初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文（17篇）

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇1

本期我擔(dān)任al、a4、a5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)總復(fù)習(xí)是

中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能

力的重要階段，化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今

后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛

剛進(jìn)入的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，乜是教師在高三化學(xué)教學(xué)過

程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信

息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完

成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的

高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對比試卷的

結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思

路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試

當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)

準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)

的目的性。

3,熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，

不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考

查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究一

并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)

習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)

習(xí)資料，陷入“題海雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效

甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭

腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的

作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是

指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化

學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加

深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，

以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以

《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)

的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),

不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，

沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能

分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)

化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算°如對化坐概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄

清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變

化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知

識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知

識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)

用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程

式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），

規(guī)范語言文的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成

部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知

識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，

但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和

陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一

察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力

的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和

解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而

是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有

其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅

一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，

又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的

方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四、積極溝通，因材施教

本期我所教班級中學(xué)生情況參次K齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程

中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，

和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，

更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個(gè)性

發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)人同的情境，誘發(fā)不同層次

學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思

維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。

2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法

的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識

到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件

痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)

習(xí)中去。

五、存在的不足和問題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的

“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的

訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)

度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有

目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)

習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭取在高考中取

得好成績。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇2

本期我擔(dān)任al、&4、a5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)總復(fù)習(xí)是

中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能

力的重要階段，化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今

后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是

剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)

教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對

一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，

為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1,研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的

原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的

高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對比試卷的

結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思

路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試

當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

2,關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)

準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)

的目的性。

3,熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，

不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考

查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，

并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)

習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)

習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效

甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭

腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1,教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的

作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是

指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化

學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加

深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，

以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以

《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)

的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),

不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2,重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,

沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能

分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)

化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄

清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變

化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知

識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知

識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)

用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方

程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），

規(guī)范語言文的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3,練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系°練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成

部分，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知

識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，

但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和

陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一

張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳

復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)

過程中都必須開動腦筋，多思善想。

1,精讀教材，斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、

重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識

和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的

考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化

學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用

化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合

中等以下的學(xué)生）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與

離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子

共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電

性變化等c應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的

方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元

素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的

強(qiáng)弱等。

2,學(xué)會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀

察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力

的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和

解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而

是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有

其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不

僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完

善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答

題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四、積極溝通，因材施教

本期我所教班級中學(xué)生情況參次式齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程

中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，

和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，

更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個(gè)性

發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教坐真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次

學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思

維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。

2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行用應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法

的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識

到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件

痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)

習(xí)中去。

五、存在的不足和問題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的

“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的

訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)

度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有

目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)

習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，爭取在高考中取

得好成績。

本學(xué)期我擔(dān)任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認(rèn)真努

力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，

認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識

的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知

識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研

討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

二、教學(xué)研究工作，成績顯著

本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與

其他老師共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教

研工作，成績顯著。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和

辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的

措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體

學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的

學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、

學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分

利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,

培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

五、開展活躍的興趣小組

開學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周

按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化

學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。

并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬

礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握

化學(xué)的研究方法。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思

經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇3

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。

九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程，大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)

化學(xué)知識的方法，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力也比較差，老師

布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)

不能專心聽課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類。針

對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,

這類的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)

習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、上學(xué)期工作回顧

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生，學(xué)生沒有以前

那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡

量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本

班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來:

每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生

的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映

情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有問題及時(shí)向他們請教。

在每個(gè)章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)

他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足O

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料

進(jìn)行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的'每次作業(yè)都

能作到認(rèn)真批改，通過作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)

出現(xiàn)的問題，并及時(shí)分析原因并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評析，俗話說”

亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣"一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的知識日新月異，發(fā)展很快。

本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心

向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注

意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成績與反思

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極，在考試中成績不理想，雖然

也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。但是，有個(gè)別同學(xué)上課

不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差

也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我

最覺得頭痛的地方

四、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們立時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握

初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)

知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化

學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差

異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)

針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要

抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，

要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操

作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和

研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)口加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不

能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解

答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化

學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對

初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方

向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)

