教師考試筆試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.我國(guó)首次頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是哪一年？A.1986年B.1990年C.2006年D.2015年2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師職業(yè)道德的基本要求是？A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國(guó)守法C.教書育人D.為人師表3.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性4.教育的本質(zhì)屬性是？A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.傳授知識(shí)的活動(dòng)C.培養(yǎng)技能的活動(dòng)D.發(fā)展能力的活動(dòng)5.皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段是？A.0-2歲B.2-7歲C.7-11歲D.11歲以上6.新課程改革的核心理念是？A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以知識(shí)傳授為中心D.以能力培養(yǎng)為中心7.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則8.教師的根本任務(wù)是？A.傳授知識(shí)B.教書育人C.班級(jí)管理D.培養(yǎng)能力9.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與？A.現(xiàn)實(shí)性B.潛在性C.可塑性D.普遍性10.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。這一規(guī)定屬于？A.法律原則B.法律規(guī)則C.法律條文D.法律解釋單項(xiàng)選擇題答案：1.A2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.C10.B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括？A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.自我反思D.行動(dòng)研究2.教育的基本要素包括？A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利包括？A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金C.在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括？A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有？A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.學(xué)習(xí)策略6.新課程改革中，教師角色的轉(zhuǎn)變包括？A.從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者B.從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者C.從研究者轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行者D.從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處?.德育的基本原則包括？A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.因材施教原則8.班級(jí)管理的模式包括？A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教育心理學(xué)研究的對(duì)象包括？A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)習(xí)與教學(xué)的互動(dòng)過程D.學(xué)校情境中的心理現(xiàn)象10.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括？A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.能正確認(rèn)識(shí)自我D.能勝任教育教學(xué)工作多項(xiàng)選擇題答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（√）2.素質(zhì)教育就是不要考試。（×）3.學(xué)生的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的。（×）4.教師的威信是由權(quán)力和人格兩方面構(gòu)成的。（√）5.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。（√）6.教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)了教師與學(xué)生相互促進(jìn)的關(guān)系。（√）7.皮亞杰認(rèn)為兒童在形式運(yùn)算階段已經(jīng)具備抽象邏輯思維能力。（√）8.教師的專業(yè)素養(yǎng)只包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)。（×）9.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（√）10.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。（√）判斷題答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.簡(jiǎn)述新課改的主要內(nèi)容。課程結(jié)構(gòu)：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；課程內(nèi)容：體現(xiàn)時(shí)代性、實(shí)用性、綜合性；課程實(shí)施：倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；課程評(píng)價(jià)：建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系；課程管理：實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。4.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。學(xué)習(xí)材料的相似性；原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)；學(xué)習(xí)策略；教師的指導(dǎo)。討論題（總4題，每題5分）1.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中實(shí)施因材施教。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；采用不同教學(xué)方法滿足學(xué)生差異；布置分層作業(yè)；關(guān)注個(gè)體特長(zhǎng)發(fā)展，如對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。2.作為教師，你認(rèn)為如何有效建立良好的師生關(guān)系？尊重學(xué)生人格；公平對(duì)待學(xué)生；主動(dòng)溝通交流；了解學(xué)生需求；做學(xué)生的良師益友；以身作則，為人師表。3.談?wù)勀銓?duì)“雙減”政策的理解及對(duì)教學(xué)工作的影響?！半p減”是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；影響：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂效率，加