發(fā)展幼兒動手能力的活動教案（18篇）

發(fā)展幼兒動手能力的活動教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的’積木若干。

活動過程：

a）感知體驗，教師幼兒在門口

老師：”今天，陸老師來做猴媽媽，你們來做我的孩子小猴寶寶

好嗎？”（好）

猴媽媽帶著小猴在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。

猴媽媽："每個猴寶寶找到一個位子坐下來?！昂飲寢專骸苯裉煳?/p>

請猴寶寶吃糖。"

猴媽媽：”用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我

的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。”

猴媽媽：”讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚,

啊嗚，真好吃。"

猴媽媽："猴寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖

的。幼兒（猴寶寶）拿筷子講自己怎么夾。

猴媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，

用力一夾，糖就夾超來了?！?/p>

猴媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷

子用的好。猴寶寶，記住了只夾一粒糖。M

b）操作練習(xí)

猴媽媽："我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把

一些豆子混在一起，可怎么辦呀

猴媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端

著盤子走到放豆子的籃子跟前，

把紅豆子和綠豆子分開！”

一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。

猴媽媽："你便都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"

幼兒操作，教師隨機幫助指導(dǎo)。

c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。發(fā)展幼兒動手能力的活動教案2

教材分析

大班幼兒已經(jīng)有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影

響，存在以自己為中心現(xiàn)象，合作意識的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾

時解決問題能力弱c結(jié)合幼兒特點，通過圖書的制作，引導(dǎo)幼兒分

工協(xié)作、主動協(xié)調(diào)，學(xué)會用不同的辦法解決問題，讓幼兒在互相配

合中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣。

活動目標(biāo)

1、了解圖書的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)制作圖書。

2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進行繪畫，嘗試與同伴分工合作制作圖

書。

3、體驗合作制作圖書的成功與快樂。

活動準(zhǔn)備

圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機。

活動建議

一、出示圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

1、展示圖書引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。教師：圖書的最外面叫

什么？上面告訴我們哪些信息？封底有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼（有順序的數(shù)字），了解其作用。

小結(jié)：書是由封面、封底、內(nèi)頁組成。封面是書的“面孔”，

印有書名、作者、出版社；封底印有類別、價格等；內(nèi)頁的下方標(biāo)

有頁碼幫助書排序C

二、觀看視頻，了解圖書的‘制作過程。

1、播放視頻，教師：圖書是怎么制作出來的？

2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

3、教師總結(jié)圖書的制作過程：設(shè)計一作家寫書、編輯一畫家畫

圖一電腦編排、校對一印刷一裁、裝訂成書。

三、幼兒分組，合作制作自己的圖書。

1、師：我們今天也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書

呢？怎樣合作完成一本書？

2、集體討論如何制作圖書。教師重點引導(dǎo)：先商量圖書的內(nèi)容,

確定故事需要畫幾張畫面，以及每張畫面的內(nèi)容；再分工繪畫，然

后編好頁碼，最后裝訂。

3、幼兒合作制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒交流、分享經(jīng)驗。

1、請每組出一個代表介紹自己的圖書，師：你們的圖書介紹了

一個怎樣的故事呢？制作過程中遇到過什么問題？你們是怎樣解決

的呢？

2、幼兒互相點評，說說自己做喜歡的圖書。

3、教師點評，從合作、設(shè)計來評價。

總結(jié)：今天，我們大家共同合作完成了一本書，在生活中有許

多時候都需要我們合作，這樣會把事情做得又快又好。發(fā)展幼

兒動手能力的活動教案3

活動目的：

1、幼兒對種植產(chǎn)生興趣并愿意參加種植活動。

2、樂意學(xué)習(xí)栽種過程。

3、能夠堅持連續(xù)觀察并記錄植物的生長變化。

活動準(zhǔn)備：

1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜秧及相關(guān)圖片。

2、事先整理一塊地

3、鏟子、水壺

4、記錄表

活動過程：

1、教師出示各種瓜圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并認(rèn)識常見的'幾

種瓜。

老師：小朋友們知道這是什么？你們吃過么？

幼兒討論交流：各種瓜的味道是什么樣的？吃瓜的時候是什么

樣的感覺？

引導(dǎo)幼兒說出詞語：甜甜的、脆脆的、香香的

2、請幼兒回憶種草莓的過程，嘗試種瓜。

老師：大家以前是怎樣栽種草莓的？瓜秧應(yīng)該怎么栽種呢？

提示幼兒：瓜秧很嬌嫩，一定要輕拿輕放。種瓜過程中要先用

鏟子挖出一個坑，再把瓜秧輕輕放進去，最后在周圍撒上碎土。最

后提醒幼兒瓜秧種到土地里，別忘記澆水。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒每天觀察、照顧并做好記錄。

