很淡薄了，只給兒子講城市的故事……忽一日，今突然想到該把幾乎忘了的山講給兒子聽聽了。于是抓過兒子的手不放，要講。兒子說，哪有那事”可知，今講城市的故事，淡漠山的故事，突然記起要講，兒子卻全然不知。14.答案：①[示例一]“山高，且深”是環(huán)境描寫，“高”“深”兩字寫出了鄉(xiāng)村被群山包圍的特點(diǎn)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的閉鎖。[示例二]運(yùn)用短句，用詞簡(jiǎn)練，卻極具震撼力，營(yíng)造了幽深僻遠(yuǎn)之感，中間用一個(gè)逗號(hào)隔開，在停頓中傳遞出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆與對(duì)未知世界的向往，看似平淡卻意蘊(yùn)豐厚。②[示例]“泊”原指船靠岸，停船，這里是停留的意思，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了兒子今將目光慢慢從山轉(zhuǎn)向城市，并最終定格在城市的情態(tài)，寫出了兒子今對(duì)山的漠視，對(duì)城市的向往和憧憬，體現(xiàn)了青年人渴望融入城市的心理。解析：本題考查賞析句子的能力。批注一：從描寫角度分析，“山高，且深”屬于環(huán)境描寫，交代了山的高和深，可以看出鄉(xiāng)村被群山包裏，突出山村的閉鎖；從句式角度來分析，“山高，且深”運(yùn)用短句，語言簡(jiǎn)練，—“高”—“深”讓人深切感受到山村的幽深僻遠(yuǎn)，中間停頓，引人思考，傳遞出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆與對(duì)未知世界的向往，看似平淡卻意蘊(yùn)豐厚。批注二：“于是把眼光泊向了城市”可從用詞角度進(jìn)行賞析，“泊”字用得特別，賞析時(shí)先解釋詞語的本義，“泊”本義是船靠岸，停泊；然后解釋其語境義，這里是停留的意思；接著分析“泊”字的效果，本句中“泊”字生動(dòng)形象地寫出了兒子將目光慢慢從山轉(zhuǎn)向城市，并最終定格在城市的情態(tài)，寫出了兒子今對(duì)山的漠視，對(duì)城市的向往和憧憬；最后分析人物情感心理，體現(xiàn)了青年人渴望融入城市的心理。15.答案：第一代父親：從未走出過深山，思想閉塞，傳統(tǒng)保守。第二代父親古：勇于探索改變，樂于接受新的生活方式，思想開放。他見證了城市文明對(duì)傳統(tǒng)的沖擊，是一個(gè)承前啟后式的人物，他對(duì)“山的故事”的態(tài)度也深深影響了后來的今和今的兒子。第三代父親今：完全融入城市生活，思想現(xiàn)代，傳統(tǒng)認(rèn)知淡薄，但最終醒悟并重新正視傳統(tǒng)。解析：本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合三代父親的言行進(jìn)行分析即可。第一代父親身處深山，堅(jiān)信“山的山那邊還是山”可見，他思想閉塞，傳統(tǒng)保守。第二代父親古面對(duì)父親肯定的回答“仍存著疑問”“瞞著父親去翻那座很深很高的山”最終發(fā)現(xiàn)山的那邊是城市，表現(xiàn)了他有懷疑精神，敢于探索，愿意接受新的生活方式，思想開放的特點(diǎn)；在見證城市文明對(duì)傳統(tǒng)的沖擊后，“古講城市的故事，也講山的故事”，所以父親古也有承前啟后的作用，他雖然對(duì)兒子講山，但還是說“山的山那邊當(dāng)然還是山了”，因此他的態(tài)度深深影響了后來的今和今的兒子。第三代父親今“關(guān)于山的故事已很淡薄了，只給兒子講城市的故事”可見，他完全融入城市生活，有現(xiàn)代思想，傳統(tǒng)認(rèn)知變得淡薄，從“忽一日，今突然想到該把幾乎忘了的山講給兒子聽聽了”，可以看出今最終醒悟并重新正視傳統(tǒng)。16.答案：[示例一]能切合“城市文化”這一主題。從小說中父子三代生活環(huán)境由“滿目皆是山”到“滿目皆是城市”，可以看出“山”的逐漸隱退，最終被城市取代，反映了城市規(guī)模不斷擴(kuò)張的現(xiàn)實(shí)。在城市化進(jìn)程中，伴隨著人們思想觀念的沖突與變化，有上一輩對(duì)傳統(tǒng)生活方式的堅(jiān)守，也有年輕一代渴望走出閉鎖，對(duì)現(xiàn)代文明的追尋與向往，小說結(jié)尾處今的兒子對(duì)山的淡漠，更體現(xiàn)著作者對(duì)社會(huì)城市化進(jìn)程的深深慨嘆與思索：在現(xiàn)代文明深入人心的當(dāng)下，應(yīng)如何面對(duì)傳統(tǒng)生活和思想觀念的遺落？[示例二]不能很好地切合“城市文化”這一主題。小說雖然涉及城市，但從標(biāo)題和內(nèi)容看，父子三代人口口相傳的“山的故事”才是小說敘事主線，展現(xiàn)了在時(shí)間歲月的變遷中，人們對(duì)“山的故事”的情感由堅(jiān)信到淡薄、遺忘，最終全然不知，小說結(jié)尾，到第三代時(shí)，今的兒子的一句“哪有那事”戛然而止卻震撼人心，沉重地暗示了銘記傳統(tǒng)的重要、拋棄傳統(tǒng)的可怕。因此作品主題也不應(yīng)僅局限于城市文化與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，文中“山的故事”具有更深刻的象征意義，隱含強(qiáng)烈的文化尋根意識(shí)，透露出作者深切的隱憂和在心底的吶喊：一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家絕不能忘卻過去。