1第2課時(shí)地形類(lèi)型齊全,山區(qū)面積廣大山脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成地形骨架【人教新版八上地理備課素材+授課典案】/讓教學(xué)更有效___精品試卷|地理學(xué)科

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地形

第2課時(shí)地形類(lèi)型齊全,山區(qū)面積廣大

山脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成地形骨架

新課導(dǎo)學(xué)

[圖片導(dǎo)入]圖片展示,激情導(dǎo)入。展示我國(guó)青藏高原和內(nèi)蒙古高原的美麗景觀圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情,讓學(xué)生帶著一種激情去學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。

[復(fù)習(xí)導(dǎo)入](教師提問(wèn))蘇軾《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰",描寫(xiě)的是哪種地形類(lèi)型(學(xué)生)山地。(教師)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些山地(學(xué)生談體會(huì),如泰山、廬山)。(教師)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分享見(jiàn)聞,我們知道我國(guó)的山地風(fēng)景優(yōu)美,今天我們就走進(jìn)我國(guó)多種多樣的地形類(lèi)型,感受祖國(guó)山河之美。

[情境導(dǎo)入]剪輯《美麗中國(guó)》片段,同步配音:“我國(guó)山區(qū)面積占中國(guó)國(guó)土的66%,它們用險(xiǎn)峻孕育了長(zhǎng)城與茶馬古道,用梯田養(yǎng)育了千年農(nóng)耕文明。山,是屏障,更是文明的搖籃。啊,秦嶺,你用褶皺的身軀擋住寒潮,讓江南春暖花開(kāi)……”你知道秦嶺是什么走向今天讓我們走進(jìn)中國(guó)多種多樣的地形,領(lǐng)略中國(guó)的大好江山。

教學(xué)指導(dǎo)

一、巧用“手示圖"演示“四大高原”

1.手示方法

拳的三個(gè)面(拳背、拳面、拳心),以及拳背與拳面交界棱面共四個(gè)圖,拳心食指和中指在拳中伸直,構(gòu)成視覺(jué)畫(huà)面不平效果。

2.手示含義

形象表示我國(guó)四大高原特點(diǎn)。拳面為黃土高原(圖1),指縫示意為溝壑縱橫地貌;拳背為內(nèi)蒙古高原(圖2),手背示意平坦開(kāi)闊,一望無(wú)垠;拳心為云貴高原(圖3),示意崎嶇不平(石灰?guī)r地貌)的特征;拳背與拳面交界的棱面為青藏高原(圖4),其特點(diǎn)是海拔高,相對(duì)高度小,起伏呈現(xiàn)的是“遠(yuǎn)看是山,近看是川"的特點(diǎn)。

二、手示演示“三大平原”

1.手示方法

左手掌伸平,面對(duì)掌心,指尖并在一起向右傾,約40°。

2.手示含義

形象表示我國(guó)三大平原。手指部分為最大的平原——東北平原;指根部分為華北平原;橫掌紋附近為長(zhǎng)江中下游平原,橫掌紋為長(zhǎng)江;掌右下部分為珠江三角洲。食指為東北—西南走向的大興安嶺,指尖連線為呈西北—東南走向的小興安嶺,食指尖為我國(guó)最北點(diǎn)漠河村。

三、記憶地形區(qū)的方法

1.以長(zhǎng)江和黃河為參照物記憶山脈

山脈是地形的骨架,山脈又是許多重要地理事物的分界線。重要山脈具有定位作用,需要記清其位置、名稱(chēng)甚至走向。我國(guó)山脈眾多,如何順利地記住其位置和名稱(chēng)長(zhǎng)江和黃河是最好的參照物,可以幫助記憶山脈的位置,如下圖所示:

黃河“幾"字形以北為陰山,以東是太行山,以西是賀蘭山、祁連山,以南是秦嶺。類(lèi)似的,以長(zhǎng)江為參照物,很容易記住橫斷山、巫山等。在記住了這部分山脈后,剩余的東北和新疆部分的山脈,就比較容易記憶了。

