標點符號的應用點號句號。問號？感嘆號！逗號，頓號、分號；冒號：

標號引號“”‘’括號（）【】｛}破折號——省略號……書名號《》<>著重號·（用于加點字）間隔號·連接號—專名號____句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號是點號，表示詞句的停頓和語氣；引號、破折號、書名號、括號、省略號是標號，標明語句的性質(zhì)和作用。一、標點符號及其作用（一）點號1.頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。2.逗號，表示一句話中間的停頓。例：學好了語文，我們才能更好地讀書、看報，才能寫好郵件、通知，才能寫好文章。3.分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。例：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。4.冒號：用來提示下文。例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。5.句號。表示一句話說完之后的停頓。（表陳述語氣）例：語文是一門基礎學科。6.問號？表示一個疑問句結束之后的停頓。（表疑問語氣）例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？7.嘆號！表示一句有強烈感情的話結束之后的停頓。例：愿你們在新學年中好好地學習語文?。ǘ颂?.引號“”（1）直接引用對話或文章里一段文字。例：大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的?！保?）表示反面或否定意思的詞語。例：如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。（《雷鋒日記》）（3）表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。例：地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。2.括號（）【】｛｝標明行文中注釋的話。例1：輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。例2：古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。└F人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。3.書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。4.破折號——（1）表示破折號后面的內(nèi)容是解釋部分或說明部分。例：這是一年的最后一天——大年夜。（2）表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯洌蚴且桓嗄局Α撍钠?。?）表示聲音的延續(xù)。例：大家就隨著老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?.省略號……（1）表示重復詞語或列舉的省略。例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（2）表示說話未完或余意未盡。例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”（3）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕?！?*.著重號用于引起讀者注意的標點符號，使用時文下打點；直排時則標在字的右側(cè)?！耙笞x者特別注意的字、詞、句，用著重號標明?！保ㄖ腥A人民共和國國家標準《標點符號用法》，現(xiàn)行標準GB/T15834-2011，2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日實施。原標準GB/T15834-1996，1995年12月13日發(fā)布，1996年6月1日實施）例：下列加點字的注音完全正確的一項是……7*.間隔號·輔助文字記錄語言的符號，主要用于標示人名內(nèi)各部分的分界，或分隔書名與篇章名、朝代與人名。在日期表達中，間隔號也可用來間隔月份與日期。（1）間隔號表示某些人名內(nèi)各部分的分界。例：海倫·凱勒馬克·吐溫。（2）間隔號還可以用來表示書名與篇（章、卷）名之間的分界。例：《論語·里仁》《孟子·梁惠王》《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。（3）間隔號可以用作汽車牌號的分隔。例：蘇E·1××××（4）間隔號還可以用來間隔日期中的時間，例如月份與日期。①如果重大歷史事件或重大節(jié)日早為人們所熟知，而它們的月份和日子又恰好都是個位數(shù)，間隔號可以省略不用。例：“五一”勞動節(jié)五四運動“六一”兒童節(jié)“八一”建軍節(jié)②雖為人所熟知，但其月份或日子只要有一個是兩位數(shù)，則要用間隔號。例：“九·一八”事變“一二·一三”南京大屠殺死難者國家公祭日③相反，月份或日子雖是個位數(shù)，但已逐漸少為人知，也要用間隔號。如抗戰(zhàn)期間日寇空軍對重慶不斷狂轟濫炸，1939年的“五·三”“五·四”大轟炸，當年不少人記憶猶新；但時過境遷，倘要再提此事，就以加間隔號為好了。8*.連接號（-、—、～、－）表示連接、起止、流程、指向的符號?！皟蓚€相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號”“相關的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止”“相關的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號”“幾個相關的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號”。