老師可以利用清晨入園、板后散步等時間帶領(lǐng)幼兒觀察瓜秧的

生長過程。發(fā)展幼兒動手能力的活動教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會團圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水

彩筆、彩紙等。

2、動物園場景一副。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨

音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。師；動物園

到了，呀?。ㄗ黧@訝狀）小動物都到哪里去了？你們知道小動物到

哪里去了嗎？我們來問問小熊貓吧！師；原來是大家不愛護環(huán)境，

動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來

打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？

（熊貓、鴨子、猴子）

師：我們一起看看熊貓長的什么樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓

的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢？（是由黑色和

白色組成的）師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團圓搓長，然

后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連

接起來，熊貓的頭前身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色

的呢？（是黑色的）對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣

一只可愛的大熊貓就做好了（出示成品）再看看這又是什么小動物

呢？（大象）大象長什么樣呢？大象有胖辭的身體，耳朵象一把大

扇子，腿象四根粗粗的'棍子，大象還有一根長長的鼻子和細細的尾

巴呢。怎么做呢？我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、

鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！

2、交代要求，幼兒操作

我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的小朋友是折牽?；?，折

的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。第二組的小朋友是

做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。第三組的

小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來第四組的小朋友是做小

動物的，比一比誰做的小動物多又象幼兒操作教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)

第四組

3、總結(jié)評價發(fā)展幼兒動手能力的活動教案5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

重點與難點

掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動

手剝。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

設(shè)計思路

幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)實中、且不說家庭教育的誤區(qū)，家長不夠重視孩子生活能力

的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處，如

常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝了皮的水果，或者

是已剝了包裝紙的點心。

其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手機會剝奪了，不僅如

此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園

的教育都應(yīng)該加強重視幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日

常生活教育的時機，讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)

展他們的動手能力C

“動手剝”這一生活活動，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶

殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學(xué)習(xí)一些

剝食品的技能。

在開展這一活動過程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，

如午餐、午點，讓幼兒嘗試如何動手剝，獲得感知的體驗，并可創(chuàng)

設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓幼兒進一步練習(xí)動手剝、

喜歡剝、會剝。

以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動手剝，甚至

能幫大人剝一些東西。在這同時，除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外，

還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在剝食品時，不亂丟殘渣，能放在

指定處。

活動流程

嘗試到練習(xí)再到鞏固

1、嘗試

利用在園午餐、午點時，提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食

品，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日

的膳食：

(1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鶴鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這

些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒動手嘗試。

請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念順

口溜：“拿起蛋要輕輕敲，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝

下的蛋殼要放好"C在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的興

趣，并掌握剝蛋的'技能。

(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等)，也要讓幼兒知道：

吃這些水果，先要剝皮，嘗試自己動手剝，果皮要輕輕剝，剝下的

果皮也要放放好。

(3)如遇吃包裝糖果、點心時，讓幼兒動手嘗試，怎樣剝開這

些糖果和點心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封

口的齒形拉，讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

2、練習(xí)

