(部編版)《一塊奶酪》教案完美版1CONTENTS課程介紹與目標文本解讀與賞析教學方法與手段知識拓展與延伸情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)課堂互動與效果檢測2課程介紹與目標013《奶酪之謎》作為部編版小學語文教程的一篇文章，借助描繪螞蟻集體搬運奶酪的情景，向學生們傳達了協(xié)同協(xié)作的價值。教材背景作者XXX，一位備受推崇的兒童文學創(chuàng)作者，其筆下作品生動有趣，兼具教育價值。作者簡介教材背景及作者簡介4學生需準確、順暢地讀出課文，并深入理解其中的內容，同時熟悉課文中的生字詞匯。通過朗讀、討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內容，體會團結合作的重要性。塑造學生的團隊協(xié)作精神，認識到團結協(xié)作是實現(xiàn)成功的真諦。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學目標與要求5本課程包含兩個課時，首課時進行初讀和整體理解，次課時則深入細讀并拓展內容。課時安排教學重點教學難點理解課文內容，體會團結合作的重要性。如何讓同學們深刻領悟課文中的合作精神，切實感受團結的力量。030201課時安排及教學重難點6文本解讀與賞析027簡要介紹《一塊奶酪》的背景、作者及文章主題。引言以故事進展的時間為主線，整理出關鍵事件與劇情，涵蓋了螞蟻隊長頒布規(guī)則、眾螞蟻運輸食物、意外發(fā)現(xiàn)奶酪以及螞蟻隊長對奶酪的處理等情況。故事情節(jié)敘述故事的頂點與收尾，包括螞蟻隊長讓最年輕的螞蟻吞食奶酪殘渣的情節(jié)，以及眾螞蟻的工作熱情與表現(xiàn)。結局文章結構梳理8身體力行，嚴守規(guī)章，注重團隊福祉，展現(xiàn)領導風范與莊重氣質。螞蟻隊長遵守紀律，團結合作，為了集體利益而辛勤工作。小螞蟻們這故事主角之寶，代表著誘惑與挑戰(zhàn)，更彰顯了螞蟻群體的齊心協(xié)力。奶酪角色形象分析9

語言特色及風格生動形象的描寫通過生動的描繪和鮮明的比喻，比如“那奶酪真是誘人得讓人垂涎三尺”、“一聞到香味便忍不住要流口水”，讓讀者仿佛置身于故事描繪的情境中。簡潔明快的敘述文章以簡潔明快的語言進行敘述，情節(jié)緊湊，不拖沓，使讀者能夠迅速進入故事情境。富有教育意義通過螞蟻們搬運奶酪的故事，向大眾揭示了堅持紀律、協(xié)同協(xié)作的價值，以及面對誘惑時應持有的立場與決策。10教學方法與手段0311角色扮演引導學生分飾課文中的角色，通過戲劇表演的手法重現(xiàn)故事場景，從而加深他們對課文內容的領悟。創(chuàng)設故事情境以故事形式呈現(xiàn)與課文緊密聯(lián)系的內容，使學生沉浸在課文描繪的場景里，增強他們對學習的熱情。情境模擬利用道具、音樂等手段模擬課文中的場景，讓學生在模擬的情境中感受課文所表達的情感和意境。情境教學法在課堂中的應用12123學生們被分成了多個小組，各小組圍繞與課文主題相關的問題進行深入的討論，并積極分享各自的觀點和見解。分組討論在老師的指導下，各小組對課文進行深入研究，齊心協(xié)力解決難題或執(zhí)行任務，以此鍛煉學生的團隊協(xié)作和探究技能。合作探究每個小組選派代表，向全班展示本組的討論成果或探究結果，鍛煉學生的口頭表達能力和自信心。成果展示小組合作探究學習模式實踐1303教學互動平臺利用教學互動工具，促進教師與學生的即時溝通與合作，增強教學活動的效果與水平。01多媒體課件利用多媒體課件展示課文背景、作者簡介、重點詞句等內容，使教學內容更加直觀、生動。02網絡資源引導學生借助網絡資源搜索與教材內容相關的信息，以擴充學生的知識廣度和眼界。信息化教學手段輔助課堂教學14知識拓展與延伸0415奶酪的起源和發(fā)展經過，以及它在各種文化中的重要位置，旨在幫助學生領會奶酪在人類歷史與文化中的關鍵地位。奶酪的起源和歷史介紹不同種類的奶酪以及它們的制作方法和特點，讓學生了解奶酪的多樣性和制作工藝的復雜性。