人教版七年級下冊教學設計課題第十章《西半球的國家》第一節(jié)《美國》課型新授課教學方法多媒體演示、自主學習、合作探究、案例分析課時第1、2課時備課人教材人教版初中地理課標要求運用地圖和相關資料，說出某國家的地理位置、范圍、領土構成和首都;選擇與該國地理位置差異明顯的國家，比較它們緯度位置和海陸位置的差異。運用地圖和相關資料，描述某國家突出的自然地理特征。運用地圖和相關資料，說出某國家人文地理主要特點及其與自然地理環(huán)境的聯系。運用地圖和相關資料，聯系某國家的自然地理環(huán)境特點，結合實例簡要分析該國因地制宜發(fā)展經濟的途徑。結合某國家的實例，簡要說明該國家與其他國家在經濟社會等方面的聯系及其意義。素養(yǎng)目標區(qū)域認知目標：1.認識美國的地理位置、范圍和自然環(huán)境。

2.運用資料，認識該區(qū)域的農業(yè)、工業(yè)等經濟特征。綜合思維目標：1.學會分析美國的地形與當地氣候的關系。2.深刻理解自然環(huán)境對農業(yè)生產和生活的影響。地理實踐目標：1.學會分析自然環(huán)境對農業(yè)生產和生活的重要影響。人地觀念目標：1.了解本區(qū)的自然環(huán)境的脆弱，形成保護自然環(huán)境的意識。2.運用分析問題的一般方法，培養(yǎng)學生應對人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題的初步能力。教材分析本節(jié)內容是初中地理世界區(qū)域地理的重要組成部分。教材從位置與范圍入手，介紹了美國的自然環(huán)境，包括地形、氣候、河流等；接著闡述了該地區(qū)的農業(yè)特征。通過本節(jié)課的學習，學生將美國有一個全面的認識，為后續(xù)學習其他地區(qū)打下基礎。學情分析學生在之前的學習中已經掌握了一定的地理基礎知識和技能，具備了初步的讀圖分析能力和小組合作學習能力。但對于美國這樣一個距離學生生活較遠的地區(qū)，他們的感性認識較少，需要通過豐富的圖片、視頻等資料來增強對該地區(qū)的了解。學習目標1.能夠運用地圖說出美國的地理位置和范圍。2.掌握美國的自然環(huán)境特征，理解自然環(huán)境等對農業(yè)分布的影響。3.正確認識到不同地理要素之間是相互作用、相互影響、相互制約的，可以用辯證的地理觀點來探索美國。重難點重點：1.美國的自然環(huán)境特征。2.美國工農業(yè)的特點。難點：1.美國的自然環(huán)境給經濟帶來的影響。-教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一新課導入【播放視頻】播放“貓和老鼠”《宣傳片》【過渡語】湯姆和杰瑞勇闖的大都市位于那個國家呢?它們將會見到什么現象呢?觀看圖片，初步了解美國利用生動畫面吸引學生注意力，激發(fā)好奇心與探索欲環(huán)節(jié)二新課講授活動探究地理位置領土構成【展示地圖】在圖中找出美國本土和阿拉斯加、夏威夷兩個海外州。地理位置【展示地圖】在圖中找出美國的陸上鄰國?！窘處熤v解】阿拉斯加位于北美大陸西北端，東與加拿大接壤，另三面環(huán)北冰洋、白令海和北太平洋，美國面積最大的州。夏威夷州，美國唯一的群島州，由太平洋中部的132個島嶼組成。地處太平洋的“十字路口”，是亞、美和大洋洲間海、空運輸樞紐，具有重要的戰(zhàn)略地位?！咀x圖引導】找出美國瀕臨的三大洋?！練w納總結】美國是一個兩洲三洋之地。【合作探究一】簡述美國海陸位置的優(yōu)越性?！練w納總結】(1)美國本土東西瀕臨大洋，對外貿易十分便利。(2)因大洋阻隔，美國本土遠離兩次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。