（中華人民共和國國家標準的《標點符號用法》，2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日實施）。連接號的四種形式為：（1）短橫線“-”，半個字的長度。（2）一字線“—”，占一個字的位置。（3）波紋線“～”，一個字的長度。（4）點直線“－”，半個字長度。（1）標示化合物的名稱或表格、插圖編號；連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數(shù)字表示年月日等；在復合名詞中起連接作用；某些產(chǎn)品的名稱和型號；漢語拼音、外來語內(nèi)部分合等均用短橫線。例1：3-戊酮為無色液體例2：參見下頁表2-8、表2-9例3：2011-02-15例4：吐魯番-哈密盆地例5：shuōshuō-xiàoxiào（說說-笑笑）例6：讓-雅克·盧梭（“讓-雅克”為雙名）（2）標示下列各種情況，一般用一字線（占一個字的位置），有時也可用波紋線（占一個字的位置）。①標示相關項目（如：時間、地域）的起止。例1：沈括（1031—1095），宋朝人例2：2011年2月3日—10日例3：北京—上海特別快車②標示數(shù)值范圍（由阿拉伯數(shù)字或漢字數(shù)字構成）的起止。例4：25～30g例5：第五～八課（3）表示不同范圍（由大范圍劃分指向小范圍劃分）的指向性。例：行政部－行政主管9*.專名號（橫式為＿，豎式為︳）又叫“私名號”，是標號的一種，標示古籍和某些文史類著作中出現(xiàn)的特定類專有名詞。它的書寫格式是橫排時劃在專名之下，直排時則劃在專名左旁。專名號標注的特定類專有名詞主要包括“時代名、朝代名、國家名、種族名、地方名、山川名、組織名、人名、建造名（船、飛機名等）、路線名”等，但不包括單位名、官職名、事件名、會議名、書名等。專名號的連、斷如果有幾個相連的成分需要加專名號，專名號必須分開，不能連在一起。當出現(xiàn)幾個被頓號隔開的成分都需要用專名號時，專名號要精確地標注在每個成分下面，不能相連。使用的地區(qū)有中國大陸和中國港澳臺地區(qū)。中國大陸地區(qū)只在古籍和文史著作中使用。使用范例橫排豎排圖片來源：《二十四史全譯·史記》（漢語大詞典出版社）圖片來源：《史記（點校本二十四史修訂本）》（中華書局）二、“點號”用法辨析（一）頓號1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須用頓號。例：（甲）學校距這里二三里。（乙）今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成分間（尤其是約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號。例：中小學生省市領導城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究3.并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號。例：我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（“教育”與“新聞出版業(yè)”盡管是并列詞語，但兩者之間已經(jīng)使用了連詞“和”，所以此處的頓號就沒必要再用，應刪去。）4.較長的并列成分間，不用頓號而用逗號。例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。5.并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例：（甲）蘿卜切得纖細，均勻。（乙）你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。6.并列成分間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其他點號。例：這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。7.并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。例：我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。習題練習1.他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。2.近年來，我國經(jīng)濟、政治、文化、科技、民生、外交、以及國防軍事等方面得到了極大的發(fā)展。3.南方氣候適宜，水果品類極為豐富，像什么荔枝啦、芒果啦、柑橘啦、龍眼啦、菠蘿蜜啦……讓人眼花繚亂，目不暇接。4.浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。5.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。（二）分號1.復句內(nèi)部并列分句間用分號。例：語言，人用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。2.句中沒有逗號，不能直接用分號。例：謙虛使人進步，驕傲使人落后。3*.用于并列列舉的各項之間。例：各職能部門在查處取締無證無照經(jīng)營工作中要各司其職、互相配合：工商部門負責查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營活動的行為；工信部門負責依法監(jiān)督管理無線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè)；公安部門負責依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。習題練習1.