兒童節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案模板一、活動(dòng)主題“童心向未來(lái)，歡樂(lè)共成長(zhǎng)”——以多元互動(dòng)喚醒童真活力，在集體氛圍中凝聚班級(jí)向心力，讓每位同學(xué)于節(jié)日里收獲快樂(lè)、感悟成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的1.營(yíng)造溫馨歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，釋放童真天性，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感與集體榮譽(yù)感；2.搭建展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在才藝、創(chuàng)意、協(xié)作中展現(xiàn)自我，提升表達(dá)力與自信心；3.融入感恩、責(zé)任等成長(zhǎng)主題，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂(lè)中思考“童年的意義”與“未來(lái)的方向”，實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)與教育的有機(jī)結(jié)合。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：六一兒童節(jié)當(dāng)日（或節(jié)前最后一節(jié)班會(huì)課），時(shí)長(zhǎng)約45分鐘（可依班級(jí)情況調(diào)整）；地點(diǎn)：XX班教室（提前1-2天完成場(chǎng)地布置）。四、參與人員全體班級(jí)學(xué)生、班主任（可邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表或任課老師作為嘉賓）。五、前期準(zhǔn)備（一）物資籌備裝飾類(lèi)：彩色氣球、拉花、卡通貼紙、節(jié)日主題海報(bào)（如“童年回憶”“我的夢(mèng)想”主題繪畫(huà)）；道具類(lèi)：游戲所需小道具（猜謎卡片、接力棒、盲盒抽獎(jiǎng)箱）、表演用簡(jiǎn)易服裝/樂(lè)器；獎(jiǎng)品類(lèi)：定制書(shū)簽（印“童心獎(jiǎng)”“創(chuàng)意星”等字樣）、卡通徽章、小零食禮包（注意食品安全）；記錄類(lèi)：相機(jī)/手機(jī)（抓拍活動(dòng)瞬間）、活動(dòng)簽到表（可選）。（二）人員分工總策劃：班主任（把控流程、協(xié)調(diào)細(xì)節(jié)）；主持人：1-2名學(xué)生（提前培訓(xùn)串詞、控場(chǎng)技巧）；節(jié)目組：負(fù)責(zé)節(jié)目排練、道具協(xié)調(diào)（文藝委員牽頭）；后勤組：布置場(chǎng)地、分發(fā)物資、維護(hù)秩序（班長(zhǎng)牽頭，5-6名學(xué)生協(xié)助）；攝影組：1-2名學(xué)生（抓拍精彩瞬間，活動(dòng)后整理照片）。（三）場(chǎng)地布置以“童趣+成長(zhǎng)”為核心風(fēng)格：教室前方設(shè)“舞臺(tái)區(qū)”（擺放小音箱、表演道具），后方墻面張貼學(xué)生手繪的“童年愿望樹(shù)”（每人寫(xiě)一句愿望貼于樹(shù)上）；桌椅呈“U型”或“圍合式”擺放，預(yù)留中間活動(dòng)空間；角落設(shè)“回憶角”，展示班級(jí)合影、舊玩具、老照片（提前征集學(xué)生童年物件）。六、活動(dòng)流程（示例，可靈活調(diào)整）（一）開(kāi)場(chǎng)·童心啟航（5分鐘）主持人身著卡通服飾登場(chǎng)，以“童年的小秘密”互動(dòng)（如“誰(shuí)小時(shí)候把襪子當(dāng)手套戴過(guò)？”），快速調(diào)動(dòng)氛圍；播放班級(jí)“成長(zhǎng)紀(jì)錄片”（提前剪輯的日常片段：早讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工課等），引發(fā)情感共鳴。（二）展示·童藝綻放（12分鐘）節(jié)目形式：個(gè)人/小組才藝（唱歌、魔術(shù)、詩(shī)歌朗誦、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等）+集體創(chuàng)意（如“課本劇改編”“廢物利用時(shí)裝秀”）；設(shè)計(jì)巧思：設(shè)置“盲盒任務(wù)卡”，部分節(jié)目由抽簽決定（增加隨機(jī)性與趣味性，如“用三種動(dòng)物的動(dòng)作跳一段舞”）。（三）游戲·童趣飛揚(yáng)（15分鐘）游戲1：“時(shí)光隧道”接力規(guī)則：學(xué)生分組，用報(bào)紙/膠帶制作“履帶”，全員站在履帶內(nèi)向前移動(dòng)，先到達(dá)終點(diǎn)組獲勝（考驗(yàn)協(xié)作與策略）；意義：體會(huì)團(tuán)隊(duì)配合的力量，重溫童年“玩中學(xué)”的樂(lè)趣。游戲2：“童年猜猜猜”規(guī)則：展示80/90后童年玩具（如鐵皮青蛙、彈珠、跳皮筋）的圖片/實(shí)物，學(xué)生搶答名稱(chēng)與玩法，答對(duì)可抽獎(jiǎng)（獎(jiǎng)品為懷舊零食或小玩具）；意義：在懷舊中理解“快樂(lè)不分年代”，拉近代際認(rèn)知。（四）感恩·童言暖心（8分鐘）播放家長(zhǎng)錄制的“成長(zhǎng)祝福視頻”（提前聯(lián)系家長(zhǎng)，每人說(shuō)一句對(duì)孩子的期望或回憶一件小事）；學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)“感恩卡”（寫(xiě)給父母、老師或同桌），隨機(jī)抽取3-5人朗讀，傳遞溫暖。（五）尾聲·童夢(mèng)續(xù)航（5分鐘）全體齊唱《童年》或班歌，班主任總結(jié)：“今天的笑聲會(huì)成為未來(lái)的星光，愿你們帶著童心的勇氣，奔赴更遠(yuǎn)的成長(zhǎng)之路。”；分發(fā)節(jié)日小禮物，合影留念。七、注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：游戲道具無(wú)尖銳邊角，地面保持干燥；活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)“文明參與，不推搡、不喧嘩”；2.全員參與：提前了解學(xué)生特長(zhǎng)與性格，為內(nèi)向?qū)W生設(shè)計(jì)“小任務(wù)”（如負(fù)責(zé)遞道具、讀感恩卡），避免冷場(chǎng)；3.時(shí)間把控：主持人需熟悉流程，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置“時(shí)間提示牌”（如舉牌“剩余3分鐘”），確保節(jié)奏緊湊；4.特殊關(guān)懷：為過(guò)敏學(xué)生準(zhǔn)備無(wú)過(guò)敏源的零食，為身體不便的學(xué)生設(shè)計(jì)“坐著也能參與”的游戲（如猜謎、朗誦）。八、后續(xù)延伸1.班級(jí)公眾號(hào)推送“活動(dòng)精彩瞬間+學(xué)生心得”，記錄成長(zhǎng)；2.開(kāi)展“童年博物館”活動(dòng)：征集更多童年物件，在教室角落長(zhǎng)期展示，成為班級(jí)文化的一部分；3.發(fā)起“童心行動(dòng)”：鼓勵(lì)學(xué)生用零花錢(qián)為