珍愛生命，防范溺水家長(zhǎng)會(huì)安全教育課件第一章：溺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)了解溺水事故的真實(shí)數(shù)據(jù)和嚴(yán)重性，是防范的第一步觸目驚心的全球數(shù)據(jù)36萬(wàn)全球年度溺水死亡人數(shù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),溺水是全球意外死亡的第三大原因40名中國(guó)每日學(xué)生溺亡數(shù)中小學(xué)生溺水事故居意外死亡首位,平均每天約40名學(xué)生不幸溺亡第1位學(xué)生意外死亡原因排名溺水超過交通事故等其他意外,成為學(xué)生安全的頭號(hào)威脅生命一旦失去,無(wú)法挽回溺水事故發(fā)生迅速,從溺水到死亡往往只有短短幾分鐘時(shí)間。大腦缺氧超過4-6分鐘就會(huì)造成不可逆的損傷,即使搶救回來(lái)也可能留下嚴(yán)重后遺癥。預(yù)防永遠(yuǎn)勝于搶救。我們必須從源頭杜絕溺水隱患,而不是寄希望于事后的救援。每一次僥幸都可能是最后一次,安全意識(shí)必須時(shí)刻緊繃。關(guān)鍵提醒溺水事故高發(fā)季節(jié)與場(chǎng)所夏季高溫期6-9月是溺水事故的高峰期,氣溫升高使游泳、戲水活動(dòng)頻繁,事故風(fēng)險(xiǎn)急劇增加。暑假期間孩子脫離學(xué)校監(jiān)管,更需家長(zhǎng)加強(qiáng)看護(hù)。自然水域河流、池塘、水庫(kù)、湖泊等自然水域是溺水事故的重災(zāi)區(qū)。這些地方水情復(fù)雜,無(wú)安全設(shè)施和救生人員,極度危險(xiǎn)。游泳場(chǎng)所即使是正規(guī)游泳池,如果缺乏有效監(jiān)護(hù),也可能發(fā)生溺水。野泳場(chǎng)所、無(wú)證游泳館更是事故頻發(fā)地點(diǎn)。真實(shí)案例：某地暑假溺水事故回顧2024年某市暑假期間,發(fā)生5起學(xué)生溺水事故,3名學(xué)生不幸身亡,2名學(xué)生重傷1案例一：私自結(jié)伴游泳3名初中生瞞著家長(zhǎng)到水庫(kù)游泳,其中1人溺水身亡。事發(fā)時(shí)無(wú)成人監(jiān)護(hù),同伴不具備救援能力。2案例二：野外水塘玩耍2名小學(xué)生在村邊水塘撈魚,不慎落水,1人溺亡。水塘水深且有淤泥,極其危險(xiǎn)。3案例三:擅自下河游泳1名高中生獨(dú)自到河邊游泳,遭遇水流沖擊溺水身亡。河流水情復(fù)雜,暗流涌動(dòng)。這些事故的共同特點(diǎn)是:無(wú)人監(jiān)管、私自下水、缺乏安全意識(shí)、選擇危險(xiǎn)水域。每一起事故都本可以避免,每一個(gè)生命都值得我們用心守護(hù)。讓我們從這些慘痛教訓(xùn)中警醒,絕不讓悲劇重演!第二章：溺水的原因與癥狀認(rèn)識(shí)溺水的成因深入了解溺水發(fā)生的各種原因,才能有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防。溺水不僅僅是不會(huì)游泳的問題,即使是游泳高手也可能因?yàn)楦鞣N意外而溺水。識(shí)別溺水的癥狀了解溺水的癥狀和致死機(jī)制,有助于我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻做出正確判斷,爭(zhēng)取黃金救援時(shí)間,提高搶救成功率。溺水的主要原因游泳能力不足不會(huì)游泳或游泳技能不足是最主要的原因。許多孩子高估自己的游泳能力,在深水區(qū)或復(fù)雜水域遇險(xiǎn)。即使會(huì)游泳,長(zhǎng)時(shí)間游泳也會(huì)導(dǎo)致體力不支。缺乏成人監(jiān)護(hù)私自下水,沒有成人陪同和監(jiān)護(hù)是溺水事故的重要誘因。孩子缺乏危險(xiǎn)判斷能力,遇到緊急情況無(wú)法正確應(yīng)對(duì),而周圍缺少能及時(shí)施救的成人。水域環(huán)境復(fù)雜自然水域環(huán)境復(fù)雜多變,水流湍急、水溫過低、水底地形復(fù)雜、有漩渦暗流、水草纏繞、淤泥松軟等都可能導(dǎo)致溺水。這些危險(xiǎn)往往從水面上看不出來(lái)。