不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。2.忠魂不泯一腔熱血化春雨；大義凜然千秋壯志泣鬼神。3.開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發(fā)，開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久。4.事實上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學方面的才能，相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。（三）冒號1.冒號一般管到句終，若只管到句子的中間，不能管到句終則不能用冒號。例：（甲）記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時寫作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（句中的冒號只能管到“寫作業(yè)到深夜”，所以使用錯誤。）（乙）毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩。所以應將冒號改為逗號，或者將“熊羆”后的逗號改為引號內(nèi)句號。）2.轉(zhuǎn)述的話不能用冒號。例：老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。3.如果后文是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號（“指出”“說明”“證明”和“認為”，這些謂語后一般用逗號）。例：鄧小平指出，（：）科學技術是第一生產(chǎn)力。4.沒有比較大的停頓不用冒號。例：參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。（句中的冒號就屬多用了，因為此處沒有大的停頓。）5.話語內(nèi)容是整句中的一部分，不能用冒號。下文和提示的內(nèi)容不一致時，不能用冒號。例：導游說了一聲：“出發(fā)！”就走了。（“就走了”不屬于話語內(nèi)容，冒號的管轄范圍不應包含這部分內(nèi)容。句中的冒號應刪去。）6.同一句中不能用兩個冒號。例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。（一般而言，應將句中第一個冒號改為逗號。）7.在非提示性話語的后邊不用冒號。例：人民英雄紀念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽”八個大字。（“刻著”沒有提示性，應刪去冒號。）8.冒號與“即”“也就是”等判斷詞一般不連用；如果根據(jù)語境需要連用，冒號需放在判斷詞后面。例：中考復習要注意三點：即第一要全面，第二要堅持，第三要認真。（×）中考復習要注意三點，即第一要全面，第二要堅持，第三要認真。（√）中考復習要注意三點，即：第一要全面，第二要堅持，第三要認真。（√）【“說”后面的標點】“說”在前面用冒號，“說”在中間用逗號，“說”在末尾用句號，“說”后轉(zhuǎn)述“某某”話的大意，一般用逗號。（甲）他難過地說：“算了，不看了，你們?nèi)グ??！保ㄒ遥白尨蠹倚π?，有什么不好？我又不少了些什么?！彼f。（丙）“他不信，”全體石塊一齊說，“馬上給他看看，把他扔下去！”（?。┡笥讶タ戳嘶貋韴蟾嬲f，最喜歡那件花色皮衣，很孩子氣的。習題練習1.記者在北京一些小學采訪，不少教師反映：小學生在思想品德方面反映出的問題主要是：勞動觀念淡薄，缺乏勞動習慣；生活自理能力低，不懂得愛惜財物。2.古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話說得很有道理。3.小明皺著眉說：這道題太難了，他得再想想。4.市區(qū)自來水異常居民發(fā)聲：淋浴后全身都是臭的，養(yǎng)的貓還朝她做出掩埋的動作，這些情況近期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地時有發(fā)生。5.“自助‘偷’甘蔗，”提示牌寫著：“19點到5點，18元/根，甘蔗隨便吃！”6.麻匪喊了一句：“扯呼（撤退）！”就策馬逃竄。7.出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。（四）問號1.連續(xù)問句，每個問句末尾均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）。例：（甲）除了他能去，誰能去呢？你嗎？你能去嗎？

（乙）可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？2.選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。例：（甲）這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

