第第頁四川省眉山市仁壽縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷一、語言文字運用（20分）1．下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）A．朗潤(lǎnɡ)緘默(qiān)熱忱(chén)隨聲附和(hé)B．粗獷(ɡuǎnɡ)嘹亮(liáo)憔悴(cuì)畏罪潛逃(qián)C．氣概(kài)周濟(jì)雕鏤(lóu)血雨腥風(fēng)(xuè)D．妥當(dāng)(dānɡ)提防(tī)排解(jiě)靈機一動(línɡ)2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．捶打遷徒莫不關(guān)心眉開眼笑B．衡量決別為富不仁見義思遷C．雕像提防駭人聽聞拈輕怕重D．愜意綜跡搜索枯腸茫然無錯3．下列語段中，加點成語使用有誤的一項是（）夜里電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，你翻來覆去地睡不著。清晨你在窗邊遠(yuǎn)眺，天空蔚藍，陽光燦爛，在碧綠的草樹間流淌的溪流泛著金光，春暖花開，萬物復(fù)蘇，微風(fēng)拂面，柳枝抽條，美不勝收。這樣的景致讓你靈機一動，微笑浮在臉上，腳步輕盈了，人也變得興高采烈起來。A．翻來覆去 B．美不勝收 C．靈機一動 D．興高采烈4．下列各句中，沒有語病的一項是（）每年的4月23日為世界讀書日，世界讀書日的主旨宣言是：“希望散居在全球各地的人們，①無論是年老還是年幼，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，大家都能享受閱讀的樂趣”。②我校也于世界讀書日開展以“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題的系列讀書。③通過開展這次活動，使大家從作品主人公的身上汲取精神的力量，在讀書中積累，在積累中收獲，在收獲中成長。④經(jīng)過整本書的閱讀，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，整理資料、搜集資料的能力，以及同學(xué)之間的合作能力將得到提高。A．① B．② C．③ D．④5．想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。請根據(jù)下面語段內(nèi)容，將空缺部分補充完整，注意語言的準(zhǔn)確和連貫，每空不超過15個字。寫作是需要想象力的。若善于運用聯(lián)想和想象，就好比長了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬里，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。①？一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基于相似性做出的聯(lián)想。②。想象所展示的未必是現(xiàn)實生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空雖是虛構(gòu)的，但卻是在真實生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的。比如他身上有著猴子的特點：長毛，有尾巴，機靈，頑皮。6．四海之內(nèi)皆朋友。下面是班級同學(xué)為“有朋自遠(yuǎn)方來”活動寫的一段活動結(jié)束語，請仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫兩句，使之構(gòu)成一組排比句。同學(xué)們，每當(dāng)說起“朋友”一詞時，我們內(nèi)心霎時涌起一股暖流。高興時，朋友可以與你分享快樂；失落時，朋友能幫你貯蓄力量。朋友是一束陽光，溫溫暖暖地照在你的身上；；。有了朋友，我們的心就有了著落，有了依靠；有了朋友，我們的成長之路不再孤單。二、古代詩文閱讀（30分）閱讀下面的文言文，完成下題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以．養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志．無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】其年八月，亮疾病，卒于軍。亮遺．命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。初，亮自表后主①曰：成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒②。臣身．在外，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰③于官，不別治生，以．長尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏財以負(fù)陛下及卒如其所言。（選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》，有刪改）【注】①后主：劉禪，劉備之子。②余饒：寬裕。③仰：依賴。7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．若臣死之/日不使內(nèi)有余/帛外有贏財/以負(fù)陛下/及卒如/其所言B．若臣死之日/不使內(nèi)有余/帛外有贏財/以負(fù)陛下/及卒如/其所言C．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有贏財/以負(fù)陛下/及卒/如其所言D．若臣死之/日不使/內(nèi)有余帛/外有贏財以負(fù)/陛下及卒/如其所言8．下面對句中加點詞意義的理解與推斷，不正確的一項是（）A．古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“靜以修身”與“臣身在外”中兩個“身”字同義不同。B．查字典，“遺”有“遺留”“贈送”等義項，“亮遺命葬漢中定軍ft”中“遺”應(yīng)選擇“贈送”。C．