突發(fā)身體不適在水中突發(fā)抽筋、心臟病、癲癇等身體不適,會(huì)使人失去游泳能力。劇烈運(yùn)動(dòng)后立即下水、飽食后游泳、水溫過低等都可能引發(fā)身體不適。溺水的癥狀及致死機(jī)制溺水的生理過程呼吸道阻塞:水進(jìn)入口鼻和氣管,阻斷空氣進(jìn)入肺部,導(dǎo)致急性缺氧窒息反應(yīng):喉部痙攣收縮,進(jìn)一步加劇呼吸困難,大腦嚴(yán)重缺氧心跳驟停:嚴(yán)重缺氧導(dǎo)致心臟停止跳動(dòng),血液循環(huán)中斷腦損傷:大腦缺氧超過4-6分鐘即造成不可逆損傷,可能成為植物人或死亡整個(gè)過程可能在2-3分鐘內(nèi)完成,因此溺水搶救的時(shí)間窗口極其短暫,強(qiáng)調(diào)了預(yù)防的極端重要性。黃金救援時(shí)間4-6分鐘是大腦可承受的缺氧極限10分鐘后搶救成功率接近零及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)救援是生死關(guān)鍵缺氧只需幾分鐘,生命危在旦夕0-30秒水進(jìn)入呼吸道,開始窒息,驚慌掙扎30秒-2分鐘嚴(yán)重缺氧,意識(shí)開始模糊,掙扎減弱2-4分鐘意識(shí)喪失,心跳減慢,生命垂危4-6分鐘腦損傷開始,超過6分鐘難以挽回第三章：家長(zhǎng)的責(zé)任與監(jiān)護(hù)要點(diǎn)家長(zhǎng)是孩子安全的第一責(zé)任人,有效的監(jiān)護(hù)和教育是預(yù)防溺水的關(guān)鍵作為家長(zhǎng),我們不能把孩子的安全完全寄托在學(xué)校教育或孩子的自覺性上。我們必須承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任,時(shí)刻關(guān)注孩子的行蹤和活動(dòng),進(jìn)行持續(xù)的安全教育。在防溺水這個(gè)問題上,家長(zhǎng)的作用是不可替代的,也是最重要的防線。家長(zhǎng)必須做到的"四知道"知道孩子的能力與狀況清楚了解孩子的游泳技能水平掌握孩子的身體健康狀況評(píng)估孩子是否適合水上活動(dòng)不高估孩子的自我保護(hù)能力知道孩子的去向與時(shí)間隨時(shí)知道孩子在哪里活動(dòng)了解孩子和誰(shuí)在一起掌握孩子的活動(dòng)時(shí)間安排建立定期聯(lián)系溝通機(jī)制知道水域的安全隱患了解附近水域的分布情況識(shí)別哪些是危險(xiǎn)水域掌握水域的安全設(shè)施情況提前告誡孩子危險(xiǎn)區(qū)域知道緊急情況的應(yīng)對(duì)掌握基本的急救知識(shí)知道緊急求助電話號(hào)碼了解就近的醫(yī)療救援資源能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決策家長(zhǎng)的"四不"原則1不允許無(wú)人陪同下水任何情況下都不允許孩子在沒有成人陪同和監(jiān)護(hù)的情況下到水邊活動(dòng)或下水游泳。即使孩子會(huì)游泳,也必須有成人在旁邊看護(hù)。成人監(jiān)護(hù)不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著,而是要在觸手可及的范圍內(nèi),隨時(shí)能夠施救。2不允許去危險(xiǎn)水域嚴(yán)禁孩子到無(wú)安全保障的水域玩?；蛴斡?包括野外河流、池塘、水庫(kù)、水坑等。這些地方?jīng)]有救生設(shè)施和救生人員,水情復(fù)雜,一旦發(fā)生意外無(wú)法及時(shí)救援。即使是淺水區(qū)也可能有深坑或淤泥,不可大意。3不允許私自結(jié)伴冒險(xiǎn)禁止孩子私自結(jié)伴到水邊劃船、釣魚、捕魚、玩水等活動(dòng)。孩子們?cè)谝黄鹜鶗?huì)互相鼓勵(lì)做危險(xiǎn)的事情,而且缺乏成人的監(jiān)督和保護(hù)。同伴之間也沒有能力在發(fā)生意外時(shí)進(jìn)行有效救援。4不允許盲目施救他人教育孩子遇到同伴落水不要盲目下水施救或手拉手救人,避免發(fā)生連環(huán)溺水悲劇。要立即大聲呼救,尋求成人幫助,或使用救生圈、竹竿等工具救援。盲目施救往往會(huì)造成更大的傷亡。