《堆雪人》教學設計小學五年級音樂上冊1目錄CATALOGUE課程介紹與目標歌曲分析與欣賞演唱技巧與指導伴奏編配與演奏實踐創(chuàng)意拓展與課堂互動課程總結與回顧2課程介紹與目標CATALOGUE013《雪人樂》是一首充滿童真的兒歌，描繪了孩童們在冬日里堆雪人的歡快時光。歌曲的旋律輕快活潑，歌詞簡單易懂，非常適合小學生演唱。這首歌曲的創(chuàng)作人是知名兒童音樂家XXX，其作品因生動有趣、寓教于樂而廣受歡迎。《堆雪人》背景及作者簡介4通過學習《堆雪人》，讓學生了解歌曲的背景、作者及音樂特點。知識目標能力目標情感目標增強學生自主演唱技巧，提升其音樂展現(xiàn)力與創(chuàng)新能力。通過聆聽歌曲，孩子們能體驗到冬日的歡愉與童年的純真，從而提升他們的審美品位和熱愛生活的情感。030201教學目標與要求5課程安排與時間介紹歌曲背景及作者，學習歌曲的旋律和基本節(jié)奏。學習歌曲的歌詞和演唱技巧，進行歌曲的整體排練。進行歌曲的分組演唱和表演，互相評價和交流學習成果。每周一次，每次40分鐘，共3次課。第一課時第二課時第三課時課程時間6歌曲分析與欣賞CATALOGUE027《雪人歌》是一首包含三段的旋律，由序曲、正歌、副歌以及終曲共四個段落構成。它的布局明確，非常適合學生們學習和記憶。歌曲結構這首歌曲旋律動聽，節(jié)奏輕快，運用了眾多跳躍和漸進的音符，讓旋律充滿生命力同時保持流暢。此外，歌曲融入了多樣的音樂技巧，比如切分音和附點，大大提升了歌曲的節(jié)奏感。旋律特點歌曲結構與旋律特點8歌詞解讀冬日里，孩子們歡快地堆雪人，歌詞細膩地描繪了這一場景，傳遞出他們純真無邪的歡笑和童趣。其中“堆呀堆，堆雪人”等詞匯，不僅展現(xiàn)了他們對雪人的熱情，也透露出他們冬日里的愉悅心境。情感表達這首歌曲以輕松的旋律和充滿童趣的歌詞，描繪了孩子們在冬季堆雪人的快樂與激動。它還散發(fā)出一種積極樂觀、開朗向上的生活氣息，激勵學生們在寒冷的冬天中保持熱情和生機。歌詞解讀與情感表達9原版《堆雪人》01原版曲目以兒童合唱的形式演繹，音調悅耳動聽、節(jié)奏輕快，讓人心生一股清新自然之情。聆聽原版曲目，學生能體會到歌曲傳達的純真童趣及愉悅心境。改編版《堆雪人》02改編版歌曲在保留原版旋律的基礎上，加入了新的音樂元素和編曲手法，使得歌曲更具現(xiàn)代感和時尚感。學生們可以通過比較原版和改編版的異同，進一步加深對歌曲的理解和欣賞。不同演唱形式的《堆雪人》03《堆雪人》不僅限于合唱，亦涵蓋獨唱、重唱等多種演唱方式。學生們能通過這些不同的演唱版本，領略《堆雪人》在不同演繹下呈現(xiàn)的豐富藝術魅力和情感體驗。欣賞不同版本《堆雪人》10演唱技巧與指導CATALOGUE0311通過基礎的音階與元音練習，讓學生們逐漸舒展喉嚨，緩解聲帶緊張，為歌唱打下良好基礎。發(fā)聲練習指導學生掌握正確的呼吸方法，如深呼吸、慢呼吸等，以保持聲音的穩(wěn)定和流暢。氣息控制培養(yǎng)學生發(fā)聲時恰當?shù)剡\用氣息，以提升其聲音的自然度和美感。發(fā)聲與氣息結合發(fā)聲練習與氣息控制12闡述歌曲演唱時對咬字和發(fā)音的技巧，確保聲母和韻母的分明，以及字音的完整與精確。咬字吐字幫助學生理解歌曲中的韻尾處理與結尾技巧，提升其演唱的自然性和順暢度。歸韻收音通過歌詞朗誦練習，幫助學生更好地掌握歌曲的節(jié)奏和韻律。歌詞朗誦咬字吐字及歸韻收音訓練13

