人教版小學語文一年級下冊第三單元生字組詞過關卷一、看拼音寫漢字（請根據(jù)拼音寫出對應的漢字，每空1分，共20分）shān（山）2.shuǐ（水）3.tián（田）4.tián（田）5.shān（山）shuǐ（水）7.rén（人）8.kǒu（口）9.shǒu（手）10.zú（足）mù（木）12.huǒ（火）13.shí（石）14.jīn（金）15.tǔ（土）hé（禾）17.tián（田）18.shān（山）19.shuǐ（水）20.rén（人）二、給下列漢字注上拼音（請在括號內寫出漢字的拼音，每空1分，共15分）天（tiān）2.地（dì）3.你（nǐ）4.我（wǒ）5.他（t?。┥希╯hàng）7.下（xià）8.左（zuǒ）9.右（yòu）10.前（qián）后（hòu）12.大（dà）13.?。▁iǎo）14.多（duō）15.少（shǎo）三、一字組多詞（每個漢字至少組3個詞語，每詞1分，共30分）山：高山、山水、上山、山村、山東水：水果、水田、開水、河水、雨水田：田地、農田、稻田、田園、種田人：人們、大人、人口、工人、好人口：口水、開口、人口、口才、門口手：手心、小手、手機、雙手、手上足：足球、手足、足下、立足、十足木：木頭、木馬、樹木、木耳、木門火：大火、火山、火苗、火車、火力石：石頭、石子、石橋、寶石、石塊四、比一比，再組詞（根據(jù)字形差異分別組詞，每組2分，共20分）山（高山）——出（出門）水（水田）——永（永遠）田（田地）——由（自由）人（人口）——入（入口）口（開口）——日（日子）手（手心）——毛（毛衣）足（足球）——是（是的）木（木頭）——本（書本）火（大火）——滅（滅火）石（石頭）——右（右邊）五、選字填空（選擇合適的漢字填入括號中，每空1分，共10分）我家門前有一條?。ê樱?，河里有許多小魚。（河/可）春天，小草從（土）里鉆出來了。（土/士）媽媽的（手）很巧，會做很多好吃的。（手/首）天上有一輪紅（日），照得大地暖洋洋。（日/目）小明在（田）里幫爺爺（種）樹。（田/由；種/中）弟弟喜歡玩（木）頭做的?。R）。（木/術；馬/鳥）冬天，天上會飄（雪），地上會結（冰）。（雪/雨；冰/水）我們要（愛）護花草樹木，不（亂）摘花朵。（愛/受；亂/刮）六、照樣子，寫詞語（根據(jù)示例格式寫出同類詞語，每空1分，共15分）例：高高興興（AABB式）開開心心、快快樂樂、平平安安、干干凈凈、明明白白例：又大又紅（ABAC式）又高又大、又白又胖、又香又甜、又快又好、又細又長例：火紅火紅（ABAB式）金黃金黃、雪白雪白、碧綠碧綠、通紅通紅、漆黑漆黑七、讀句子，圈出括號中正確的字（在正確的漢字上打“√”，每小題2分，共10分）小鳥在樹上（唱√/昌）歌。我們要（?！?寶）護小動物。今天的天氣很（晴√/睛）朗。弟弟在（畫√/話）紙上畫了一只小貓。媽媽說：“吃飯前要先（洗√/喜）手?！卑?、把下列詞語排成一句通順的話（將詞語重新排列成完整句子，每句3分，共15分）高山有上一座村子答案：村子上有一座高山。小魚在水里游來游去答案：小魚在水里游來游去。我和一起小明上學答案：我和小明一起上學。媽媽給買了我一個蘋果答案：媽媽給我買了一個蘋果。天上白云飄著朵朵答案：天上飄著朵朵白云。九、閱讀理解與組詞運用（閱讀短文，完成練習，共15分）春天來了春天來了，天氣暖和了。小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上唱歌。小明和小紅來到公園里，他們看到了紅紅的桃花、黃黃的迎春花，還有清清的小河。小明說：“春天真美??！”小紅說：“我們一起在這里種一棵小樹吧！”于是，他們找來鏟子和水桶，小心地把小樹種在土里，還給它澆了水。小樹說：“謝謝你們，我會快快長大的！”短文共有（4）句話。（2分）短文中提到的春天的景物有：（小草）、（花兒）、（小鳥）、（桃花）、（迎春花）、（小河）。（6分）用短文中的詞語填空：（暖和）的天氣（紅紅）的桃花（清清）的小河（小心）地種樹（快快）地長大（5分）小明和小紅在公園里做了什么事？請用“——”在文中畫出相關句子。（2分）答案：于是，他們找來鏟子和水桶，小心地把小樹種在土里，還給它澆了水。十、拓展組詞挑戰(zhàn)（根據(jù)提示寫出含有指定部首的漢字并組詞，每空2分，共20分）帶有“氵”的字：江（江水）、河（河水）、湖（湖水）、海（大海）帶有“亻”的字：你（你們）、他（他們）、們（我們）、?。ㄗ∠拢в小板痢钡淖郑哼^（過去）、遠（遠方）、近（近處）、進（進去）帶有“艸”的字：花（花朵）、草（小草）、苗（禾苗）、芽（發(fā)芽）使用說明本卷共10大題，滿分150分，建議用時40分鐘。學生需獨立完成，書寫工整，注意筆畫順序和漢字結構。家長可根據(jù)答題情況，針對薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固練習，如“一字組多詞”“形近字辨析”等模塊。鼓勵學生在生活中積累詞語，例如觀察身邊事物時嘗試用學過的生字組詞，提升語言運用能力。參考答案及評分標準（注：實際使用時可根據(jù)教學進