古漢語中有名詞作動詞的詞類活用現(xiàn)象，“非志無以成學(xué)”中“志”的意義為“立志”。D．聯(lián)系“儉以養(yǎng)德”，可推知“不別治生，以長尺寸”中“以”意義為“表目的，來”。9．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．諸葛亮教子有方。他不為孩子積累物質(zhì)財富，卻諄諄教誨，告誡孩子學(xué)習(xí)比物質(zhì)享受更重要。B．諸葛亮以身作則。他教導(dǎo)孩子要寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志，便身體力行，言行一致，矢志不渝。C．諸葛亮清正廉潔。他主張以儉樸來培養(yǎng)高尚的品德；身為蜀國丞相，靠俸祿為生，不謀私利。D．諸葛亮忠貞不二。他向后主劉禪陳述自己淡泊名利的一生，表明了自己絕不辜負(fù)蜀國的忠心。10．把文中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②其年八月，亮疾病，卒于軍。閱讀下面一首詩歌，完成下題。上汝州郡樓①【唐】李益黃昏鼓角似邊州，三十年前上此樓。今日山川對垂淚，傷心不獨為悲秋。【注】①本詩寫于唐德宗貞元二十年（804）。“安史之亂”雖已結(jié)束，但戰(zhàn)亂留下的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面卻積重難返。汝州雖為中原腹地，卻軍閥混戰(zhàn)。11．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．詩人登上了汝州城樓，看見暗淡的黃昏景色，耳邊響起悲涼的鼓角聲音。B．詩人追憶自己從前登樓的情景，在懷念友人的同時撫今思昔，百感交集。C．詩人面對眼前的大唐ft川，內(nèi)心思緒萬千，感慨無限，不由得愴然涕下。D．本詩以“傷心不獨為悲秋”作結(jié)，戛然而止，意味深長，引發(fā)讀者思考。12．本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要概括。13．根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。古詩文是歷代文人墨客留給子孫后代的寶貴精神財富，雖然時間久遠(yuǎn)，但我們?nèi)阅軓闹懈惺艿剿麄儶毺氐乃枷肭楦小Ｈ缋畎自凇堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用“我寄愁心與明月，①”表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；陸游在《十月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，用“僵臥孤村不自哀，②”寫自己雖已年老，但仍有保邊護國的雄心壯志；李益在《夜上受降城聞笛》中，用“不知何處吹蘆管，③”表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情緒；《<論語>十二章》中孔子告訴我們普通人也必須有志向而不可輕易改變的句子是“三軍可奪帥也，④”；王灣《次北固山下》中，“⑤，”兩句蘊含著新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面的文字，完成下題。從百草園到三味書屋(節(jié)選)魯迅①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑨“人都到哪里去了？！”⑩人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：?“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……?！?我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。?先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了，這東西早已沒有了罷。14．下列對三味書屋讀書生活的概括與分析，不不正確的一項是（）A．痛苦。因為作者感覺讀書禮節(jié)太多，老師讀書入神時連同學(xué)玩耍也不管。B．愉快。因為作者讀書時偷跑進后花園折蠟梅花、尋蟬蛻和捉蒼蠅喂螞蟻。C．枯燥。因為作者在文中分別寫“只要讀書”“只讀書”來表達他的不滿。D．快樂。因為作者對早年讀書生活的回憶重心并不在其苦，而在于其樂趣。15．下列是魯迅對三味書屋的“先生”的看法，正確的一項是（）A．他怒不回答“怪哉”的問題，大大挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。B．他很博學(xué)，有戒尺不常用，對學(xué)生又有一些開明思想，魯迅對他很恭敬。C．他實無多少真才實學(xué)，只常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。D．他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。16．下列關(guān)于選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A．選文選取三個片段寫三味書屋的讀書生活，真實生動地再現(xiàn)了作者幼年讀書情景。B．選文第?段中的畫橫線句子運用神態(tài)描寫和動作描寫刻畫出先生讀書入神的情態(tài)。C．“人都到哪里去了”和“讀書”獨句成段，節(jié)奏明快，突出醒目，起到強調(diào)作用。D．結(jié)尾寫“我”畫畫并賣給有錢同窗，并且說它“早已沒有了”是從成人的視角來寫的。閱讀下面一組材料，完成下題。材料一：第十四屆全國冬季運動會于2024年2月17日在內(nèi)蒙古呼倫貝爾市開幕，于27日閉幕。據(jù)統(tǒng)計，“十四冬”在內(nèi)蒙古的四個賽區(qū)：呼倫貝爾、呼和浩特、烏蘭察布和赤峰在春節(jié)期間共接待游客1314.97萬人次，實現(xiàn)旅游收入101.17億元。一系列亮眼數(shù)據(jù)的背后，是對冰雪相關(guān)賽事活動的提前謀劃和主動作為。2023年12月，國家體育總局發(fā)布了20項“跟著賽事去旅行”2023—2024全國冰雪賽事目錄，組織開展了“全國冰雪消費季活動”，鼓勵各地組織開展冰雪消費活動，豐富冰雪消費場景。