2024年南寧市武鳴區(qū)中小學(xué)教師招聘筆試真題

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，以下哪項(xiàng)不屬于教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容？()A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.過(guò)程與方法目標(biāo)D.教師自我提升目標(biāo)2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生提出的不同觀點(diǎn)？()A.直接否定學(xué)生的觀點(diǎn)B.忽略學(xué)生的觀點(diǎn)C.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論D.不給予任何回應(yīng)3.以下哪種教學(xué)方法不適合于小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)？()A.游戲教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.講授法D.合作學(xué)習(xí)法4.在英語(yǔ)教學(xué)中，如何有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力？()A.限制學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)B.通過(guò)聽力訓(xùn)練提高口語(yǔ)C.鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說(shuō)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境D.讓學(xué)生在課堂上盡量避免說(shuō)錯(cuò)5.在歷史教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理歷史事實(shí)與歷史觀點(diǎn)的關(guān)系？()A.只傳授歷史事實(shí)，不涉及歷史觀點(diǎn)B.只傳授歷史觀點(diǎn)，不涉及歷史事實(shí)C.同時(shí)傳授歷史事實(shí)與歷史觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考D.避免在教學(xué)中涉及任何歷史觀點(diǎn)6.以下哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？()A.探究式學(xué)習(xí)B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)C.傳統(tǒng)的講授法D.案例分析法7.在物理教學(xué)中，教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作？()A.詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生照做B.讓學(xué)生自己摸索，教師不給予指導(dǎo)C.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)原理，共同探討實(shí)驗(yàn)步驟D.忽略實(shí)驗(yàn)操作，只講解理論知識(shí)8.在化學(xué)教學(xué)中，教師如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)？()A.忽略實(shí)驗(yàn)安全，只關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，但不過(guò)度限制學(xué)生操作C.限制學(xué)生進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)操作D.讓學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)，教師不進(jìn)行監(jiān)管9.在生物教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣？()A.限制學(xué)生的課堂討論B.通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的興趣C.強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的枯燥和復(fù)雜性D.忽略學(xué)生的興趣，只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)10.在地理教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力？()A.僅通過(guò)文字描述地理現(xiàn)象B.利用地圖和地理模型進(jìn)行教學(xué)C.忽略地理空間概念，只關(guān)注地理事實(shí)D.讓學(xué)生自由發(fā)揮，不進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)二、多選題(共5題)11.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，以下哪些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力？()A.預(yù)習(xí)策略B.精讀策略C.略讀策略D.問(wèn)答策略E.總結(jié)歸納策略12.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力？()A.探究式學(xué)習(xí)B.舉例說(shuō)明法C.案例分析法D.講授法E.合作學(xué)習(xí)法13.在英語(yǔ)教學(xué)中，以下哪些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力？()A.角色扮演B.小組討論C.朗讀比賽D.聽力訓(xùn)練E.單詞拼寫競(jìng)賽14.在歷史教學(xué)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力？()A.分析歷史事件的原因和結(jié)果B.比較不同歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象C.探討歷史人物的思想和行為D.記憶歷史事實(shí)的時(shí)間順序E.評(píng)價(jià)歷史事件的影響15.在物理教學(xué)中，以下哪些實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生理解力學(xué)原理？()A.力的合成與分解實(shí)驗(yàn)B.慣性實(shí)驗(yàn)C.動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)D.電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)E.光的折射實(shí)驗(yàn)三、填空題(共5題)16.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過(guò)______的方式，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。17.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德的基本要求是______。18.根據(jù)新課程改革的要求，課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注______，注重學(xué)生的發(fā)展。19.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)______的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。20.根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)，學(xué)生的受教育權(quán)包括______、______、______。四、判斷題(共5題)21.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量使用學(xué)生的母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。()A.正確B.錯(cuò)誤22.新課程改革強(qiáng)調(diào)以教師為中心，注重教師的權(quán)威。()A.正確B.錯(cuò)誤23.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作失誤，教師應(yīng)該立即糾正。()A.正確B.錯(cuò)誤24.在歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該只介紹歷史事實(shí)，避免涉及歷史觀點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤25.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的方式解決問(wèn)題，即使這種方法不正確。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。27.如何有效提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？28.在信息技術(shù)課程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？29.請(qǐng)舉例說(shuō)明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如何將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。30.如何運(yùn)用教育心理學(xué)原理提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