2.以山脈為參照物記憶高原、盆地、平原,山脈往往是其他地形區(qū)的分界線,有的地形區(qū)被幾條山脈包圍。記憶時(shí),這兩種方法都可以采用。例如,太行山是黃土高原和華北平原的界線,大興安嶺是內(nèi)蒙古高原與東北平原的界線。而大興安嶺、小興安嶺和長(zhǎng)白山包圍著東北平原,昆侖山、祁連山和阿爾金山包圍著柴達(dá)木盆地。

3.畫(huà)一畫(huà),用簡(jiǎn)單的線條代表山脈幫助記憶

如下圖所示,用簡(jiǎn)單的線條代表山脈,按照正確的走向畫(huà)出山脈,填上兩側(cè)的地形區(qū)。

4.用“照相法”強(qiáng)化對(duì)地形區(qū)的記憶。如同照相有“全身照"和“局部特寫(xiě)”一樣,地形區(qū)也有全國(guó)整體地形區(qū)分布和局部地形區(qū)的分布。有時(shí),在全國(guó)地形圖上記住了,在局部圖中卻識(shí)別不出來(lái)。在記憶全國(guó)整體地形區(qū)的基礎(chǔ)上,可以用紙遮蓋其他部分,只保留局部,在局部圖上認(rèn)識(shí)該地的主要山脈和其他地形區(qū)。

如上述兩幅圖,一幅是東北地區(qū),一幅是新疆地形簡(jiǎn)圖。在左圖上,我們要能辨認(rèn)出大、小興安嶺和長(zhǎng)白山,以及東北平原、內(nèi)蒙古高原;右圖上,要能認(rèn)清“三山兩盆"。

四、地形模型的制作

1.工具與材料

中國(guó)三級(jí)階梯及主要地形區(qū)分布平面圖,我國(guó)主要地形單元形狀圖,刀片。

白色泡沫塑料若干(厚度為0.5~1厘米),黃、棕、藍(lán)色橡皮泥若干,大頭針若干,顏料,膠水。

2.活動(dòng)過(guò)程

(1)制作中國(guó)三級(jí)階梯分布模型

a.按中國(guó)三級(jí)階梯和主要地形區(qū)分布平面圖的邊界大小,裁割好白色泡沫塑料一層,作為地形模型的底層(即第三級(jí)階梯)。

b.按中國(guó)三級(jí)階梯和主要地形區(qū)分布平面圖上第一、第二級(jí)階梯的范圍,分別裁割好白色泡沫塑料兩塊,把這兩塊白色泡沫塑料用膠水重疊黏合。然后,再按第一、第二級(jí)階梯分布的范圍與底層黏合。

c.按中國(guó)三級(jí)階梯和主要地形區(qū)分布平面圖上一級(jí)階梯的范圍,裁割同樣大小的泡沫塑料五塊,把這五塊泡沫塑料用膠水黏合后,再按一級(jí)階梯的分布范圍與前三層相互黏合。

(2)制作中國(guó)主要地形區(qū)的分布模型

a.根據(jù)中國(guó)三級(jí)階梯和主要地形區(qū)分布平面圖,把四大高原、四大盆地的單元形狀圖貼在第一、第二級(jí)階梯范圍內(nèi)。

b.把三大平原、主要丘陵的單元形狀圖貼在第三級(jí)階梯范圍內(nèi)。

c.用彩色橡皮泥把中國(guó)主要山脈做成長(zhǎng)條鋸齒狀(下大上小),用大頭針固定在模型的相應(yīng)位置上。第二、第三級(jí)階梯上的山脈一般以黃色為宜,第一級(jí)階梯以?xún)?nèi)及邊緣的山脈以棕色為宜,山脈的位置和走向應(yīng)正確。