生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究

能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識

與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要

求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)

的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接

觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期對于初中化學(xué)教師來說既是繁忙又是收獲的季節(jié)，中

考可以說是對“名師”真正的考驗(yàn)，在工作室的磨練也正是為了

提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。如何加強(qiáng)復(fù)習(xí)

課的效率，怎樣做到課堂的有效性，在本學(xué)期工作室的研究中，

在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，同伴們的示范課、研究課給了很好的思路和

方法?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備課時(shí)認(rèn)真鉆

研教材，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，考慮教法，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，以提

高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，精心上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，

關(guān)注全體學(xué)生，在課堂教學(xué)以及課后練習(xí)都采取分層方式，讓不

同層次的學(xué)生都能從課堂、作業(yè)中有所收獲，因此所教班級學(xué)生

的優(yōu)秀率是平行班中最高的，但是對二后進(jìn)生沒找到行之有效的

方法，低分率也在平行班中最高，還需在一開始教學(xué)時(shí)就緊抓住

后進(jìn)生，不讓他們從一開始就掉隊(duì)?！叭诵?，必有我?guī)?。”?/p>

學(xué)期每周都在備課組內(nèi)聽兩節(jié)課，并及時(shí)與授課教師交流，虛心

學(xué)習(xí)他人行之有效的教學(xué)方法、教育手段。

在學(xué)習(xí)科研方面，積極參加學(xué)校課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理

論書籍，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣一一養(yǎng)成教育的方

法與內(nèi)容》以及《化學(xué)教學(xué)研究》，做好相應(yīng)的讀書摘抄，并從工

作室的讀書交流活動中收獲他人讀書的.精華內(nèi)容，為自身教學(xué)注

入新鮮血液，為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。本學(xué)期有一篇論文在年

會論文評比中獲三等獎。

自身不足之處還有很多，比如在課堂上雖努力關(guān)注全體學(xué)生,

卻往往會在不經(jīng)意間忽略一些視野“盲點(diǎn)處”的學(xué)生以及一些后

進(jìn)生，在教學(xué)中常被積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生吸引住注意，使任教班

級的學(xué)生往往出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。這是在今后的教學(xué)工作

中一定要注意的問題。此外，論文撰寫的不多，有質(zhì)量的就更少

了，還需多努力。希望自身的不足能在新學(xué)期中有所改進(jìn)，取得

新成績。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認(rèn)真努

力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，

認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識

的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知

識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研

討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

二、教學(xué)研究工作，成績顯著

本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與

其他老師共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教

研工作，成績顯著。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和

辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的

措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體

學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的

學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、

學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分

利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,

培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

五、開展活躍的興趣小組

開學(xué)伊始，各班挑選出3到5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每

周按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對

化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知

識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與

金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地

掌握化學(xué)的研究方法。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思

經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇6

本期以來，我擔(dān)任九年級一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任

務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)

任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高

學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂

聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，

為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的

教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。

從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的

“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生

為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂

教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)

一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對教材進(jìn)

行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成績

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新

授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任

班級成績穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)

中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭

促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)

量和質(zhì)量。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教

學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動腦筋，多留心多做好

準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要各知識備教材，更要備學(xué)生

的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精

彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極

性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高

To

3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不

斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能刀。通過本學(xué)期的化學(xué)課教

學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知

識，解決具體的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生

分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)

常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能

和技巧。

4、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。化學(xué)是一門實(shí)

踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增

強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，

解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)

用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)

系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的,貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)

生對化學(xué)知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及

的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多，從多種角度對學(xué)生的知識與能力

進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和

認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生

在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解

知識，分析許多實(shí)際問題。

5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、

理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情

感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求°在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，

重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在歷次模擬考試中，教者所任班級化學(xué)成績比較優(yōu)秀，基本完成

了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為70.2%,優(yōu)秀率為33.9%,

平均分為49.25,通過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任

務(wù)。

三、教學(xué)中存在的問題

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,

分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂

上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來比較

困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，

比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無

望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，

有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績提高不大，面對

諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)