（乙）對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？3.主謂倒裝句，問號放在句末，句中用逗號。例：安排工作了嗎，這些新來的同志？4.有的句子雖使用了疑問詞，但整句不含疑問語氣，句末不用問號。例：（甲）我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。（乙）誰也說不清他到底是什么人。習題練習1.親愛的同桌，你吃早飯了嗎，吃的什么??？2.這是桃子嗎，怎么長這個樣子，扁扁的能吃嗎？3.豆腐腦是吃咸的呢？還是吃甜的呢？4.整理好了嗎？這一沓各科資料。5.日本所謂的智囊團應該研究一下，這件事應如何處理？6.對這樣的青年，我們是應該支持他呢？還是應該指責他呢？7.到底去還是不去？我的小祖宗。8.我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。（五）感嘆號1.感嘆句末尾用嘆號。例：這里的風景多美?。?.如果有成分倒置，感嘆號用在句末，句中用逗號。例：多美呀，秋天的北京！3.兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。例：啊，??！又到春天了。4.語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。例：（甲）人，（難道）真的走不出這一“怪圈”嗎?。ㄒ遥┠阍趺茨苓@樣對待一個不懂事的孩子呢！5.語氣強烈的祈使句末尾用嘆號。例：不要再廢話了！三、“標號”用法辨析（一）引號1.如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?.引文不完整或者引文作為自己的話的一部分，點號（問號、感嘆號除外）放在后引號的外面。引文末尾是問號或感嘆號，無論直引、夾引都放在引號之內(nèi)?！疽韵聝?nèi)容僅代表個人觀點，仍有待商榷，如需使用請反復斟酌：引用的詩句內(nèi)容前（前引號前）是（有）冒號，句末句號放在引號內(nèi)；引用的詩句內(nèi)容前（前引號前）緊連文字，句末句號放在引號外?！坷海祝懳恼乱龅健捌阶忠娖?，常字見險，陳字見新，樸字見色”。（乙）我們的口號是“中國人民大團結萬歲！”（丙）他聽見一聲叫喊“救人啊！”就沖了出去。3.引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那么需再次使用雙引號，依次類推。例：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”4.不能視為作品的課程、課題、主題、科研、辯論、獎品、獎狀、商標、證照、組織機構、會議、活動等名稱用引號標出。例：以《健康秩序、健康生活》為主題的電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應改為引號。）習題練習1.C919大型客機上的旅客們在機艙內(nèi)揮舞著國旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，高呼“東方風來，翼起翱翔?！?.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。3.下學期大學將新增《中國記憶》《中國傳統(tǒng)音樂理論》兩門課程。4.本區(qū)將舉辦《心連心》養(yǎng)老院活動，并向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)“敬老證”。5.1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》的“自由談”（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。6.那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情?！?.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（二）書名號1.表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。例：《肖申克的救贖》（電影）《斯卡布羅集市（Scarborough

Fair）》（歌曲）《黃粱夢》（戲曲）2.不能視為作品的課程、課題、主題、科研、辯論、獎品、獎狀、商標、證照、組織機構、會議、活動等名稱不能用書名號。例：以《遇見，在最美的秋季》為主題的詩歌朗誦活動將于五日后在校內(nèi)文化中心舉行。（書名號應改為引號。）3.需注意書名號的統(tǒng)管范圍。例：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》的《自由談》（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應改為“《申報》副刊”。）4.書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例：《讀〈石鐘山記〉有感》《〈中國工人〉發(fā)刊詞》5.書名和篇名連用，或詞牌、曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。例：《荀子·勸學》《念奴嬌·赤壁懷古》《山坡羊·潼關懷古》習題練習1.2023年3月3日晚，由我市聯(lián)合成都市藝術劇院精心打造的原創(chuàng)話劇“平凡英雄”在成都城市音樂廳上演。2.1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》副刊的“自由談”（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。3.央視著名欄目“感動中國”被譽為《中國人的年度精神史詩》，“感動”的深層含義其實是精神價值的傳承。4.之前相關部門召開了《關于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項會。5.鄭南為“廣西民歌節(jié)”創(chuàng)作的歌曲《大地飛歌》，曾獲《最美城市音樂名片優(yōu)秀歌曲獎》。（三）括號括號有句內(nèi)括號和句外括號兩種。注釋句中某一部分的叫句內(nèi)括號，注釋整個句子的叫句外括號。1.句內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點號，點號放在括號之后；括號內(nèi)部文字末尾不用點號，但嘆號和問號除外。例：（甲）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學研究的一個重大貢獻。（乙）1861年以后，那拉氏曾經(jīng)在這里搞所謂“垂簾聽政”，（這是那拉氏直接掌管政權的一種形式。）