【方案設(shè)計(jì)】

關(guān)于庫西工業(yè)園區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

其次師庫西經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)于2005年6月正式掛牌成立，2009年

被兵團(tuán)批準(zhǔn)為兵團(tuán)級(jí)工業(yè)園區(qū)。園區(qū)現(xiàn)轄庫西工業(yè)園、綠原工業(yè)園及

重工業(yè)園三個(gè)子園區(qū)，規(guī)劃面積25.47平方公里。其中，庫西工業(yè)園

規(guī)劃面積為10平方公里，位于庫爾勒市吾瓦鎮(zhèn)其次師二十九團(tuán)團(tuán)部;

庫西工業(yè)園距離庫爾勒市約50公里，北臨南疆鐵路，肖塔火車站位

于園區(qū)北面，庫喀高速馬路穿園而過，地處南北疆的交通要道，交通

非常便利。同時(shí)處在兵團(tuán)擬建城市鐵門關(guān)市主城區(qū)和庫爾勒市的“半

小時(shí)”經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。以其次師二十九團(tuán)新城鎮(zhèn)為

核心、擬建鐵門關(guān)市為依托、鐵路馬路聯(lián)運(yùn)為基礎(chǔ)，庫西工業(yè)園重點(diǎn)

發(fā)展石油自然氣綜合開發(fā)利用為主的精細(xì)化工業(yè)，棉紡織業(yè)，機(jī)械制

造業(yè)，干鮮果品精深加工、倉儲(chǔ)、物流、服務(wù)業(yè)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)°既

要抓緊經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又要抓緊環(huán)境愛護(hù)，兩手抓兩手都要硬。

二、方案名稱：《關(guān)于庫西工業(yè)園區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查》

三、1、學(xué)問目標(biāo)：

（1）提高自己對(duì)身邊環(huán)境問題的重視，培育自己對(duì)問題全面思索的

實(shí)力；

（2）了解工業(yè)園區(qū)的環(huán)境愛護(hù)狀況，好為家鄉(xiāng)做環(huán)保宣揚(yáng)；

（3）從自己做起，愛護(hù)水資源，愛護(hù)環(huán)境；

（4）呼吁全體職工和學(xué)生主動(dòng)參與愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

2、實(shí)力目標(biāo)：

⑴在活動(dòng)中，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，樹立平安意識(shí)。學(xué)會(huì)視

察、記錄、思索，學(xué)會(huì)收集整理資料；

⑵通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)書本學(xué)問的梳理和應(yīng)用，學(xué)會(huì)理論與實(shí)

際的結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)的看法和理念去分圻問題、解決問題。

⑶通過實(shí)地考察與訪問，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，并能結(jié)合本地特點(diǎn)

對(duì)環(huán)境愛護(hù)提出自己的設(shè)想和規(guī)劃。

3、情感目標(biāo)

⑴在活動(dòng)中感受并體驗(yàn)人類與自然和諧相處，因地制宜發(fā)展本地特

色工業(yè)的重要性，增加對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情；

⑵教會(huì)學(xué)生自主實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)溝通與共享，培育學(xué)

生能參與較長時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。

四、活動(dòng)適合的對(duì)象及要求

1、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)一九年級(jí)的學(xué)生

2、活動(dòng)時(shí)間：夏季（詳細(xì)時(shí)間在活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)定）

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)：學(xué)校試驗(yàn)室或教室

校外：庫西工業(yè)園區(qū)

4、活動(dòng)所需物品：照相機(jī)、攝像機(jī)、筆記本、記錄筆、收集污水的

礦泉水瓶等等；

五、活動(dòng)重、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解大棚種植的基本學(xué)問，如，大棚內(nèi)須要的

溫度、濕度、陽光、土壤，以及蔬菜的生長期等。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解大棚果蔬種植的基本方法和適應(yīng)的條件，在學(xué)校

試驗(yàn)基地進(jìn)行大棚種植的實(shí)踐探討。

3、創(chuàng)新點(diǎn)：

拓寬學(xué)生的視野，教會(huì)學(xué)生發(fā)覺問題、思索和分析問題、解決問題的

實(shí)力，培育了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生駕馭了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的

方法，學(xué)會(huì)溝通與共享，增加學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，嘗試用所學(xué)學(xué)問