生從思想上有所認(rèn)識。

4、對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部

分學(xué)生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢。對這些相對

困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一

些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重

的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了

進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、

難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)

批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。

在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，

給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)系起

來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在

課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力,

對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3、虛心向老同志學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積

極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇7

初中化學(xué)教師工作總結(jié)今年我擔(dān)任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)

工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟

蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌

握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化

學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科

是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是

因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能

事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏

難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)

情緒不高，有一定的畏難和依賴心理教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更

好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情

況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)

生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我

很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接

好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)

生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基

礎(chǔ)知識上。

二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢一一化學(xué)

實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)

教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)

中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；

結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身

的探究性實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，

理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成

一些科學(xué)探究的能力。

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探

究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟

燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;

學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要

有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力

一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)

過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對二重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的

章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、

測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批

改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工

作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，

增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競

賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用

課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上

有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀

況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。

由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)

行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到

尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇8

今年我擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的

學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)

科。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基

本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直

接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢

也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定

的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也

就大。

我校的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)

習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚自習(xí)

的時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為

了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，合理制

定我的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)

生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我

很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接

好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)

實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明

白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上。

二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，

在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解

現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行

相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)

學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)

驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一咚科學(xué)探究的能力C

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要

有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要

強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好

每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量

幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)復(fù)習(xí)提要，然后嚴(yán)格篩選練習(xí)題、測試題

對學(xué)生進(jìn)行檢測。

四、不足及努力方向

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上

有要求但沒有很有效的監(jiān)督檢查方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫

節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)

象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)

生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從

頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)

年的工作小結(jié)如下：

站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師

角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)際之間的沖突，使得我不得不重新審視自

己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，

已然不斷成長了起來。

一、思想方面

積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教

育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，

努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完

成各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材，

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了

先獨(dú)自備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)

現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基

本思想、基本概念，每一句話、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好。

2、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學(xué)過程中，積極開拓教學(xué)

思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)

活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。

3、對于學(xué)生作業(yè)，堅(jiān)持做到逢做必批，逢批必講。

4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴意

見，提高自身的教學(xué)水平。

三、副班主任工作方面

在本學(xué)年擔(dān)任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列

班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔(dān)起力所

能及的班級日常管理事務(wù)：每周周周清的掃尾工作；部分問題學(xué)生

的轉(zhuǎn)化工作；部分學(xué)生的評語填寫工作等。除此之外，我還經(jīng)常利

用課外時(shí)間進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世

界觀，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

通過這一個(gè)學(xué)年的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對于自

己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。隨著從事教育工作的時(shí)間慢慢增

長，我也漸漸感受到了肩上的重量，教師這個(gè)稱謂承載著太多的

責(zé)任和希望，為了對得起這個(gè)陽光下最光榮的職業(yè)，我需要努力

的還有太多太多。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇10

今年我擔(dān)任初三1、5、6三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)

是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是

中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣

和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題；其次，放在初三開設(shè)化學(xué)

有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識

基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，

或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。故

我做了以下工作；

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生

的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，這一點(diǎn)對任何一門學(xué)科都很重要，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性

呢？我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí)，調(diào)動積極性就成了無源之水。怎樣讓

學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，怎樣能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？首先是讓每一個(gè)學(xué)

生參與，讓他在課堂上不溜號、不開小差，這樣就先可以把他們

吸引到課堂上來了。因每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特征，為了適應(yīng)

不同層次的學(xué)生，在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或

者采用不同的方式，提出適合各個(gè)程度學(xué)生的問題，給學(xué)生思考

和回答的機(jī)會，讓他們每個(gè)人跳一跳就能體會梨子的滋味，每節(jié)

課能體會到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來

的，他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就，積累知識中培養(yǎng)起來。

在教學(xué)中我根據(jù)不同的課型，曾經(jīng)采用以下方法：

1、讓學(xué)生感到知識有用結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出問題，比

如：洗頭應(yīng)該先用洗發(fā)液還是護(hù)發(fā)液？西瓜需要在什么樣的土壤中

生存？為什么洗完頭發(fā)以后，加點(diǎn)醋輕輕拍打頭皮，可以讓頭發(fā)柔

順而不起頭皮?酸雨是怎么回事？等等。用這些涉及每一個(gè)學(xué)生生

活的實(shí)際問題，讓學(xué)生先討論，然后根據(jù)學(xué)生的回答或猜想，結(jié)