d.在立體模型上用小刀刻出長(zhǎng)江、黃河干流的凹槽,將藍(lán)色橡皮泥鑲嵌在干流凹槽內(nèi)。

(3)著色

a.在第三級(jí)階梯范圍內(nèi)涂上綠色(山脈不必涂)。

b.在第二級(jí)階梯范圍內(nèi)涂上黃色。

c.在第一級(jí)階梯范圍內(nèi)涂上棕色。

(4)貼注記

給主要高原、盆地、平原、丘陵、山脈和河流貼上名稱(chēng)(有條件的學(xué)?？捎秒娔X打字),河流的注記須順其流向,山脈的注記須按照其走向。

3.特別注意

(1)我國(guó)許多重要山脈往往是階梯的分界線,在模型上確定它們的位置時(shí),要做到盡可能使它們的走向與階梯的分界線相吻合。

(2)模型制作好以后,在底層貼上一層白紙,注上本圖的比例尺。水平比例尺參照底圖的水平比例尺,垂直比例尺=泡沫塑料(一層)的厚度除以500米(一般用數(shù)字式比例尺表示)。

(3)用分層設(shè)色的高度表表示本模型上顏色所代表的高度,綠色為0~500米,黃色為1000~2000米,棕色>4000米。

(4)在制作了較簡(jiǎn)單的地勢(shì)、地形模型后,還可適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┲容^高的山岳,如“五岳”及珠穆朗瑪峰等。

(5)在模型圖上讓學(xué)生說(shuō)出首都——北京所在的地形區(qū)和學(xué)校所在地所屬的地形區(qū)。

情境素材_________

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詳見(jiàn)電子資源

一、傳統(tǒng)文化素材

1.君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回?！啤だ畎住秾⑦M(jìn)酒》

2.朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。——唐·李白《早發(fā)白帝城》(白帝城位于今重慶市奉節(jié)縣白帝鎮(zhèn),江陵指今荊州市)

3.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?！啤ね醪g《出塞》

4.天冷日不光,太行峰蒼莽。嘗聞此中險(xiǎn),今我方獨(dú)往。馬蹄凍且滑,羊腸不可上。若比世路難,猶自平于掌?！啤ぐ拙右住冻跞胩新贰?/p>

[試題設(shè)計(jì)]

山,是我們大地的脊梁;河,是我們民族的血脈?！吧胶?是《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》十大主題之一。下圖是中國(guó)山脈分布圖,據(jù)此完成(1)~(2)題。

(1)下列古詩(shī)詞中提到的山脈與圖中數(shù)字對(duì)應(yīng)正確的是(D)

A.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山——①

B.曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云——②

C.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山——③

D.飛躍昆侖山上去,須臾化作一天云——④

(2)唐代詩(shī)人李白《將進(jìn)酒》詩(shī)中“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”,描述的黃河源頭所在地形區(qū)是(B)

A.黃土高原

B.青藏高原

C.東北平原

D.內(nèi)蒙古高原

二、拓展素材

5.東風(fēng)著陸場(chǎng)曾經(jīng)是四子王旗的備用著陸場(chǎng),從神舟十二號(hào)開(kāi)始,東風(fēng)著陸場(chǎng)成為航天員返回的主著陸場(chǎng)。東風(fēng)著陸場(chǎng)位于巴丹吉林沙漠和戈壁帶(內(nèi)蒙古高原上),這里的地形條件多樣,有沙漠有戈壁也有山地,滿(mǎn)足了著陸場(chǎng)地形多樣性的要求,同時(shí)這里人煙稀少,是沙漠區(qū)域,沒(méi)有多少人居住活動(dòng),是很好的著陸地。

[試題設(shè)計(jì)]

2024年4月25日,神舟十八號(hào)載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,在軌駐留192天后于11月4日返回東風(fēng)著陸場(chǎng),刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組在軌最長(zhǎng)時(shí)間紀(jì)錄。神舟系列載人飛船著陸場(chǎng)選擇在內(nèi)蒙古高原的原因是(D)