2024年南寧市武鳴區(qū)中小學(xué)教師招聘筆試真題一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和過(guò)程與方法目標(biāo)，教師自我提升目標(biāo)不屬于教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。2.【答案】C【解析】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并通過(guò)引導(dǎo)討論幫助學(xué)生得出結(jié)論，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.【答案】C【解析】講授法主要用于傳遞知識(shí)，不便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不適合小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。4.【答案】C【解析】提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力需要鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說(shuō)，并創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.【答案】C【解析】在歷史教學(xué)中，教師應(yīng)同時(shí)傳授歷史事實(shí)與歷史觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。6.【答案】C【解析】傳統(tǒng)的講授法以教師為中心，不利于學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新能力的發(fā)展。7.【答案】C【解析】在物理教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)原理，共同探討實(shí)驗(yàn)步驟，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。8.【答案】B【解析】在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，但不過(guò)度限制學(xué)生操作，這樣才能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。9.【答案】B【解析】通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。10.【答案】B【解析】利用地圖和地理模型進(jìn)行教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】預(yù)習(xí)策略幫助學(xué)生提前了解文本內(nèi)容，精讀策略有助于深入理解文本，略讀策略用于快速把握文章大意，問(wèn)答策略通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)思考，總結(jié)歸納策略有助于學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)。這些策略共同作用，能有效提高學(xué)生的閱讀理解能力。12.【答案】ABCE【解析】探究式學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，舉例說(shuō)明法通過(guò)具體實(shí)例講解抽象概念，案例分析法通過(guò)分析案例培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生思維交流。這些方法都有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。講授法雖然能傳授知識(shí)，但不如上述方法有效。13.【答案】ABC【解析】角色扮演和小組討論能夠提供實(shí)際的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，朗讀比賽可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，聽力訓(xùn)練有助于學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)。單詞拼寫競(jìng)賽雖然能提高學(xué)生的詞匯記憶，但對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升作用有限。14.【答案】ABCE【解析】分析歷史事件的原因和結(jié)果、比較不同歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象、探討歷史人物的思想和行為以及評(píng)價(jià)歷史事件的影響，這些方法都能幫助學(xué)生從不同角度理解歷史，從而培養(yǎng)歷史思維能力。記憶歷史事實(shí)的時(shí)間順序雖然重要，但不足以全面培養(yǎng)歷史思維能力。15.【答案】ABC【解析】力的合成與分解實(shí)驗(yàn)、慣性實(shí)驗(yàn)和動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)都是力學(xué)實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生直觀理解力學(xué)原理。電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)屬于電學(xué)實(shí)驗(yàn)，光的折射實(shí)驗(yàn)屬于光學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們與力學(xué)原理關(guān)系不大。三、填空題(共5題)16.【答案】操作活動(dòng)【解析】操作活動(dòng)能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。17.【答案】愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)【解析】這是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。18.【答案】學(xué)生的發(fā)展【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。19.【答案】故事講述【解析】故事講述能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。20.【答案】參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)、獲得經(jīng)濟(jì)資助、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金【解析】這些是學(xué)生受教育權(quán)的重要組成部分，保障了學(xué)生的平等受教育機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】使用學(xué)生的母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)可能會(huì)阻礙學(xué)生掌握英語(yǔ)，應(yīng)該盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，以創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體地位，而不是以教師為中心，更不是強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作失誤時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問(wèn)題的能力。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】歷史教學(xué)中，教師不僅應(yīng)該介紹歷史事實(shí)，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】雖然鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維很重要，但教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方法解決問(wèn)題，以確保學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是準(zhǔn)確和有效的。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】在新課程改革背景下，教師角色發(fā)生了以下轉(zhuǎn)變：從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；從課堂的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的參與者；從學(xué)生的評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者；從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者；從學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的促進(jìn)者?！窘馕觥啃抡n程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕巧?，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和課程改革的需求。27.【答案】提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力可以從以下幾個(gè)方面著手：1.建立良好的小組合作氛圍；2.明確小組合作的目標(biāo)和規(guī)則；3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；4.教師合理引導(dǎo)和調(diào)控；5.定期進(jìn)行小組評(píng)價(jià)?！窘馕觥亢献鲗W(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)有效的組織和引導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果。28.【答案】在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、評(píng)估和利用信息的能力；3.強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理意識(shí)；4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索和批判性思考；5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行信息創(chuàng)作和分享?！窘馕觥啃畔⑺仞B(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素養(yǎng)之一，通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展需求。29.【答案】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法包括：1.在實(shí)驗(yàn)前，通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)；2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解；3.在實(shí)驗(yàn)后，通過(guò)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力?！窘馕觥繉?shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)理