基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息學(xué)科英語學(xué)段七年級(jí)上冊(cè)教材版本仁愛科普版（2024）單元標(biāo)題Unit4FunintheSun總課時(shí)數(shù)8授課課時(shí)Lesson8Project&Review課型實(shí)踐復(fù)習(xí)課授課教師授課時(shí)間年月日課時(shí)內(nèi)容分析主題情境本課時(shí)作為單元收官課，圍繞“‘復(fù)習(xí)單元核心知識(shí)→完成體育活動(dòng)調(diào)查項(xiàng)目’”雙主線展開：1.復(fù)習(xí)維度：依托“聽力填天氣表格（Activity1）、首字母補(bǔ)全季節(jié)活動(dòng)文本（Activity2）、動(dòng)詞形式填空（Activity3）、體育日閱讀任務(wù)（Activity4）”，快速鞏固“天氣詞匯、季節(jié)活動(dòng)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）、閱讀信息提取”等核心內(nèi)容；2.項(xiàng)目維度：結(jié)合“體育活動(dòng)調(diào)查范例（Activity1）”，引導(dǎo)小組合作“設(shè)計(jì)調(diào)查問題→班級(jí)開展調(diào)查→繪制圖表→匯報(bào)結(jié)果（Activity23）”，實(shí)現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固”與“項(xiàng)目輸出”的融合，深化“關(guān)注體育活動(dòng)、熱愛健康生活”的主題認(rèn)知。語篇研讀【W(wǎng)hat】復(fù)習(xí)任務(wù)：完成“天氣與攜帶物品匹配、季節(jié)活動(dòng)首字母填空、動(dòng)詞（ride/play）形式填空、體育日文本問答”，鞏固單元核心語言；項(xiàng)目任務(wù)：參照范例設(shè)計(jì)3+1個(gè)調(diào)查問題（如喜愛運(yùn)動(dòng)、每周運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)），開展班級(jí)調(diào)查，繪制圖表并口頭匯報(bào)結(jié)果?！網(wǎng)hy】素材貼合“體育與生活”核心主題，調(diào)查項(xiàng)目能綜合運(yùn)用單元語言（如詢問喜好用一般現(xiàn)在時(shí)、描述調(diào)查過程用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）；復(fù)習(xí)任務(wù)聚焦高頻考點(diǎn)，項(xiàng)目展示能檢驗(yàn)綜合語言運(yùn)用能力?！綡ow】遵循“‘復(fù)習(xí)激活→項(xiàng)目實(shí)施→展示輸出→總結(jié)延伸’”路徑，先通過快速復(fù)習(xí)喚醒知識(shí)，再小組完成調(diào)查全流程，最后展示評(píng)價(jià)，確?！皶?huì)復(fù)習(xí)、能調(diào)查、善匯報(bào)”。學(xué)情分析1.已有基礎(chǔ)：掌握“sports,weather,ride/play”等單元詞匯與語法（一般現(xiàn)在時(shí)/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），能讀懂簡(jiǎn)單體育主題文本；具備“小組合作、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)收集”能力，有“自身體育活動(dòng)”的素材儲(chǔ)備；完成過前7課時(shí)的“口語表達(dá)、短文寫作”，具備項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)。2.待突破難點(diǎn)：項(xiàng)目層面：調(diào)查問題設(shè)計(jì)不貼合實(shí)際（如選項(xiàng)過難），圖表繪制不規(guī)范，匯報(bào)時(shí)邏輯不清晰（如漏報(bào)數(shù)據(jù)）；復(fù)習(xí)層面：動(dòng)詞形式填空易混淆（如ride→riding/rode），首字母填空漏寫時(shí)態(tài)（如rain→rains）；合作層面：小組調(diào)查時(shí)分工不明確，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)易出錯(cuò)。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：對(duì)“調(diào)查、數(shù)據(jù)可視化”興趣高，對(duì)“純復(fù)習(xí)填空”易走神，需“任務(wù)模板、時(shí)間管控”確保任務(wù)推進(jìn)。課標(biāo)要求1.