（選自新華網(wǎng)2024年2月24日，有刪改）材料二：冰雪旅游的“火爆”，也讓相關(guān)配套產(chǎn)品持續(xù)熱銷。這個冬天，浙江省義烏市國際商貿(mào)城四區(qū)“佳藝帽業(yè)”店鋪負(fù)責(zé)人陳光富一直沒閑著。“節(jié)前接到一個北方客戶的補單電話，需要采購2000頂帽子圍巾一體的加絨帽?！睋?jù)陳光富介紹，在冰雪旅游的帶動下，這款兼具帽子和圍巾功能的加絨帽“走紅”，入冬以來已經(jīng)賣出十幾萬頂。冰雪運動的普及，冰雪裝備需求隨之增長，帶動國內(nèi)企業(yè)在產(chǎn)品制造、創(chuàng)意設(shè)計、品牌塑造上下功夫，越來越多的中國原創(chuàng)冰雪裝備品牌走進消費者的視野。前不久，在哈爾濱市舉行的“2024中國冰雪旅游發(fā)展論壇”上，力達克絲張家口冰雪裝備科技有限公司入圍“2024年冰雪裝備十佳品牌”。（選自新華網(wǎng)2024年2月19日，有刪改）材料三：2024年的第一個“網(wǎng)紅”城市非哈爾濱莫屬。據(jù)統(tǒng)計，元旦3天假期，哈爾濱市累計接待游客304.79萬人次，實現(xiàn)旅游總收入59.14億元，兩個數(shù)字雙雙達到歷史峰值。人造月亮、飛馬踏冰、逃學(xué)企鵝，這些精心策劃的新場景、新玩法，把東北地區(qū)優(yōu)質(zhì)冰雪資源的獨特魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，為游客制造了一波又一波驚喜，也帶動了冰雪經(jīng)濟提質(zhì)增效。哈爾濱不僅將冰雪玩出了新花活，還拿出滿滿的誠意，把游客“寵”出了新高度。在機場玩快閃花式迎客，在廣場建“溫暖驛站”方便游客落腳，地鐵、冰雪大世界到太陽島區(qū)間擺渡免票……東北人民的待客之道不光體現(xiàn)在這些暖心細(xì)節(jié)里，還體現(xiàn)在不斷改善服務(wù)、強化管理的硬核舉措上。隨著哈爾濱冰雪旅游爆發(fā)式增長，冰雪消費厚積薄發(fā)，最冷省會城市成為最熱打卡地，帶動餐飲、住宿和零售等行業(yè)銷售不斷走高，全市消費品市場呈現(xiàn)出了較強的活力。（選自《生活報》2024年2月18日，有刪改）17．下列對材料的概括和分析，不正確的一項是（）A．第十四屆全國冬季運動會在內(nèi)蒙古舉行，帶動了賽區(qū)旅游，提高了賽區(qū)收入。B．國家體育總局發(fā)布了20項全國冰雪賽事目錄，鼓勵各地開展冰雪消費活動。C．冰雪旅游的“火爆”，讓相關(guān)配套產(chǎn)品持續(xù)熱銷，配套產(chǎn)品的價格不斷上漲。D．冰雪裝備需求增長，越來越多的中國原創(chuàng)冰雪裝備品牌走進消費者的視野。18．下列對材料的理解和推斷，有錯的一項是（））A．哈爾濱精心策劃新場景，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)冰雪資源的魅力，為游客制造驚喜。B．哈爾濱在細(xì)節(jié)上溫暖游客，以滿滿的誠意把游客“寵”出了新高度。C．哈爾濱的待客之道，還體現(xiàn)在不斷改善服務(wù)、強化管理的硬核舉措上。D．最冷省會城市哈爾濱成為最熱打卡地，給當(dāng)?shù)叵M品市場帶來了壓力。19．依托冰雪資源發(fā)展經(jīng)濟，讓冰雪“冷資源”加速轉(zhuǎn)為經(jīng)濟“熱動力”，離不開政策引導(dǎo)。請你結(jié)合材料，為“發(fā)展冰雪經(jīng)濟”提出兩點合理建議。閱讀下面的文字，完成下題。又識春風(fēng)面鮑爾吉·原野①頭些天，我到蒲河邊上跑步，迎面遇到南風(fēng)。這個風(fēng)不一樣，好像扶著你的肩膀，把你從上到下輕撫一遍。我一愣，好呀，這是春風(fēng)！春風(fēng)見到我像見到了老朋友，我見春風(fēng)也一如友人。我雖老了，但仍有一副舊樣子，好認(rèn)。而春風(fēng)無形，我怎么會認(rèn)出它呢？春天，風(fēng)吹在臉上，與冬日的感受不一樣，有積雪和泥土融化的味道。想一下，那天2月21日，剛過雨水節(jié)氣。確實是春風(fēng)。②二月的風(fēng)還很冷。春風(fēng)在冷冽里有一股精靈的氣息，好像趴在你臉上吹氣，對你耳語。我無法用語言描述季候的微妙，但我沒騙你，那天我遇到了春風(fēng)。我很高興，覺得自己具有動物的敏感。我年過六旬，在荒野里漫游時，仍然能敏銳地察覺動物的足跡和糞便，鳥遺落的羽毛以及鳥鳴。我媽說游牧民族有這種基因。③到了蒲河邊上，風(fēng)景依舊，河面結(jié)著白云母般的冰，仿佛冬季還在身邊。但春風(fēng)來了，它不光吹拂我，還吹拂樹木與冰凍的大地?？上эL(fēng)不能停下來跟我說會兒話，告訴我從哪里來，見到了什么，又要去哪里。如此珍貴的春風(fēng)來到身旁，你卻不能請它歇歇腳，這也是人生憾事?；氐郊依铮腋嬖V我媽外邊刮春風(fēng)了，她說：“春天來了，真好?！雹艿诙欤乙猹q未盡，再去河邊跑個15公里。才一天，地面上變了。大部分積雪已被春風(fēng)吹化，露出牛毛黃的枯草。沒化的積雪像被扯爛的棉絮，藏在低洼處。對這些變化，比我更驚訝的是那些沒去南方過冬的留鳥，它們在樹枝上嘰嘰喳喳，樂不可支，比我更高興。跑步中，我用臉跟春風(fēng)盤．桓．，體會春風(fēng)的風(fēng)意(請允許我創(chuàng)造一個詞——“風(fēng)意”)。它溫煦、活潑，仿佛帶著笑意。如果給春風(fēng)畫像，別忘了畫出它的笑臉。春風(fēng)無私，對萬物不論貴賤，先吹一遍，然后帶領(lǐng)萬物一起進入春天。⑤“春天來了”，這是春風(fēng)、小鳥和我媽對我說的話。每至春天，我都想放下全部工作去旅游。并不是看哪個地方，而是看那個地方的春天，就像看它的青春容顏。⑥眼下是3月，我想去看華北大地上的麥苗?！胞溍缙鹕?，一刻千金?！?月的麥苗六七寸高，郁郁蔥蔥，是麥子界的兒童，在春風(fēng)里奔跑戲耍。到了秋后，金黃的麥浪翻滾，不一會便化為雪白的饅頭花卷。大地何等神奇?、呶蚁肟创禾斓拇蠛Ｊ鞘裁辞樾巍４蠛Ｔ诖禾?，沒有花，也沒有樹。但我覺得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一樣。海水用浪花的手攀爬礁石，海鷗伸展白鐮刀似的翅膀飛翔，發(fā)出響亮的啼鳴。