第四章：防溺水安全知識(shí)建立安全規(guī)則體系防溺水教育需要建立清晰、具體、可執(zhí)行的安全規(guī)則。這些規(guī)則要反復(fù)強(qiáng)調(diào),讓孩子牢記在心,形成自覺遵守的習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)不僅要告訴孩子"不能做什么",更要讓孩子理解"為什么不能做",培養(yǎng)他們的風(fēng)險(xiǎn)判斷能力和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生應(yīng)遵守的"六個(gè)不"1不私自下水游泳任何時(shí)候都不能在沒有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下私自到水邊游泳,即使覺得自己會(huì)游泳也不行。2不到無(wú)安全設(shè)施水域不到?jīng)]有安全設(shè)施、沒有救援人員的水域游泳或玩耍,野外的河流、水庫(kù)、池塘都是禁區(qū)。3不在水邊追逐打鬧即使不下水,也不要在水邊、岸邊追逐打鬧,防止滑倒落水或被他人推入水中。4不擅自結(jié)伴游泳不和同學(xué)、朋友私自結(jié)伴去游泳或劃船,即使大家都會(huì)游泳,沒有成人監(jiān)護(hù)也是危險(xiǎn)的。5不在大汗時(shí)猛跳入水劇烈運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)熱,不能立即跳入水中,容易引起抽筋或心臟不適,非常危險(xiǎn)。6不盲目救援落水同伴看到同伴落水不要盲目下水或手拉手救人,要大聲呼救,找大人幫忙,或使用工具救援。游泳安全注意事項(xiàng)選擇正規(guī)場(chǎng)所必須選擇有專業(yè)救生員、安全設(shè)施完善的正規(guī)游泳場(chǎng)所。查看場(chǎng)所是否有營(yíng)業(yè)執(zhí)照和救生員資質(zhì),了解水深區(qū)域劃分,遵守場(chǎng)館規(guī)定。充分熱身準(zhǔn)備下水前要做充分的熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉,避免下水后抽筋。不要在飽食、空腹或疲勞狀態(tài)下游泳,不要在水溫過低時(shí)下水。遵守場(chǎng)所規(guī)則嚴(yán)格遵守游泳場(chǎng)所的各項(xiàng)規(guī)則,聽從救生員和管理人員的指揮。不在泳池奔跑,不在深水區(qū)玩耍,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,注意其他泳客安全。全程成人監(jiān)護(hù)兒童游泳必須有成人全程陪同監(jiān)護(hù),成人要在觸手可及的范圍內(nèi),時(shí)刻關(guān)注孩子的情況,不能只顧自己游泳或玩手機(jī)。安全裝備,生命保障正確使用救生裝備初學(xué)者和不熟悉水性的人必須穿戴救生衣或使用浮板選擇合適尺寸、質(zhì)量合格的救生裝備正確穿戴救生衣,系緊所有扣帶即使穿了救生衣也要在安全區(qū)域活動(dòng)安全裝備清單必備:合格的救生衣推薦:浮板、游泳圈(需正規(guī)產(chǎn)品)禁用:充氣玩具替代救生設(shè)備第五章：溺水時(shí)的自救方法掌握正確的自救方法可以在關(guān)鍵時(shí)刻挽救自己的生命雖然預(yù)防是最重要的,但我們也需要教會(huì)孩子在萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救。正確的自救方法可以爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間,提高生還機(jī)會(huì)。但要特別強(qiáng)調(diào),自救知識(shí)不是鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn),而是在不得已的情況下增加一份生存機(jī)會(huì)。自救的關(guān)鍵要點(diǎn)01保持冷靜最重要發(fā)現(xiàn)自己溺水時(shí),最重要的是保持冷靜,不要驚慌失措。驚慌會(huì)消耗大量體力和氧氣,加速溺水。深呼吸,讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),理性判斷情況。