合化學(xué)知識進(jìn)行分析，讓學(xué)生感到化學(xué)有用。

2、讓學(xué)生從現(xiàn)有的好多典型的生活實(shí)例中了解具體的化學(xué)物

質(zhì)，如從白色污染中認(rèn)識塑料，紅色污染中認(rèn)識蘇丹紅，大頭娃

娃，假奶粉中認(rèn)識三聚氨胺等等，從而意識到化學(xué)就在身邊，增

大學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中找到張揚(yáng)自我的方式現(xiàn)在

初中的學(xué)生處在青春朦朧期，特別是男同學(xué)，總想法設(shè)法想展示

自己，于是在課堂上接老師的話茬開玩笑，出個(gè)洋相，或者，盡

管這些讓每個(gè)老師頭痛，但是我們又又能強(qiáng)硬的制止，因?yàn)橛行?/p>

時(shí)候他們做出的事、說出的話讓老師感覺批也不是、表揚(yáng)更不行。

比如上課有學(xué)生說話，老師在制止，馬上就有學(xué)生大聲說：別說

話了，聽老師的；又一個(gè)學(xué)生說：別說話，不然講不完了；還有的

說：別讓老師生氣;還有的說：吵什么吵，煩人；.總之，七嘴八舌，

看上去挺為老師著想，其實(shí)是在起哄。為了防止這些，我就盡量

給學(xué)生說的機(jī)會，能讓他們說的，我絕不說，比如定義的具體內(nèi)

容等。學(xué)生能分析的我絕不代勞，比如燃燒的三個(gè)條件。學(xué)生能

自我總結(jié)的，我一定放給學(xué)生討論總結(jié)c這樣每一節(jié)課，我都仔

細(xì)琢磨哪些知識學(xué)生能說出、能想到、能分析總結(jié)出來；哪些知識

必須我講。這樣一分析，每堂課老師必須講的知識不是太多。學(xué)

生說的、做的很多，沒有機(jī)會和時(shí)間在課堂上制造突發(fā)事件。我

對表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，讓大家的目光集中到這樣的學(xué)生身上,

讓說的感受成功，讓看的產(chǎn)生說的欲望。因此，我在課堂上盡量

讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，滿足他們張揚(yáng)自己個(gè)性的渴

望

二.對中考試題的導(dǎo)向反思

就對這次的中考試題的分析來看，它與去年的試題一樣主要

考察基礎(chǔ)，試題難易適中，但傾向與實(shí)際生活中的化學(xué)知識接軌，

由此我們可以看到，新課程改革理念指導(dǎo)下的教學(xué)是用課本作為

學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，多方面體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，并選撥學(xué)生，體

現(xiàn)學(xué)生的綜合能力與實(shí)踐水平。所以，在今后的教學(xué)中必須將對

學(xué)生能力的拔升提高到一定的認(rèn)識水立，并貫穿于整個(gè)教學(xué)的始

末。另外，就從這次的中考試題上我還分析到對某些實(shí)驗(yàn)的考察

并沒有完全呈現(xiàn)在知識點(diǎn)的表象上，而是將知識點(diǎn)加深來考察學(xué)

生對于知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延的應(yīng)用，這就不得不在教學(xué)上給我提

出一個(gè)新的問題，如何做到知識如何轉(zhuǎn)化為能力，知識如何體現(xiàn)

