蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)理解（聯(lián)系上下文）卷一、什么是“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”小朋友們?cè)陂喿x課文時(shí)，常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。這時(shí)候不用著急翻字典哦！上下文就像詞語(yǔ)的“鄰居”，它們會(huì)悄悄告訴你詞語(yǔ)的意思。比如課文《月亮灣》里寫(xiě)“村子的前面有一條月牙一樣的小河”，看到“月牙一樣”，我們就知道“月牙”是彎彎的形狀啦！聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，就是要當(dāng)“小偵探”，從詞語(yǔ)前后的句子里找線(xiàn)索，讓陌生的詞語(yǔ)變成熟悉的朋友。二、從“句子搭檔”中找意思很多詞語(yǔ)的意思就藏在它的“句子搭檔”里。比如《春天來(lái)了》中“小草從地下探出頭來(lái)”，“探”字好像讓小草有了動(dòng)作——不是一下子跳出來(lái)，而是慢慢把頭伸出來(lái)，帶著好奇的樣子。我們?cè)賮?lái)看《蠶姑娘》里的句子：“蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳?！边@里的“衣裳”其實(shí)指蠶寶寶蛻下的皮，不是我們穿的衣服哦！如果單獨(dú)看“衣裳”這個(gè)詞，可能會(huì)以為是外套，但聯(lián)系“蠶姑娘”和“脫下”，就能猜到是蠶蛻皮啦！有時(shí)候，句子里還會(huì)有“反義詞搭檔”幫我們理解。《誰(shuí)的本領(lǐng)大》中“太陽(yáng)得意地說(shuō)：‘風(fēng)先生，你敢和我比本領(lǐng)嗎？’”如果不知道“得意”是什么意思，看看下文中風(fēng)“生氣了”，太陽(yáng)卻“更得意了”，就能明白“得意”和“生氣”不一樣，是心里美滋滋、覺(jué)得自己很厲害的樣子。還有《烏鴉喝水》里“烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了”，“漸漸”就是慢慢、一點(diǎn)一點(diǎn)的意思，不是突然變高的。這些“句子搭檔”就像詞語(yǔ)的“翻譯官”，只要認(rèn)真讀，就能讀懂它們的話(huà)。三、從“畫(huà)面故事”中猜意思二年級(jí)的課文就像一幅幅彩色的畫(huà)，詞語(yǔ)在畫(huà)里會(huì)變得很生動(dòng)。比如《小池塘》中“白云倒映在池塘里，像一群白鵝”，“倒映”這個(gè)詞，想想白云在水面上的樣子——不是真的白鵝在游，而是影子倒過(guò)來(lái)映在水里，輕輕晃動(dòng)。再比如《雨后》里“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高”，“濺”字讓我們好像看到水珠跳起來(lái)的樣子，要是換成“灑”或“流”，就沒(méi)有這種活潑的感覺(jué)啦！有些詞語(yǔ)還藏在“動(dòng)作畫(huà)面”里。《李廣射虎》中“李廣拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓”，“拈弓搭箭”四個(gè)字連在一起，就像放電影一樣：左手拿弓，右手把箭放在弦上，準(zhǔn)備發(fā)射。如果只看“拈”字，可能會(huì)覺(jué)得陌生，但聯(lián)系“搭箭”和“拉開(kāi)硬弓”，就能想象出李廣射箭前的姿勢(shì)。還有《快樂(lè)的節(jié)日》里“我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上”，“像春天一樣”讓我們想到春天的溫暖、熱鬧，所以這句話(huà)里的“我們”一定是開(kāi)心、活潑的，就像春天的花兒一樣綻放笑容。四、從“生活經(jīng)驗(yàn)”中連意思課文里的很多詞語(yǔ)，其實(shí)和我們的生活很近。