創(chuàng)設(shè)游戲活動，進一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。

（1）結(jié)合大活動或慶“六一”活動，舉行“小小食品展覽會”，

（幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品）挑選自己喜愛的食品，

并互相品嘗喜歡的食品，但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品

的皮、殼或外包裝紙。

（2）開設(shè)生活區(qū)角活動：提供更多種類的可剝食品（如小豌豆、

毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食

品在燒煮之前，先要剝掉外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房

阿姨勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品

時要仔細、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。

（3）比賽性游戲，如比賽項目要過三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。

3、鞏固

在日常生活中，成人要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而

代之。在此基礎(chǔ)上，進一步擴展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟

粘貼、解開繩索等其他方法°發(fā)展幼兒動手能力的活動教案6

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)簡單的手影造型，能在兒歌的提示下隨三拍子音樂模仿

表演。

2.能創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型，嘗試隨樂表演。

3.對手影表演感興趣，體驗手影表演的快樂。

活動準(zhǔn)備

拍攝手影視頻、剪輯過的《藍色多瑙河》音樂、PPT課件。

活動過程

一、觀看教師手影表演的視頻

1.提問：是哪四種小動物來參加舞會？這些小動物都是什么變

成的？

2.教師示范表演動物手影。

二、嘗試模仿手影表演

1.分段模仿手影。

師：第一個出場的動物是誰？它來的時候說了一句什么話？(依次

用不同的方式模仿天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶)

2.嘗試完整手影表演。

(1)第一次完整手影表演。師：試試看，把四種小動物的手影連

起來表演。

(2)第二次情境手影表演。教師宣布森林舞會正式開始，每種動

物都有自己的漂亮舞臺。

三、集體創(chuàng)編手影表演

1.創(chuàng)編手影動作。

師：森林里開舞會真熱鬧，孔雀、小貓、螃蟹、小鳥被吸引來

了，它們也想來表演呢。想一想，怎樣用我們的小手變出它們的影

子。

2.動物、音樂匹配。

師：聽到舞會上傳來了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶表演的音樂,

孔雀、小貓、螃蟹、小鳥可喜歡了！它們會選哪一段音樂來表演呢？

3.創(chuàng)編手影表演。

師：能不能讓你的小動物跟著音樂的節(jié)奏出場、問好呢？

(1)三人一組，商量要為哪一種動物表演手影。(播放分段音樂)

(2)集體表演。

四、欣賞大師手影視頻

師：老師帶來了一段手影大師們表演的精彩節(jié)目，我們一起來

欣賞吧。

活動點評

這是一個典型的師徒間不斷思考、相互碰撞、逐步優(yōu)化的教學(xué)

案例，主要體現(xiàn)了以下兩個特點:

一、教得無痕一一體現(xiàn)了高效教學(xué)藝術(shù)

1.無痕運用引導(dǎo)語。在幼兒學(xué)習(xí)動物手影出場表演時，我們聽

到錢老師不是用“下面我們來學(xué)習(xí)”這種生硬、無趣的引導(dǎo)語，而

是貼切地運用“把天鵝請出來”“小兔怎么來的”這樣的引導(dǎo)語，

讓幼兒自然地、積極主動地進人學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.無痕解決重難點?！端{色多瑙河》是快三的圓舞曲，這樣的

節(jié)拍對大班孩子來說還是有難度的。但我們在觀摩時發(fā)現(xiàn)，孩子們

在手影表演時能較好地把握音樂節(jié)奏。究其原因有兩個：一是錢老

師創(chuàng)造性地以兒歌的形式無痕支持幼兒掌握音樂節(jié)奏，分清樂句樂

段。如隨樂念兒歌：第一只天鵝，你好、你好!小兔子來了，你好、

你好!小蟲小蟲，你好！飛到東，你好！飛到西，你好！二是錢老師在

設(shè)計作時主要在第一個拍點即重拍上做文章，即使個別地方在第二

拍有動作，也是重復(fù)第一個重拍的動作，這就降低了幼兒隨樂表演

的難度。

3.無痕提升再拓展。集體教學(xué)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展。

錢老師精心準(zhǔn)備了一組手影大師表演的視頻，帶給孩子們強烈的.視

覺沖擊力。拓寬了幼兒的視野，提升了他們對手影藝術(shù)的欣賞水平。

二、學(xué)得快樂一一展現(xiàn)了輕松的學(xué)習(xí)境界

1.教學(xué)內(nèi)容。錢老師結(jié)合幼兒園“民間藝術(shù)在幼兒園音樂教育

中的運用”課題的研究，把手影選為大班的韻律教學(xué)內(nèi)容，具有多

維度的教育意義。教學(xué)中.錢老師根據(jù)孩子喜歡動物的特點，選擇

了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶等動物形象，讓幼兒嘗試用手影來表

現(xiàn)它們典型的造型特點，為幼兒的快樂學(xué)習(xí)提供了可能性。

2.巧用輔助手段。教學(xué)中，錢老師通過動物舞會的故事情節(jié)鏈

接、自拍的手影視頻播放、音樂與動作匹配的對接支持、光源白背

景與動物生活場景交替變化的情境創(chuàng)設(shè)等，幫助幼兒輕松完成了學(xué)