語言能力：能完成4項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，聽力匹配、首字母填空正確率≥75%，動(dòng)詞填空、閱讀問答準(zhǔn)確率≥70%；能小組合作完成“體育活動(dòng)調(diào)查”，設(shè)計(jì)合理問題，繪制清晰圖表，口頭匯報(bào)邏輯完整，語言錯(cuò)誤率≤30%。2.文化意識(shí)：感知“不同地區(qū)天氣與體育活動(dòng)”的關(guān)聯(lián)，理解“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、健康生活”的跨文化共識(shí)，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。3.思維品質(zhì)：發(fā)展邏輯思維，能梳理“調(diào)查設(shè)計(jì)→數(shù)據(jù)收集→統(tǒng)計(jì)匯報(bào)”的流程邏輯，準(zhǔn)確分析復(fù)習(xí)任務(wù)中的語言規(guī)律；提升數(shù)據(jù)思維，能將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為圖表，并用簡(jiǎn)潔語言概括核心結(jié)論。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)習(xí)慣，通過快速練習(xí)主動(dòng)鞏固單元知識(shí)；發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力，在小組調(diào)查中分工協(xié)作，共同解決“問題設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”難題。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解1.鞏固單元核心：掌握“天氣、季節(jié)活動(dòng)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)”等知識(shí)；2.明確項(xiàng)目流程：理解“設(shè)計(jì)問題→調(diào)查→繪圖→匯報(bào)”的完整環(huán)節(jié)，掌握調(diào)查問題設(shè)計(jì)與結(jié)果匯報(bào)的基本語言。應(yīng)用實(shí)踐1.完成復(fù)習(xí)任務(wù)：填表格、補(bǔ)文本、填動(dòng)詞、答問題，正確率達(dá)標(biāo)；2.完成項(xiàng)目實(shí)施：小組設(shè)計(jì)4個(gè)調(diào)查問題，開展班級(jí)調(diào)查，繪制1張數(shù)據(jù)圖表；3.完成項(xiàng)目匯報(bào)：每組派代表口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，不少于5句話。遷移創(chuàng)新1.拓展調(diào)查結(jié)果：課后將圖表與匯報(bào)整理成簡(jiǎn)短書面報(bào)告（3句）；2.踐行健康生活：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，為自己制定1周簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.完成單元復(fù)習(xí)任務(wù)，鞏固核心語言；2.小組合作完成“體育活動(dòng)調(diào)查”全流程（設(shè)計(jì)問題→調(diào)查→繪圖→匯報(bào)）；3.運(yùn)用單元語言準(zhǔn)確匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（二）難點(diǎn)1.項(xiàng)目實(shí)施時(shí)調(diào)查問題設(shè)計(jì)合理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；2.復(fù)習(xí)任務(wù)中動(dòng)詞形式、首字母填空的正確運(yùn)用；3.匯報(bào)時(shí)清晰呈現(xiàn)“問題→數(shù)據(jù)→結(jié)論”的邏輯鏈。核心語言（一）詞匯1.復(fù)習(xí)鞏固類：weather（warm/rainy/hot），seasonalactivities（gohiking/swimming），verbs（ride/play）；2.項(xiàng)目相關(guān)類：survey（調(diào)查），question（問題），result（結(jié)果），diagram（圖表），favoritesport（喜愛的運(yùn)動(dòng)），perweek（每周）。（二）句型1.復(fù)習(xí)句型：天氣與活動(dòng)：It’swarminspring.Ilikegoinghiking.