海鷗看春天的海風(fēng)把南半球的溫暖吹了過來，海潮比其他季節(jié)更加洶涌，海水用折疊的波浪把海鷗的訊息送到海底。⑧季節(jié)變換時，我常常猜想星星在做什么。春天的夜空深藍，像一片藍海結(jié)冰了。星星是凍在冰里的白蓮花。此刻，星星們蘇醒了，搖晃著，看上去比冬天更晶瑩。它們好像是因感動而濕潤的眼睛。星星搖晃著，像在唱一首歌。⑨我覺得要為南方歸來的小鳥獻一首歌，也要為青草獻一首歌。春天需要獻歌的對象很多，我們沒有理由不為開化的河流獻歌，它像一個被凍僵的隊伍赤腳站在河床上，在春天終于邁開腳步走向遠(yuǎn)方。我的歌還要獻給小小的昆蟲——螞蟻。我觀察春天，直到看見螞蟻出現(xiàn)，走走停停，才把心放進肚子，春天確實來了。春風(fēng)、小鳥和我媽說的話沒錯。我的歌是這樣唱的：“螞蟻啊，是春風(fēng)把你從南方吹過來的吧？歡迎你，沒有螞蟻的大地不叫大地。”我還把歌獻給燕子，獻給鵝黃的柳梢，獻給濕潤土地上的蒲公英，獻給瓢蟲……⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一樣，我想在春天變成一只游隼。它乘著氣流云游四方，從東飛到西，從南飛到北?？吹?月的興安嶺，灰褐色山巖的肩膀上披著白雪，像一座座雕像。往南面飛，越過燕山山脈，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就繼續(xù)往南飛，油菜花像無數(shù)個縮小的向日葵沖太陽揚起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，用電波般的嗡嗡聲贊美春天。飛吧，游隼，去看南方的崇山峻嶺春天的樣子，看茂密的竹林在風(fēng)中搖擺。?我在春天有些著急。春天在短短的幾天里讓萬物改變模樣，而留給我們體味的時間很短。我覺得我要看的東西太多了，但春天不容你細(xì)看，像魔法師不允許你細(xì)看一樣。春天表面上溫柔細(xì)膩，骨子里剛強決斷。它不容分說，讓天地改變了模樣。在你感覺春風(fēng)拂面的那一刻，大地已經(jīng)做好了萬象更新的準(zhǔn)備。春風(fēng)、小鳥和我媽所說的，也是這意思。(選自《光明日報》2024年3月14日，有刪改)20．下列對文章內(nèi)容和寫法的分析，有誤的一項是（）A．第①段交代本文的寫作對象，為下文“我”感受、觀察和想象春天的美景作鋪墊。B．第③段畫線句用第二人稱“你”表達對春風(fēng)不能停留的惋惜，能與讀者產(chǎn)生共鳴。C．本文運用了虛實結(jié)合的寫法，例如，第④段寫留鳥是虛寫，給春風(fēng)畫出笑臉是實寫。D．第⑨段調(diào)動聽覺和視覺感受進行描寫，將春天帶給ft野的熱鬧歡欣寫得有聲有色。21．聯(lián)系上下文品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。①我用臉跟春風(fēng)盤．桓．，體會春風(fēng)的風(fēng)意。(分析加點詞的表達效果)②油菜花像無數(shù)個縮小的向日葵沖太陽揚起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，用電波般的嗡嗡聲贊美春天。(從修辭手法的角度賞析句子)22．某報紙編輯在選編本文時，需確定將其歸入某個欄目。請你結(jié)合文章內(nèi)容，將其選入以下其中哪．一．個．欄目最為合適，并說明理由。A．欄目一：人間至美B．欄目二：大美中國C．欄目三：第一現(xiàn)場四、整本書閱讀名著導(dǎo)讀23．《朝花夕拾》各篇章之間存在明顯的連續(xù)性，形成了魯迅個人成長歷程的時間線。下列能體現(xiàn)這種“連續(xù)性”和“成長歷程”的一項是（）①《藤野先生》②《范愛農(nóng)》③《瑣記》④《五猖會》A．①②④③ B．④①②③ C．③①②④ D．④③①②24．閱讀下面《西游記》第六十一回的故事，孫悟空為什么要“斷絕火根”？結(jié)合《西游記》整本書談?wù)勀愕睦斫?。【有心滅火】行者道：“我?dāng)時問著鄉(xiāng)人說：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)?！绾沃蔚贸?？”羅剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠(yuǎn)再不發(fā)了?！毙姓呗勓?，執(zhí)扇子，使盡筋力，望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。五、寫作（60分）25．微寫作。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物處境等最重要的方法。適時地運用一些細(xì)節(jié)描寫能使文章更加細(xì)膩、豐富。請仿照陳忠實《我的白鴿》中的細(xì)節(jié)描寫，選擇一種動物寫一段話。要求：200字左右?！菊n文片段】我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長成了，所有可能發(fā)生意外或不測的擔(dān)心頓然化解了。（選自陳忠實《我的白鴿》）【寫法指導(dǎo)】一篇文章，恰到好處地運用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題的作用。但在運用過程中要注意，細(xì)節(jié)要盡量典型，能起到以小見大的作用，并且描述要真實。26．閱讀下面這首小詩，按要求寫作。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個全新的自我人生有圓也有缺，但我們以樂觀的心態(tài)去面對，一切都會變得美好。請以“月圓月缺皆美麗”為題，從生活實例中選材敘事，也可以議論（最好以敘事為主），寫一篇不少于600字以上的作文。要求：①題目為比喻義，請認(rèn)真審題，恰當(dāng)選材；②內(nèi)容具體充實，情感真實；③不得套作，不得抄襲；④不要擴寫材料；⑤不得透露個人和學(xué)校信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.錯誤，“緘默”的“緘”應(yīng)讀作“jiān”，“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀作“hè”。