習(xí)的任務(wù)。如為了激發(fā)幼兒對手影表演的興趣，活動開始時請幼兒

欣賞教師的手影造型表演，引發(fā)了幼兒對手影表演的好奇心。又如,

錢老師在課件中給每個動物創(chuàng)設(shè)了不同的舞臺背景，給孩子們一種

身臨其境的感覺，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅。發(fā)展幼兒動手

能力的活動教案7

一、設(shè)計意圖：

“奧運會”是團結(jié)和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精

神的體現(xiàn)，它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別

是近年來我國運動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就，特別是北

京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。通過電視、廣播等

新聞媒介的宣傳引導(dǎo)和成人之間議論等多渠道。對此略知一二，受

到感染。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關(guān)心。本通過讓動

手操作，運用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運村，并舉行開

幕式的形式，使了解有關(guān)奧林匹克的知識。并以此為教材，培養(yǎng)的

主人翁意識及熱愛祖國的情感。

二、情況分析：

現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他

們接受能力快，表演欲望強。針對的這一特點，我選取了“奧運會”

這一主題，讓通過做做、玩玩，了解有關(guān)奧運的粗淺知識及北京申

辦奧運，與申辦奧運成功的簡單意義。并乂此為教材，讓學(xué)習(xí)，關(guān)

心和了解國家大事，培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育準(zhǔn)

備為2008年北京實現(xiàn)“綠色奧運，人文奧運、科技奧運”而從小學(xué)

好本領(lǐng)的意識。

三、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)運用各種廢舊材料，大膽發(fā)揮想象，搭建奧運村、設(shè)計

吉祥物、制作五環(huán)旗等。

2、鼓勵大膽表演，相互合作，體驗游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

四、準(zhǔn)備：

1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。

2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。

3、音樂磁帶、錄音機。

五、過程：

㈠、談話，引出主題。

1、師：你們知道什么叫做2008年的奧運會在哪舉行嗎？

2、介紹奧運會的粗淺知識。

(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。

⑵奧運會的會旗是五環(huán)旗。

⑶介紹奧運會的一些比賽項目。

⑷奧運會的口號是“新奧運、新北京”

㈡、自由結(jié)合，選擇材料，完成任務(wù)。

可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運

村。

設(shè)計組：由廣2名幼兒設(shè)計奧運會的吉祥物。

制作組：主要負(fù)責(zé)制作奧運五環(huán)。

表演組：運用布、頭巾等材料，根據(jù)自己的意愿裝扮自己，進

行表演°

幼兒自由選擇材料，根據(jù)自己的喜好參加活動，教師巡回指導(dǎo)。

㈢、播放音樂，讓幼兒進行游戲。

1、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動室最醒目的地方。

2、請設(shè)計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。

3、請“拉拉隊”進場。

4、高唱《國歌》，結(jié)束游戲。

幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布

做降落傘等；

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，時刻注意

每位孩子的.反映和安全，教師作為活動的一員，積極參與和示范。

4、游戲

（1）教師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，

在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導(dǎo)重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高呢？（可請

幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩

飛行器。

（2）教師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行

器飛得高、飛得遠呢？

指導(dǎo)重點：（幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料）

如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射等各種方法

（3）教師：讓我們大家一同到外面去發(fā)射飛行器吧。

指導(dǎo)重點：（在游戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和伙

伴共同游戲所帶來的愉快情緒。）發(fā)展幼兒動手能力的活動教

案8

活動目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

活動過程：

一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？"（幼兒走入活動室自

由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速

度進行表演）

二、游戲“快樂的腳步”。

1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一

起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”