02放松身體漂浮盡量讓身體放松,采取仰臥姿勢(shì),頭部后仰,口鼻露出水面。人體密度比水小,放松后自然會(huì)漂浮。不要拼命掙扎和亂動(dòng),這樣反而會(huì)下沉。03打水保持呼吸用腳輕輕向下打水,幫助身體保持漂浮,頭部盡量保持在水面上。雙手可在身體兩側(cè)輕輕劃水輔助平衡,但不要用力過猛。04大聲呼救求助在保持漂浮的同時(shí),大聲呼救,揮手示意,吸引岸上人員或其他游泳者注意。呼救時(shí)注意不要讓水嗆入口鼻,把握好呼吸節(jié)奏。05處理突發(fā)抽筋如果發(fā)生抽筋,保持冷靜,深吸一口氣潛入水下,用手抓住抽筋部位的腳趾向身體方向拉伸。也可以用另一只手按摩抽筋的肌肉,緩解痙攣。溺水后的自救措施增加浮力的方法脫掉重物:迅速脫掉鞋子和過于沉重的衣物,減輕負(fù)重,但不要浪費(fèi)太多時(shí)間和體力尋找漂浮物:尋找周圍的漂浮物如木板、救生圈、空瓶等,抓住或抱住它們?cè)黾痈×靡挛?如果有時(shí)間,可以把衣服脫下來(lái)打結(jié),在水中充氣形成簡(jiǎn)易浮具向安全區(qū)域移動(dòng)判斷方向:冷靜觀察,選擇最近的岸邊或淺水區(qū)作為目標(biāo)側(cè)泳前進(jìn):采用側(cè)泳或蛙泳的方式慢慢向安全區(qū)域游動(dòng),注意節(jié)省體力順流而行:如果在有水流的地方,不要逆流而上,應(yīng)順流斜向游向岸邊第六章：發(fā)現(xiàn)溺水者的救援方法正確的救援方法可以救人一命,錯(cuò)誤的救援可能害人害己當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),我們既要積極施救,又要講究方法,避免盲目救援導(dǎo)致更大的傷亡。特別要教育孩子,看到同伴溺水時(shí)不要盲目下水,而要采用科學(xué)安全的救援方法。記住:智救勝于盲救,科學(xué)施救才能真正挽救生命。救援的基本原則第一時(shí)間呼救發(fā)現(xiàn)有人溺水,首先要大聲呼救,尋求周圍成人或?qū)I(yè)救援人員的幫助。同時(shí)撥打110或120報(bào)警電話,說(shuō)明具體地點(diǎn)和情況。多一個(gè)人知道,就多一分救援力量。優(yōu)先使用工具在岸上尋找救生圈、長(zhǎng)竹竿、繩索、木板等工具進(jìn)行救援。將救生圈拋向溺水者,或用竹竿、繩索讓其抓住拉上岸。工具救援既安全又有效。量力而行施救如果自己不具備救援能力和技能,絕對(duì)不要貿(mào)然下水。即使會(huì)游泳,也要評(píng)估自己的能力、水域情況和溺水者的狀態(tài)。盲目下水可能導(dǎo)致自己也陷入危險(xiǎn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作救援救援最好多人配合進(jìn)行,一人下水救援,其他人在岸上準(zhǔn)備繩索、救生圈等接應(yīng)。岸上的人要時(shí)刻準(zhǔn)備在救援者遇險(xiǎn)時(shí)提供幫助。正確的水中救援動(dòng)作安全接近溺水者從溺水者背后接近,避免正面接近。溺水者在驚慌中會(huì)本能地抓住任何東西,正面接近很容易被抓住拖下水。保持一定距離,觀察溺水者狀態(tài)?？刂颇缢唧w位從背后抓住溺水者,將其轉(zhuǎn)為仰臥姿勢(shì),頭部露出水面。一手托住溺水者下巴,保持其口鼻在水面上,另一手抱住其腰部或腋下,避免其掙扎。拖運(yùn)至安全區(qū)域采用側(cè)泳或仰泳的方式,托著溺水者游向岸邊。保持溺水者頭部始終在水面上,動(dòng)作要平穩(wěn),不要讓其嗆水。如果距離較遠(yuǎn),注意節(jié)省體力。特別提醒未成年人和不具備救援技能的人絕對(duì)不要下水救人!要立即尋求成人和專業(yè)救援人員的幫助。第七章：岸上急救措施黃金4分鐘,正確的急救措施決定生死將溺水者救上岸只是第一步,及時(shí)正確的急救措施才是挽救生命的關(guān)鍵。溺水后的每一秒都至關(guān)重要,我們要在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到來(lái)之前,盡一切可能維持溺水者的生命體征。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí),在關(guān)鍵時(shí)刻能派上用場(chǎng)。