2025年考研文學(xué)專業(yè)核心考題匯編及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在中國古代文論中，強(qiáng)調(diào)“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的作家是？2.被譽(yù)為“英國戲劇之父”的文藝復(fù)興時期劇作家莎士比亞，其作品《哈姆雷特》中主角哈姆雷特著名的“生存還是毀滅”的內(nèi)心掙扎，主要體現(xiàn)了哪種哲學(xué)思辨？3.“五四”新文化運(yùn)動中，倡導(dǎo)白話文運(yùn)動、提倡“文學(xué)革命”的代表性人物是？4.在西方現(xiàn)代主義文學(xué)中，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界、采用意識流手法、作品《尤利西斯》被譽(yù)為“現(xiàn)代小說的史詩”的作家是？5.中國現(xiàn)代文學(xué)史上，最早出現(xiàn)的白話短篇小說集是魯迅創(chuàng)作的？6.被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”且其作品《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》享譽(yù)世界的作家是？7.在法國文學(xué)史中，與“拉封丹寓言”齊名，其《神曲》被譽(yù)為歐洲詩歌里程碑的作品是？8.提出“詩言志”說，認(rèn)為詩歌創(chuàng)作應(yīng)抒發(fā)作者內(nèi)心真情實感的先秦時期的思想家是？9.中國古代文學(xué)批評術(shù)語“風(fēng)骨”，主要強(qiáng)調(diào)詩歌的哪種特性？10.在比較文學(xué)研究領(lǐng)域，“影響研究”與“平行研究”是兩種主要的方法，其中研究不同文化背景下兩個或多個作家、作品之間的相互聯(lián)系和相互啟發(fā)的方法是？二、填空題（每空1分，共10分）1.古希臘悲劇的代表作《俄狄浦斯王》的作者是__________。2.中國第一部紀(jì)傳體通史是司馬遷的__________。3.明代“三言二拍”中的“三言”是指馮夢龍的__________、__________和《警世通言》。4.被稱為“美國文學(xué)之父”的作家是__________，其代表作是《紅字》。5.文學(xué)理論中，強(qiáng)調(diào)文學(xué)是“幻覺的藝術(shù)”或“模仿說”的流派主要是__________。6.中國古代文論中，提出“文以載道”觀點的宋代思想家是__________。7.俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基的代表作有__________和《罪與罰》。8.被魯迅稱為“中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說”的是__________。9.西方文學(xué)批評理論中，強(qiáng)調(diào)文學(xué)語言自身的特點，主張“語言即意義”的是__________理論。10.文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，__________是文學(xué)作品的中心。三、名詞解釋（每題5分，共30分）1.典型環(huán)境中的典型人物2.意識流3.唐詩4.浪漫主義5.比較文學(xué)6.文學(xué)風(fēng)格四、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述中國古代文論中“意境”說的主要內(nèi)涵。2.簡述雨果《巴黎圣母院》中吉普賽女郎愛斯梅拉達(dá)形象的主要特點及其意義。3.簡述魯迅小說《阿Q正傳》中“阿Q精神”的主要表現(xiàn)及其批判意義。4.簡述文學(xué)理論中現(xiàn)實主義與浪漫主義的主要區(qū)別。五、論述題（20分）結(jié)合具體作家作品實例，論述文學(xué)的社會功能。試卷答案一、選擇題1.白居易2.存在主義3.胡適4.詹姆斯·喬伊斯5.《狂人日記》6.列夫·托爾斯泰7.但丁8.孔子9.風(fēng)格與氣韻10.影響研究二、填空題1.歐里庇得斯2.《史記》3.《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》4.納撒尼爾·霍桑5.古典主義6.朱熹7.《卡拉馬佐夫兄弟》8.《狂人日記》9.結(jié)構(gòu)主義10.文學(xué)形象三、名詞解釋1.典型環(huán)境中的典型人物：指文學(xué)作品中，人物的性格特征是在其所處的具體生活環(huán)境（典型環(huán)境）中得到充分展現(xiàn)和形成的。