2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒

往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。"（教師變換鼓棒位置敲鼓，幼

兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）

過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花

樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，

編出優(yōu)美的舞蹈來,今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的

動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么？

②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小

動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作

后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)）

2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們

一起來吧?。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

②讓我們再來一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼

兒變鏡面示范為同方向示范。）

小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞

蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳

一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則

舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣

的舞蹈？

②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體

鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？

③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我

們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。"（兩遍）。

3、請個別幼兒將創(chuàng)編的.腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快

樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來

的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友

編一個快樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結(jié)束：

師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,

讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！發(fā)展幼兒動手能力的

活動教案9

活動名稱：

刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩

與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色

上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰

嗎？螢火蟲什么時侯進來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片

漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物

們安全地送回了家C

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么

辦呢？燈光把城市的'夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里

吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六

上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、：E京

西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）

大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同

白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里

是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的

畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一

顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！

原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么

漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，

這種畫叫“刮畫”C

4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)

別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如

果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們

“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫

咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

(1)先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意

要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

(2)想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上

重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》o發(fā)展幼兒動手能力的活動教

案10

活動目標(biāo)

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3.ITT:教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

活動過程

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出

去???）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬

山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾

個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補

在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里

面填上圖案，裝飾上花紋???）

二、游戲一撕洞洞。

師：你們說的'很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把

這些洞洞設(shè)計一下C

1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有

洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)

計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張

喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示

范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。發(fā)展幼兒動

手能力的活動教案11

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海漩游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的’車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”o發(fā)展幼兒

動手能力的活動教案12

目標(biāo)：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油

畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老

師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺

布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己

商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花

的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不

合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強的'幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合

作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

發(fā)展幼兒動手能力的活動教案13

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

二、活動準(zhǔn)備：

大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

三、活動過程：

（一）、引起興趣

老師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

老師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。

今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

（二）、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來

表演）

（三）、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，

請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不司的螃蟹的特征，個別幼

兒進行講述）你們會給我的'孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比

一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹

的主要特征，同時注意畫面的整潔。

準(zhǔn)備材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹

腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓?。埌逯谱鞯捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）

四、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照

張照

幼兒分組與螃蟹爸爸合影。發(fā)展幼兒動手能力的活動教案

14

活動內(nèi)容：

動手剝

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不

同的開啟方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

活動準(zhǔn)備：

1、提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2、提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動過程：

一.操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它

們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！

二.交流協(xié)調(diào)一一食品容器的開啟方式

1.你是怎么打開的？（個別講述）

小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2.原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動

腦筋！

三.品嘗食品

(1)食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？

結(jié)合實物，隨機小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的.東西,

有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

(2)食品的特征

告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？(幼兒自

由講述)

四.互換分享

好東西，分著吃，同時也可分給客人老師吃，有了好東西大家

一起吃多開心呀！

五.收拾整理

1.那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)該放在哪里啊。

2.請小朋友把垃圾放入垃圾夢筐里。發(fā)展幼兒動手能力的

活動教案15

活動目標(biāo)：

1、為孩子們的探究活動充分的時間保證，讓孩子帶著自己設(shè)計

的解決問題的方法和對結(jié)果的猜想反復(fù)驗證。

2、引導(dǎo)幼兒如實記錄自己實驗的進程。

3、通過實驗，使孩子們懂得科學(xué)要用事實來說話，培養(yǎng)孩子尊

重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、記錄板，畫有方格的記錄紙若干，筆若干。

2、珠子若干，細線，盆若干。

3、教師用記錄紙（大）。

活動過程：

一、教師直接提出問題，請孩子們討論解決問題的辦法。

1、教師伸己的手，問孩子們：“我們都有一雙手，它們一樣大

嗎？”

（不一樣大）

2、提問：用什么方法知道手的大小呢？

（可以將兩只手對著比一比；可以用尺子量一量；可以看看誰扒的

東西多；還以將手畫在紙上看看誰的大……）

3、提問：哪種辦法能使我們更精確的知道手的大小呢?