溺水急救的標(biāo)準(zhǔn)步驟01清理口鼻異物立即將溺水者平放在安全位置,迅速清理其口鼻中的泥沙、水草、嘔吐物等異物。用手指包上布清除口腔內(nèi)異物,保持呼吸道通暢。這是急救的第一步,非常關(guān)鍵。02控水排出積水將溺水者俯臥,頭低腳高,按壓其背部促使肺部和胃部積水流出。但這個(gè)動(dòng)作不要超過10秒,因?yàn)樽钪匾氖腔謴?fù)呼吸和心跳?？厮皇禽o助手段,不是主要搶救措施。03實(shí)施心肺復(fù)蘇立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇(CPR)。先做口對(duì)口人工呼吸,捏住溺水者鼻子,吹氣2次,每次1秒。然后進(jìn)行胸外按壓,雙手重疊放在胸骨下半部,按壓30次,深度5-6厘米,頻率每分鐘100-120次。按壓和人工呼吸按30:2的比例循環(huán)進(jìn)行,不要停止,直到溺水者恢復(fù)自主呼吸或急救人員到達(dá)。04保暖送醫(yī)救治脫掉溺水者濕衣服,用干毛巾或衣物包裹身體保暖,防止失溫。即使溺水者恢復(fù)了呼吸心跳,也要立即送往醫(yī)院進(jìn)一步治療,因?yàn)榭赡苡欣^發(fā)性損傷或并發(fā)癥。在等待急救車或送醫(yī)途中,要持續(xù)觀察溺水者的生命體征。黃金4分鐘,救命關(guān)鍵4分鐘大腦缺氧極限超過4-6分鐘將造成不可逆腦損傷10分鐘搶救成功臨界點(diǎn)超過10分鐘搶救成功率接近零30:2心肺復(fù)蘇比例30次胸外按壓配合2次人工呼吸100-120次/分胸外按壓頻率按壓速度要快,深度5-6厘米心肺復(fù)蘇(CPR)是溺水急救最重要的技能,建議所有家長(zhǎng)參加專業(yè)的急救培訓(xùn),學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的CPR操作。在緊急情況下,正確的CPR可以挽救生命。即使不夠?qū)I(yè),也要嘗試進(jìn)行,因?yàn)槿魏螕尵却胧┒急鹊却?。第八章：家校合?共筑安全防線學(xué)校的責(zé)任學(xué)校要定期開展防溺水安全教育,通過課程、講座、演練等方式提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。完善校園周邊水域的安全管理,設(shè)置警示標(biāo)識(shí)。家長(zhǎng)的配合家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的安全教育工作,強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任。與學(xué)校保持密切溝通,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn),共同關(guān)注孩子的安全。家校聯(lián)動(dòng)的重要性學(xué)校教育定期開展防溺水安全課程、主題班會(huì)、安全演練,提高學(xué)生安全意識(shí)和應(yīng)急能力家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,時(shí)刻關(guān)注孩子去向,進(jìn)行持續(xù)的安全教育和監(jiān)督社區(qū)參與社區(qū)加強(qiáng)水域安全管理,設(shè)置警示標(biāo)識(shí)和防護(hù)設(shè)施,組織巡查和宣傳政府支持政府部門完善水域安全法規(guī),提供公共安全教育資源,強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)管多方協(xié)作學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府多方協(xié)作,形成全方位、立體化的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)共同目標(biāo)共同營(yíng)造安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能平安快樂地成長(zhǎng)防溺水工作不是某一方的責(zé)任,需要全社會(huì)共同努力。只有家校社政多方聯(lián)動(dòng),才能織密安全防護(hù)網(wǎng),最