奶酪的種類和制作奶酪在全球各國的飲食文化中扮演著怎樣的角色，有何影響，以及與葡萄酒、面包等食物的搭配習俗，旨在讓學生深刻領會奶酪在飲食文化中的關鍵作用。奶酪與飲食文化相關文化背景知識介紹16《查理和巧克力工廠》01這是一部與《一塊奶酪》相似的幻想小說，通過講述主人公查理參觀一個神奇的巧克力工廠的故事，展現(xiàn)了兒童對于甜食和幻想的無限熱愛?！读瞬黄鸬暮偘职帧?2這部兒童文學杰作描繪了一只狐貍父親為守護家人及摯友與三只農場動物激戰(zhàn)的故事，借此機會讓學生深入探討家庭、友情與擔當?shù)茸h題?！豆げㄌ亍废盗?3這部魔幻小說系列備受歡迎，它講述了哈利·波特在霍格沃茨魔法學校的冒險之旅，揭示了魔法世界的神秘與刺激，極大地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)新精神。同類題材作品推薦閱讀17文學與藝術的融合培養(yǎng)學生審美與創(chuàng)造力的有效途徑是將文學作品中的故事情節(jié)、人物形象及場景通過繪畫、雕塑、戲劇等多種藝術形式進行創(chuàng)作和再現(xiàn)。文學與科學的融合探討文學作品中的科學元素和科學原理，如奶酪的制作過程涉及到的微生物學、化學等科學知識，以激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。文學與社會的融合培養(yǎng)學生思考文學作品揭示的社會現(xiàn)象和問題，比如《一塊奶酪》中探討的家庭、教育、道德等議題，從而提升他們的社會責任意識與批判性思維能力?？鐚W科知識融合探討18情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)0519感恩他人的付出和貢獻讓學生認識到自己的成長和進步離不開他人的幫助和支持，學會感恩，懂得回報。分享的快樂和意義鼓勵學生分享自己的知識、經驗和快樂，培養(yǎng)他們的分享精神，讓他們感受到分享帶來的滿足和快樂。尊重每個人的權利和感受在課文學習中，啟發(fā)學生認識到每個人皆擁有獨特的價值和情感，應當尊重別人的權利與情感，避免隨意傷害或忽略他人。尊重他人，學會感恩和分享精神傳遞20借助課文中呈現(xiàn)的故事片段，向學生們說明協(xié)作配合的價值，使他們認識到唯有團結一致、相互協(xié)助，才能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，贏得勝利。培養(yǎng)學生理解個人行為對團隊聲譽與形象的影響，增強他們的集體榮譽心，并激發(fā)他們的團隊合作與協(xié)作精神。培養(yǎng)團結協(xié)作意識和集體榮譽感集體榮譽感的培養(yǎng)團結協(xié)作的重要性21正確的價值觀導向通過課文中的正面人物形象和故事情節(jié)，引導學生樹立正確的價值觀，如誠信、友善、公正、勤奮等。積極的人生態(tài)度鼓勵學生以積極、樂觀的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。社會責任感的培養(yǎng)讓學生認識到自己作為社會成員的責任和義務，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。樹立正確的價值觀和人生觀22課堂互動與效果檢測0623討論環(huán)節(jié)引導學生們進行小組式探討，激勵他們暢談各自的看法與情緒，以此增進他們之間的溝通與協(xié)作。引導策略在提問與探討環(huán)節(jié)，教師適時介入引導與啟示，助力學生深入挖掘課文內涵，提升他們的閱讀及思維水平。提問、討論環(huán)節(jié)設置及引導策略24根據(jù)課文內容，設計有針對性的隨堂練習，如填空題、選擇題等，幫助學生鞏固所學知識。隨堂練習設置與教學材料關聯(lián)的作業(yè)，包括撰寫讀書心得、續(xù)寫故事等，旨在促進學生的思維深化和語言運用技能的提升。課后作業(yè)仔細審閱學生的作業(yè)，迅速提供反饋與指導，協(xié)助學生掌握學習狀況及提升潛力。批改反饋隨堂練習、課后作業(yè)布置及批改反饋25學生互評組織學生之間進行互評，促進他們之間的