①地域遼闊②地勢(shì)平坦③河流眾多④人煙稀少⑤經(jīng)濟(jì)落后

A.①②③___B.②③④

C.①③⑤___D.①②④

6.風(fēng)“吹來(lái)"的高原——黃土高原

黃土高原的黃土是怎樣形成的呢多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為,黃土是由風(fēng)吹來(lái)的。原來(lái),黃土的老家遠(yuǎn)在中亞、蒙古高原和我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)。那里氣候干燥,地面巖石在風(fēng)化作用下不斷地破碎成為粗細(xì)不等的顆粒。每遇大風(fēng),往往風(fēng)卷沙塵,遮天蔽日。粗大的石礫殘留原地,成為戈壁;顆粒較粗的沙子被風(fēng)帶到近處沉落下來(lái),形成了浩瀚的沙漠;而顆粒細(xì)小的粉砂土,則隨風(fēng)南下,當(dāng)風(fēng)力減弱或遇到秦嶺等高山阻擋時(shí),便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落下來(lái)。經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年不斷地累積和環(huán)境的演變,逐漸形成了黃土高原。

7.我國(guó)地勢(shì)最低地——吐魯番盆地

吐魯番盆地是天山東部的一個(gè)山間盆地,位于天山山地東端?！巴卖敺笔蔷S吾爾語(yǔ)“低地"的意思。它是一個(gè)典型的地塹盆地,也是全國(guó)地勢(shì)最低和夏季氣溫最高的地方。大部分地面在海拔500米以下,有些地方比海平面還低,如最低部分的艾丁湖面低于海平面1米,是全國(guó)最低的洼地。

8.東北平原

東北平原又稱(chēng)松遼平原,位于大、小興安嶺和長(zhǎng)白山之間。北起嫩江中游,南至遼東灣。長(zhǎng)約1000千米,海拔大多低于200米,面積達(dá)35萬(wàn)平方千米,是中國(guó)面積最大的平原。東北平原土層厚,土地肥沃,耕地廣闊,是中國(guó)主要的糧食產(chǎn)區(qū)。

東北平原包括北部的松嫩平原、南部的遼河平原和東北部的三江平原三部分。其中松嫩平原由松花江、嫩江沖積形成,它與遼河平原由位于長(zhǎng)春市附近的侵蝕低丘——松花江、遼河的分水嶺隔開(kāi),又合稱(chēng)為松遼平原,是東北平原的主體。三江平原原是被稱(chēng)為“北大荒”的沼澤,在被開(kāi)墾之后成為糧食產(chǎn)區(qū),但是原有濕地面積大量減少。

東北平原雖然冬季較冷,但夏季卻很熱,沼澤地雖然多,但土壤中水分充足。人民群眾充分利用不利條件中的有利因素。最大限度地利用土層深厚,耕地遼闊,宜林則林,宜牧則牧,采取農(nóng)、林、牧、副、漁綜合發(fā)展的原則,在人跡罕至的茫?；脑?排干沼澤,開(kāi)墾荒地,建立商品糧基地,設(shè)現(xiàn)代化工廠和新農(nóng)村,使千古荒原變成萬(wàn)頃良田,使“北大荒"變成了“北大倉(cāng)”。

9.山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)包括以下四個(gè)方面

以改土為重點(diǎn),大搞農(nóng)田基本建設(shè),努力提高山區(qū)糧食的產(chǎn)量。糧食生產(chǎn)既是解決山區(qū)群眾溫飽的迫切需要,也是發(fā)展山區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。一是加快山區(qū)坡地改梯田步伐,加強(qiáng)中低產(chǎn)田的改造,大力建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田;二是實(shí)施以山補(bǔ)田戰(zhàn)略,開(kāi)展林農(nóng)復(fù)合經(jīng)營(yíng),開(kāi)辟木本糧油等森林食品生產(chǎn)的新途徑,改善山區(qū)群眾食品結(jié)構(gòu)。

以林果業(yè)為重點(diǎn),大力發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè),不斷增加山區(qū)群眾的經(jīng)濟(jì)收入。一是重點(diǎn)發(fā)展投資少、見(jiàn)效快、覆蓋廣、群眾能直接得益的林果和經(jīng)濟(jì)作物等種植業(yè);二是以草食性節(jié)糧高效型為重點(diǎn),大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)和家庭副業(yè)。