17.答案：【例文】我的煩惱踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，我突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的歡笑和悲傷，都已悄悄放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，少了些頑皮天真的光彩。夕陽無限好，只是近黃昏。曾經(jīng)認(rèn)為，這兩句詩不過是“為賦新詞強(qiáng)說愁”罷了。如今看來，成長(zhǎng)確實(shí)帶來了許多真實(shí)的煩惱……“童年”這個(gè)詞對(duì)我來說一直很陌生。在那段金色的時(shí)光里，我并沒有和小伙伴們玩耍的記憶，有的只是那些在興趣班里孤獨(dú)的歲月。自從我開始上學(xué)，不必說那沉重的書包，也不必說那極富“含金量”的書本，光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩的了。隨著我慢慢長(zhǎng)大，煩惱也逐漸變得千鈞重，壓得我喘不過氣來。現(xiàn)在我上初中了，科目多了，作業(yè)也多了，壓力更大了。有的時(shí)候，我一天要用完兩根筆芯。如果前一晚沒有睡好，第二天上課時(shí)的狀態(tài)自然是不佳的，進(jìn)到校園里的我猶如行尸走肉，一拿起書就犯困，一下課腦袋就立馬“愛”上了桌子。你以為到了雙休日就可以休息了嗎？回答是：當(dāng)然不可以！我還要上無休無止的藝術(shù)班，可以說雙休日比工作日還要累。我就像一個(gè)小陀螺，轉(zhuǎn)累了想停下來歇歇，可又被無情地抽打著，繼續(xù)“瘋狂”旋轉(zhuǎn)……這樣的學(xué)習(xí)就印證了一句話：“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)?！辈粌H如此，我每天還要承受大人們的嘮叨：“你小小年紀(jì)有什么可煩惱的？什么家務(wù)活都沒讓你做，你現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也要學(xué)習(xí)；別人在玩的時(shí)候，你更要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是苦幾年，將來就是甜……”這些道理其實(shí)我都懂，但每次聽到這些話，我的耳邊就像有無數(shù)只蒼蠅一直“嗡嗡嗡”地飛著，就像孫悟空被唐僧念緊箍咒，頭痛得要死。做學(xué)生的命可真苦啊！每到夜深人靜的時(shí)候，星星和月亮在天上明亮又快活，而我卻還在為作業(yè)沒寫完而煩惱?；椟S的臺(tái)燈下，我凝視著桌上的這杯茶，經(jīng)過沸水一遍又一遍的沖泡，茶的清香漸漸發(fā)散出來，那苦澀中略微含著的一點(diǎn)點(diǎn)甘甜，被我貪婪的舌尖霸占。我突然想到：是啊，再好的茶也要經(jīng)過沸水的煮泡才能揮發(fā)其甘甜之香，人生又何嘗不是如此呢？“煩惱是成長(zhǎng)的催化劑”，這句話說得沒錯(cuò)?！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！背砷L(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，是曲折的，我們都會(huì)遇到煩惱，只要熬過去，煩惱將會(huì)成為我們的墊腳石。只要堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”，用樂觀的態(tài)度去迎接煩惱，就一定能迎來人生的彩虹！解析：【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。由材料前面列舉的內(nèi)容，以及“成長(zhǎng)的路上”“不良心緒”可知，我們應(yīng)該寫成長(zhǎng)路上的“煩惱”“孤獨(dú)”“焦慮”等不良心緒，由后面的“如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽光”可知，我們要寫的不僅僅是不良心緒，還要寫出自己的反思、突破和成長(zhǎng)，要突出自己由有一些不良心緒變得樂觀向上的過程。因此文章所寫的內(nèi)容思想應(yīng)該是積極向上的，不要僅寫自己成長(zhǎng)的煩惱。最后“同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？”中的“此”就是指前面成長(zhǎng)路上的挫折以及自己戰(zhàn)勝挫折的過程，即讓我們就這一過程寫出自己的經(jīng)歷和感悟。既可以寫類似的經(jīng)歷，也可以發(fā)表自己的感悟，還可以兩者都涉及?？梢詫懗砷L(zhǎng)路上多挫折，我們需要樂觀面對(duì)。也可以寫自我成長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等精神。還可以寫歷經(jīng)挫折，獲得成長(zhǎng)之后的興奮。有關(guān)成長(zhǎng)、挫折、心態(tài)、自我反省、精神的都可以寫，立意不要偏頗，不要顧此失彼。只要是成長(zhǎng)路上戰(zhàn)勝挫折、煩惱、孤獨(dú)、焦慮的都可以寫。因此可寫與家人在學(xué)習(xí)上、思想上、觀念上