No5小班《桃花瓣兒》1課程介紹與背景文本解讀與賞析創(chuàng)意表達與拓展活動情感體驗與價值觀培養(yǎng)跨學科整合與延伸活動家園共育策略及建議contents目錄201課程介紹與背景3在春日的腳步中，描繪一朵桃花瓣兒奇妙的征途，它與風兒共舞，與小溪輕吟，與可愛的小動物們歡聲笑語，共同演繹著大自然的絢爛與和諧。故事情節(jié)桃花飄落，微風輕拂，溪水潺潺，小動物穿梭其間，這些元素交織出一幅關(guān)于春天的生命畫卷。角色介紹《桃花瓣兒》故事概述4

教育目標與意義培養(yǎng)審美情趣通過故事中美麗的自然景象和生動的角色形象，引導幼兒感受大自然的美麗，培養(yǎng)審美情趣。啟發(fā)想象力在故事里，桃花瓣的奇幻之旅點燃了孩子們的想象火花，大大提升了他們的創(chuàng)意潛能。傳遞生命教育以桃花瓣的生長、枯萎及重生為例，教育幼兒領(lǐng)悟生命輪回與自然法則，傳達生命教育的價值。5本課程適用于3-4歲的小班幼兒。適用年齡段這個年齡段的兒童對四周的世界充滿探索的興趣，熱愛聽故事、欣賞圖畫，并樂于參與各種游戲。本課程憑借生動有趣的故事和多樣的活動安排，極大地激發(fā)了他們的好奇心和探索精神，助力他們?nèi)轿坏某砷L。幼兒特點適用年齡段及特點602文本解讀與賞析7開篇引入桃花瓣兒的旅程桃花瓣兒的作用結(jié)局故事情節(jié)梳理01020304描述春天的景象，引出桃花瓣兒的出現(xiàn)。桃花瓣隨風飄散，踏上了一段神奇的征途，途中邂逅了小螞蟻、小甲蟲、小兔子等眾多小生靈。每一次邂逅，桃花瓣都為小動物們送去了援助與歡笑。桃花瓣兒最終融入泥土，滋養(yǎng)桃樹，實現(xiàn)生命的循環(huán)。8關(guān)鍵人物形象分析善良、樂于助人，具有奉獻精神，是故事中的核心角色。辛勤與協(xié)作，在遇見桃花瓣的那一刻，攜手共度了一段難忘的春光。勇敢、樂觀，在桃花瓣兒的幫助下，完成了自己的心愿。可愛、活潑，桃花瓣兒給她帶來了歡樂和溫暖。桃花瓣兒小螞蟻小甲蟲小兔子9春風拂過，桃枝母樹綻放出嬌艷的粉紅蕾，花瓣如蝶般輕盈飛舞，灑落一地?！耙恢恍〖紫x安臥在粉嫩的搖籃之中，悠然地搖晃著，仰望著上方廣闊的藍天白云，心中滿懷感激之情?！薄靶∥浵亗凖R心協(xié)力，把桃花瓣兒抬回了家，它們用花瓣兒搭成了一座粉紅色的房子，房子里彌漫著淡淡的花香?！薄靶⊥米影烟一ò陜簞e在發(fā)間，跳起了歡快的舞蹈，她的笑聲感染了周圍的每一個小動物?！眱?yōu)美語句欣賞與朗讀1003創(chuàng)意表達與拓展活動1103制定游戲規(guī)則游戲可分為尋找桃花瓣、保護桃花瓣、用桃花瓣裝扮自己等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和審美情趣。01設(shè)計桃花仙子的角色讓小朋友們扮演成桃花仙子，穿上粉色的連衣裙，戴上桃花造型的發(fā)飾，體驗桃花的嬌美與神秘氣息。02創(chuàng)設(shè)桃花源場景打造教室或活動空間成為桃花源，運用粉色氣球、花瓣、彩帶等元素，打造浪漫、精致的氛圍。角色扮演游戲設(shè)計12粉色卡紙、剪刀、膠水、細繩等。準備材料用粉色的卡紙精心剪裁出桃花瓣的輪廓，再將細繩通過膠水固定在卡紙的一端，制作出可佩戴的桃花道具。制作步驟幼兒們可以將自己制作的桃花瓣道具佩戴在身上或握在手中，這樣可以提升角色扮演的逼真感和娛樂性。道具應用手工制作桃花瓣兒道具13創(chuàng)作主題以桃花為素材，引導孩子們細致觀察桃花的外觀與色彩，以此激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。繪畫材料水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。作品展示把孩子們的作品掛在教室或走廊的墻壁上，供其他小朋友和家長觀看，以此增強孩子們的自信與滿足感。繪畫創(chuàng)作展示桃花美景1404情感體驗與價值觀培養(yǎng)15通過故事情節(jié)和角色互動，讓幼兒感受到友情的溫暖和力量，理解友情的真正含義。引導孩子們參與角色扮演和情境模擬等多種活動，通過親身實踐體會友誼的珍貴。激發(fā)幼兒講述與好友相處的點滴，讓他們通過自身故事感悟友情的重要性。引導幼兒體會友情可貴16

