部編版小學語文六年級上冊復習匯總（第八組）一、復習課文1.《少年間土》通過“我”的回憶，刻畫了一個(見識豐富而又活波可愛、聰明能干)的農(nóng)村少年一一閏土的形象，反映了(“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼)以及(對他的懷念之情)。2.《好的故事》作者在一個昏沉的夜里，于朦朧中看見一幅美麗的生活圖景:許多(“美的人”)和(“美的事”)錯綜交織，閃爍飛動，然而當他正要凝視時，這幅圖畫卻化為碎影，消失殆盡表達了作者(對黑暗社會的不滿)和(對美好生活的憧憬)。3.《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個(愛憎分明)，(為自己想得少、為別人想得多的人)，表達了作者對魯迅先生的(無比懷念、熱愛與敬仰之情)4.《有的人》這首詩在懷念魯迅先生的同時，通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些(騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓追者)，熱情歌頌了(魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神)，號召人們做真正的有價值的人。二、背誦、默寫1.

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅《答客誚》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅《學界三魂》我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人…這就是中國的脊梁魯迅《中國人失掉自信力了嗎》三、多音字

fó（佛祖）

xuē（剝削）

zhā

（扎實）佛

削

扎

fú（仿佛）

xiāo（刀削面）

z?。ò?/p>

zhá（掙扎）

四、比較組詞胯(胯骨)

廚(廚房)

氈(氈帽)

撤(撒網(wǎng))跨(跨步)

櫥(櫥窗)

毯(毛毯)

散(松散)縛(束縛)

猬(刺猬)

伶(伶俐)

竄(逃第)博(博學)

胃(胃病)

玲(玲瓏)

串(一串)綜(綜合)

錦(錦繡)

萍(浮萍)

藻(水藻)棕(棕樹)

棉(棉布)

蘋(蘋果)

澡(洗澡)焰(焰火)

擲(投擲)

削(瘦削)

陡(陡峭)陷(淪陷)

鄭(鄭重)

銷(銷毀)

徒(徒弟)五、詞語聽寫家景

鄭重

供品

祭器

講究

盼望

廚房項圈

刺猬

伶俐

經(jīng)歷

潮汛

預告

煙草煙霧

昏沉

錯綜

萍藻

蕩漾

解散

融和退縮

瘦削

浮動

瞬間

驟然

陡然

凌亂追悼

致敬

挽聯(lián)

愛戴

愛撫

團聚

情芳記性

陰暗

和諧

呻吟

寒意

深奧

詳細枯瘦

逝世

咳嗽

一望無際

失聲痛哭

囫圇吞棗張冠李戴

馬馬虎虎

恍然大悟

北風怒號

匆匆忙忙飽經(jīng)風霜六、近義詞無端一一無故

希奇一一希罕

熟識一一熟悉盼望一一希望

鄭重一一慎重

許愿一一許諾朦朧——模糊

閃爍——閃耀

澄碧——澄凈瘦削一一瘦弱

驚異——詫異

忍受——忍耐愛戴——擁戴

深奧——深刻

羞愧一一慚愧團聚一一團圓

追悼——悼念

悔恨一一懊悔陰暗一一昏暗

偉大——崇高

情愿一一甘愿七、反義詞熟識——生疏

允許一一拒絕

伶俐一一笨拙鄭重一一隨便

縮小一一擴大

朦朧一一清晰瘦削一一豐腴

澄碧一一渾濁

愛戴一一憎惡深奧一一淺顯

詳細——簡略

陰暗一一明亮八、詞語搭配

1.填入合適的動詞(捏)鋼叉

(管)祭器

(許)心愿

(嚼)東西(趕)回家

(夾出)碎片2.填入合適的修飾詞(1)

(碧綠)的西瓜

(金黃)的圓月

(希奇)的事(數(shù)不清)的挽聯(lián)我

(低微)的聲音

(深深)的寒意

(2)

(盡力)地刺去

(輕輕)地走

(啦啦)地響(漸漸)地縮小

(果果)地望著

(囫圇吞棗)地看

九、特殊詞語ABB式:

軟綿綿

明晃晃AABB式:

結結巴巴

馬馬虎虎

匆匆忙忙十、量詞一(包)貝殼

一(口)氣

一(柄)鋼叉一(塊)空地

一(滴)淚

一(輪)圓月十ー、仿寫造句1.我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)。(斜字體造句)

2.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同又展開去，以至于無窮。(仿寫)

十二、句子運用1.海邊的沙地都種著一望無際的碧綠的西瓜。(縮寫句子)

2.這么冷的天，