生活。因教材的知識體系與知識點(diǎn)之間的銜接也不一樣，如何做

到知識的一體化（知識體系上），是一人真正值得反思的問題。因

下半學(xué)年周六課程的取消，教學(xué)時(shí)間緊張，在有限的時(shí)間內(nèi)去提

升凝煉出的知識點(diǎn)并達(dá)到融會貫通，強(qiáng)化提高的目的，是非常棘

手的問題，這一點(diǎn)我與同課頭教師相互交流，取長補(bǔ)短力爭在短

時(shí)間內(nèi)能夠解決。

三.對學(xué)生學(xué)習(xí)的反思

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，若失去學(xué)生這最具有教學(xué)生命力的一塊,

教學(xué)僅僅就是一個(gè)空殼，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)的反思也是我考慮最多

的一塊。初三學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)應(yīng)期，對某些事物既有好

奇感，但又缺乏持久性，所以我在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的反思是：

第一：如何對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣長久保鮮。在這方面，教學(xué)

中我主要采取兩種方法。一是用化學(xué)試驗(yàn)的現(xiàn)象既有趣性（設(shè)問）

來吸引他們，另外也用課堂內(nèi)外的小測試來鼓勵(lì)并培養(yǎng)他們對于

成功的認(rèn)識，喚醒他們潛藏在內(nèi)心深處的對未知知識領(lǐng)域的求知

欲，并適時(shí)加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐效果還

不錯(cuò)。

第二：如何調(diào)整在復(fù)習(xí)后期學(xué)生疲于應(yīng)付的心態(tài)。在復(fù)習(xí)的

后期，部分學(xué)生由于長期的腦力勞動及大考到來的心理壓力而對

某些科目已無過多的精力去鉆研和探討，只是機(jī)械式地完成老師

每天給予的任務(wù)，甚至不惜以抄作業(yè)為代價(jià)，所以此時(shí)我適時(shí)地

給部分學(xué)生減壓，甚至可以讓部分孩子一兩個(gè)晚上沒作業(yè)，集中

精力休息，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，鼓起勇氣和信心，沖過

最后的一個(gè)階段。

第三：如何使個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變長期學(xué)習(xí)的模式，去嘗試新學(xué)法，

提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，我時(shí)工時(shí)的會遇見這樣的學(xué)生：

學(xué)習(xí)主動性不好，對某個(gè)知識點(diǎn)只知其表不知其里，但又缺乏認(rèn)

真鉆研的態(tài)度，故成績一降再降，但對于本學(xué)生又未引起自己的

重視。對于這一情況，我主要采取多種實(shí)在的身邊案例，首先在

心理上給予警示，后對他們在作業(yè)及知識點(diǎn)的要求上每天加點(diǎn)量,

加點(diǎn)量，使它們既從思想上又從實(shí)際上得到的認(rèn)識轉(zhuǎn)變他們的學(xué)

習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

第四：如何在學(xué)生間形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍充分利用學(xué)生

周圍的環(huán)境來提高他們的學(xué)習(xí)競爭意識，但又在競爭中體現(xiàn)互幫

互助，不封閉、不死學(xué)。以上幾點(diǎn)反思，都在嘗試階段，需在以后

的教學(xué)中不斷地努力和加以改進(jìn)。

四、不足及努力方向。

(1)、把握思維起點(diǎn)，優(yōu)化認(rèn)知過程

針對化學(xué)學(xué)習(xí)的生活性，讓學(xué)生更好的聽懂和掌握知識，我

的教學(xué)應(yīng)更努力的與學(xué)生的認(rèn)知能力、思維層次合拍，在思維方

式上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)知識的銜接和同化，

形成學(xué)生持久的驅(qū)動力，有效地調(diào)動學(xué)生的思維積極性C

(2)、注重能力訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

從本次考試中可看到，對學(xué)生能力的要求已到了一個(gè)極高點(diǎn),

故此在以后的教學(xué)中需不斷地貫徹落實(shí)。但學(xué)生能力的提升主要

在對基礎(chǔ)的掌握及靈活應(yīng)用上，這就要將新舊知識不斷地揉和、

鞏固，舊知識是新知識學(xué)習(xí)臺階的橋梁，若原有知識得不到升華，

記憶痕跡未得到加深，新知識也就不能得到鞏固。所以要做到加

強(qiáng)歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)邏輯推理能力的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)思

