課間操“動作不標(biāo)準(zhǔn)”小插曲小品劇本潤色版本一、基本信息時長：8-10分鐘場景：校園操場（僅標(biāo)注“校園操場”，無具體學(xué)校名稱，舞臺一側(cè)可放“課間操口令播放器”<可用手機(jī)模擬>）人物：趙小陽（11歲，小學(xué)五年級學(xué)生，穿藍(lán)白校服，留短發(fā)，性格調(diào)皮愛耍小聰明，做操動作總不標(biāo)準(zhǔn)，還覺得“有個性”）林朵朵（11歲，趙小陽同班同學(xué)，班級體育委員，穿整潔校服，戴“體育委員”紅袖章，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有點小較真）王浩（11歲，趙小陽同桌，穿運(yùn)動款校服，性格隨和，夾在兩人中間，偶爾幫著打圓場）張老師（32歲左右，學(xué)校體育老師，穿運(yùn)動服，戴白色運(yùn)動帽，性格溫和，擅長用輕松方式教動作）道具：課間操口令播放器（手機(jī)代替）、“體育委員”紅袖章1個、小鏡子1面（張老師用）、校園廣播操圖解1張（張老師帶）、藍(lán)白校服4套（符合人物設(shè)定）二、劇本正文第一幕：課間操開場，動作“顯眼”引注意（開場：舞臺中間站著趙小陽、林朵朵、王浩，身后可安排2-3名“群眾同學(xué)”<簡化版可省略，用臺詞暗示班級隊伍>?！斑\(yùn)動員進(jìn)行曲”響起，王浩按下手機(jī)里的課間操口令，大家跟著口令開始做第一節(jié)“伸展運(yùn)動”。）（林朵朵動作標(biāo)準(zhǔn)：雙臂從身體兩側(cè)慢慢舉到頭頂，掌心相對，胳膊繃直，身體跟著微微后仰；王浩動作中規(guī)中矩，偶爾看旁邊的林朵朵調(diào)整姿勢；趙小陽卻格外“顯眼”——伸胳膊時左手歪向左邊，右手還耷拉著，掌心朝上像“托氣球”，身體不僅沒后仰，還往前縮了縮，跟周圍的人顯得格格不入。）林朵朵：（眼角余光瞥見趙小陽，邊做動作邊小聲提醒）趙小陽！胳膊伸直！掌心要相對，你那手怎么跟托著東西似的？趙小陽：（沒改動作，反而把右手晃了晃，小聲回）我這叫“個性伸展”！都跟你一樣繃得像機(jī)器人，多沒意思！（口令到“踢腿運(yùn)動”，林朵朵左腿繃直往前踢，腳尖點地，右腿站穩(wěn)；趙小陽卻慌了——左腳往前踢，右腳卻往后勾，明顯順拐，踢腿時還差點撞到旁邊的王浩。）王浩：（趕緊往旁邊挪了挪，小聲說）小陽，你順拐了！左腳踢的時候，右腳別往后勾?。≮w小陽：（趕緊把右腳收回來，卻改成右腳往前踢，左腳順拐，更亂了）哎呀，這破動作設(shè)計得不合理！左右腳哪分得過來！（林朵朵停下動作，轉(zhuǎn)過身盯著趙小陽，紅袖章晃了晃。）林朵朵：趙小陽！你認(rèn)真點！廣播操要整齊劃一，你這動作不僅影響班級隊形，一會兒檢查的老師看見，還要扣咱們班的分！第二幕：糾正起爭執(zhí)，各執(zhí)一詞不相讓（周圍的“同學(xué)”也悄悄看過來，趙小陽臉上有點掛不住，索性停下動作，叉著腰。）趙小陽：扣分就扣分！我又不是故意做錯的！這踢腿動作本來就難，我順拐怎么了？總比硬撐著摔倒強(qiáng)吧！林朵朵：（急得臉有點紅，指著自己的腿）難什么難？我教你多少遍了！踢左腿時，右腿跟地面垂直，腳尖別踮著；踢右腿時，左腿站穩(wěn)——你就是沒認(rèn)真學(xué)！趙小陽：我怎么沒認(rèn)真學(xué)？上次你教我，我練了十分鐘，胳膊都酸了，還是記不?。≡僬f了，課間操就是活動活動，非得跟軍人似的標(biāo)準(zhǔn)嗎？我這動作好歹能活動胳膊腿，總比站著不動強(qiáng)！王浩：（趕緊拉了拉趙小陽的胳膊）小陽，朵朵也是為了班級好，你別跟她吵啊……要不咱們再試試，我?guī)湍憧粗_？趙小陽：（甩開王浩的手）試什么試！越試越亂！她就是嫌我拖班級后腿，故意找我茬！林朵朵：（氣得眼圈有點紅）我才不是找你茬！上次運(yùn)動會，你跑接力賽還幫班級拿了第二，我怎么會找你茬？我就是想讓咱們班廣播操評比不扣分，大家一起拿“優(yōu)秀班級”?。。