《共抗艾滋，共享健康》世界艾滋病日主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo)健康意識(shí)：了解艾滋病的病因、傳播途徑及危害，樹(shù)立“預(yù)防為主”的健康觀念，掌握科學(xué)防護(hù)方法，形成終身健康管理意識(shí)?？茖W(xué)素養(yǎng)：通過(guò)數(shù)據(jù)與案例分析，理解艾滋病防治的科學(xué)原理，區(qū)分“科學(xué)知識(shí)”與“謠言”，培養(yǎng)理性判斷能力。社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)艾滋病防治是全社會(huì)的共同責(zé)任，消除對(duì)艾滋病患者的歧視，樹(shù)立“尊重生命、關(guān)愛(ài)他人”的社會(huì)責(zé)任感。法治觀念：了解我國(guó)“四免一關(guān)懷”政策，理解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)艾滋病患者權(quán)益的保護(hù)，增強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生政策的認(rèn)同感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握艾滋病的傳播途徑（性傳播、血液傳播、母嬰傳播）及科學(xué)防護(hù)措施，區(qū)分“日常接觸不會(huì)傳播”的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：消除對(duì)艾滋病患者的偏見(jiàn)與歧視，理解“關(guān)愛(ài)艾滋病患者也是防治工作的一部分”，培養(yǎng)包容與共情能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：用于播放PPT、艾滋病防治宣傳片、感染者故事紀(jì)錄片片段。材料準(zhǔn)備：數(shù)據(jù)卡片：全球及我國(guó)艾滋病感染率、發(fā)病趨勢(shì)等核心數(shù)據(jù)（如“全球每天新增1.5萬(wàn)感染者，青少年占50%”）；情景卡片：包含“共用牙刷是否傳播艾滋病”“與患者握手是否安全”等情景判斷題；防護(hù)工具模型：安全套、一次性針管等實(shí)物或圖片，演示正確使用方法；政策手冊(cè)：我國(guó)“四免一關(guān)懷”政策宣傳單，便于學(xué)生了解艾滋病患者的醫(yī)療保障措施。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：一組觸目驚心的數(shù)據(jù)展示PPT中全球艾滋病感染數(shù)據(jù)：“全球累計(jì)感染者6300萬(wàn)，2200萬(wàn)人死于艾滋病，每天新增1.5萬(wàn)感染者，其中50%是15-24歲青少年”，配合圖片對(duì)比（感染者與健康人群的生活狀態(tài)），引發(fā)學(xué)生對(duì)艾滋病防治的重視。提問(wèn)：“提到艾滋病，你首先想到什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“恐懼”“絕癥”等關(guān)鍵詞，順勢(shì)引出主題：“今天，我們用科學(xué)打破恐懼，學(xué)習(xí)如何‘共抗艾滋，共享健康’?！保ǘ┑谝黄拢嚎茖W(xué)認(rèn)知——艾滋病是什么？基礎(chǔ)知識(shí)解析結(jié)合PPT“艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)”，用動(dòng)畫演示HIV病毒攻擊CD4T淋巴細(xì)胞的過(guò)程，說(shuō)明“免疫系統(tǒng)被破壞”是發(fā)病的核心機(jī)制，強(qiáng)調(diào)：“艾滋病是慢性傳染病，而非絕癥，規(guī)范治療可長(zhǎng)期存活。”區(qū)分“HIV感染者”與“AIDS病人”：前者免疫功能未嚴(yán)重受損，后者出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀，通過(guò)案例說(shuō)明兩者的轉(zhuǎn)化關(guān)系。數(shù)據(jù)沖擊展示我國(guó)青少年感染率數(shù)據(jù)，結(jié)合“每分鐘10人感染，5個(gè)是青少年”的PPT內(nèi)容，討論：“為什么青少年是高發(fā)人群？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期行為與健康風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)聯(lián)。（三）第二篇章：傳播途徑——科學(xué)設(shè)防三大傳播途徑辨析分組討論P(yáng)PT中的“傳播途徑”：性傳播、血液傳播、母嬰傳播，結(jié)合情景卡片（如“共用水杯”“擁抱”“蚊蟲(chóng)叮咬”）判斷是否傳播，明確“日常接觸不傳播”的科學(xué)結(jié)論。演示安全套正確使用方法，強(qiáng)調(diào)“性行為保護(hù)”是青少年預(yù)防的關(guān)鍵；舉例說(shuō)明“共用針管”“不規(guī)范醫(yī)療操作”的風(fēng)險(xiǎn)，提醒避免危險(xiǎn)行為。謠言破除列舉常見(jiàn)誤區(qū)（如“與患者吃飯會(huì)感染”“艾滋病通過(guò)空氣傳播”），讓學(xué)生用科學(xué)知識(shí)反駁，強(qiáng)化“信科學(xué)、不信謠言”的思維。（四）第三篇章：臨床表現(xiàn)與防治進(jìn)展癥狀分期解讀結(jié)合PPT“臨床表現(xiàn)”，梳理急性感染期（類似感冒）、無(wú)癥狀期（潛伏期8-10年）、發(fā)病期的癥狀，強(qiáng)調(diào)“潛伏期有傳染性”，破除“外表健康就安全”的誤區(qū)。防治成果展示介紹“四免一關(guān)懷”政策：免費(fèi)檢測(cè)、免費(fèi)治療、遺孤免費(fèi)就學(xué)等，展示我國(guó)艾滋病防治的進(jìn)步，說(shuō)明“艾滋病已從絕癥變?yōu)榭晒芾淼穆圆　?。（五）第四篇章：?zé)任與行動(dòng)——共抗艾滋自我防護(hù)實(shí)踐小組制定“青少年防艾行動(dòng)清單”：如“拒絕無(wú)保護(hù)性行為”“不共用牙刷、針管”“就醫(yī)選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)”，并分享理由。消除歧視教育播放艾滋病患者故事短片，討論：“如果身邊有艾滋病患者，我們應(yīng)如何對(duì)待？”引導(dǎo)學(xué)生理解“歧視比疾病更傷人”，強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛(ài)也是防治的一部分”。政策認(rèn)同解讀“四免一關(guān)懷”的法治意義，討論“這些政策體現(xiàn)了什么？”（如“以人民為中心”“社會(huì)公平”），增強(qiáng)對(duì)公共政策的認(rèn)同。五、總結(jié)集體宣誓：全體學(xué)生宣誓“學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，做好自我防護(hù)，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，共筑健康防線”。教師寄語(yǔ)：“艾滋病防治需要科學(xué)認(rèn)知，更需要同理心。希望你們既懂得保護(hù)自己，也懂得尊重每一個(gè)生命，讓‘共享健康’成為我們共同的行動(dòng)?！卑l(fā)放防艾宣傳手冊(cè)，班會(huì)結(jié)束。六、板書(shū)設(shè)計(jì)共抗艾滋，共享健康1.科學(xué)認(rèn)知：HIV病毒→破壞免疫→可防可控2.傳播途徑：性/血液/母嬰傳播（日常接觸不傳播）3.防護(hù)行動(dòng)：安全行為+消除歧視4.社會(huì)擔(dān)當(dāng)：科學(xué)防艾，人人有責(zé)七、教學(xué)反思本次班會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)與情景結(jié)合，有效傳遞了科學(xué)知識(shí)，破