培養(yǎng)幼兒珍惜友誼意識以故事敘述和圖像呈現(xiàn)等形式，引導孩子們認識到友情的價值與寶貴。引導小朋友們進行集體交流，共同討論如何維護友情和化解同伴間的紛爭，以此提升他們保護友誼的認識。鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)心、幫助朋友，培養(yǎng)他們的互助精神和責任感。17運用繪畫、手工制作、音樂等多樣化的藝術(shù)手段，指導孩子們展現(xiàn)自己的內(nèi)在情感，提高他們的情感交流與表達技巧。組織幼兒進行情感交流活動，讓他們學會傾聽和理解別人的情感，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。營造一個寬松、開放的空間，使孩子們勇于展現(xiàn)自己的情感和見解。鼓勵幼兒積極表達情感1805跨學科整合與延伸活動19觀察春天的桃花組織幼兒到校園或公園觀察桃花，了解桃花的顏色、形狀、生長環(huán)境等特點。春天的植物生長引導幼兒了解春天是植物生長的季節(jié)，通過種植小植物或觀察植物的生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和責任感。春天的動物蘇醒介紹春天是動物蘇醒的季節(jié)，通過故事、圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解動物在春天的活動特點。結(jié)合自然科學知識探索春天奧秘20創(chuàng)編春天主題歌曲鼓勵幼兒結(jié)合春天的主題，創(chuàng)編簡單的歌詞和旋律，表達自己對春天的感受和理解。音樂游戲組織幼兒進行與春天主題相關(guān)的音樂游戲，如“春天在哪里”、“桃花朵朵開”等，讓幼兒在游戲中感受音樂的魅力。學習演唱《桃花瓣兒》歌曲教授幼兒《桃花瓣兒》歌曲的歌詞和旋律，引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱。結(jié)合音樂元素演唱相關(guān)歌曲21123引導小朋友們學習簡單的舞蹈動作及步態(tài)，比如小碎步和波浪手，激發(fā)他們對舞蹈的興趣及展現(xiàn)自我的能力。學習基本舞蹈動作引導幼兒根據(jù)《桃花瓣兒》歌曲的旋律和內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作和造型，表現(xiàn)桃花的美麗和春天的氣息。創(chuàng)編《桃花瓣兒》舞蹈引導孩子們演繹《桃花瓣兒》舞蹈，激發(fā)他們勇敢展現(xiàn)舞蹈才華，體驗舞蹈帶來的愉悅與滿足感。舞蹈表演結(jié)合舞蹈動作編排簡單舞蹈2206家園共育策略及建議23父母能夠為孩子布置一個寧靜、宜人的閱讀空間，擺放符合其年齡段的書籍和閱讀資料，以形成一種濃厚的閱讀文化。創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境家長應與子女共讀《桃花瓣兒》等兒童故事，運用角色模仿和情感互動等方法，提升他們對故事內(nèi)容的理解和情感體驗。共讀互動在閱讀過程中，家長可以適時提問，引導孩子思考故事中的情節(jié)、人物性格等，培養(yǎng)孩子的分析能力和批判性思維。引導思考家長參與孩子閱讀過程指導方法分享24家長應當激勵孩子們運用想象力，對《桃花瓣兒》等故事進行續(xù)寫或改編，以此促進他們的創(chuàng)新與表達能力。故事續(xù)編家長可以與孩子一起利用廢舊材料制作與故事相關(guān)的手工作品，如桃花瓣兒貼畫、故事角色面具等，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作家長能夠指導孩子通過描繪故事場景、角色情感等方式，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)熱情和表現(xiàn)技巧。繪畫創(chuàng)作家長陪伴孩子進行創(chuàng)意表達活動建議25尊重生命家長可以鼓勵孩子參加一些需要團結(jié)協(xié)作的活動，如集體游戲、小組任務等，讓孩子體會到合作的重要性。團