(3)美國本土東西瀕臨大洋，降水豐富，有利于農業(yè)生產。自然環(huán)境特征（1）地形特征【讀圖引導】找出落基山脈、阿巴拉契亞山脈、大平原、密西西比河，描述美國地形、地勢分布特點?！練w納總結】美國地形呈南北縱列分布：西部屬于高大的科迪勒拉山系，中部是廣闊的平原，東部為低緩的阿巴拉契亞山脈和狹長的大西洋沿岸平原，地勢東西高、中部低。（2）河流特征【讀圖引導】說出密西西比河的流向及注入地?！究偨Y歸納】密西西比河自北向南流，注入墨西哥灣。二、移民國家【思考】美國為什么吸引全球移民？【歸納總結】全球最大經濟體，經濟機會多，收入高；科研投入多，吸引科學家和技術人才；移民政策相對開放，多元化簽證渠道；由移民建立，文化多樣性被廣泛接受?！舅寂c學】美國的印第安人去哪兒了【合作探究二】結合資料，簡要說說移民給美國的發(fā)展帶來的貢獻?！練w納總結】填補勞動力缺口、科技創(chuàng)新與促進就業(yè)、文化融合與創(chuàng)新?！具^渡】美國的華人和華僑已超過520萬人（2020年），分布比較廣泛。在舊金山、紐約和洛杉磯等城市還有華人聚居的、富有中華文化特色的“唐人街”?！净顒印扛惺苊绹姆N族歧視三、世界能源大國【思考】美國的玉米、小麥、大豆、棉花等產量和出口量均居世界前列。美國成為一個農業(yè)強國的“秘籍”有哪些呢?【讀圖引導】【歸納總結】平原面積廣闊，用于農業(yè)生產的土地面積廣大?！咀x圖引導】1.找出美國本土分布最廣的氣候類型。2.美國西部分布有哪些氣候類型及其主要影響因素?！練w納總結】美國本土分布最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候，西部分布有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候，主要影響因素是地形因素?！舅伎肌棵绹就恋臍夂驅r業(yè)生產有什么影響？【歸納總結】美國本土部分地處北溫帶，以溫帶大陸性氣候為主，氣候溫和，中東部地區(qū)降水豐沛。大部分位于北溫帶，水熱條件好，光照充足。但中部平原地區(qū)多颶風、寒潮、龍卷風、冰雹等氣象災害。【展示地圖】密西西比河水系圖及五大湖【歸納總結】密西西比河和五大湖為農業(yè)生產提供充足的灌溉水源?！菊故揪坝^圖】美國農場聯合收割機收割麥田、美國的農場基本依靠機械完成農作物生產圖【歸納總結】農業(yè)生產規(guī)模大，生產過程與環(huán)節(jié)機械化水平高【知識總結】美國發(fā)展農業(yè)的有利條件【過渡】根據自然條件差異和市場需求，美國一些主要農作物的生產形成了傳統(tǒng)的農業(yè)帶。地區(qū)專門化是美國農業(yè)的顯著特點?！舅寂c學】為什么美國的大農場專門種植一兩種農作物【活動】說明美國農業(yè)地區(qū)專門化形成的有利條件1.閱讀圖10.3，結合圖10.1，描述小麥區(qū)、玉米帶、乳畜帶地形的共同特點。2.閱讀圖10.5，結合圖10.3，描述小麥區(qū)、玉米帶、乳畜帶降水量的共同特點。3.玉米是適應性很強的高產糧食作物。世界各國都廣泛種植玉米，美國的玉米產量居全球之首。將代表下列內容的選項填入框圖，說明美國玉米帶形成的有利條件。4.另選一種農業(yè)帶（區(qū)），結合地圖并查找資料，說明其形成的有利條件。三、資源消耗大國【過渡語】美國的汽車、航空設備、計算機、電子和通信設備等工業(yè)產品在世界占有重要地位。美國不僅是一個農業(yè)強國，同時也是工業(yè)強國，【展示地圖】讀圖，找出美國本土主要工業(yè)區(qū)的分布及產業(yè)。【歸納總結】東北部工業(yè)區(qū)以鋼鐵、汽車產業(yè)為主；南部工業(yè)區(qū)以石油、航空航天等產業(yè)為主；西部工業(yè)區(qū)以電子、宇航等產業(yè)為主?！