B.正確。

C.錯誤，“氣概”的“概”應(yīng)讀作“gài”，“雕鏤”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”

D.錯誤，“妥當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dàng”，“提防”的“提”應(yīng)讀作“dī”故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.“遷徒”應(yīng)為“遷徙”，“莫不關(guān)心”應(yīng)為“漠不關(guān)心”。

B.“決別”應(yīng)為“訣別”，“見義思遷”應(yīng)為“見異思遷”。

C.正確。

D.“綜跡”應(yīng)為“蹤跡”，“茫然無錯”應(yīng)為“茫然無措”?！肮蚀鸢笧椋篊【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【解析】【分析】A.“翻來覆去”意思是形容一次又一次，也形容來回翻動身體。在“夜里電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，你翻來覆去地睡不著”這句話中，使用“翻來覆去”形容因為天氣原因睡不著而在床上輾轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是恰當(dāng)合理的。

B.“美不勝收”指美好的東西很多，一時看不過來。句中描繪了清晨窗外天空、陽光、溪流、草樹、柳枝等多種美好的景象，用“美不勝收”來形容這些景色讓人看不過來，使用是正確的。

C.“靈機一動”指急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭（多指臨時想出了一個辦法）。而在語境中，并沒有體現(xiàn)出因為看到景致而臨時想出辦法的意思，此處使用“靈機一動”不恰當(dāng)，可改為“心曠神怡”等更能體現(xiàn)看到美景心情愉悅的詞語。

D.“興高采烈”形容人的情緒非常高漲，精神飽滿，愉快的樣子。這里用來形容人看到美景后心情變好，腳步輕盈，情緒高漲的狀態(tài)，使用是合適的。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.①句沒有語病。

B.②句“我校也于世界讀書日開展以‘書香潤心靈，閱讀促成長’為主題的系列讀書”成分殘缺，“開展”后面缺少賓語中心語，應(yīng)在“讀書”后加上“活動”。

C.③句“通過開展這次活動，使大家從作品主人公的身上汲取精神的力量”中，“通過……使”同時使用，導(dǎo)致句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”。

D.④句“同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，整理資料、搜集資料的能力”語序不當(dāng)，應(yīng)該先“搜集資料”，再“整理資料”，應(yīng)改為“同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，搜集資料、整理資料的能力”。故答案為：A【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】運用聯(lián)想與想象要注意什么（兩者有何要求？）；二是想象要合情合理（二是想象要有現(xiàn)實性）【解析】【分析】①文段后續(xù)內(nèi)容從聯(lián)想要自然恰切和想象要合情合理兩方面進行闡述。因此，第1空需起到總領(lǐng)這兩個要點的作用，應(yīng)當(dāng)是一個能引出關(guān)于寫作中運用聯(lián)想和想象具體要求的語句。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，它要成為連接上文對寫作需要想象力的論述與下文具體要求的橋梁?？忌蓮乃伎紝懽髦羞\用聯(lián)想和想象存在哪些需要關(guān)注的要點這一角度入手，構(gòu)建合適的問句或引導(dǎo)性語句。?②依據(jù)前文“一是聯(lián)想要自然恰切”的表述形式，此處應(yīng)遵循相似的句式，以“二是……”開頭。同時，要緊密結(jié)合后文對想象的描述，即想象雖可超越現(xiàn)實，但必須遵循生活邏輯這一核心內(nèi)容?？忌枰獪?zhǔn)確提煉出這一關(guān)鍵信息，并用簡潔的語言組織成符合句式和字?jǐn)?shù)要求的語句，精準(zhǔn)概括寫作中對想象的要求。?

故答案為：運用聯(lián)想與想象要注意什么（兩者有何要求？）；二是想象要合情合理（二是想象要有現(xiàn)實性）

【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。6．【答案】示例：朋友是一縷春風(fēng)，輕輕柔柔地拂去你的憂傷；朋友是一顆明星，安安靜靜地陪你度過漆黑的夜晚?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查仿寫句子。根據(jù)前文“朋友是一束陽光，溫溫暖暖地照在你的身上”可知，“朋友是一束陽光”這句話使用了比喻手法，將朋友比作陽光，形象地表達了朋友帶給我們的溫暖和光明。所以補寫的句子，應(yīng)使用“朋友是，(AABB格式的形容詞)地”的句式，也應(yīng)繼續(xù)采用比喻手法，表現(xiàn)朋友給“你”幫助和感覺。

