浙教版五年級上冊教案——葛洲壩工地夜景（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課內容選自浙教版五年級上冊，屬于語文單元中的“觀察與描寫”部分。結合教學大綱和課程標準，本課旨在培養(yǎng)學生觀察自然景物、描寫景物的能力，提高學生的審美情趣。通過學習葛洲壩工地夜景，學生能夠了解工程建設的偉大成就，激發(fā)愛國情懷。本課內容與前后知識關聯(lián)緊密，如前一篇課文學習了描寫景物的方法，本課則通過具體實例加深理解。核心概念包括景物描寫、觀察方法、愛國情感等。2.學情分析五年級學生已具備一定的語文基礎和觀察生活的能力，對自然景物有一定的認識。但他們對工程建設的了解有限，可能對葛洲壩工地夜景的描寫感到陌生。學生可能存在的學習困難包括：描寫景物時缺乏具體細節(jié)，難以表達自己的感受；對工程建設的偉大成就理解不夠深入。因此，教學設計需關注學生的興趣和認知特點，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服學習困難。3.教學目標與策略本課的教學目標包括：使學生能夠觀察并描寫葛洲壩工地夜景；培養(yǎng)學生熱愛祖國、贊美勞動人民的情感；提高學生的審美能力和表達能力。教學策略將采用情境導入、觀察實踐、小組討論、寫作練習等多種形式，以學生為主體，引導他們積極參與課堂活動，通過合作學習、自主探究等方式，達成教學目標。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并描述葛洲壩工地夜景的典型特征和景觀元素。列舉：列舉至少三個葛洲壩工地夜景中的自然景物和人工建筑。解釋：解釋葛洲壩工程對當地經濟和環(huán)境的影響。2.能力的目標設計：運用觀察和想象，創(chuàng)作一幅葛洲壩工地夜景的圖畫。論證：在小組討論中，能夠提出支持自己觀點的理由，并聽取他人意見。評價：評價自己和他人的作品，提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標欣賞：對葛洲壩工地夜景的美麗和工程建設的偉大表示欣賞。尊重：尊重勞動人民的辛勤付出和對工程的貢獻。熱愛：培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感。4.科學思維的目標觀察：通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自然景物和人工建筑之間的關系。分析：分析葛洲壩工程對環(huán)境的影響，并提出可能的解決方案。創(chuàng)新：嘗試從不同角度描述葛洲壩工地夜景，展現(xiàn)自己的獨特視角。5.科學評價的目標反思：反思自己在觀察和描寫過程中的不足，并提出改進措施。交流：與他人交流自己的觀察和創(chuàng)作，學習他人的優(yōu)點。應用：將觀察和描寫技巧應用于其他自然景觀的欣賞和描述。三、教學重難點教學重點：通過觀察和描寫，掌握葛洲壩工地夜景的典型特征和景觀元素，能夠運用語言文字進行生動形象的描述。教學難點：理解葛洲壩工程對環(huán)境的影響，并能夠從不同角度進行創(chuàng)新性的描述和表達，這對于五年級學生來說具有一定的抽象性和挑戰(zhàn)性。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需要準備以下材料：制作包含葛洲壩工地夜景圖片和文字描述的多媒體課件，準備相關地理和工程知識的圖表，收集音頻視頻資料以輔助學生理解工程建設的背景。學生需要預習教材內容，并收集與葛洲壩相關的資料。此外，還將設計任務單和評價表，以幫助學生更好地參與課堂活動并評估學習成果。教學環(huán)境方面，將布置小組座位，并提前規(guī)劃黑板板書的設計框架，以便于教學內容的呈現(xiàn)和學生的互動交流。五、教學過程導入（預計時間：5分鐘）1.創(chuàng)設情境教師展示葛洲壩工程的相關圖片和視頻，引導學生回顧已知的工程知識。提問：“同學們，你們知道葛洲壩工程嗎？它有什么特別之處？”2.引起興趣教師講述葛洲壩工程背后的故事，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。提問：“你們想不想知道葛洲壩工地的夜景是怎樣的？”3.明確目標教師總結本節(jié)課的學習目標：“今天，我們將一起探索葛洲壩工地的夜景，學習如何觀察和描寫自然景物?！毙率冢A計時間：30分鐘）任務一：觀察與描述1.活動方案教師展示葛洲壩工地夜景的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景物。學生分組討論，分享自己的觀察結果。2.教師引導教師提問：“你們看到了哪些景物？它們有什么特點？”3.學生活動學生根據圖片描述景物，如“高聳的大壩”、“流淌的江水”、“閃爍的燈光”等。任務二：詞匯積累1.活動方案教師引導學生收集描述夜景的詞匯，如“璀璨”、“輝煌”、“靜謐”等。學生分組討論，分享自己收集的詞匯。2.教師引導教師提問：“你們覺得哪些詞匯可以用來形容葛洲壩工地的夜景？”3.學生活動學生列舉詞匯，如“璀璨”、“輝煌”、“靜謐”、“壯觀”等。任務三：句子仿寫1.活動方案教師給出一個描述夜景的句子，如“夜幕降臨，大壩上的燈光璀璨奪目?！睂W生根據給出的句子，仿寫一個描述夜景的句子。2.教師引導教師提問：“你們能仿寫一個描述夜景的句子嗎？”3.學生活動學生仿寫句子，如“夜幕降臨，江水波光粼粼，宛如一條銀色的絲帶。”任務四：段落描寫1.活動方案教師給出一個描寫夜景的段落，如“夜幕降臨，葛洲壩工地燈火輝煌。高聳的大壩在燈光的映襯下，顯得更加雄偉壯觀。江水在燈光的照耀下，波光粼粼，宛如一條銀色的絲帶?！?.