具^渡】美國是人口最多、經濟水平最高的發(fā)達國家，消費水平很高，人均資源消耗量遠高于世界平均水平。美國一直維持如此大規(guī)模、高水平的消費，消耗的資源量持續(xù)增加，是名副其實的資源消耗大國。【活動】討論美國生活方式消耗的資源1.一位我國留學生觀察美國人的生活后，記錄了一些細節(jié)。閱讀以下記錄，說說這些行為過度消耗的資源。2.大部分美國人認可自己的生活方式。據推算，如果全世界所有人都像美國人一樣生活，至少需要5倍的地球資源。請你談談對美國生活方式的看法。跟隨教師講解，了解相關知識在地圖上繪制重要緯線，與同桌討論這些重要緯線都穿過美國哪里？美國跨越溫度帶的情況描述美國的海陸位置描述美國的地形地勢特點完成表格讀圖，思考問題：讀圖，完成以下小題：觀看圖片，學習美國的交通運輸險分組討論與同桌討論思考問題幫助學生構建區(qū)域地理位置概念，為理解其他特點奠定基礎讓學生動手繪制緯線，找出瀕臨的海洋，培養(yǎng)學生地理實踐能力掌握本區(qū)的地形地勢特征，提升地理區(qū)域的理解通過到講臺指圖可以增加學生對氣候的理解和記憶熟悉重要水系，鍛煉歸納總結和信息整理能力培養(yǎng)讀圖能力和空間認知能力，加深對輪廓特征的記憶拓展知識面，強化特殊地理事物認知，提升運用地圖能力，培養(yǎng)競爭意識和興趣培養(yǎng)通過地圖分析、解決問題的能力，自主探究人文知識培養(yǎng)學生讀圖分析和歸納總結能力鍛煉學生的分析要素間關系的能力，以及表達能力環(huán)節(jié)三課堂總結回顧本節(jié)內容重難點知識，加深印象。出示本節(jié)知識結構框架，簡要小結重難點知識。板書設計美國一、移民國家1.范圍：本土外，阿拉斯加州和夏威夷州。2.地理位置：①緯度位置：美國本土大部分處在北溫帶，只有阿拉斯加大部分位于北寒帶，夏威夷州在熱帶。②海陸位置：本土位于北美洲中部，西臨①—太平洋，東臨②—大西洋，南臨③—墨西哥灣；阿拉斯加臨北冰洋和太平洋；夏威夷位于太平洋北回歸線附近。③半球位置：美國位于北半球和西半球④相對位置：北與加拿大相鄰，西南與墨西哥相鄰。3.人口：（1）美國是世界第三人口大國，是發(fā)達國家中人口增長率較快的國家，美國是接收移民數量最多的國家，移民為美國的發(fā)展作出了重大貢獻。（2）人口構成：白種人占絕大多數，其次是黑種人，還有原始居民印第安人。（3）華人：主要集中在紐約、舊金山、洛杉磯等城市，還有華人聚居的“唐人街”。農業(yè)地區(qū)專門化1.美國發(fā)展農業(yè)的有利條件：①地形：美國地形以平原為主，平原面積占全國總面積的1/2以上，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%，土壤肥沃，對農業(yè)發(fā)展有利。②氣候：美國氣候以溫帶大陸性氣候為主，又有多樣性的特點。溫帶大陸性氣候的高溫期與多雨期一致，美國年降水量從東南向西北遞減③美國河湖眾多：密西西比河是世界第四長河，它縱貫美國中部，水量大，流域面積廣，五大湖是世界最大的淡水湖群。密西西比河和五大湖為農業(yè)灌溉提供了良好的條件。2.美國農業(yè)突出點：機械化、地區(qū)專門化三、資源消耗大國1.經濟:(1)美國科技發(fā)達，以信息、生物、新材料技術等產業(yè)為代表的高技術產業(yè)領先世界。位于舊金山東南的“硅谷”是美國興起最早，規(guī)模最大的高技術產業(yè)中心。(2)美國一方面重視高技術產業(yè)的發(fā)展，也從其他國家進口資源消耗大的產品，例如汽車和服裝。(3)美國是人口最多、經濟水平最高的發(fā)達國家，消費水平很高，人均資源消耗量遠高于(高于/低于)世界平均水平。2.三大工業(yè)區(qū)：東北部工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)