故答案為：示例：朋友是一縷春風(fēng)，輕輕柔柔地拂去你的憂傷；朋友是一顆明星，安安靜靜地陪你度過漆黑的夜晚。

【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫?！敬鸢浮?．C8．B9．A10．①放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②這年八月，諸葛亮生重病，死在軍中?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】這一年八月，諸葛亮生重病，在軍中去世。諸葛亮留下遺言，要把他葬在漢中的定軍山，依山造墳，墓穴剛好能容納棺材，用當(dāng)時穿的衣服入殮，不需要陪葬的器物。當(dāng)初，諸葛亮自己給后主上表說：“我在成都有八百棵桑樹，貧瘠的田地十五頃，我子孫們的衣食，自給是有富余的。我在外任職，沒有其他的收入，自己的吃穿用度，全部依靠官府供給，不再經(jīng)營其他產(chǎn)業(yè)，來增加一點家財。如果到我死的時候，不能讓家里有多余的布帛，外面有多余的錢財，從而辜負(fù)陛下?！钡剿ナ罆r，果真像他所說的那樣。7．本題考查文言斷句。這句話的意思為：如果我死的時候，不能讓家里有多余的布帛，外面有多余的錢財，從而辜負(fù)陛下。等到（他）去世后，果真像他所說的那樣。“若臣死之日”：“若”是假設(shè)連詞，引出一種假設(shè)的情況，“臣死之日”是一個時間狀語，表達在“我死的時候”這個時間點，所以在此處斷開，讓句子的時間背景清晰明確?！安皇箖?nèi)有余帛，外有贏財”：“內(nèi)有余帛”和“外有贏財”是并列結(jié)構(gòu)，“內(nèi)”和“外”分別從不同方面描述財物狀況，“不使……”表達一種否定的意愿，即不希望出現(xiàn)“內(nèi)有余帛，外有贏財”的情況，中間斷開更能體現(xiàn)這種并列和語義的停頓?！耙载?fù)陛下”：“以”在這里表示目的或結(jié)果，意思是“以至于辜負(fù)陛下”，它和前面“不使內(nèi)有余帛，外有贏財”存在邏輯上的因果關(guān)系，所以單獨斷開，突出這種因果邏輯?！凹白洹保骸凹啊笔堑鹊降囊馑迹白洹敝溉ナ?，“及卒”表示等到（我）去世的時候，是一個時間過渡，需要斷開以體現(xiàn)時間的變化?！叭缙渌浴保阂馑际窍袼f的那樣，是對前面內(nèi)容的結(jié)果說明，單獨成句，與前文在邏輯上構(gòu)成一種呼應(yīng)。

故答案為：C8．ACD.正確。

B.有誤，“亮遺命葬漢中定軍山”中“遺”應(yīng)選擇“遺留”。

故答案為：B9．A.有誤，他通過自身的言行，教導(dǎo)子女要節(jié)儉、寧靜、勤奮學(xué)習(xí)，并且具備智慧和堅韌的品質(zhì)?！案嬲]孩子學(xué)習(xí)比物質(zhì)享受更重要”錯。

BCD.正確。

故答案為：A10．本題考查文言翻譯。①重點詞：淫慢，放縱懈怠。勵精，振奮精神。險躁，輕薄浮躁。治性，修養(yǎng)性情。②重點詞：卒，去世；于，在。

故答案為：①放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②這年八月，諸葛亮生重病，死在軍中。【答案】11．B12．既為自己的人生遭際、歲月更迭而慨嘆傷懷，又為國運衰微、戰(zhàn)亂頻繁、國家前途命運而悲愴憂痛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。11．ACD.正確。

B.有誤，“在懷念友人的同時感慨歲月的流逝”錯誤，詩人追憶自己從前登樓時的情景，是為了表達自己對國家前途的擔(dān)憂。

故答案為：B12．本題考查理解詩人的情感?！渡先曛莩菢恰肥翘拼娙死钜嫠鶆?chuàng)作的一首七言絕句。這首詩寫三十年后詩人重登此樓，聽見軍中悲涼的鼓角聲與三十年前大不相同，戰(zhàn)爭的氣氛很濃，好像不斷受侵?jǐn)_的邊地。詩人面對眼前的大唐山川，內(nèi)心思緒萬千，感慨無限，不由得愴然涕下。以“傷心不獨為悲秋”做結(jié)，戛然而止，意味深長，引發(fā)讀者的思考。全詩借景抒情，語言凝練自然，詩意含蓄深長。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：既為自己的人生遭際、歲月更迭而慨嘆傷懷，又為國運衰微、戰(zhàn)亂頻繁、國家前途命運而悲愴憂痛。13．【答案】隨君直到夜郎西；尚思為國戍輪臺；一夜征人盡望鄉(xiāng)；匹夫不可奪志也；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：郎；戍；奪。

“海日生殘夜，江春入舊年”出自王灣的《次北固山下》。殘夜未盡，旭日已從海上升起；舊年未逝，江上已呈露春意。詩句在描寫時序交替中的景物時，蘊含著新舊交替的自然理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，預(yù)示新的一年開始。所以，它生動形象地揭示了新事物必將代替舊事物這一哲理，給人以樂觀、積極向上的力量，讓人感受到未來必定更加美好。

故答案為：隨君直到夜郎西；尚思為國戍輪臺；一夜征人盡望鄉(xiāng)；匹夫不可奪志也；海日生殘夜；江春入舊年

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?4．A15．B16．D【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。14．A.有誤，根據(jù)第②段“第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮”，第10段“然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來”“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”，第⑤段“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”，可知先生的禮節(jié)不多，也不常罰，先生讀書時，我們很快樂，老師也會管。

BCD.正確。

故答案為：A15．A.有誤，根據(jù)第⑥段“我才知道做學(xué)生是不歐文應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”，可知童年魯迅是理解先生不回答“怪哉”的問題。根據(jù)第②段“我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，可知魯迅對他是恭敬的。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)第②段“我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，第⑥段“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”，可知先生很博學(xué)的人。

D.有誤，根據(jù)第⑧段“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻”，第⑩段“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”，可知先生雖然嚴(yán)厲，但對孩子很和藹。三味書屋的讀書生活也充滿趣味。

故答案為：B16．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)第?段“聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了，這東西早已沒有了罷”，可知“畫早沒了”是作者的一種猜測，“它早已沒有了”是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

故答案為：D【答案】17．C18．D19．①謀劃冰雪賽事活動，促進冰雪消費；②制造冰雪裝備，滿足消費者需求；③策劃冰雪旅游新場景、新玩法，吸引更多游客?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。17．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合材料二“冰雪旅游的‘火爆’，也讓相關(guān)配套產(chǎn)品持續(xù)熱銷”可知，冰雪旅游的火爆確實帶動了相關(guān)配套產(chǎn)品的熱銷，但材料中并未提及配套產(chǎn)品的價格不斷上漲。

