八年級(jí)道法上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1目錄/CONTENTS核心知識(shí)歸納2中考考點(diǎn)聚焦3核心素養(yǎng)突破4知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心知識(shí)歸納2第七課追求自由平等1.自由的內(nèi)涵在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。2.我們?yōu)槭裁匆湟曌杂?？?）自由是人類的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。（地位）（2）自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。（對(duì)個(gè)人的重要作用）（3）自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新的力量，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。（對(duì)社會(huì)的重要作用）3.如何珍視自己的自由？（如何正確對(duì)待自由？）（1）珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。①我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。②當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。（2）依法行使權(quán)利。我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。（3）尊重他人的權(quán)利。①我們要尊重他人的自由選擇權(quán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)，不能把自己的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于人，更不能侮辱、誹謗他人。②每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。易錯(cuò)點(diǎn)自由就是想做什么就做什么例

[教材素材]（信陽(yáng)固始二模改編）圍繞“自由”這個(gè)話題，兩位同學(xué)表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。C對(duì)于以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，正確的認(rèn)識(shí)是（）A.大海的觀點(diǎn)正確，自由就應(yīng)完全按自己的意愿B.大海的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，生活中沒有限制自由的規(guī)則C.阿梅的觀點(diǎn)正確，自由是社會(huì)規(guī)則內(nèi)的自由D.阿梅的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，自由與規(guī)則沒有直接聯(lián)系×，遵守社會(huì)規(guī)則是前提。×，與實(shí)際不符?！?，兩者存在聯(lián)系。正確認(rèn)識(shí)自由與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系。知識(shí)正解

（1）自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。

（2）我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。4.如何理解自由有限？（1）自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。（2）無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。5.平等的含義同等情況同等對(duì)待。易錯(cuò)點(diǎn)不同情況差別對(duì)待違背了平等原則例（洛陽(yáng)期末）《中華人民共和國(guó)無障礙環(huán)境建設(shè)法》實(shí)施后，小明發(fā)現(xiàn)：在車站、醫(yī)院等服務(wù)場(chǎng)所，增設(shè)了老年人服務(wù)窗口；在公園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所，改造了老年人專用通道；在公交車、地鐵等公共交通工具上，完善了老年人愛心專座……小明感嘆，老年人處處有特權(quán)，法律面前并非人人平等！屬于對(duì)老年人的特別關(guān)照，并不違反平等原則。請(qǐng)你從文明有禮的角度對(duì)該男子的言行進(jìn)行辨析。小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①無障礙環(huán)境建設(shè)法實(shí)施后，增添了很多便老設(shè)施，這并不違背平等原則。②老年人由于年齡和身體狀況，在一些情況下需要獲得幫助和便利。這種特殊關(guān)照和差別對(duì)待，是為了讓老年人也能獲得實(shí)實(shí)在在的平等。知識(shí)正解

（1）平等意味著同等情況同等對(duì)待。

（2）老人、兒童、孕婦、殘疾人等在一些情況下會(huì)享有一定的優(yōu)先權(quán)，獲得特別的關(guān)照。這種差別對(duì)待的做法是為了讓他們獲得實(shí)實(shí)在在的平等，并沒有違反平等原則和精神。6.平等的表現(xiàn)（1）平等表現(xiàn)為人格平等。①人們?cè)谌烁裆鲜且宦善降鹊模瑳]有高低貴賤之分。②所有人的人格尊嚴(yán)都受到法律平等保護(hù)，不容褻瀆和侵犯。（2）平等意味著權(quán)利義務(wù)平等。①都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。②都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。7.為什么要踐行平等？（1）平等是人類的崇高理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。（地位）（2）平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題，它有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。（意義）（3）每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。（4）不平等現(xiàn)象損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。（不平等的危害）（5）實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢(mèng)想。8.如何踐行平等？（1）平等對(duì)待他人。我們要平等地對(duì)待所有社會(huì)成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。（2）敢于抵制不平等的行為。面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，用合法的方式捍衛(wèi)平等。（3）堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)。任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。（4）增強(qiáng)平等意識(shí)，把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，共同建設(shè)平等有序的社會(huì)。①面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們應(yīng)采取一切手段維權(quán)②該行為既損害他人人格尊嚴(yán)，又違背了法律面前人人平等原則③在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在歧視他人的不平等現(xiàn)象④我們應(yīng)增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等原則A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④易錯(cuò)點(diǎn)踐行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行為例（咸陽(yáng)乾縣期末改編）從下面漫畫中，我們可以得出的結(jié)論有（）C×，維權(quán)手段要合法。體現(xiàn)了就業(yè)中的不平等現(xiàn)象。知識(shí)正解