典型環(huán)境是能夠深刻地反映社會生活的本質(zhì)特征，并能夠激發(fā)人物產(chǎn)生特定行動的環(huán)境。典型人物是在典型環(huán)境中塑造出來的，具有普遍性和深刻的社會意義，能夠代表某一類人或某一類現(xiàn)象。2.意識流：西方現(xiàn)代主義文學(xué)的一種表現(xiàn)手法，主要指將人物在特定時間內(nèi)所意識到的各種感覺、印象、記憶、聯(lián)想、情緒等心理活動直接呈現(xiàn)出來，試圖模仿人類意識的流動狀態(tài)。其特點是打破傳統(tǒng)的時間順序和邏輯結(jié)構(gòu)，采用內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想等方式，深入探索人物的內(nèi)心世界。3.唐詩：指中國唐代（公元618年-907年）創(chuàng)作的詩歌。唐代是中國詩歌發(fā)展的黃金時代，詩歌種類繁多，流派紛呈，名家輩出，作品數(shù)量龐大，藝術(shù)成就極高。代表作有李白、杜甫、白居易、李商隱、王維等人的作品，形式上以格律詩（尤其是近體詩）成就最為突出。4.浪漫主義：指18世紀(jì)末至19世紀(jì)中葉，在歐洲文學(xué)藝術(shù)中占主導(dǎo)地位的思潮和文學(xué)流派。浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)情感、想象和個性解放，反對理性主義和古典主義的束縛。其作品常常描繪壯麗的自然風(fēng)光，歌頌理想化的愛情和自由，表現(xiàn)對民族文化的熱愛，以及對現(xiàn)實的批判。代表作家有拜倫、雪萊、雨果、歌德等。5.比較文學(xué)：文學(xué)研究的一個分支學(xué)科，它超越單一國家的文學(xué)界限，通過比較的方法研究文學(xué)現(xiàn)象。比較文學(xué)的主要研究內(nèi)容包括：國別文學(xué)比較、文學(xué)與其他藝術(shù)（如繪畫、音樂、電影）的比較、文學(xué)與人類學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、宗教等的比較，以及跨文化文學(xué)研究等。其目的是揭示不同文學(xué)之間的聯(lián)系和影響，以及文學(xué)與其他文化領(lǐng)域之間的互動關(guān)系。6.文學(xué)風(fēng)格：指作家的創(chuàng)作個性在作品中的集中體現(xiàn)，是作家在思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、語言運(yùn)用等方面形成的獨(dú)特特征。文學(xué)風(fēng)格是作家世界觀、人生觀、思想情感和藝術(shù)才能的綜合反映，具有個性和穩(wěn)定性。不同的作家有不同的風(fēng)格，如屈原的浪漫主義風(fēng)格，杜甫的沉郁頓挫風(fēng)格，蘇軾的豪放風(fēng)格等。四、簡答題1.“意境”是中國古代文論中的一個重要概念，意指文學(xué)作品中通過藝術(shù)構(gòu)思所創(chuàng)造出來的情景交融、虛實相生的藝術(shù)境界。其主要內(nèi)涵包括：*情景交融：意境的創(chuàng)造是將客觀的自然景物（景）與主觀的思想情感（情）有機(jī)地融合在一起，達(dá)到情景一體的境界。景物是情感的載體，情感通過景物得以抒發(fā)，使作品既有生動的形象，又有深邃的情感。*虛實相生：意境既有具體的、可感知的景象（實），也有由這些景象引發(fā)出來的、帶有想象和聯(lián)想的空間（虛）。虛境是實境的延伸和升華，使意境更加深遠(yuǎn)、含蓄，具有豐富的審美意蘊(yùn)。*意境深遠(yuǎn)：優(yōu)秀的意境能夠引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和想象，給人以無窮的回味和啟迪，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)魅力和審美價值。它不僅僅是外在形象的描繪，更是作家內(nèi)在精神世界的體現(xiàn)。*主觀性與客觀性統(tǒng)一：意境的創(chuàng)造既離不開作家的主觀情感和理想，也離不開客觀景物的描繪和塑造。意境是主觀情感與客觀景物相互作用的產(chǎn)物，是二者統(tǒng)一的結(jié)果。2.愛斯梅拉達(dá)是雨果《巴黎圣母院》中的女主角，其主要特點及其意義如下：*純潔善良：愛斯梅拉達(dá)出身貧寒，卻心地善良，富有同情心，對弱者充滿關(guān)愛。她對敲鐘人卡西莫多表示同情，對衛(wèi)隊長弗比斯也抱有純真的感情。*美麗動人：愛斯梅拉達(dá)擁有驚人的美貌，這使她成為眾多男人追逐的對象，但也為她帶來了不幸。*天真單純：愛斯梅拉達(dá)對愛情充滿幻想，對世界充滿好奇，缺乏社會經(jīng)驗，容易受到欺騙和傷害。