動(dòng)詞運(yùn)用：Heridesabiketoschool.Theyareridingbikesnow.2.項(xiàng)目句型：設(shè)計(jì)問題：What’syourfavoritesport?Howlongdoyoudoitperweek?匯報(bào)結(jié)果：Herearetheresultsofoursurvey.15studentslikebasketballbest.教學(xué)工具1.復(fù)習(xí)工具：復(fù)習(xí)任務(wù)卡（印4項(xiàng)任務(wù)），動(dòng)詞形式提示卡（ride→rides/riding）；2.項(xiàng)目工具：調(diào)查表格模板（含范例問題），圖表繪制模板（柱狀圖框架），分工卡（印“問題設(shè)計(jì)員、調(diào)查員、統(tǒng)計(jì)員、匯報(bào)員”）；3.展示工具：展示臺(tái)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（“復(fù)習(xí)小能手”“調(diào)查小達(dá)人”“匯報(bào)小明星”）。教學(xué)策略1.任務(wù)型教學(xué)法（復(fù)習(xí)填空、調(diào)查任務(wù)）；2.合作學(xué)習(xí)法（小組調(diào)查分工、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）；3.示范模仿法（調(diào)查問題設(shè)計(jì)、圖表繪制示范）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖Step1熱身復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧R(shí)“快練”（5分鐘）1.詞匯快問快答：提問“‘騎自行車’英語怎么說？‘炎熱的’呢？”，學(xué)生搶答；2.語法快練：說“ride”，引導(dǎo)學(xué)生說出“rides（三單）、riding（現(xiàn)在分詞）”；3.任務(wù)布置：發(fā)放“復(fù)習(xí)任務(wù)卡”，說明“先完成快速復(fù)習(xí)，再用知識(shí)做調(diào)查項(xiàng)目”。1.積極搶答詞匯與語法形式；2.明確復(fù)習(xí)與項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)，快速進(jìn)入狀態(tài)。觀察詞匯語法回應(yīng)準(zhǔn)確率（≥80%），激活單元知識(shí)?？焖購?fù)習(xí)喚醒記憶，為項(xiàng)目與后續(xù)復(fù)習(xí)任務(wù)鋪墊。Step2項(xiàng)目實(shí)施：體育調(diào)查“做與繪”（18分鐘）1.范例分析（3分鐘）：展示教材調(diào)查范例，梳理“問題設(shè)計(jì)（3個(gè)固定+1個(gè)其他）、選項(xiàng)設(shè)置（簡(jiǎn)潔易選）”，發(fā)放調(diào)查表格與分工卡；2.小組籌備（5分鐘）：4人一組，按分工設(shè)計(jì)4個(gè)調(diào)查問題（如新增“想學(xué)習(xí)的新運(yùn)動(dòng)”），確定選項(xiàng)，教師巡視指導(dǎo)；3.班級(jí)調(diào)查（5分鐘）：調(diào)查員輪換收集數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)員記錄，教師提醒“快速有序，不重復(fù)提問”；4.圖表繪制（5分鐘）：參照范例模板繪制柱狀圖，標(biāo)注“問題、人數(shù)、運(yùn)動(dòng)類型”，教師巡視糾錯(cuò)。1.跟隨梳理調(diào)查邏輯，明確分工；2.小組設(shè)計(jì)問題，確保選項(xiàng)合理；3.有序開展調(diào)查，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)；4.繪制圖表，確保信息清晰。檢查調(diào)查問題合理性（≥90%貼合學(xué)生實(shí)際）、圖表完整性（≥85%含關(guān)鍵信息）。用范例和分工卡降低項(xiàng)目難度，分步驟推進(jìn)確保調(diào)查有序。Step3項(xiàng)目展示：調(diào)查結(jié)果“說與評(píng)”（12分鐘）1.展示規(guī)則（2分鐘）：說明“匯報(bào)員用‘問題→數(shù)據(jù)→結(jié)論’邏輯匯報(bào)，全班用‘★’評(píng)價(jià)（1★=邏輯亂，3★=邏輯清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)）”；2.分組展示（8分鐘）：每組派代表匯報(bào)（如“Question1:Favoritesport.10studentslikepingpongbest.”），教師及時(shí)糾正語言錯(cuò)誤（如“l(fā)ike→likes”）；3.