情感投入與表現(xiàn)力提升歌曲背景介紹簡要概述歌曲的起源和主題，以便學生能夠領悟歌曲所蘊含的情感與意境。情感引導引導學生運用想象和體悟，將個人情感融入至歌曲演繹中，從而令演唱更加深情、觸動人心。表現(xiàn)力提升指導學生運用聲音的變化和表情、動作等輔助手段，提升演唱的表現(xiàn)力和感染力。14伴奏編配與演奏實踐CATALOGUE0415依據(jù)《堆雪人》這首歌曲的曲調和風格，挑選鋼琴、手風琴、小提琴等樂器作為背景音樂。依據(jù)和聲學規(guī)范，融入曲調與節(jié)拍元素，精心編排出一套協(xié)調且多姿的伴奏。務必凸顯歌曲的核心與情感內涵。伴奏樂器選擇及編配原則編配原則選擇合適的伴奏樂器16手風琴伴奏技巧利用風箱的操作和指尖的巧妙運作，呈現(xiàn)手風琴獨有的音質和風韻，需關注與歌唱聲的協(xié)調與融合。鋼琴伴奏技巧運用豐富的和弦和織體，表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的氛圍。注意控制力度和音色，使伴奏與歌聲相互融合。小提琴伴奏技巧運用弓弦的變換與手指技巧的巧妙結合，展現(xiàn)了小提琴柔美的音質及充沛的表現(xiàn)力。確保與歌聲保持融洽的同步。演奏技巧指導與示范17分組進行樂器伴奏與演奏實踐，各小組挑選一種樂器進行編排與表演，激發(fā)學生間的協(xié)作精神，共同完成項目。分組合作演奏對學生的演奏進行公正、詳盡的評估，涵蓋音準、節(jié)拍、力度、音色等多個維度。此外，重視學生情感流露與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。演奏評價根據(jù)學生的演奏情況，及時給予反饋和指導，幫助學生改進和提高演奏水平。鼓勵學生多嘗試、多實踐，培養(yǎng)自信心和表現(xiàn)力。反饋與指導合作演奏實踐及評價18創(chuàng)意拓展與課堂互動CATALOGUE0519一個溫馨的堆雪人故事，描繪了孩子們在寒冷冬季共同玩耍、創(chuàng)造雪人的美好時光，以此激發(fā)學生們對歌曲情節(jié)的共鳴。創(chuàng)作背景故事將學生分成小組，依據(jù)歌曲的情節(jié)設計簡易的戲劇，例如描繪孩子們在雪中嬉戲、制作雪人的畫面，通過演出強化對歌曲的領悟和體會。情景劇表演創(chuàng)作背景故事或情景劇表演20歌詞創(chuàng)作激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以堆雪人為靈感，自編歌詞，展現(xiàn)他們對冬季游玩的喜悅之情。旋律創(chuàng)作啟發(fā)學生們對《堆雪人》這首歌曲進行重新編排或創(chuàng)作獨特旋律，以此提升他們的音樂創(chuàng)新能力。學生自主創(chuàng)作歌詞或旋律21分享交流學習心得和感悟學習心得分享請同學們談談在學唱《堆雪人》這首歌時的心得，包括遇到的挑戰(zhàn)以及解決方法。感悟交流引導學生深入探索歌曲所蘊含的情感與意境，同時表達個人的心得體會，例如體會到冬日的溫馨和童年的歡愉。在互動交流中，加強學生對歌曲的解讀和情感共鳴。22課程總結與回顧CATALOGUE062303音樂表現(xiàn)力學生通過歌曲的情感傳達和音樂元素的巧妙運用，提升了音樂的展示力和感染效果。01音樂基礎知識通過學習《堆雪人》，學生掌握了基本的音樂節(jié)奏、音高和旋律等概念。02歌曲演唱技巧學生們掌握了運用氣息、發(fā)聲及咬字等演唱技巧，從而提升了他們的歌唱水平。關鍵知識點總結24需要改進方面一些學生在歌唱過程中，氣息的穩(wěn)定性有待提升，迫切需要增強氣息的訓練。個別學生在咬字發(fā)音上存在問題，需要加強語音訓練。表現(xiàn)突出方面大部分學生能夠準確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，演唱時音準良好。眾多學生在演唱時，成功傳達了歌曲的情感，展現(xiàn)了卓越的音樂表現(xiàn)能力。010402050306學生表現(xiàn)評價及建議25下一步學習計劃和展望學習計劃接下來