解決生活中的問題的方法。讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)，帶來

的環(huán)境污染問題也不行小視，我們?cè)谙硎苊利惖某鞘协h(huán)境的同時(shí)，也

必需考慮用高科技來愛護(hù)我們的環(huán)境培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

本次活動(dòng)可以分為實(shí)踐打算階段、參觀訪問、實(shí)踐探討、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、

展示評(píng)價(jià)。其中活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過參觀訪問初步了解工'業(yè)園區(qū)四周

的大氣、水體、土壤對(duì)生態(tài)環(huán)境的主要影響有哪些？本次活動(dòng)的難點(diǎn)

在于，學(xué)生如何在已有學(xué)問閱歷的的基礎(chǔ)上和請(qǐng)教專家的狀況下得到

真實(shí)的數(shù)據(jù)報(bào)告。假如存在污染如何向鐵門關(guān)市政府提出整改建議和

看法。

七、活動(dòng)過程和步驟

1、活動(dòng)打算

（1）任務(wù)分工

選題開題撰寫論文

查找資料論文答辯

制作、發(fā)放、材料保管

統(tǒng)計(jì)問卷

（2）活動(dòng)布置（分階段實(shí)施）

階段時(shí)間（周）主要任務(wù)

―?第12周查閱資料

二第13周制作、發(fā)放問卷

三第14周統(tǒng)計(jì)問卷

四第15周采訪專家

五第16周撰寫論文

（3）安排訪問專家

校內(nèi)：化學(xué)老師、地理老師

（4）活動(dòng)所需條件

（一）自己能做到的：查閱資料、制作問卷、采訪專家、圖書資料，

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，調(diào)查、參觀、訪問所打算的記錄表、照相機(jī)，

（二）須要學(xué)校幫助：印刷問卷、論文、外出的交通車

（三）技術(shù)支撐：

其次師環(huán)保監(jiān)測(cè)局，活動(dòng)輔導(dǎo)老師從事學(xué)生科技工作多年，有豐富的

實(shí)踐閱歷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，賜予經(jīng)費(fèi)資助。

經(jīng)費(fèi)打算：200元

八、資料摘抄

（1）庫西經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)主要污染源和污染物

廢水：園區(qū)企業(yè)排放的工業(yè)廢水；園區(qū)內(nèi)居民及職工的生活污水等。

水污染的危害：

鉛：對(duì)腎臟、神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，對(duì)兒童具有高毒性，致癌性已被證

明。

鎘：對(duì)對(duì)腎臟有急性損害。

碑：對(duì)皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)等造成危害，致癌性已被證明。

汞：對(duì)人體的危害極大，損害主要器官像腎臟，中樞神經(jīng)系統(tǒng)

硒：高濃度會(huì)危害肌肉及神經(jīng)系統(tǒng)。

亞硝酸鹽：造成心血管方面疾病，嬰兒的影響最為明顯（藍(lán)嬰癥）具

有致癌性。

總?cè)u甲烷：以氯仿對(duì)健康的影響最大，致癌性方面最常發(fā)生的是膀

胱癌。

三氯乙烯：吸入過多會(huì)降低中樞神經(jīng)、心臟功能、長期暴露對(duì)肝臟有

害。

四氯化碳：對(duì)人體健康有廣泛影響，具有致癌性，對(duì)肝臟、腎臟功能

影響極大。

廢氣：S02、NOx、煙塵、粉塵等；

噪聲：園區(qū)內(nèi)企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)噪聲及物料運(yùn)輸產(chǎn)生的交通噪聲。

固體廢棄物：園區(qū)內(nèi)企業(yè)產(chǎn)生的工業(yè)固體廢棄物以及園區(qū)內(nèi)職工

產(chǎn)生的生活垃圾。

（2）庫西經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)污染防治措施

廢水：園區(qū)企業(yè)廢水處理達(dá)到三級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)，連同及生活污水排

入園區(qū)內(nèi)污水處理廠做二級(jí)處理，處理到《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)

標(biāo)準(zhǔn)后排放，規(guī)劃達(dá)標(biāo)廢水用于澆灌荒漠，生態(tài)復(fù)原工程。

廢氣：結(jié)合園區(qū)總量限制指標(biāo)，制定嚴(yán)格的工業(yè)煙塵（粉塵）處

理管理制度，確保企業(yè)廢氣達(dá)標(biāo)排放，滿足區(qū)域空氣環(huán)境質(zhì)量二級(jí)標(biāo)

