小學(xué)語文六年級(jí)小升初畢業(yè)質(zhì)量試題測(cè)試題(附答案解析)1.看拼音寫詞語。（每空1分，共8分）yíngrào（）qīngcuì（）jīngyíng（）yōuxián（）péngbó（）shèjì（）jǐnshèn（）yíngyǎng（）2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。（每題1分，共6分）（1）醞釀（yùnyūn）（2）佇立（zhùzhǔ）（3）伶俐（línglìng）（4）醞釀（niàngliàng）（5）咀嚼（jǔjū）（6）醞釀（yùnyūn）3.把詞語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)寫一句話。（每空0.5分，造句2分，共8分）（）然大物（）然大悟（）然無聲（）然有序（）然淚下（）然起敬（）然不同（）然無恙造句：__________________________________________________________4.按要求改寫句子。（每題2分，共8分）（1）小鳥在枝頭唱歌。（改為擬人句）__________________________________________________________（2）這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________（3）我們要保護(hù)環(huán)境。（改為雙重否定句）__________________________________________________________（4）老師對(duì)我說：“你明天把作文帶來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________5.閱讀短文，回答問題。（共30分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）“我撲到書上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣倪@句話道出了讀書的真諦。書，是人類進(jìn)步的階梯，是通向世界的窗口。（1）這句話用了什么修辭？作用是什么？（3分）__________________________________________________________（2）“真諦”一詞在文中的意思是________________________。（2分）（3）用“——”畫出最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。（2分）（4）結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，說說你對(duì)“饑餓的人撲在面包上”這種感受的理解。（3分）__________________________________________________________（二）課外閱讀（20分）材料一：雨停了，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的鉆石。蜻蜓立在荷尖，翅膀輕輕顫抖，仿佛也被這美景陶醉。遠(yuǎn)處傳來青蛙的合唱，為寧?kù)o的午后添了幾分生機(jī)。材料二：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睏钊f里筆下的六月西湖，是盛夏寫給大地的一封情書。那一抹嫣紅，從宋代一直暈染到今天，只要輕輕吟誦，荷香便穿越千年，落在我們的唇齒之間。（1）材料一抓住了景物哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用原文詞句回答。（3分）__________________________________________________________（2）材料二中“情書”比喻什么？這樣寫的好處是什么？（4分）__________________________________________________________（3）兩則材料都寫荷，但角度不同：材料一側(cè)重________描寫，材料二側(cè)重________抒情。（2分）（4）用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（3分）映日荷花別樣紅（5）仿照材料二畫線句，用“只要……便……”寫一句表現(xiàn)古詩(shī)魅力的句子。（4分）__________________________________________________________（6）為“荷”主題研學(xué)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語，不超過15字。（4分）__________________________________________________________6.古詩(shī)文積累與運(yùn)用。（每空1分，共12分）（1）________，天下誰人不識(shí)君。（2）________，淺草才能沒馬蹄。（3）________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（4）________，為伊消得人憔悴。（5）________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。（6）寫出連續(xù)兩句描寫“夏夜”的詩(shī)句：________________，________________。7.根據(jù)語境填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（每空1分，共5分）__________太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，__________它的光和熱溫暖著地球；__________沒有太陽(yáng)，地球上__________不會(huì)有生命，__________不會(huì)有如此美麗的世界。8.修改病句。（每題2分，共6分）（1）通過這次參觀，使我深刻認(rèn)識(shí)到科技改變生活的巨大力量。__________________________________________________________（2）同學(xué)們應(yīng)該增強(qiáng)并提高自我保護(hù)意識(shí)。__________________________________________________________（3）圖書館新進(jìn)了一批關(guān)于青少年可以閱讀的書籍。__________________________________________________________9.綜合性學(xué)習(xí)。（共10分）班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)非遺”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條時(shí)間軸，包含“前期準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、后期展示”三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)用一句話概括。（3分）__________________________________________________________（2）采訪一位剪紙傳承人，請(qǐng)寫出兩個(gè)有價(jià)值的問題。（4分）__________________________________________________________（3）為“剪紙?bào)w驗(yàn)”環(huán)節(jié)寫一段安全提示，不少于30字。（3分）__________________________________________________________10.習(xí)作。（任選一題，30分）題一：那一刻，我讀懂了堅(jiān)持題二：如果漢字會(huì)說話要求：1.不少于500字；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；3.文體不限（詩(shī)歌除外）?！緟⒖即鸢概c解析】1.縈繞清脆晶瑩悠閑蓬勃設(shè)計(jì)謹(jǐn)慎營(yíng)養(yǎng)2.（1）yùn√（2）zhù√（3）líng√（4）niàng√（5）jǔ√（6）yùn√3.龐恍鴉井潸肅迥安造句示例：聽到英雄的事跡，我肅然起敬，默默向他敬禮。4.（1）小鳥站在枝頭，亮開嗓子唱起動(dòng)聽的歌謠。（2）這是偉大的奇觀。（3）我們不能不保護(hù)環(huán)境。（4）老師讓我明天把作文帶去。5.（一）（1）比喻，把“撲到書上”比作“饑餓的人撲在面包”，形象寫出對(duì)讀書的急切渴望。（2）真實(shí)意義或深刻道理。（3）書，是人類進(jìn)步的階梯，是通向世界的窗口。（4）示例：我第一次讀《西游記》時(shí)，被孫悟空吸引，連飯都忘了吃，真有“撲在面包”上的感覺。（二）（1）晶瑩的水珠、閃亮的鉆石、翅膀輕輕顫抖。（2）“情書”比喻楊萬里的詩(shī)句，把古詩(shī)比作情感真摯的書信，生動(dòng)表現(xiàn)其跨越時(shí)空的感染力。（3）靜態(tài)景物文化（4）映日/荷花/別樣紅（5）只要輕輕吟誦“床前明月光”，故鄉(xiāng)的霜色便落在游子的衣襟上。（6）荷香六月，研學(xué)有約。6.（1）海內(nèi)存知己（2）天街小雨潤(rùn)如酥（3）烽火連三月（4）衣帶漸寬終不悔（5）人恒過然后能改（6）示例：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。7.雖然但是如果就更8.（1）刪去“通過”或“使”。（2）刪去“增強(qiáng)并”。（3）改為“圖書館新進(jìn)了一批適合青