以治水、修路、通電為重點(diǎn),加強(qiáng)山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善山區(qū)生產(chǎn)條件,保障山區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。一是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、治本為主的治水方針,上游搞水土保持、中游建工程、下游疏河道,大力加強(qiáng)植被建設(shè),興修水利、生物措施與工程措施相結(jié)合,提高山區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力;二是堅(jiān)持以鄉(xiāng)村公路為主,干線公路和縣鄉(xiāng)公路一起上的方針,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通公路、村村通機(jī)動(dòng)車(chē),做到山上基地建在哪里,路就通到哪里;三是積極開(kāi)發(fā)山區(qū)豐富的水能資源,重點(diǎn)加強(qiáng)小水電和區(qū)域電網(wǎng)、聯(lián)縣電網(wǎng)建設(shè),消滅無(wú)電鄉(xiāng)村,努力解決山區(qū)農(nóng)村生活用地和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電。

積極發(fā)展能夠充分發(fā)揮山區(qū)資源優(yōu)勢(shì),又能大量安排剩余勞動(dòng)力就業(yè)的資源開(kāi)發(fā)型和勞動(dòng)密集型加工業(yè),加速山區(qū)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。一是著眼于群眾參與面大,群眾受益面寬,重點(diǎn)發(fā)展與林果、其他種植和養(yǎng)殖相關(guān)的加工企業(yè);二是立足于資源支撐面廣、有市場(chǎng)前景的特色優(yōu)勢(shì)資源,積極培育縣級(jí)、區(qū)域骨干龍頭企業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),實(shí)行貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)供銷(xiāo)一條龍。

[試題設(shè)計(jì)]

矮寨大橋位于湖南省吉首市矮寨鎮(zhèn),它跨越了德夯大峽谷,是包茂高速公路(G65)關(guān)鍵控制性工程,矮寨大橋的建成不僅大大縮短了從重慶到長(zhǎng)沙的行車(chē)時(shí)間,更加強(qiáng)了中西部地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。讀矮寨鎮(zhèn)位置示意圖(圖左)及矮寨大橋景觀圖(圖右),完成(1)~(2)題。

(1)矮寨大橋地處我國(guó)地勢(shì)的(D)

A.第一級(jí)階梯

B.第三級(jí)階梯

C.第一、二級(jí)階梯交界附近

D.第二、三級(jí)階梯交界附近

(2)依托當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,矮寨鎮(zhèn)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)可能有(A)

①林業(yè)②旅游業(yè)③茶產(chǎn)業(yè)④種植業(yè)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

板書(shū)設(shè)計(jì)

地形類(lèi)型齊全,山區(qū)面積廣大

山脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成地形骨架

教材活動(dòng)參考答案

[教材P27活動(dòng)·參考答案]

[教材P30活動(dòng)·參考答案]

山脈名稱(chēng)山脈西側(cè)地形區(qū)山脈東側(cè)地形區(qū)

大興安嶺內(nèi)蒙古高原東北平原

巫山四川盆地長(zhǎng)江中下游平原

橫斷山脈青藏高原云貴高原

雪峰山云貴高原東南丘陵

山脈名稱(chēng)山脈南側(cè)地形區(qū)山脈北側(cè)地形區(qū)

天山山脈塔里木盆地準(zhǔn)噶爾盆地

秦嶺四川盆地黃土高原

昆侖山脈—阿爾金山脈青藏高原塔里木盆地

期末沖刺隨身寶

詳見(jiàn)電子資源

教學(xué)過(guò)程案例

課題地形類(lèi)型齊全,山區(qū)面積廣大山脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成地形骨架