維和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。

(3).緊跟三維目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

新課改主以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，我校也下了大力氣進(jìn)行導(dǎo)學(xué)自

主，高效課堂的改革，如何更大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是非

常重要的。開展導(dǎo)學(xué)自主可以改革課堂教學(xué)中不適應(yīng)新形勢下學(xué)

生對知識需求的弊端，可以促進(jìn)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生完整的知

識體系，進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容的各種教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能

力。通過實(shí)踐，取得了較滿意的成績。但該改革依然需要在后期

教學(xué)中不斷的實(shí)踐和完善，所以我們一定要再接再厲，在教學(xué)中

不斷的去提升自己的教學(xué)水平和能力，以滿足教學(xué)的需要。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇11

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本

人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面

做了必須的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研

活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系

融洽。

二、教育教學(xué)狀況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定貼合金

山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化

難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一

中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此

刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時(shí)月心參與聽課、評課，虛心

向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用。透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大

的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更

促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫人松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和潛力。

四、成績和不足

加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)

學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成績都取得了必須的進(jìn)步，不少學(xué)生

的成績大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，

努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,

是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，

學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育

工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決

學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其

規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體

學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高合格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，

取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要

準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而

重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知

識，就是要將化學(xué)課本知識，教學(xué)中刀求每單元過關(guān)。由于學(xué)生

對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教

盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼

命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使

部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化

學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。立時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)

生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,

多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過

程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生

的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過

程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)

該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維

方法”。以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，

讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)

探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)

要突破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，

讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，

用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師

及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，

引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇13

—年勝作繁忙的一年，一年也是我不長的教學(xué)生涯中極為充

實(shí)的一年，轉(zhuǎn)眼已到，萬事開頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必須認(rèn)

真的想一想這一年該如何努力，所以將我一年的個(gè)人工作重點(diǎn)計(jì)

劃如下：

本個(gè)人工作重點(diǎn)將分成四個(gè)方面:

一、思想政治

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工

作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和

意識。特別要注意結(jié)合—大的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體

會黨的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的

社會主義的一代新人。

其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注

意廉潔從教，克巴奉公，做一個(gè)人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人

子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，

勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、

優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的

時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的

自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活

學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)

習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,

信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我

將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面二功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作

到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，

保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課口全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)

特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓

學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣

味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是

產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,

運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯

燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟

發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的月腦、用耳、動口、動手去

完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。

本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行

積極地學(xué)習(xí)。

四、課外活動

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二

課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動，成立

本學(xué)科的興趣小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在

娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任初中6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就

一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié)：

1、課前準(zhǔn)備，備好課。

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;

使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人

類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向

相合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底

變革。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)

客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才

是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學(xué)

習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特

別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思

維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主

要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證

高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用

的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對

環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣「果堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成

作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生

努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫

助整理衣服°從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加

學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課15節(jié)，參加

教研活動19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修

養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與

教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織

與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有

不同程度的深化或提高。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一

直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，

頗多感慨。

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級化學(xué)任課教師°教務(wù)處工作，課程繁

重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，

堅(jiān)持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗

爭，不參加違法迷信活動，雖然家在荊門，但能按時(shí)到校，不缺

課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。

在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材，入懂就問有經(jīng)驗(yàn)的老教師，

有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到

弄懂為止，在科研上，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，堅(jiān)持寫心

得小結(jié)，多與學(xué)生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。

在競賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，所帶學(xué)生

的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。

在本學(xué)期，本人也存在一些不足例如，在論文撰寫上鉆研力

度不夠，不原動腦筋，得過且過，這是一種思想上的惰性。

總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認(rèn)識不足。知恥而

后行，努力做一名合格的人民教師。

初中化學(xué)教師工作總結(jié)范文篇16

本學(xué)年度，我擔(dān)任—化學(xué)（—至—班共一個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教

學(xué)，兼—班付班主任，兼—化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在

就—化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)?！瘜W(xué)

備課組是一個(gè)充滿活力的—化學(xué)備課組成員由詹海東和—老師、