（這句話中括號里的內(nèi)容是對“垂簾聽政”做的注釋，屬句內(nèi)括號，因此括號前的逗號應刪去，括號里的句號應放到括號外。）2.句外括號是注解整個句子的，所以括號放在句末標點之后。如果句外括號內(nèi)是句子，那么后括號前應保留句末點號，后括號外不能再加句末點號；如果句外括號內(nèi)不是句子，那么后括號前則不用標點。例：（甲）寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿子搞“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）（乙）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）習題練習1.如果國家主權遭到剝奪，個人的一切將失去保障（包括人權在內(nèi)）。2.主題曲《“香”約廣安》在賨（cóng）州大地（廣安）上一次次唱響，縈繞云霄。3.這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”的地方（《漢書·匈奴傳》）。（翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》）4.在調(diào)查研究的基礎上，我們草擬了《關于職高語文教材編寫的思考與設想》。（以下簡稱《思考與設想》）（職高《語文》出版說明）（四）破折號1.破折號前面的點號，如果是句號或逗號，一般要刪去；問號或嘆號，則一般要保留。因為問號和嘆號表示特殊的感情色彩。例：“啊，原來如此！——現(xiàn)在你把功課溫熟了嗎？”老師問他。2.表示聲音延長、說話中斷或間頓時用破折號。例：（甲）“粽——子，竹——筒粽——子，花生奶↘……”小販的喇叭，抑揚頓挫地，如是喊著。（破折號表示聲音延長）（乙）這時，我忽然記起哪本雜志上的訪問記——“哦！您，您就是——”（阿累《一面》）（第一個破折號表示作者想起了魯迅，中斷對訪問記者內(nèi)容的回憶，開始說話；第二個破折號表示作者猶豫不決，說話結巴，沒有說出對方是誰，就把話止住了。）（丙）“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過?！保▽O犁《荷花淀》）（說到“娶新”隱去了“媳婦”，稍停一下接著再說。）3.破折號和括號都可用來表示注釋的部分。不同的是，破折號引出的話是正文的一部分，而括號里面的話不是正文的一部分。例：（甲）原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結合，變成氫氧化鉀。（破折號使用錯誤：把破折號去掉，“水分子……而成的”加括號。）在朗讀的時候，破折號引出的內(nèi)容要連著正文讀出來，而括號里面的內(nèi)容一般不需要讀出來，所以比較重要的注釋通常要用破折號。（乙）每個漢字都凝結著先人對已知世界的漸悟（它積淀著幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有民族個性的道德倫理尺度）和對未來世界的哲思。（括號使用有誤；需將前括號改為破折號，后括號刪去。）4.解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。例：一個人倘不把自己的文化積累——包括語言——盡可能地占為己有，并且從這個基礎上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優(yōu)勢的地位。5.要正確區(qū)分破折號和冒號。用破折號注釋，中間沒有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號表“總——分”時，分說部分不能去掉，且冒號停頓時間較長，并且一直管到句末。例：（甲）我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。（乙）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。習題練習1.“雷鋒精神”永遠不會離開他的家鄉(xiāng)（中國）。（周闊海《在學習雷鋒演講比賽上的講話》）2.你的生日（四月十八日）每年我總記得。（曹禺《雷雨》）3*.她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷：所有這一切都難得地集中在一個人身上。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）4.華大媽跟著他走，輕輕地問道：“小栓你好些么——你那事兒，你看……”5.他低聲說著：“我——我錯了——”（五）省略號1.表示引文、列舉、重復詞句的省略。例：（甲）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（省略號表示引文的省略）（乙）在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦?。ㄊ÷蕴柋硎玖信e的省略）（丙）戰(zhàn)士撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”（省略號表示重復詞句的省略）2.表示說話斷斷續(xù)續(xù)、話沒有說完或語意未盡。例：（甲）他說：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！保ㄊ÷蕴柋硎菊f話斷續(xù)）（乙）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”（省略號表示語意未盡）3.省略號不能與“等、等等”連用。例：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（應刪去省略號或刪去“等”和其后逗號。）4.省略號前如果是句號、嘆號、問號（句末點號）、冒號，說明前面是完整的句子，那么句號、嘆號、問號、冒號應保留。