比如《買(mǎi)菜》中“冬瓜披白紗，茄子穿紫袍”，“披”和“穿”都是我們每天會(huì)做的動(dòng)作，把冬瓜想象成披著白紗的小公主，茄子像穿著紫袍的小騎士，是不是很有趣？《兩只小獅子》里“一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷?，“刻苦”這個(gè)詞，想想自己練習(xí)跳繩時(shí)，就算累了也堅(jiān)持多跳幾下，那種不偷懶、認(rèn)真努力的樣子，就是“刻苦”呀！有時(shí)候，生活中的聲音也能幫我們理解詞語(yǔ)。《雷雨》中“雷聲轟隆隆地響起來(lái)”，“轟隆隆”就是我們聽(tīng)到的打雷聲，不是小鳥(niǎo)叫，也不是汽車(chē)?guó)Q笛，這種又大又沉的聲音，一聽(tīng)到就能想到雷公公在天上敲鼓呢！還有《蜜蜂》里“蜜蜂飛來(lái)飛去，忙著采蜜”，“忙著”就是停不下來(lái)的意思，就像媽媽做飯時(shí)，一會(huì)兒切菜，一會(huì)兒炒菜，手里總有事情做，沒(méi)有空休息。把詞語(yǔ)和自己的生活連起來(lái)，就像給詞語(yǔ)找到了“老朋友”，一下子就認(rèn)識(shí)啦！五、“詞語(yǔ)家族”的秘密有些詞語(yǔ)就像一家人，有相同的“偏旁部首”，意思也會(huì)有關(guān)系。比如“氵”旁的字大多和水有關(guān)：“流”是水在動(dòng)，“池”是裝水的地方，“游”是在水里動(dòng)?！端l(xiāng)歌》里“千條渠，萬(wàn)條河，池塘一個(gè)連一個(gè)”，看到“渠、河、池塘”都有“氵”，就知道它們都是和水有關(guān)的地方。再比如“亻”旁的字大多和人有關(guān)：“他、們、你”都是指人，“做、住、伴”都是人的動(dòng)作或關(guān)系。還有些詞語(yǔ)是“近義詞家族”，意思差不多，但脾氣不一樣?！端徒o盲婆婆的蟈蟈》中“婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈”，“唱歌”和“叫”意思有點(diǎn)像，但“唱歌”比“叫”更溫柔、更好聽(tīng)，就像蟈蟈在為盲婆婆表演節(jié)目?！蹲R(shí)字8》里“駿馬奔馳在草原上”，“奔馳”比“跑”更有力量，好像馬兒跑得飛快，四蹄生風(fēng)，根本停不下來(lái)。認(rèn)識(shí)了“詞語(yǔ)家族”，我們就能明白，每個(gè)詞語(yǔ)都有自己的“個(gè)性”，不能隨便換哦！六、小練習(xí)：和詞語(yǔ)做游戲現(xiàn)在，我們來(lái)當(dāng)“詞語(yǔ)小偵探”，從課文中找線(xiàn)索吧！《青蛙看?！罚骸吧n鷹說(shuō)：‘哦，是這樣！你只要登上前面那座山，就能看到大海了?！眴?wèn)題：“這樣”指什么？（提示：看看前文青蛙說(shuō)了什么）線(xiàn)索：前文青蛙說(shuō)“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”所以“這樣”指青蛙覺(jué)得自己沒(méi)有辦法登山?！逗偤蜑貘f》：“狐貍饞得直流口水?！眴?wèn)題：“饞”是什么意思？（提示：看看狐貍看到了什么）線(xiàn)索：狐貍看到烏鴉嘴里的肉，口水都流出來(lái)了，所以“饞”是看到好吃的東西很想吃的樣子。《臺(tái)灣的蝴蝶谷》：“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)?！眴?wèn)題：“色彩斑斕”是什么樣子？（提示：想想蝴蝶的顏色）線(xiàn)索：蝴蝶有紅的、黃的、藍(lán)的，各種顏色混在一起，像彩虹一樣，所以“色彩斑斕”是顏色很多、很漂亮的意思。通過(guò)這些練習(xí)，是不是發(fā)現(xiàn)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)一點(diǎn)也不難？以后讀課文時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，別著急，先