故答案為：C18．ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合材料三“最冷省會城市成為最熱打卡地，帶動餐飲、住宿和零售等行業(yè)銷售不斷走高，全市消費品市場呈現(xiàn)出了較強的活力”可知，最冷省會城市哈爾濱成為最熱打卡地后，帶動了相關(guān)行業(yè)的銷售走高，使全市消費品市場呈現(xiàn)出了較強的活力，而非給當(dāng)?shù)叵M品市場帶來了壓力。

故答案為：D19．結(jié)合材料一“一系列亮眼數(shù)據(jù)的背后，是對冰雪相關(guān)賽事活動的提前謀劃和主動作為。2023年12月，國家體育總局發(fā)布了20項‘跟著賽事去旅行’2023一2024全國冰雪賽事目錄，組織開展了‘全國冰雪消費季活動’，鼓勵各地組織開展冰雪消費活動，豐富冰雪消費場景”可知，國家相關(guān)部門應(yīng)提前謀劃，主動作為，發(fā)布冰雪賽事目錄，鼓勵各地開展冰雪消費活動，以豐富冰雪消費場景，促進冰雪經(jīng)濟的發(fā)展。因此，第一點建議可以是：國家相關(guān)部門應(yīng)提前謀劃，主動作為，發(fā)布冰雪賽事目錄，鼓勵各地開展冰雪消費活動。結(jié)合材料三“人造月亮、飛馬踏冰、逃學(xué)企鵝，這些精心策劃的新場景、新玩法，把東北地區(qū)優(yōu)質(zhì)冰雪資源的獨特魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，為游客制造了一波又一波驚喜”“哈爾濱不僅將冰雪玩出了新花活，還拿出滿滿的誠意，把游客‘寵’出了新高度…東北人民的待客之道不光體現(xiàn)在這些暖心細(xì)節(jié)里，還體現(xiàn)在不斷改善服務(wù)、強化管理的硬核舉措上”可知，各地應(yīng)依托冰雪資源，創(chuàng)新冰雪旅游玩法，提高服務(wù)質(zhì)量，以吸引更多游客前來體驗。因此，第二點建議可以是：各地應(yīng)依托冰雪資源，豐富冰雪消費場景，創(chuàng)新冰雪旅游玩法，提高服務(wù)質(zhì)量，吸引游客。結(jié)合材料二“冰雪運動的普及，冰雪裝備需求隨之增長，帶動國內(nèi)企業(yè)在產(chǎn)品制造、創(chuàng)意設(shè)計、品牌塑造上下功夫，越來越多的中國原創(chuàng)冰雪裝備品牌走進消費者的視野”可知，隨著冰雪運動的普及，冰雪裝備需求不斷增長，這為國內(nèi)企業(yè)提供了發(fā)展機遇。因此，企業(yè)應(yīng)抓住這一機遇，在產(chǎn)品制造、創(chuàng)意設(shè)計、品牌塑造上下功夫，打造更多具有競爭力的中國原創(chuàng)冰雪裝備品牌。所以，第三點建議可以是：企業(yè)應(yīng)抓住機遇，在產(chǎn)品制造、創(chuàng)意設(shè)計、品牌塑造上下功夫，打造中國原創(chuàng)冰雪裝備品牌。

故答案為：①謀劃冰雪賽事活動，促進冰雪消費；②制造冰雪裝備，滿足消費者需求；③策劃冰雪旅游新場景、新玩法，吸引更多游客?！敬鸢浮?0．C21．①到來的欣喜之情。②運用比喻、擬人的修辭手法，將油菜花、蜜蜂人格化，生動形象地寫出了春天生機勃勃的情態(tài)，表達了作者對南方春天的熱愛與贊美。22．示例一：選A最為合適。①文章通過描繪春風(fēng)、麥苗、大海等自然景象，以及小鳥、螞蟻等小動物，展現(xiàn)了春天的美好和生機。②這些描繪充滿了詩意，體現(xiàn)了作者對春天的熱愛和贊美之情。③文章還表達了作者對生命的尊重和熱愛，如提到為南方歸來的小鳥、青草、河流等獻歌，以及對春風(fēng)、小鳥、我媽等話語的回應(yīng)。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了美好的人間情感，符合“人間至美”欄目的主題。示例二：選B最為合適。①文章通過描繪春風(fēng)、麥苗、大海等自然景象，以及小鳥、螞蟻等小動物，展現(xiàn)了中國的遼闊大地和豐富生態(tài)。②文章提到的地點有蒲河邊、華北大地、興安嶺、燕山山脈等，這些地域特色體現(xiàn)了中國的大美。③文章還表達了作者對季節(jié)變換的敏感和關(guān)注，如提到春天到來時，萬物改變模樣，大地返青等。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了中國的自然美和季節(jié)變化，符合“大美中國”欄目的主題。示例三：選C最為合適。①文章通過描繪作者在春天里的所見所感，展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和生動景象。②作者提到自己在蒲河邊跑步時遇到春風(fēng)，以及在河邊、麥苗、大海等地方的觀察和體驗，這些都是春天的現(xiàn)場情景。③文章還提到了季節(jié)變換時，作者對星星、小鳥、螞蟻等事物的觀察，以及自己對春天的期待和想法。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和作者的親身經(jīng)歷，符合“第一現(xiàn)場”欄目的主題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。20．ABD.正確；