（1）踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。

（2）面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，用合法的方式捍衛(wèi)平等。知識(shí)結(jié)構(gòu)自由平等地位追求自由平等作用珍視的要求地位含義人格平等；權(quán)利義務(wù)平等意義表現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的永恒主題，有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享平等對(duì)待他人人類的永恒追求，社會(huì)活力之源，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容促進(jìn)人們的全面發(fā)展；推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步珍惜憲法和法律賦子的權(quán)利；依法行使權(quán)利；尊重他人的權(quán)利人類的崇高理想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容踐行的做法敢于抵制不平等的行為堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)同等情況同等對(duì)待共建平等社會(huì)第八課維護(hù)公平正義1.公平的內(nèi)涵（1）公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚。（2）公平意味著每個(gè)人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，都要按照規(guī)則辦事。2.堅(jiān)守公平的原因（為什么要不懈地追求公平？）（1）公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。（對(duì)個(gè)人的價(jià)值）①保證個(gè)人的合法權(quán)益，使個(gè)人獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)條件。②讓人感到被尊重，感受生活的美好，激發(fā)工作熱情和積極性。（2）公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。（對(duì)社會(huì)的價(jià)值）①有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，減少社會(huì)沖突，化解社會(huì)矛盾，保障社會(huì)長(zhǎng)治久安。②有利于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激勵(lì)人們通過奮斗創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（3）公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。（4）公平不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，受各種主客觀條件的制約。公平的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷推進(jìn)的過程。易錯(cuò)點(diǎn)追求公平，就要實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平例（信陽(yáng)新縣期末）每年的全國(guó)高考和碩士研究生招生考試期間，全國(guó)各地都會(huì)集中開展依法嚴(yán)厲打擊考試作弊違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)，全力開展案件偵辦工作，適時(shí)組織開展破案攻堅(jiān)，依法嚴(yán)厲打擊考試作弊行為。對(duì)于這樣的舉措，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.維護(hù)了社會(huì)公平B.體現(xiàn)了學(xué)生考試的規(guī)則公平C.能保證學(xué)生考試的絕對(duì)公平D.讓參試者擁有公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)C×，公平是相對(duì)的。有利于維護(hù)考試公平。知識(shí)正解

（1）公平意味著每個(gè)人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，都要按照規(guī)則辦事。

（2）公平不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，受各種主客觀條件的制約。3.如何維護(hù)社會(huì)公平？（1）需要每個(gè)人努力追求公平、捍衛(wèi)公平。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境。（2）需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。要通過確立社會(huì)的共同準(zhǔn)則，明確人們的行為規(guī)范，有效調(diào)節(jié)利益關(guān)系、化解矛盾沖突，保障人們各個(gè)方面的合法權(quán)益。①在現(xiàn)代社會(huì)里，公平正義的實(shí)現(xiàn)需要規(guī)則的保障②求職者應(yīng)采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平③實(shí)現(xiàn)公平主體責(zé)任在國(guó)家，普通公民只能被動(dòng)接受④面對(duì)就業(yè)歧視等現(xiàn)象，我們要不擇手段去謀求公平A.①②B.②③C.①④D.③④易錯(cuò)點(diǎn)遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們可以采取任何方式與之斗爭(zhēng)例（南陽(yáng)桐柏期末改編）針對(duì)下面兩幅漫畫，下列觀點(diǎn)正確的是（）A×，公民也可以主動(dòng)捍衛(wèi)公平。漫畫體現(xiàn)了社會(huì)中的一些不公平現(xiàn)籌。×，要采用合理合法的方式。知識(shí)正解

（1）遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們要敢于對(duì)不公平說“不”。

（2）維護(hù)公平要采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境。4.為什么要守護(hù)/追求/捍衛(wèi)正義？（1）正義是社會(huì)文明的尺度，表達(dá)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。（地位）（2）正義是人類良知的“聲音”，體現(xiàn)了弘揚(yáng)真善美、摒棄假惡丑的價(jià)值導(dǎo)向。（地位）（3）正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益。（正義行為的作用）（4）正義保障人們有尊嚴(yán)地生活。（對(duì)個(gè)人的價(jià)值）（5）正義營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)尚。（對(duì)社會(huì)的價(jià)值）（6）追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。有正義感、為人正直是做人的基本要求，期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲。A.網(wǎng)暴行為侵犯了公民肖像權(quán)B.網(wǎng)暴行為必然承擔(dān)行政處罰C.懲治網(wǎng)暴體現(xiàn)法律維護(hù)正義D.弱勢(shì)群體才需要正義的保障易錯(cuò)點(diǎn)正義只要求保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的利益例（惠州博羅期末改編）對(duì)下面漫畫《堅(jiān)決懲治網(wǎng)暴》認(rèn)識(shí)正確的是（）C網(wǎng)暴是非正義行為?！粒f法太絕對(duì)?！?，侵犯了公民的人格尊嚴(yán)?！?，正義要求保障每個(gè)人的合法權(quán)益。知識(shí)正解