準(zhǔn)要求。

噪聲：采納隔聲、消聲、綠化等措施，使各功能區(qū)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

要求。

固體廢棄物：針對(duì)不同屬性的固體廢物，分別制定了相應(yīng)的固體

廢棄物處置方法，防止二次污染。

九、調(diào)查問卷（表一）

表

1.您是否了解庫西經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃項(xiàng)目？A了解B不了解C知道一點(diǎn)

2.您認(rèn)為園區(qū)的建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展是否有利？A是B否C不知道

3.您認(rèn)為園區(qū)建設(shè)對(duì)區(qū)域環(huán)境造成的主要環(huán)境影A大氣

B廢水C噪聲D固體廢物

響是哪方面？污染

,您認(rèn)為園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？A合B基本合理C不合理

5.您是否支持園區(qū)規(guī)劃建設(shè)？A支持B不支持C無所謂

6.您對(duì)園區(qū)目前的環(huán)境狀況是否滿足？A是B否C不知道

7.您對(duì)園區(qū)現(xiàn)狀廢氣排放方式是否滿足？A滿足B基本滿足C不滿足

8.您對(duì)園區(qū)現(xiàn)狀污水處理方式是否滿足？A滿足B基本滿足C不滿足

9.您對(duì)園區(qū)現(xiàn)狀垃圾和固體廢物處理方式是否滿

A滿足B基本滿足C不滿足

足？

10.您對(duì)園區(qū)規(guī)劃有何建議？

調(diào)查范圍：8家工業(yè)園基本調(diào)研狀況（表二）

表二

園區(qū)規(guī)劃占地治污設(shè)污染污染物調(diào)研發(fā)

園區(qū)名稱園區(qū)定位

級(jí)別（平方公里）施威逼類別覺

巴州金威

鋼結(jié)構(gòu)件

加工有限

責(zé)任公司

年產(chǎn)2萬

噸壓力管、

2萬噸鋼

構(gòu)件及3

萬噸保溫

管項(xiàng)目

天誠農(nóng)機(jī)

具制造項(xiàng)

目

特變電工

20MW光

伏發(fā)電項(xiàng)

目

新疆華銳

冶金有限

公司鑄鐵

建設(shè)項(xiàng)目

鐵門關(guān)市

工量具加

工項(xiàng)目

河北可耐

特玻璃鋼

管道、容器

微機(jī)限制

生產(chǎn)線項(xiàng)

目

物流項(xiàng)目

高壓配電

柜制造項(xiàng)

目及復(fù):合

肥廠項(xiàng)目

十、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題與解決預(yù)案（表三）

表三

因素活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題解決的預(yù)案備注

當(dāng)學(xué)生調(diào)查冬季生活中的蔬菜來輔導(dǎo)員要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平，先

源，收集了大棚資料后，發(fā)覺了一指導(dǎo)學(xué)生分組探討，再進(jìn)行有效的活

些問題，不肯定會(huì)制定活動(dòng)方案。動(dòng)方案編寫指導(dǎo)。

坐車到工業(yè)園區(qū)或二師環(huán)保局進(jìn)用“告家長通知書”的形式和家長溝

家長行參觀訪問，實(shí)地考察，進(jìn)行監(jiān)測(cè)通，說明參與活動(dòng)的意義。依據(jù)家長

家長怕耽擱孩子的學(xué)習(xí)簽名同意，學(xué)生自愿報(bào)名的條件，來

確定是否可以參與活動(dòng)。

交通問題到工業(yè)園區(qū)或二師環(huán)保局去前由學(xué)校

聯(lián)系派車接送

平安問題動(dòng)身前一天仔細(xì)學(xué)習(xí)平安事項(xiàng)，加強(qiáng)

平安教化。

學(xué)生自己不能長期堅(jiān)持輔導(dǎo)員可以用一些名人名言或身邊的

事例進(jìn)行激勵(lì)和教化

活動(dòng)中不能守紀(jì)律學(xué)生自己設(shè)計(jì)不守紀(jì)律的自懲方法來

學(xué)生約束自己

活動(dòng)過程中可能會(huì)走馬觀花輔導(dǎo)員要?jiǎng)偤弥笇?dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)視

察和聽取，記錄發(fā)覺的問題和看的現(xiàn)

象。

學(xué)生可能不會(huì)收集樣品學(xué)生依據(jù)參觀時(shí)的印象，再由輔導(dǎo)老

師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)