教學(xué)步驟過(guò)程與方法設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)們,在上課前,我們先一起來(lái)做個(gè)游戲吧!教師用肢體語(yǔ)言+簡(jiǎn)筆畫(huà)(或PPT動(dòng)態(tài)線條)模擬“地形輪廓",讓學(xué)生競(jìng)猜。雙手高舉呈鋸齒狀起伏,同時(shí)畫(huà)陡峭的“M”形山峰,提問(wèn):這種地形像巨龍的脊背,起伏劇烈,海拔超過(guò)500米,是哪種地形(山地)手部波浪式起伏,畫(huà)緩坡小山包:“這些小山像不像一群趴著的駱駝海拔較低,坡度和緩的是"(丘陵)雙手圍成環(huán)形,中間下凹:“四周高、中間低,像一個(gè)大澡盆,可能是”(盆地)雙手合攏,掌心向上,提問(wèn):“這種地形一望無(wú)際,可能是"(平原)雙手平舉至頭頂(模仿高原平坦的頂部),表情嚴(yán)肅:“注意!這里是‘巨人的餐桌’,桌面超級(jí)平坦!?！蓖蝗簧眢w向一側(cè)傾斜,單手從頭頂垂直下劃到腰部,表情夸張:“但邊緣是懸崖!小心別掉下去!"這是哪種地形(高原)承轉(zhuǎn):你們能在中國(guó)部分區(qū)域地形圖,識(shí)別出五種地形類(lèi)型嗎教師(運(yùn)用多媒體展示教材第27頁(yè)圖片)提問(wèn):(1)圖中甲~戊分別代表哪些地形類(lèi)型(2)將圖中甲~戊與對(duì)應(yīng)的地形特征名稱(chēng)連線。學(xué)生分小組討論,教師巡視。學(xué)生展示,教師點(diǎn)撥:甲是高原,乙是山地,丙是盆地,丁是平原,戊是丘陵。陸地上的五種地形類(lèi)型在我國(guó)都有,說(shuō)明什么(地形類(lèi)型齊全)轉(zhuǎn)折:我國(guó)各地地形類(lèi)型所占比例是不是一致呢下面我們就來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。教師:不同地形類(lèi)型在我國(guó)所占的比例有很大差異,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第26頁(yè)圖2.2中國(guó)的地形類(lèi)型,找出五種地形分別所占比例。學(xué)生自主學(xué)習(xí):閱讀圖表可知我國(guó)山地占33%,高原占26%,丘陵占10%,盆地占19%,平原占12%。精講點(diǎn)撥:我國(guó)各種地形分布不均,山地面積最大,約占全國(guó)總面積的1/3,平原面積狹小,我們把山地、丘陵和比較崎嶇的高原統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū),這樣山區(qū)面積超過(guò)全國(guó)總面積的2/3,因此我國(guó)地形另外一個(gè)特征是山區(qū)面積廣大。教師(運(yùn)用多媒體展示山區(qū)畜牧業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的圖片,還有在平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)的圖片):同學(xué)們讀圖討論我國(guó)山區(qū)面積廣大對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利還是有弊?？梢苑譃檎磧煞竭M(jìn)行辯論。以游戲的方式,導(dǎo)入新課,活躍課堂氣氛。___通過(guò)學(xué)生的辯論能夠加深其對(duì)我國(guó)地形構(gòu)成的特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響的理解,幫助學(xué)生初步形成因地制宜的地理觀念。

___學(xué)生合作探究。小組一:代表正方,舉例說(shuō)明山區(qū)面積廣大對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利。小組二:代表反方,舉例說(shuō)明山區(qū)面積廣大對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。(成果展示)小組一:山區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,自然風(fēng)光優(yōu)美,利于發(fā)展采礦業(yè)和旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)。小組二:山區(qū)地形崎嶇,交通不便,不適宜大規(guī)模開(kāi)墾。精講點(diǎn)撥:我國(guó)山區(qū)面積廣大,平原面積狹小,由于山區(qū)地形崎嶇,交通不便,不適宜大規(guī)模開(kāi)墾。但是山區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美,森林草地面積較大,水能資源豐富,因此有利于發(fā)展旅游業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)及水力發(fā)電,所以不能籠統(tǒng)地說(shuō)山區(qū)好還是不好。我們?cè)诟纳平煌ā⒈Ｗo(hù)生態(tài)的前提下,山區(qū)可以發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。拓展延伸:自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情有很大的影響,地形對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的形成有重要的作用,如我國(guó)北方地形開(kāi)闊,因此當(dāng)?shù)鼐用裥愿窈婪?。同學(xué)們可以閱讀教材第26頁(yè)材料,加深對(duì)這方面的了解,也可以在教學(xué)中查找相關(guān)資料。通過(guò)小組合作探究,促進(jìn)學(xué)生理解中國(guó)的地形與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,鍛煉學(xué)生的綜合思維。

