《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五單元一課題落花生主備人張娜1復(fù)備人張娜1課型新授課教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度）1.認(rèn)識(shí)“畝、吩”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)字，會(huì)寫“播種、澆水”等6個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。3.理解父親借花生告訴“我們”要做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。課前準(zhǔn)備

課件初始教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.出示謎語(yǔ)：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”誰(shuí)能猜出這是什么？（板書課題。）2.導(dǎo)入新課。出示落花生的圖片，教師補(bǔ)充講解花生為什么叫“落花生”。本文的作者有一個(gè)筆名叫“落華生”，他為什么取這個(gè)筆名呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山的童年時(shí)光。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.疏通字詞。（1）要特別注意①正音：“榨”是翹舌音,讀zhà，不讀zà；“空地”的“空”讀第四聲；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。②寫字:“慕”的中部是不要多寫一橫，不要寫成“目”，下部不要少寫一點(diǎn),不要寫成“小”；“亭”下面是“丁”，注意不要寫成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“畝”和“播”都有一個(gè)“田”字。排火車讀生字：畝（mǔ）播(bō)澆（jiāo）吩咐（fēnfu）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）（2）新詞理解。吩咐：口頭指派或命令。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。2.自由讀課文。三、再讀課文，整體感知。1.指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀。2.引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？（1）朗讀第1自然段，思考：這一自然段描寫了哪些方面的內(nèi)容？（寫種花生、收花生。）（2）朗讀第2自然段，思考：這一自然段主要寫了什么？（3）整體感知課文內(nèi)容（事情發(fā)展順序）：a.課文先寫（種花生、收花生），再寫（吃花生），最后寫（議花生）。b.概括每部分內(nèi)容。第一部分（第1自然段）：寫種花生、收花生。?第二部分（第2自然段）：母親提議過(guò)收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。第三部分（第3—15自然段）：父親對(duì)花生品格的贊揚(yáng)，使我們對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之情。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2．復(fù)習(xí)舊知：齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？3.導(dǎo)入新課：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了花生的特別。這一課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，感受花生的特點(diǎn)及爸爸借花生告訴“我們”什么道理。二、品讀感悟，體會(huì)情感。1.默讀課文，哪一部分是詳寫？哪一部分是略寫？2.討論：花生的特點(diǎn)是什么？（1）自由讀，指名讀出花生的好處。答：花生味美、可以榨油、價(jià)錢便宜。（學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。）出示第10自然段，體會(huì)花生的可貴之處。①填表助學(xué)，運(yùn)用對(duì)比的手法突出花生的可貴之處：(在同學(xué)自由讀之后填表)②出示花生和桃子、石榴、蘋果的圖片，同桌對(duì)比著讀。一個(gè)讀桃子、石榴、蘋果，一個(gè)讀花生。③指名讀，評(píng)讀：你覺得他讀得怎么樣？或者通過(guò)他的朗讀你感受到什么？④再次讀，看看你對(duì)花生又有什么新的認(rèn)識(shí)？（1）對(duì)比讀句子，體會(huì)父親對(duì)我們的希望?！澳敲?，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！薄澳敲?，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”（2）出示父親的話，啟發(fā)思考：父親借落花生來(lái)教育孩子們做個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)感悟借物喻人的寫法。（齊讀父親的話，感悟借物喻人的寫法。）三、回顧課文，開展活動(dòng)?1.總結(jié)全文、深化中心做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。2.小練筆：生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)，用一段話寫你身邊這樣的人。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)花生的理解（花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)及有關(guān)花生的常識(shí)）。

提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，長(zhǎng)句子注意停頓。

母親提議過(guò)收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。

思考：收獲花生后，全家人的心情怎樣？（抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。）