學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和科技小論文不輔導(dǎo)老師進(jìn)行專題講座

會(huì)撰寫

視察不知道記錄什么和怎樣記錄詢問輔導(dǎo)員

記錄不知道怎么對(duì)樣品進(jìn)行監(jiān)測(cè)詢問工廠或環(huán)保局技術(shù)員（參觀時(shí)登

和實(shí)記聯(lián)系方式）

踐活個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生在實(shí)踐過程輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教化

動(dòng)中不能主動(dòng)和小組合作試驗(yàn)

十一、預(yù)期效果和呈現(xiàn)方式

1、活動(dòng)預(yù)期效果：

每次活動(dòng)的資料收集與記錄，包括活動(dòng)中的影視資料；科技小論文；

科技活動(dòng)結(jié)題報(bào)告；創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖紙和說明：等等。

2、呈現(xiàn)方式：

⑴以班為單位進(jìn)行溝通，并選出優(yōu)秀的的活動(dòng)小組，制作展板，或

者課件；

⑵把活動(dòng)結(jié)果如科技論文和活動(dòng)結(jié)題報(bào)告選送到農(nóng)業(yè)局；

⑶宣揚(yáng)和推廣，以新聞的形式（本地電視臺(tái)和報(bào)刊雜志）報(bào)道自己

班和兄弟班級(jí)的活動(dòng)狀況。

⑷最終，以班為單位把整個(gè)活動(dòng)過程中的資料整理后做成網(wǎng)頁“展

示廳”，發(fā)布到網(wǎng)站上。

十二、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式

1、基本評(píng)價(jià)：

⑴診斷性評(píng)價(jià)：學(xué)生是否充分運(yùn)用各種信息技術(shù)，對(duì)問題的分析報(bào)

告是否規(guī)范；

⑵形成性評(píng)價(jià):是否參與了大棚搭建、種植、收獲等人物，是否有科

學(xué)設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)思路。

⑶終結(jié)性評(píng)價(jià)：小組溝通展示的狀況，最終的效果如何。

2、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)：

每完成一個(gè)階段的任務(wù)，輔導(dǎo)員都要指導(dǎo)學(xué)生開展探討，探討評(píng)價(jià)表

是否符合這一階段的活動(dòng)；然后，由學(xué)生對(duì)本組學(xué)生和其他小組的表

現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)，選出綜合評(píng)定最高的組并賜予表揚(yáng)。

十三、對(duì)青少年培育方面的教化作用：

變更學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)的樂趣，呵護(hù)青少年

的新奇心，培育綜合實(shí)力；通過活動(dòng)播下了創(chuàng)新思維的種子，讓學(xué)生

養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法，建立人與自然和諧相處的思想，并發(fā)覺自

然界有待于探究的問題還很多。

經(jīng)過這次調(diào)查，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)變成工業(yè)園區(qū)后環(huán)境的也許狀況，增

加了學(xué)生對(duì)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也使學(xué)生明白了環(huán)境與人親密關(guān)系，了

解了很多有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，增加了探討考察的實(shí)力。

十四、申請(qǐng)實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件

1、我自1995年從事化學(xué)教學(xué)工作以來，努力將試驗(yàn)與科技創(chuàng)新和學(xué)

生的培育聯(lián)系在一起，探究學(xué)生的科技教化工作，將身邊或生活中須

要解決的問題作為創(chuàng)新的突破口，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)和社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)。

2、本校是距離庫西工業(yè)園區(qū)高校2公里，學(xué)生更易感受到環(huán)境對(duì)校

內(nèi)和生活區(qū)的影響，也更易見證園區(qū)建設(shè)給生活帶來的巨大經(jīng)濟(jì)利益

和周邊環(huán)境的變更，繼而讓學(xué)生思索所面臨的問題和如何解決問題。

學(xué)生實(shí)地調(diào)查渠道非常便利，如：很多學(xué)生的家長就在庫西工業(yè)園區(qū)

當(dāng)技術(shù)員或打工，便于學(xué)生了解園區(qū)內(nèi)的狀況。

3、本校距離庫西工業(yè)園區(qū)大約2公里，坐車和步行都很便利學(xué)校非

常重視學(xué)生的科技教化工作，現(xiàn)己形成以分管校長領(lǐng)導(dǎo)，信息中心詳

細(xì)牽頭，分塊落實(shí)負(fù)責(zé)的科技教化體系