教師引導教師提問：“你們能根據這個段落，描寫一下自己見過的夜景嗎？”3.學生活動學生根據段落描寫夜景，如“夜幕降臨，公園里的噴泉噴涌而出，水花四濺，宛如一幅美麗的畫卷?！比蝿瘴澹簩懽鲗嵺`1.活動方案教師布置寫作任務：“請以‘葛洲壩工地夜景’為題，寫一篇描寫夜景的短文?！?.教師引導教師提醒學生注意寫作要點，如觀察景物、運用詞匯、句子仿寫、段落描寫等。3.學生活動學生開始寫作，教師巡視指導。鞏固（預計時間：5分鐘）1.學生展示教師邀請學生展示自己的寫作成果，其他學生給予評價。2.教師點評教師對學生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足。小結（預計時間：5分鐘）1.總結教師總結本節(jié)課的學習內容，強調觀察和描寫夜景的方法。2.反思教師引導學生反思自己的學習過程，分享學習心得。當堂檢測（預計時間：5分鐘）1.課堂練習教師布置一道練習題，讓學生在規(guī)定時間內完成。2.教師批改教師批改學生練習，了解學生的學習情況。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：學生根據課堂所學，用文字或圖畫的形式描述一次自己觀察到的夜景，如城市夜景、公園夜景等。完成形式：書面練習或手繪插圖。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對夜景觀察和描寫的技能，提高學生的文字表達和繪畫能力。2.拓展性作業(yè)內容：學生選擇一種自己感興趣的夜景，如星空、極光、夜景攝影作品等，收集相關信息，制作一份簡單的報告或介紹。完成形式：研究報告或PPT展示。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標：提升學生的信息收集能力、分析能力和報告撰寫能力，同時培養(yǎng)對自然和科技的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生分組，每組選擇一個與夜景相關的主題，如光污染、城市夜景與傳統(tǒng)村落夜景的對比等，進行深入探究，并設計一個創(chuàng)意項目，如制作一個模擬夜景的裝置或編寫一個與夜景相關的劇本。完成形式：創(chuàng)意項目或劇本。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在觀察和描寫夜景方面有了顯著的進步。但在詞匯積累和句子仿寫環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，說明在后續(xù)教學中需要加強對這些基礎能力的訓練。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過觀察圖片、小組討論、詞匯積累等活動，學生的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在段落描寫和寫作實踐環(huán)節(jié)，部分學生缺乏寫作靈感，說明需要進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.教學改進措施在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生設計分層作業(yè)，提供個性化的指導。同時，我會嘗試引入更多生動有趣的教學資源，如視頻、音頻等，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還將加強對學生寫作技巧的指導，提供更多寫作實踐的機會，以提高學生的寫作能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.葛洲壩工程概述：了解葛洲壩工程的歷史背景、地理位置、建設意義以及對當地經濟和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生對祖國建設成就的認同感。2.夜景觀察方法：學習如何觀察自然景物和人工建筑，包括光線、色彩、形狀、動態(tài)等元素，提高學生的觀察能力和審美情趣。3.景物描寫技巧：掌握描寫景物的基本方法，如對比、擬人、夸張等修辭手法，以及如何運用細節(jié)描寫來增強文字的生動性和感染力。4.夜景詞匯積累：收集并運用描述夜景的詞匯，如“璀璨”、“輝煌”、“靜謐”、“波光粼粼”等，豐富學生的詞匯量。5.句子仿寫練習：通過仿寫句子的方式，學習如何運用正確的語法結構和詞匯來表達對夜景的感受。6.段落描寫方法：學習如何將觀察到的景物通過文字進行連貫的描述，包括段落的結構、過渡和總結。7.寫作實踐技巧：通過寫作實踐，提高學生的文字表達能力，包括構思、布局、修改和潤色。8.小組合作學習：在小組討論和合作中，培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。9.多媒體教學資源：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。10.評價與反饋：學會如何評價自己的寫作，以及如何接受他人的評價和建議。11.學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達能力，提升學生的學科核心素養(yǎng)。12.跨學科知識：結合地理、歷史、科學等學科知識，拓展學生對工程建設和自然環(huán)境的認識。13.文化傳承：通過學習葛洲壩工程的故事，傳承和弘揚中華民族的勤勞智慧和文化自信。14.環(huán)保意識：引導學生關注工程建設對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感。15.科技發(fā)展：了解工程建