禮堂里的國慶青春頌校園國慶晚會的表演小品劇本潤色版本一、場景設定校園禮堂舞臺區(qū)（核心場景）：鋪紅色舞臺地毯，中央設簡易主持臺（擺塑料麥克風、手寫節(jié)目單），背景屏貼學生自制的“我愛你中國”剪紙（綴金色五角星貼紙），兩側(cè)掛學生手繪的國旗圖案燈籠（寫“高一（2）班”“青春獻禮”）；臺側(cè)道具架放詩朗誦手稿（貼滿便利貼標注停頓）、街舞護腕（用膠帶粘補痕跡）、合唱用小國旗（塑料材質(zhì)）、吉他（貼“國慶快樂”貼紙）；燈光暖黃+紅光交替，營造“學生自主籌備”的熱烈氛圍，道具均為手工或簡易物品，適配校園表演，無復雜布置。后臺籌備區(qū)（過渡場景）：擺2張課桌（貼“晚會籌備組”標簽），放未整理的合唱服（印“中國少年”字樣）、備用電池（麥克風用）、未貼完的國旗貼紙、半瓶礦泉水；墻上貼“國慶晚會流程表”（用熒光筆標“19:30暖場吉他彈唱→19:45詩朗誦《祖國，我想對你說》→20:00街舞《紅色節(jié)拍》→20:15大合唱《我和我的祖國》”）；燈光柔和，模擬“表演前緊張補漏”的場景，道具細節(jié)暗藏籌備痕跡，貼合校園實際。觀眾席前排（互動場景）：擺5把塑料椅（貼“班級代表”標簽），放小國旗、熒光棒、手寫應援牌（寫“小宇加油”“趙萌最酷”）；背景貼“祝祖國母親生日快樂”紅色標語，前排設“老師專座”（放保溫杯、折疊眼鏡）；燈光暖亮，適配“觀眾起哄、遞道具”互動情節(jié)，增強校園晚會的參與感與熱鬧感。二、人物設定林曉（籌備組長/班長）：女，16歲，穿著淺藍色校服（系“晚會籌備”綬帶），手里攥皺巴巴的節(jié)目單（邊緣寫滿備注），性格認真易慌，是“混亂協(xié)調(diào)者”——剛發(fā)現(xiàn)小宇忘帶詩稿，又撞見趙萌的街舞護腕斷了，說話帶點急腔（如“小宇！你的詩稿呢？還有10分鐘就該你上場了！”），動作總捂嘴、跑向后臺，體現(xiàn)緊張卻靠譜。小宇（詩朗誦演員/文藝委員）：男，16歲，穿著白色襯衫（系紅領巾），手里攥空白筆記本（臨時抄詩稿），性格靦腆愛較真，是“情感輸出者”——為了把詩朗誦做好，熬夜改稿卻忘帶原稿，說話帶點小聲（如“我、我把詩稿落課桌里了，現(xiàn)在抄還來得及嗎？”），動作總低頭抄稿、念錯時撓頭，中后段能放下緊張，用真情打動觀眾，真實可愛。趙萌（街舞演員/街舞社成員）：女，16歲，穿著黑色運動服（褲腳卷到膝蓋），手里攥斷了的護腕（用膠帶臨時粘住），性格熱情爽朗，是“烏龍制造者”——彩排時把街舞最后一個“舉國旗”動作記錯，護腕還在后臺摔斷，說話帶點喘氣（如“完了完了！我把最后那個動作記成‘轉(zhuǎn)圈’了，本來該舉國旗的！”），動作總搓手、小聲哼節(jié)拍，關鍵時刻能即興調(diào)整，展現(xiàn)青春活力。張老師（班主任）：女，32歲，穿著米色針織衫（站在觀眾席后排），手里攥備用詩稿（提前幫小宇復印的），性格溫和有耐心，是“溫情指導者”——發(fā)現(xiàn)學生們的慌亂，悄悄把備用詩稿送后臺，還在趙萌忘動作時用手勢提示，說話帶點溫柔（如“別慌，你們平時練得很好，跟著感覺來就好”），動作總點頭、比手勢，體現(xiàn)對學生的鼓勵與支持。阿杰（觀眾代表/體育委員）：男，16歲，穿著紅色衛(wèi)衣（舉“為祖國喝彩”應援牌），手里攥熒光棒，性格熱情愛起哄，是“氛圍帶動者”——小宇忘詞時帶頭喊“小宇加油！我們相信你！”，趙萌跳舞時揮應援牌打節(jié)拍，說話帶點大嗓門（如“趙萌！把你練的‘紅色節(jié)拍’亮出來！讓咱們班露個臉！”），動作總揮熒光棒、站起來鼓掌，點燃全場熱鬧氛圍。樂樂（小宇同桌/觀眾）：男，15歲，穿著校服（手里攥小國旗），性格活潑愛幫腔，是“細節(jié)助攻者”——發(fā)現(xiàn)小宇抄詩稿時漏了一句，趕緊跑后臺提醒，還在合唱時把自己的小國旗遞給趙萌，說話帶點奶音（如“小宇哥！你漏了‘祖國的山河多壯麗’那句！我?guī)湍阌浿?！”），動作總跑跳、遞道具，制造笑點卻暖心。