點(diǎn)評(píng)頒獎(jiǎng)（2分鐘）：統(tǒng)計(jì)全班評(píng)價(jià)，為3★小組頒“調(diào)查小達(dá)人”“匯報(bào)小明星”貼紙，總結(jié)優(yōu)秀匯報(bào)的共同點(diǎn)。1.明確匯報(bào)規(guī)則，匯報(bào)員提前演練；2.專注展示與傾聽，公正評(píng)價(jià)；3.為獲獎(jiǎng)小組鼓掌，記錄優(yōu)秀匯報(bào)邏輯。觀察匯報(bào)語言準(zhǔn)確率（≥75%無重大錯(cuò)誤）、評(píng)價(jià)參與度（≥90%學(xué)生投票）。展示檢驗(yàn)項(xiàng)目成果，互評(píng)培養(yǎng)批判性思維，頒獎(jiǎng)提升成就感。Step4綜合復(fù)習(xí)：核心知識(shí)“練與固”（7分鐘）1.快速練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生完成“復(fù)習(xí)任務(wù)卡”剩余內(nèi)容（首字母填空、動(dòng)詞填空、閱讀問答），教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正動(dòng)詞形式；2.核對(duì)反饋（2分鐘）：PPT展示答案，學(xué)生自查自糾，對(duì)正確率≥75%的學(xué)生貼“復(fù)習(xí)小能手”貼紙。1.專注完成復(fù)習(xí)任務(wù)，標(biāo)注不確定答案；2.自查自糾，記錄錯(cuò)誤（如“rain→rainy”）。檢查復(fù)習(xí)任務(wù)正確率（聽力/首字母≥75%，動(dòng)詞/閱讀≥70%）。聚焦高頻考點(diǎn)，快速檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，及時(shí)糾錯(cuò)。Step5總結(jié)與作業(yè)（3分鐘）1.課堂總結(jié)（1分鐘）：用口訣梳理：“復(fù)習(xí)知識(shí)練一練，體育調(diào)查做一做，數(shù)據(jù)清、匯報(bào)明，健康生活伴我行！”；2.分層作業(yè)：①基礎(chǔ)層：抄寫5個(gè)單元核心詞匯+2個(gè)調(diào)查句型；②提高層：將小組調(diào)查結(jié)果寫成3句書面報(bào)告；③拓展層：制定1周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，用英語標(biāo)注2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及時(shí)間。1.跟隨念口訣，強(qiáng)化記憶；2.記錄分層作業(yè)，按自身水平選擇。通過作業(yè)反饋“復(fù)習(xí)+項(xiàng)目”的鞏固程度，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接?？谠E總結(jié)簡(jiǎn)化記憶，分層作業(yè)兼顧不同水平，延伸主題應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)一、左欄：項(xiàng)目設(shè)計(jì)框架1.調(diào)查流程：設(shè)計(jì)問題→開展調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)→繪制圖表→匯報(bào)結(jié)果2.核心句型（匯報(bào)）：Herearetheresultsofoursurvey....like...on1,...studentslike...Wethinkmoststudentslove...3.優(yōu)秀問題示例：What’syourfavoritesport?Howlongdoyouexerciseperweek?二、右欄：復(fù)習(xí)核心知識(shí)1.詞匯：天氣：warm,rainy,hot,cool動(dòng)詞：ride→rides/riding,play→plays/playing2.句型：It’s...in...Ilike...He/She...everyday.Theyare...now.三、底部：課堂之星復(fù)習(xí)小能手：XXX、XXX調(diào)查小達(dá)人：XXX組、XXX組匯報(bào)小明星：XXX、XXX教學(xué)反思本節(jié)課通過“復(fù)習(xí)+項(xiàng)目”的整合設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)單元知識(shí)鞏固與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合。從課堂效果看，75%學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)正確率達(dá)標(biāo)，80%小組完成調(diào)查全流程