（1）正義要求保障每個(gè)人的合法權(quán)益，而不僅僅是弱勢(shì)群體。

（2）對(duì)弱者給予必要的扶助，能讓他們獲得基本的生存保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。5.正義的要求（1）要求保障每個(gè)人的合法權(quán)益，對(duì)弱者給予必要的扶助。（2）要求人們明辨是非、愛憎分明、懲惡揚(yáng)善，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。（3）要求人們顧全大局、辦事公道、無私無畏，積極營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。6.如何守護(hù)正義？（1）需要勇氣和智慧。①每個(gè)人都要自覺識(shí)事理、辨是非、知善惡，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)。②面對(duì)非正義行為時(shí)，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，善于做到見義智為。（2）需要維護(hù)司法公正。我國(guó)司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。（3）需要維護(hù)國(guó)際正義。①堅(jiān)持國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，反對(duì)干涉別國(guó)內(nèi)政，反對(duì)搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。②各國(guó)要同心協(xié)力、妥善應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，構(gòu)建更加符合正義的國(guó)際秩序和美好世界。易錯(cuò)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)公平正義只是司法機(jī)關(guān)的責(zé)任，與個(gè)人無關(guān)例（南陽(yáng)方城期末改編）2025年3月，高邑縣人民法院橋東法庭審結(jié)一起未成年人校園欺凌案件，判定被欺凌人的反擊行為構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)。該案是最高法明確未成年人反霸凌正當(dāng)防衛(wèi)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)后，高邑法院適用該規(guī)則的典型案例，判決既彰顯了“法不能向不法讓步”的法治精神，也體現(xiàn)了對(duì)未成年人身心特點(diǎn)的特殊保護(hù)。此案也引發(fā)了某校中學(xué)生的關(guān)注和討論，小科同學(xué)則認(rèn)為：只有讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義，才能最終實(shí)現(xiàn)“法不能向不法讓步”，這只是司法機(jī)關(guān)的事，與我們青少年無關(guān)。守護(hù)正義是我們的共同責(zé)任。請(qǐng)運(yùn)用道德與法治相關(guān)知識(shí)，對(duì)小科的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?？梢詮膫€(gè)人和司法兩個(gè)角度說理。該觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①守護(hù)正義需要維護(hù)司法公正。司法公正對(duì)社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用。我國(guó)司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。②有正義感、為人正直是做人的基本要求，守護(hù)正義需要勇氣和智慧。每個(gè)人都要自覺識(shí)事理、辨是非、知善惡，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)非正義行為時(shí)，一方面要敢于斗爭(zhēng)，另一方面要講究策略，善于做到見義智為。③實(shí)現(xiàn)公平正義是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任，我們要攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。知識(shí)正解