三、劇本正文第一幕：后臺的“緊急小混亂”（開場：后臺燈光亮，背景音樂放《我和我的祖國》輕音樂片段。林曉跑向小宇，手里攥節(jié)目單；小宇趴在課桌上，用鋼筆在空白筆記本上飛快抄詩稿，墨水濺到手指也顧不上擦；趙萌蹲在地上，用膠帶纏斷了的護腕，耳機里還在放街舞音樂）林曉：（喘著氣）小宇！還有10分鐘就到你詩朗誦了，你怎么還在抄？原稿呢？小宇：（頭也不抬，筆尖飛快）我、我早上收拾書包時，把詩稿落課桌里了！剛才樂樂跑來說，張老師幫我復印了一份，我正照著抄全呢！趙萌：（站起來，晃了晃纏好的護腕）林曉姐，我這護腕斷了，用膠帶粘了粘，應該能撐到表演結(jié)束——不過我剛才突然記混了，最后那個動作，是先舉國旗再轉(zhuǎn)圈，還是先轉(zhuǎn)圈再舉國旗??？（這時阿杰從觀眾席跑過來，舉著應援牌喊）阿杰：林曉！你們快點！臺下都等急了！張老師剛才還問，詩朗誦的同學準備好了沒，別讓其他班看咱們笑話！林曉：（沒心思笑，趕緊把備用電池遞給小宇）阿杰你別催！小宇還在抄詩稿，趙萌在順動作——你趕緊回觀眾席，幫我們盯著點，快到的時候喊一聲?。◤埨蠋熥哌M后臺，手里拿著一張復印的詩稿，笑著遞給小宇）張老師：小宇，別慌，這是我昨天幫你復印的備用稿，上面標了你容易忘的句子，拿著用吧。趙萌，最后那個動作，是先舉國旗再轉(zhuǎn)圈，你彩排時做得很好，別緊張。小宇：（接過詩稿，眼眶有點紅）謝謝張老師！我、我一定好好讀！趙萌：（用力點頭）張老師放心！我肯定不記錯動作！第二幕：舞臺的“表演小烏龍”（舞臺燈光亮，背景音樂停。主持人（客串，同班同學）走上臺：“接下來，有請高一（2）班的小宇同學，為我們帶來詩朗誦《祖國，我想對你說》，掌聲歡迎！”）（小宇深吸一口氣，拿著備用詩稿走上臺，阿杰在觀眾席帶頭鼓掌，樂樂舉著小國旗揮得老高。小宇對著麥克風開口，聲音有點抖）小宇：（念）“祖國，我想對你說——你是清晨的朝陽，照亮我上學的路；你是夜晚的星光，陪伴我寫作業(yè)的燈……”（突然停住，低頭看詩稿，發(fā)現(xiàn)稿紙被風吹亂了一頁）臺下瞬間安靜，林曉在后臺急得跺腳；張老師悄悄站起來，對著小宇比了個“加油”的手勢；阿杰突然喊：“小宇！你昨天跟我背過的！后面是‘你的山河多壯麗，你的兒女多堅強’！”小宇：（眼睛一亮，趕緊接）“你的山河多壯麗，你的兒女多堅強！我是中國少年，要為你添光，要為你爭光！”（念完最后一句，臺下掌聲雷動，小宇鞠躬跑下臺，額頭全是汗）（趙萌趕緊拿著小國旗跑上臺，音樂響起，她跟著節(jié)奏跳起來——跳到最后，果然記錯了動作，先轉(zhuǎn)了圈，忘了舉國旗）樂樂：（站起來喊）趙萌姐！舉國旗！舉國旗?。ㄚw萌聽見，趕緊從口袋里掏出小國旗舉起來，臺下笑成一片，卻沒人起哄，反而跟著鼓掌；趙萌也笑了，對著觀眾席鞠躬，跑下臺時對樂樂比了個“謝謝”的手勢）第三幕：合唱的“國慶大團圓”（所有表演結(jié)束，林曉走上臺，手里拿著話筒，有點激動）林曉：（對著觀眾說）剛才我們出了好多小烏龍——小宇忘帶詩稿，趙萌記錯動作，但是謝謝大家?guī)臀覀儓A場，謝謝張老師一直鼓勵我們！其實不管有沒有烏龍，我們都想把最好的表演，獻給祖國母親！張老師：（走上臺，接過話筒，笑著說）孩子們，你們已經(jīng)很棒了！詩朗誦里的真情，街舞里的活力，都是你們對祖國最好的祝福。其實國慶晚會，不止是表演，更是我們一起用青春的方式，說一句“祖國，生日快樂”！阿杰：（在觀眾席喊）張老師！我們一起唱《我和我的祖國》吧！全班一起！全校一起?。ㄅ_下歡呼起來，小宇抱起吉他，坐在舞臺邊彈起前奏；趙萌和林曉組織大家拿出小國旗，樂樂跑上臺，把自己的小國旗遞給張老師）所有人站起來，跟著音樂唱：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”小宇彈錯了幾個音，卻沒人在意；趙萌舉著小國旗，在舞臺上轉(zhuǎn)圈；張老師跟著節(jié)奏拍手，眼睛有點紅；臺下的