（請幼兒以小組為單位展開討論，引導(dǎo)幼兒得出“畫手印”和

“抓珠子”的方法更好。）

二、給孩子們充分的時間運用自己設(shè)計的方法，測量手的大小,

并作記錄。

第一環(huán)節(jié)：教師讓幼兒在方格紙上畫畫小手，數(shù)數(shù)手中的,格數(shù)

了解手的大小。

教師將幾筒珠子拿出來先放在旁邊，司時把畫滿方格的紙拿在

手里：“如果我給你們每人一張畫有方格的紙和一張白紙，同時畫

手的輪廓，你們想一想，哪一張紙上的手印更容易讓我們了解手的

大小呢？”

（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)為在格紙上畫手印更

好，這樣，數(shù)一數(shù)手印中的格數(shù)，就知道手的大小了。若碰上整格

與半格的問題，可讓幼兒討論：一塊數(shù)或分開數(shù)一分開數(shù)更準(zhǔn)確。）

教師提出實驗與記錄要求：請孩子們在紙上畫小手的輪廓，畫

完后，仔細數(shù)自己手印占有的整格與半格的數(shù)，并將數(shù)目分別記錄

在表的不同欄目中C

在大多數(shù)孩子完成任務(wù)后，請孩子們分別報告?zhèn)€人手占的格數(shù),

并將其記錄在全班的統(tǒng)計表中。同時，建議孩子們試試自己的第二

種方法。

第二環(huán)節(jié)：小組合作，探索每個人的手能抓起多少珠子。

教師提醒幼兒：四人一組，輪流合作，每人抓一把珠子并把珠

子穿在繩子上，然后再數(shù)出珠子的數(shù)目有多少，并將它記錄在自己

的記錄表上。

在大部分孩子都完成抓珠子數(shù)珠子的活動時，再一次請孩子們

報告自己手抓珠子的數(shù)目，并將每個孩子所報的數(shù)一一填寫在全班

的統(tǒng)計表上，將孩子們的一串串珠子貼掛在黑板上，并在每串珠子

下寫上姓名。

三、根據(jù)全班的統(tǒng)計結(jié)果，對測量手大小的方法展開進一步討

論

面對全班的統(tǒng)計表和黑板上一串串長短不一的珠子，提問：通

過畫手、抓珠子，我們是否知道了手的大?。浚ㄊ牵?/p>

提問：我們畫了手、抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢？

（是看畫的手印占的格多少才知道的;是看珠子串的長短知道的；

數(shù)數(shù)珠子的數(shù)目有多少知道的……）

提問：哪種辦法最準(zhǔn)確呢？

（先看手占的格數(shù)，再看手抓的珠子數(shù)，兩個合在一起最準(zhǔn)確。）

師：這種方法是否真的可行呢?讓我們再來試一試，用這個辦法

找出班上最大與最小的手。

（先找出統(tǒng)計表中手印占格最多與最少的人，再找出抓珠子最多

與最少的人，比較一下，結(jié)果是否同是那兩個人……）

最后，提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題：是不是手的大小與個子高

矮一致呢？作為孩子們下一次研究的主題。發(fā)展幼兒動手能力的

活動教案16

活動目標(biāo)：

1.收集資料，了解人們是怎樣過冬的。

2.萌發(fā)自我保護意識和勇敢抗寒的。

活動準(zhǔn)備：

1.師生共同收集人們在冬天里的生活、活動使用的物品、照

片、圖片等，布置在教室周圍。

2.掛圖：人們在冬天里。

活動過程：

1.幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實物等。

2.鼓勵幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過冬的？人們在冬天里常使用

哪些物品？開展哪些活動？

1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套

等。

（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機、取暖器、

手爐。

（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢

拉線紙犍子等。

（4）開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。

4.強調(diào)自我保護的.重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不

要老呆在室內(nèi)，不長時間開空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護手臉皮

膚不被凍傷等。

5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護》發(fā)展幼兒動手能力的

活動教案17

設(shè)計意圖：

有一天，一個小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝，我有意識

想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就

再也想不到打開包裝的其他竅門了，其實這只是很簡單的齒形封口，

用手自己就能剝開c但是由于家長包辦多，照顧過多，如常?？煽?/p>

到幼兒正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝

紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了，

不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當(dāng)他們身邊沒有輔助工

具的時候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動讓幼兒通過

實踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒探索，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積

極動腦，解決問題，提高動手、動腦的'能力，體驗成功的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培養(yǎng)幼兒獨立、自信的

優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”

(boo)o

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點與難點：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自

己動手剝。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：每