C.有誤，第④段寫留鳥是實寫，給春風(fēng)畫出笑臉是虛寫。

故答案為：C21．本題考查詞句的賞析。①聯(lián)系“我用臉跟春風(fēng)盤桓，體會春風(fēng)的風(fēng)意”可知，“盤桓”一詞在這里形容春風(fēng)輕柔地吹拂著作者的臉龐，使作者能夠細(xì)細(xì)地感受春風(fēng)的溫煦與活潑。這個詞表現(xiàn)了春風(fēng)的和煦與作者的和喜悅，展現(xiàn)了春風(fēng)與人的親密無間。②聯(lián)系“油菜花像無數(shù)個縮小的向日葵沖太陽揚起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，用電波般的嗡嗡聲贊美春天”可知，運用了比喻和擬人的修辭手法。將“油菜花”比作“無數(shù)個縮小的向日葵”，形象地描繪了油菜花的形狀和生機；同時，賦予蜜蜂以人的動作“躬耕于花蕊”，以及人的情感“用電波般的嗡嗡聲贊美春天”，表現(xiàn)了春天生機勃勃、欣欣向榮的景象。這樣的修辭手法既生動形象，又富有詩意，增強了文章的感染力。

故答案為：①到來的欣喜之情。②運用比喻、擬人的修辭手法，將油菜花、蜜蜂人格化，生動形象地寫出了春天生機勃勃的情態(tài)，表達了作者對南方春天的熱愛與贊美。22．本題考查拓展性閱讀。歸入“大美中國”的理由：文章通過描繪春風(fēng)、麥苗、大海等自然景象，以及小鳥、螞蟻等小動物，展現(xiàn)了中國的遼闊大地和豐富生態(tài)。文章提到的地點有蒲河邊、華北大地、興安嶺、燕山山脈等，這些地域特色體現(xiàn)了中國的大美。文章還表達了作者對季節(jié)變換的敏感和關(guān)注，如提到春天到來時，萬物改變模樣，大地返青等。這些內(nèi)容展現(xiàn)了中國的自然美和季節(jié)變化，符合“大美中國”欄目的主題。歸入“第一現(xiàn)場”的理由：文章通過描繪作者在春天里的所見所感，展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和生動景象。作者提到自己在蒲河邊跑步時遇到春風(fēng)，以及在河邊、麥苗、大海等地方的觀察和體驗，這些都是春天的現(xiàn)場情景。文章還提到了季節(jié)變換時，作者對星星、小鳥、螞蟻等事物的觀察，以及自己對春天的期待和想法。這些內(nèi)容展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和作者的親身經(jīng)歷，符合“第一現(xiàn)場”欄目的主題。

故答案為：示例一：選A最為合適。①文章通過描繪春風(fēng)、麥苗、大海等自然景象，以及小鳥、螞蟻等小動物，展現(xiàn)了春天的美好和生機。②這些描繪充滿了詩意，體現(xiàn)了作者對春天的熱愛和贊美之情。③文章還表達了作者對生命的尊重和熱愛，如提到為南方歸來的小鳥、青草、河流等獻歌，以及對春風(fēng)、小鳥、我媽等話語的回應(yīng)。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了美好的人間情感，符合“人間至美”欄目的主題。

示例二：選B最為合適。①文章通過描繪春風(fēng)、麥苗、大海等自然景象，以及小鳥、螞蟻等小動物，展現(xiàn)了中國的遼闊大地和豐富生態(tài)。②文章提到的地點有蒲河邊、華北大地、興安嶺、燕山山脈等，這些地域特色體現(xiàn)了中國的大美。③文章還表達了作者對季節(jié)變換的敏感和關(guān)注，如提到春天到來時，萬物改變模樣，大地返青等。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了中國的自然美和季節(jié)變化，符合“大美中國”欄目的主題。

示例三：選C最為合適。①文章通過描繪作者在春天里的所見所感，展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和生動景象。②作者提到自己在蒲河邊跑步時遇到春風(fēng)，以及在河邊、麥苗、大海等地方的觀察和體驗，這些都是春天的現(xiàn)場情景。③文章還提到了季節(jié)變換時，作者對星星、小鳥、螞蟻等事物的觀察，以及自己對春天的期待和想法。④這些內(nèi)容展現(xiàn)了春天的現(xiàn)場氛圍和作者的親身經(jīng)歷，符合“第一現(xiàn)場”欄目的主題?！敬鸢浮?3．D24．?dāng)嘟^火根，體現(xiàn)了孫悟空對百．姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。23．根據(jù)對名著情節(jié)的了解。應(yīng)先是“童年”(《五猖會》)，再是“離家求學(xué)至出國留學(xué)時”(《瑣記》)，然后是“日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校時”(《藤野先生》)，最后是“在日本留學(xué)時和回國后”(《范愛農(nóng)》)，按時間線，體現(xiàn)了魯迅先生的“連續(xù)性”和“成長歷程”。

故答案為：D24．本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，孫悟空“斷絕火根”這一行為體現(xiàn)了孫悟空的慈悲之心和對善惡的分辨，這也是他取經(jīng)路上的重要使命。通過“斷絕火根”，孫悟空不僅幫助了百姓，也實現(xiàn)了自己修成正果的愿望，這與整本書的主題相呼應(yīng)。同時，這一行為也暗含了他對過去無心過失的彌補，進一步凸顯了他對自我完善的追求。

故答案為：斷絕火根，體現(xiàn)了孫悟空對百．姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)。25．【答案】示例：在庭院的一角，陽光透過樹葉的縫隙，灑下一片斑駁的光影。盒子里，一只小狗蜷縮在舊毛毯上，綠色的眼睛充滿了好奇和幾分忐忑，正在打量著新環(huán)境。它那柔軟的灰白條紋毛發(fā)似乎仍帶著母親身上溫暖的氣味。此刻，小狗的喉嚨發(fā)出輕微的呼嚕聲，仿佛在試圖說服自己一切都是安全的。漸漸地，它舒展開細(xì)小的四肢，邁開生澀的步伐，小心翼翼地踏入這個未知的世界，再也沒有離家的惶恐，只有滿懷的期待。【解析】【