*命運(yùn)悲慘：愛斯梅拉達(dá)的美麗和善良被他人利用，她被副主教克洛德·弗羅洛占有，被衛(wèi)隊長弗比斯背叛，最終被誣陷為女巫并被絞死。她的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時社會的黑暗和殘酷，以及人性的丑惡。*象征意義：愛斯梅拉達(dá)象征著純潔、善良、美麗和不幸。她的遭遇控訴了宗教的虛偽和壓迫，以及封建社會的殘酷和不公。同時，她也象征著被壓迫人民的反抗精神，她的形象具有深刻的社會意義和象征意義。3.魯迅小說《阿Q正傳》中的“阿Q精神”主要表現(xiàn)及其批判意義如下：*精神勝利法：這是阿Q精神的核心。當(dāng)阿Q在現(xiàn)實生活中受到屈辱和失敗時，他總是通過自我安慰、自我欺騙的方式，在精神上取得勝利，以維護(hù)自己的尊嚴(yán)。例如，他被打了，就會想“兒子打老子”，從而獲得心理上的滿足。*麻木不仁：阿Q對周圍的苦難和壓迫麻木不仁，看不到自己的悲慘處境，也看不到他人的苦難，甚至對被殺頭也感到“仿佛自己也是被殺頭的一伙”。*欺軟怕硬：阿Q欺負(fù)弱者，欺凌比自己更弱小的人，例如小尼姑；而在強(qiáng)者面前，他則表現(xiàn)出膽小怕事，逆來順受。*自輕自賤：阿Q雖然有時會幻想自己“先前闊”，但總體上對自己非常自卑，甚至自輕自賤，認(rèn)為“自己也是一樣的人”。*盲目排外：阿Q具有強(qiáng)烈的狹隘民族主義情緒，他看不起“假洋鬼子”，卻對趙太爺?shù)确饨▌萘u尾乞憐。*批判意義：魯迅通過塑造阿Q這一形象，深刻批判了當(dāng)時中國國民的劣根性，以及封建文化對人的毒害。阿Q精神是中華民族精神覺醒道路上的一種障礙，魯迅希望通過對阿Q精神的批判，喚醒國民的自覺，促進(jìn)民族的進(jìn)步。4.文學(xué)理論中現(xiàn)實主義與浪漫主義的主要區(qū)別在于：*基本傾向：現(xiàn)實主義強(qiáng)調(diào)客觀地反映現(xiàn)實生活，力求真實地描繪社會現(xiàn)實和人物形象；浪漫主義則強(qiáng)調(diào)主觀情感和想象，傾向于表現(xiàn)理想化的世界和人物。*創(chuàng)作方法：現(xiàn)實主義注重細(xì)節(jié)描寫，力求真實地再現(xiàn)生活的原貌；浪漫主義則更注重氛圍渲染和夸張描寫，以增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。*人物塑造：現(xiàn)實主義注重塑造典型環(huán)境中的典型人物，力求真實地反映人物的性格特征和社會地位；浪漫主義則更注重塑造理想化的人物，強(qiáng)調(diào)人物的情感和個性。*環(huán)境描寫：現(xiàn)實主義注重環(huán)境描寫的真實性和典型性，環(huán)境描寫是為了反映社會現(xiàn)實和人物性格；浪漫主義則更注重環(huán)境描寫的理想化和象征性，環(huán)境描寫是為了烘托氣氛和表現(xiàn)人物情感。*主題思想：現(xiàn)實主義的作品通常關(guān)注社會問題，揭露社會矛盾，具有一定的批判性；浪漫主義的作品則通常表達(dá)對理想世界的追求，具有一定的抒情性。五、論述題結(jié)合具體作家作品實例，論述文學(xué)的社會功能。文學(xué)具有多方面的社會功能，主要包括認(rèn)識功能、教育功能、審美功能和娛樂功能。首先，文學(xué)具有認(rèn)識功能。文學(xué)通過生動形象地描繪社會生活，反映不同時代、不同社會、不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、社會關(guān)系、思想觀念等，幫助人們認(rèn)識世界、了解社會、增長知識。例如，司馬遷的《史記》不僅是一部歷史著作，也是一部文學(xué)作品，它通過生動的故事和人物形象，展現(xiàn)了秦漢時期的社會風(fēng)貌和人民生活，使讀者對那個時代有了深刻的認(rèn)識。魯迅的《阿Q正傳》則通過對阿Q這一形象的塑造，揭示了辛亥革命前后中國國民的劣根性和精神狀態(tài)，使讀者對中國社會和中國文化有了更深入的認(rèn)識。其次，文學(xué)具有教育功能。文學(xué)通過其作品中所蘊(yùn)含的思想、情感、道德、價值等，對讀者進(jìn)行思想啟蒙、道德教化、審美熏陶，影響讀者的思想觀念、價值取向和行為方式。例如，杜甫的詩歌被稱為“詩史”，他的作品不僅反映了安史之亂時期的社會動蕩和人民苦難，也表達(dá)了他憂國憂民的情懷和崇高的人格，對讀者具有深刻的教育意義。冰心的《寄小讀者》則以真摯的情感和優(yōu)美的語言，向讀者傳遞了愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)等美好的情感和價值觀，對讀者具有潛移默化的教育作用。再次，文學(xué)具有審美功能。文學(xué)通過其優(yōu)美的語言、生動形象、和諧的結(jié)構(gòu)等藝術(shù)形式，