11.季節(jié)變化對人的影響粵教粵科版2024二年級上冊第三單元3拓展?遷移2探究?實踐1情境?問題4鞏固?練習(xí)目錄核心素養(yǎng)科學(xué)觀念：1.

知道季節(jié)變化會影響人的**穿著、活動、生產(chǎn)（如耕種收獲）**等行為（如春天播種賞花、夏天勞作避暑、秋天收割賞葉、冬天修剪滑冰）。2.

理解人通過調(diào)整行為（如增減衣物、選擇活動）適應(yīng)季節(jié)變化，保障生活與生產(chǎn)。科學(xué)思維：1.

通過觀察四季人們的行為圖片，對比分析“季節(jié)特征—人的行為”的因果關(guān)系（如春天溫暖適合播種，秋天涼爽適合收割），培養(yǎng)對比觀察和邏輯推理能力。2.

能根據(jù)人的穿著、活動推測對應(yīng)的季節(jié)，建立“行為—季節(jié)”的對應(yīng)思維。核心素養(yǎng)探究實踐：1.

能規(guī)范完成“四季人的行為觀察記錄”活動，準(zhǔn)確記錄不同季節(jié)人們的典型行為，分析行為與季節(jié)的關(guān)聯(lián)。2.

能聯(lián)系生活實際，描述自己或家人在不同季節(jié)的行為變化（如夏天吃西瓜、冬天穿棉襖）。態(tài)度責(zé)任：1.

感受季節(jié)變化與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)觀察生活中季節(jié)行為的興趣，養(yǎng)成關(guān)注生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。2.

體會勞動與季節(jié)的關(guān)聯(lián)（如春種秋收），尊重勞動規(guī)律，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的態(tài)度。01情境·問題“二八月，亂穿衣”，“這句諺語說的是初春和初秋人們穿衣沒有規(guī)律，有的穿得多，有的穿得少。為什么這兩個月份人們穿衣差異大？季節(jié)變化還會讓人們有哪些不一樣的行為呢？”活動一：觀察春天和夏天人們的行為02探究·實踐

觀察不同季節(jié)的人們，說一說人們在春天和夏天會有什么典型的行為？活動一：觀察春天和夏天人們的行為02探究·實踐植樹賞花春天活動一：觀察春天和夏天人們的行為02探究·實踐采蓮田間耕作夏天活動一：觀察春天和夏天的動物行為02探究·實踐春天人們開展播種、賞花等活動；夏天人們在田間、荷塘勞作季節(jié)活動穿著春天播種農(nóng)作物、公園賞花較薄的長袖或外套夏天荷塘邊勞作（如采蓮）、田間耕種短袖、短褲活動一：觀察春天和夏天人們的行為02探究·實踐

為什么人們在春天和夏天會有這些行為？春天氣溫回升、日照適宜，既利于種子發(fā)芽，也適合觀賞盛放的花卉。夏天氣候濕潤、熱量充足，作物和荷塘進入生長關(guān)鍵期，需及時田間勞作?；顒佣河^察秋天和冬天人們的行為02探究·實踐

觀察不同季節(jié)的人們，說一說人們在秋天和冬天會有什么典型的行為？活動二：觀察秋天和冬天人們的行為02探究·實踐收割農(nóng)作物賞葉秋天活動二：觀察秋天和冬天人們的行為02探究·實踐修剪枝條滑冰冬天活動二：觀察秋天和冬天人們的行為02探究·實踐秋天人們收割作物、賞紅葉；冬天人們修剪樹枝、滑冰季節(jié)活動穿著秋天收割農(nóng)作物、戶外賞紅葉較厚的長袖、外套冬天修剪果樹樹枝、湖面滑冰棉襖、圍巾、手套活動二：觀察秋天和冬天人們的行為02探究·實踐

為什么人們在秋天和冬天會有這些行為？秋天氣溫適宜、作物成熟，適合收割勞作，同時樹葉變色形成紅葉景觀，契合觀賞需求。冬天樹木進入休眠期，修剪樹枝不影響生長，低溫讓水面結(jié)冰，為滑冰提供了自然條件。活動三：季節(jié)與人的行為大討論02探究·實踐“春種一粒粟，秋收萬顆子”這句詩詩說?明了季節(jié)變化對人的行為有什么影響？春天氣候適宜（溫濕度、日照適配），是播種的最佳時節(jié)，人們據(jù)此開展耕種。秋天作物成熟，對應(yīng)收獲的季節(jié)特性，人們集中進行收割勞作。季節(jié)變化決定了作物“種”與“收”的關(guān)鍵節(jié)點，人的農(nóng)事行為完全圍繞這一規(guī)律展開。一、選擇（1）下列屬于春天人們典型行為的是（）A.播種、賞花B.收割、賞葉C.修剪、滑冰（2）夏天人們穿著輕薄的原因是（）A.為了好看B.天氣炎熱，避暑需要C.沒有厚衣服04鞏固·練習(xí)AB二、填空1.

春天，人們會______、______；夏天，人們會______、______。2.

秋天，人們會______、______；冬天，人們會______、______。3.

“春種一粒粟，秋收萬顆子”說明季節(jié)