小班幼兒社會(huì)課程“我的一家”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是小班社會(huì)教材之一，主要論述了家庭中的不同成員以及對(duì)他們不同的稱呼。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能讓幼兒能夠說出家庭有哪些成員以及對(duì)他們的不同稱呼。2、過程與方法讓幼兒通過自主思考回憶出家庭成員并能夠自由表達(dá)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過“我的一家”的學(xué)習(xí)，讓幼兒懂得每個(gè)家庭成員都是很重要的；讓幼兒感受家庭的溫馨，感受親人給予的愛；讓幼兒學(xué)會(huì)愛自己和家人。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)習(xí)特點(diǎn)小班幼兒年齡在3歲左右，主要以直觀的學(xué)習(xí)為主，擅長(zhǎng)模仿；思維特征為具體形象思維為主，無意注意占優(yōu)勢(shì)；凡事充滿好奇心，求知欲強(qiáng)，想象力豐富，好動(dòng)，注意力保持時(shí)間短；記憶水平低；存在分離焦慮現(xiàn)象，喜歡有律動(dòng)的音樂和圖像，能夠聽懂日常用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒身心發(fā)展水平還很低，記憶力不強(qiáng)，注意力易分散，必須在教師的引導(dǎo)帶領(lǐng)及解說下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、學(xué)習(xí)交往幼兒與同伴交流較少，平行游戲及行為較多，應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒自主探究與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)理念：從孩子的年齡發(fā)展及個(gè)性發(fā)展特征出發(fā)，根據(jù)幼兒的興趣和需要，以教師引導(dǎo)為主，采用系列教學(xué)方法，因材施教2、教學(xué)組織形式：班級(jí)授課制3、教學(xué)策略及方法①提問法：引起幼兒思考②演示法：展示圖片，引發(fā)幼兒興趣③多媒體教學(xué)：利用視頻、音頻等開展教學(xué)活動(dòng)

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，安全舒適的活動(dòng)場(chǎng)所，融學(xué)習(xí)、生活、游戲?yàn)橐惑w2、準(zhǔn)備視頻3、準(zhǔn)備家庭各成員圖片及稱呼卡片，準(zhǔn)備游戲用的呼啦圈六、教學(xué)過程

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間資源準(zhǔn)備引入提問：“今天是誰(shuí)送你們來上學(xué)的?。俊薄凹依锍?*還有誰(shuí)?。俊背?~3人回答3分鐘進(jìn)入主題“我們來看我們的新朋友小丸子一家都有誰(shuí)？”（放視頻櫻桃小丸子片段）看視頻10分鐘視頻游戲“小丸子很愛她的家人，我們也很愛他們，那我們來找一找她的家人”為孩子講解演示游戲玩法（過程：將四個(gè)呼啦圈放在地上將準(zhǔn)備好的圖片放在呼啦圈中，老師下口令，小朋友按照口令跳入相應(yīng)的呼啦圈）參加游戲15分鐘呼啦圈，圖片鞏固再次播放視頻，展示圖片，引導(dǎo)小朋友隨著視頻一起辨認(rèn)視頻中人員的關(guān)系看視頻5分鐘視頻總結(jié)展示圖片，詢問孩子家庭成員的關(guān)系回答（應(yīng)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等）2、3分鐘附注：本周持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，課后在家長(zhǎng)接送時(shí)也可以進(jìn)行強(qiáng)化

教學(xué)流程圖

引入視頻教師在放視頻時(shí)，第一次完整，第二次邊看邊提醒、引導(dǎo)鞏固總結(jié)游戲（注意安全）教師活動(dòng)多媒體教學(xué)學(xué)生活動(dòng)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師生表現(xiàn)及課程情況記錄表一、教師表現(xiàn)1、態(tài)度親和、愉快（評(píng)分：）2、用詞準(zhǔn)確、淺顯易懂（評(píng)分：）3、遵循了幼兒的身心發(fā)展特征（評(píng)分：）4、關(guān)注幼兒的認(rèn)知、情感和意識(shí)發(fā)展特征（評(píng)分：）5、有助于幼兒智力、思維的發(fā)展及創(chuàng)造力的發(fā)揮（評(píng)分：）6、是此案了寓教于樂、于生活的目標(biāo)（評(píng)分：）二、學(xué)生表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)興趣濃厚、情緒高昂（評(píng)分：）2、對(duì)活動(dòng)參加與配合的情況（評(píng)分：）3、對(duì)教師的態(tài)度（評(píng)分：）三、課程進(jìn)行和效果1、師生互動(dòng)的情況（評(píng)分：）2、課程中進(jìn)行的順利程度（評(píng)分：）3、實(shí)現(xiàn)了師生共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)（評(píng)分：）4、學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收情況（評(píng)分：）5、教學(xué)、生活、游戲相結(jié)合的程度（評(píng)分：）八、總結(jié)和反思1、教育觀念：作為一名教師，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否符合以學(xué)生為主、以游戲?yàn)橹鞯乃枷?，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)孩子的發(fā)展情況而定。教