例：不受制約的權力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰來制約？誰來監(jiān)督？誰能制約？誰能監(jiān)督？……尚有一系列問題需要深入探討。5.省略號前如果是頓號、逗號、分號（句中點號），說明前面不是完整的句子，那么頓號、逗號、分號要省掉。例：一群馬，在公孫龍眼里是“非白馬”，是黑馬、青馬、黃馬、棕馬……的綜合。6*.破折號和冒號在某些情況下都可以用來對上文進行總結或引出下文，但兩者在使用上存在一些區(qū)別。在語氣上，破折號在總結上文時，往往帶有較強的語氣和強調(diào)作用，表明后文是對前文的重要補充或進一步闡釋。這種用法常用于文學作品中，以增強表達的豐富性和層次感。冒號雖然也可以用于總結上文，但其語氣相對較為平和，更多地起到一個連接前后文的作用。它不像破折號那樣具有強烈的打斷和強調(diào)效果。在使用場景上，破折號（側(cè)重解釋）更適用于需要突出強調(diào)某個觀點或事實的情況，或者當需要插入一段與主題緊密相關但又稍顯突兀的解釋性文字時。冒號（側(cè)重停頓）則更適合于正式、規(guī)范的文本中，如學術論文、報告等，用于清晰地劃分句子結構，使文章更加條理分明。在前后文關系上，破折號在總結上文時，破折號前后的內(nèi)容往往存在一定的跳躍性或?qū)Ρ刃?，它幫助讀者更好地理解前后文之間的邏輯關系。冒號則更傾向于保持前后文的一致性和連貫性，它指出的總結性文字通常是對前文內(nèi)容的直接提煉或概括。例：（破折號）想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。（冒號）九頭牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。習題練習1.竹類多樣，常見的有慈竹、硬頭簧、麻竹、單竹、毛竹、斑竹、水竹、紫竹、茶竿竹、苦竿竹……等，古代據(jù)說還有十二時竹，這種竹子竹節(jié)上，環(huán)繞著子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等十二個字呢！2.“可是——還差半小時呀?！蔽亦洁熘?，心想：“你怎么就不向窗外看一眼呢?！?.王大瑞帶著一臉的困惑問：“這位馬小姐是？”4.“我要知道有……有……這樣……可怕的后果，……我也不會……自己找罪受！”網(wǎng)迷小萌泣不成聲。5.“4月2日，昆明湖公園——肯定是你！”張三斬釘截鐵地道?！緟⒖即鸢浮恳?、（一）頓號1.看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（【修改】看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。）2.近年來，我國經(jīng)濟、政治、文化、科技、民生、外交、以及國防軍事等方面得到了極大的發(fā)展。（【修改】近年來，我國經(jīng)濟、政治、文化、科技、民生、外交以及國防軍事等方面得到了極大的發(fā)展。）3.南方氣候適宜，水果品類極為豐富，像什么荔枝啦、芒果啦、柑橘啦、龍眼啦、菠蘿蜜啦……讓人眼花繚亂，目不暇接。（【修改】南方氣候適宜，水果品類極為豐富，像什么荔枝啦，芒果啦，柑橘啦，龍眼啦，菠蘿蜜啦……讓人眼花繚亂，目不暇接。）4.浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。（【修改】浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)，正在向輝煌的明天飛去。）5.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。（【修改】上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。）（二）分號1.不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。（【修改】不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。）2.忠魂不泯一腔熱血化春雨；大義凜然千秋壯志泣鬼神。（【修改】忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神。）3.開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發(fā)，開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久。（【修改】開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發(fā)；開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久。）4.事實上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學方面的才能，相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。（【修改】事實上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。）（三）冒號1.記者在北京一些小學采訪，不少教師反映：小學生在思想品德方面反映出的問題主要是：勞動觀念淡薄，缺乏勞動習慣；生活自理能力低，不懂得愛惜財物。（【修改】記者在北京一些小學采訪，不少教師反映，小學生在思想品德方面反映出的問題主要是：勞動觀念淡薄，缺乏勞動習慣；生活自理能力低，不懂得愛惜財物。）2.古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話說得很有道理。（【修改】古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這話說得很有道理。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話說得很有道理。）