承轉(zhuǎn)地形好比積木塊,類(lèi)型簡(jiǎn)單分五類(lèi);而地形區(qū)好似組合體,有名有姓有范圍,如黃土高原是地形區(qū),高原是地形類(lèi)型。下面我們具體看一看我國(guó)主要地形區(qū)的分布。

教師運(yùn)用多媒體展示中國(guó)主要地形區(qū),把學(xué)生分成三個(gè)小組,完成下列任務(wù)。學(xué)生分組活動(dòng):小組一:在圖中找出我國(guó)四大高原,分別寫(xiě)到白色紙條上。小組二:在圖中找出我國(guó)四大盆地,分別寫(xiě)到白色紙條上。小組三:在圖中找出我國(guó)三大平原和東南丘陵,分別寫(xiě)到白色紙條上。教師(展示空白的中國(guó)地形掛圖):安排每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置,速度快者勝。精講點(diǎn)撥:(展示我國(guó)四大高原的景觀圖片)在我國(guó)四大高原中,青藏高原是我國(guó)面積最大、海拔最高的高原,同時(shí)也是世界上海拔最高的高原,被稱(chēng)為“世界屋脊”,這里冰川廣布,雪山連綿;內(nèi)蒙古高原有一望無(wú)際的草原;黃土高原水土流失嚴(yán)重,到處溝壑縱橫;云貴高原地形崎嶇,喀斯特地貌廣布。(展示我國(guó)四大盆地的景觀圖片)我國(guó)四大盆地中,塔里木盆地面積最大,內(nèi)部有我國(guó)面積最大的塔克拉瑪干沙漠,四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),內(nèi)部的成都平原被稱(chēng)為“天府之國(guó)"。采用比賽的形式進(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生深度參與地理學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

本環(huán)節(jié)比前面地形區(qū)的學(xué)習(xí)難度略高,前面地形區(qū)只要求掌握其位置,不同地形區(qū)之間沒(méi)有關(guān)系,我國(guó)同一走向的山脈之間有相互關(guān)系,因此不僅需要把單一山脈的位置掌握,還要照顧到同一走向的不同山脈之間的排列順序。

___(展示三大平原和東南丘陵圖片)我國(guó)的平原和丘陵主要分布在東部地區(qū),這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口稠密。承轉(zhuǎn):在我國(guó)遼闊的國(guó)土上,還有縱橫交錯(cuò)的山脈,把祖國(guó)大地裝飾得多姿多彩。教師:我國(guó)擁有許多不同走向的山脈,下面我們就通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)主要的山脈。學(xué)生(分組活動(dòng)):按照山脈的走向分成三個(gè)小組,通過(guò)合作探究完成下列任務(wù)。(1)小組一:在中國(guó)主要山脈的走向和網(wǎng)格狀地形“骨架”示意圖中找出東西走向的主要山脈,寫(xiě)在紅色紙條上。(2)小組二:在中國(guó)主要山脈的走向和網(wǎng)格狀地形“骨架"示意圖中找出東北—西南走向的主要山脈,寫(xiě)在紅色紙條上。(3)小組三:在中國(guó)主要山脈的走向和網(wǎng)格狀地形“骨架”示意圖中找出其他走向的主要山脈,寫(xiě)在紅色紙條上。利用空白中國(guó)地形掛圖,每小組派代表將紙條貼到圖中相應(yīng)的位置,速度快者勝。(成果展示)我國(guó)主要山脈如下表所示:走向山脈橫向山脈東西走向天山山脈—陰山山脈昆侖山脈—秦嶺南嶺西北—東南走向阿爾泰山脈、小興安嶺、祁連山脈