▋扇顺车寐曇粼絹碓酱?，口令還在播放，周圍的“同學(xué)”都停下了動作。這時，張老師拿著廣播操圖解，從舞臺右側(cè)走過來，聽見爭執(zhí)聲，笑著走過去。）張老師：（拍了拍兩人的肩膀）朵朵，小陽，怎么了？課間操時間不做操，在這兒吵什么呀？第三幕：溫和引導(dǎo)，拆解動作教標(biāo)準(zhǔn)（林朵朵看見張老師，趕緊上前，指著趙小陽。）林朵朵：張老師！趙小陽做廣播操動作不標(biāo)準(zhǔn)，伸胳膊不直，踢腿還順拐，我跟他說要改，他還跟我吵，說不用做標(biāo)準(zhǔn)！趙小陽：（也趕緊說）張老師，我不是不想做標(biāo)準(zhǔn)，是真的學(xué)不會！踢腿總順拐，伸胳膊也總歪，林朵朵還說我拖班級后腿……張老師：（先摸了摸趙小陽的頭，又看向林朵朵）朵朵負(fù)責(zé)班級榮譽(yù)是好事，但小陽不是故意不認(rèn)真，可能是沒找對學(xué)動作的方法。來，小陽，你先做一遍剛才的踢腿動作，老師看看問題在哪兒。（趙小陽有點不好意思，在張老師的鼓勵下，試著做踢腿運(yùn)動——果然，左腳往前踢時，右腳又往后勾，順拐得明顯。周圍的“同學(xué)”沒忍住笑了，趙小陽臉一下子紅了，想停下。）張老師：（趕緊擺手）別停別停！小陽你看，問題出在“重心”上——你踢左腿的時候，重心全放在右腳上，右腳一緊張，就會往后勾。來，你先扶著老師的胳膊，咱們一步一步來。（張老師伸開胳膊，讓趙小陽扶著，然后慢慢說）先站好，雙腳與肩同寬，重心放在兩腳中間?，F(xiàn)在，慢慢抬起左腿，膝蓋別彎，腳尖往前繃，就像用腳尖去夠前面的小石子——對，這樣右腿就不會往后勾了，試試？（趙小陽扶著張老師的胳膊，慢慢抬起左腿，這次右腳果然沒往后勾。他眼睛一亮，又試了一次，雖然有點慢，但沒順拐。）張老師：（笑著遞給他一面小鏡子）來，看著鏡子做！伸胳膊的時候，你看鏡子里的自己——左手舉到耳朵旁邊，右手舉到另一邊，掌心相對，就像抱著一個大皮球，這樣胳膊就不會歪了。（趙小陽看著鏡子，慢慢伸胳膊，林朵朵也湊過來，小聲提醒：“右手再往上一點，跟左手一樣高！”這次，趙小陽的胳膊終于伸直了，動作也標(biāo)準(zhǔn)了不少。）趙小陽：（放下胳膊，笑著說）張老師！我好像會了！看著鏡子做，就知道自己哪兒歪了！林朵朵：（也笑了）剛才是我太急了，沒跟你說怎么找重心，還說你拖后腿，對不起啊小陽。第四幕：整齊做操，溫暖收尾獲認(rèn)可（張老師把廣播操圖解遞給趙小陽，又按下手機(jī)里的口令，重新播放“踢腿運(yùn)動”和“伸展運(yùn)動”。）張老師：來，咱們一起做，朵朵你在小陽旁邊，幫他看著動作；王浩你在另一邊，咱們?nèi)齻€一起帶小陽練，好不好？（林朵朵和王浩點點頭，站在趙小陽兩側(cè)?？诹铐懫?，三人一起做動作——趙小陽看著鏡子，偶爾瞟一眼旁邊的林朵朵，伸胳膊時掌心相對，胳膊繃直；踢腿時重心放穩(wěn)，再也沒順拐，動作越來越標(biāo)準(zhǔn)。周圍的“同學(xué)”也跟著一起做，整個隊伍整齊了不少。）王浩：（邊做邊笑）小陽，你這次做得跟我一樣標(biāo)準(zhǔn)了！剛才順拐的樣子，我還以為你要把自己絆倒呢！趙小陽：（不好意思地笑）那是我沒找對方法，現(xiàn)在跟著張老師學(xué)，就會了！以后我每天早上都對著鏡子練，再也不拖班級后腿了?。ㄕn間操口令結(jié)束，張老師拍了拍手，召集大家。）張老師：同學(xué)們，廣播操不僅是為了評比，更是為了活動身體，讓大家上課更有精神。每個人學(xué)動作的速度不一樣，有的同學(xué)學(xué)得快，有的同學(xué)需要多練幾遍——這時候，咱們要互相幫忙，多一點耐心，少一點著急，這樣才能一起進(jìn)步，對不對？（大家齊聲說“對”，林朵朵從口袋里掏出一張“小貼紙”，遞給趙小陽。）林朵朵：這是“進(jìn)步小明星”貼紙，張老師說誰進(jìn)步大就給誰，我覺得你今天進(jìn)步最大！趙小陽：（接過貼紙，貼在校服上，笑得特別開心）謝謝林朵朵！