3.小明皺著眉說：這道題太難了，他得再想想。（【修改】小明皺著眉說，這道題太難了，他得再想想。）4.市區(qū)自來水異常居民發(fā)聲：淋浴后全身都是臭的，養(yǎng)的貓還朝她做出掩埋的動作，這些情況近期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地時有發(fā)生。（【修改】市區(qū)自來水異常居民發(fā)聲：淋浴后全身都是臭的，養(yǎng)的貓還朝她做出掩埋的動作。這些情況近期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地時有發(fā)生。）5.“自助‘偷’甘蔗，”提示牌寫著：“19點到5點，18元/根，甘蔗隨便吃！”（【修改】“自助‘偷’甘蔗，”提示牌寫著，“19點到5點，18元/根，甘蔗隨便吃！”）6.麻匪喊了一句：“扯呼（撤退）！”就策馬逃竄。｛【修改】麻匪喊了一句“扯呼（撤退）！”就策馬逃竄。｝7.出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。（【修改】出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即：平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。）（四）問號1.親愛的同桌，你吃早飯了嗎，吃的什么??？（【修改】親愛的同桌，你吃早飯了嗎？吃的什么??？）2.這是桃子嗎，怎么長這個樣子，扁扁的能吃嗎？（【修改】這是桃子嗎？怎么長這個樣子？扁扁的，能吃嗎？）3.豆腐腦是吃咸的呢？還是吃甜的呢？（【修改】豆腐腦是吃咸的呢，還是吃甜的呢？）4.整理好了嗎？這一沓各科資料。（【修改】整理好了嗎，這一沓各科資料？）5.日本所謂的智囊團應該研究一下，這件事應如何處理？（【修改】日本所謂的智囊團應該研究一下，這件事應如何處理。）6.對這樣的青年，我們是應該支持他呢？還是應該指責他呢？（【修改】對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？）7.到底去還是不去？我的小祖宗。（【修改】到底去還是不去，我的小祖宗？）8.我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。（【修改】我不知道這條路誰能走通，但我一定要堅定不移地走下去。）三、（一）引號1.C919大型客機上的旅客們在機艙內(nèi)揮舞著國旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，高呼“東方風來，翼起翱翔?！保ā拘薷摹緾919大型客機上的旅客們在機艙內(nèi)揮舞著國旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，高呼“東方風來，翼起翱翔”。）2.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。（【修改】“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。）3.下學期大學將新增《中國記憶》《中國傳統(tǒng)音樂理論》兩門課程。（【修改】下學期大學將新增“中國記憶”“中國傳統(tǒng)音樂理論”兩門課程。）4.本區(qū)將舉辦《心連心》養(yǎng)老院活動，并向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)“敬老證”。｛【修改】本區(qū)將舉辦“心連心”養(yǎng)老院活動，并向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)“敬老證”。}5.1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》的“自由談”（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。｛【修改】1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》的《自由談》（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。}6.那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情。”（【修改】那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情”。）7.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（【修改】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！保┒?、書名號1.2023年3月3日晚，由我市聯(lián)合成都市藝術劇院精心打造的原創(chuàng)話劇“平凡英雄”在成都城市音樂廳上演。（【修改】2023年3月3日晚，由我市聯(lián)合成都市藝術劇院精心打造的原創(chuàng)話劇《平凡英雄》在成都城市音樂廳上演。）2.1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》副刊的“自由談”（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。｛【修改】1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》副刊的《自由談》（報紙欄目名稱）上寫稿，攻擊時弊。}3.央視著名欄目“感動中國”被譽為《中國人的年度精神史詩》，“感動”的深層含義其實是精神價值的傳承。（【修改】央視著名欄目《感動中國》被譽為“中國人的年度精神史詩”，“感動”的深層含義其實是精神價值的傳承。）4.之前召開了《關于“兩保兩掛”的多