（1）守護(hù)正義既需要維護(hù)司法公正，也需要個(gè)人的勇氣和智慧。

（2）每個(gè)人都要自覺識(shí)事理、辨是非、知善惡，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)正義的實(shí)現(xiàn)。7.司法公正的價(jià)值（為什么人民法院要公正司法？）（1）司法公正對(duì)社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用，司法不公對(duì)社會(huì)公正具有致命破壞作用。（2）法律是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。知識(shí)結(jié)構(gòu)公平正義價(jià)值維護(hù)公平正義維護(hù)的要求社會(huì)文明的尺度；人類良知的“聲音”保障人們有尊嚴(yán)地生活守護(hù)的原因營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)尚社會(huì)生活的重要主題，做人的基本要求，我們的共同心聲個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)每個(gè)人努力追求公平、捍衛(wèi)公平充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用守護(hù)的要求需要勇氣和智慧，善于做到見義智為需要維護(hù)司法公正有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益雪要維護(hù)國(guó)際正義第九課積極奉獻(xiàn)社會(huì)1.責(zé)任的含義和表現(xiàn)含義表現(xiàn)責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情積極履行對(duì)他人的承諾，認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，遵守道德和法律……2.為什么要承擔(dān)起對(duì)自己、他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任？（為什么要做負(fù)責(zé)任的人？）（1）只有對(duì)自己、他人、社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，才能構(gòu)建起人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會(huì)。（2）對(duì)自己負(fù)責(zé)，有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能，更好地承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。（3）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。每個(gè)人在受惠于他人的同時(shí)，要履行好對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。（4）只有人人具有責(zé)任心，努力做到“我為人人、人人為我”，才能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，共享更加幸福美好的社會(huì)生活。（5）國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步離不開每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。3.如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？（承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的要求/如何做負(fù)責(zé)任的人？）（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們要對(duì)自己的身心健康和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持健康的生活方式，合理規(guī)劃時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，等等。（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)。①要平等、真誠(chéng)對(duì)待他人，公正處事。②要心懷感恩、善待他人，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，盡己所能為他人排憂解難。（3）對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。我們要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國(guó)家大事，將個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。易錯(cuò)點(diǎn)做負(fù)責(zé)任的人，只需要對(duì)自己負(fù)責(zé)例（江門期末改編）2024年第二季度“廣東好人”陳映芳是一名殘疾人。多年來，她積極從事志愿服務(wù)，幫助殘疾人群體解決就業(yè)難題。這啟示我們（）①做負(fù)責(zé)任的人，只用對(duì)自己負(fù)責(zé)②秉持積極人生態(tài)度，身處逆境自強(qiáng)不息③勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，追求物質(zhì)回報(bào)④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)關(guān)心、幫助他人A.①②B.①③C.②④D.③④C×，還要對(duì)他人、國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！?，在題干上未體現(xiàn)。知識(shí)正解

（1）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（2）做負(fù)責(zé)任的人，既要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。代價(jià)回報(bào)啟示付出時(shí)間、精力和金錢，甚至可能會(huì)被誤解和責(zé)備增長(zhǎng)才干，贏得他人的尊重和贊許甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨、不懈怠，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投入4.正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)易錯(cuò)點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任只有付出沒有回報(bào)例（商丘夏邑期末）某校八年級(jí)（1）班的小雨平時(shí)跑步成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們想讓他代表班級(jí)參加3000米長(zhǎng)跑比賽，他不屑一顧地說：“代表班級(jí)參加比賽，出力不討好，費(fèi)勁沒意思，我才不參加呢！”請(qǐng)你運(yùn)用“承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)”的知識(shí)對(duì)小雨的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。只看到了付出，沒有認(rèn)識(shí)到回報(bào)。小雨的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)。小雨參加長(zhǎng)跑比賽，會(huì)付出時(shí)間和精力去訓(xùn)練，甚至還可能因?yàn)闆]取得好成績(jī)而受到同學(xué)們的責(zé)備。②承擔(dān)責(zé)任也會(huì)獲得回報(bào)。小雨參加長(zhǎng)跑比賽，也會(huì)獲得一定的回報(bào)，如提升長(zhǎng)跑技能、贏得同學(xué)們的尊重和贊許等。③小雨應(yīng)真正成為集體的主人，發(fā)揮所長(zhǎng)，積極代表班級(jí)參加長(zhǎng)跑比賽；勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。知識(shí)正解

（1）承擔(dān)責(zé)任意味著付出，也會(huì)獲得回報(bào)。

（2）我們要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨、不懈怠，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投入。5.奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、敬老助殘等。6.奉獻(xiàn)社會(huì)有什么意義？（為什么要奉獻(xiàn)社會(huì)？）（1）使我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，道德境界不斷提升。（對(duì)個(gè)人的價(jià)值）（2）能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)形成向上向善的強(qiáng)大力量，使我們的社會(huì)變得更加和諧美好。（對(duì)社會(huì)的價(jià)值）7.奉獻(xiàn)社會(huì)，我們青少年該如何做？（1）自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。（2）追求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏。（3）積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。（4）勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。易錯(cuò)點(diǎn)為了更好地奉獻(xiàn)社會(huì)，我們應(yīng)放棄學(xué)業(yè)，全身心投入志愿服務(wù)活動(dòng)例

[新考法·主題概括]（濟(jì)南期中改編）以下三組鏡頭共同反映的主題是（）積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。A.放棄學(xué)業(yè)，投身實(shí)踐B.遵守規(guī)則，保護(hù)生態(tài)C.行己有恥，青春有格D.親近社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)鏡頭一在哈爾濱2025年第九屆亞冬會(huì)志愿者小劉看來，此次亞冬會(huì)志愿服務(wù)經(jīng)歷難能可貴，是學(xué)以致用的一次有益實(shí)踐鏡頭二小文對(duì)濟(jì)南政府網(wǎng)站發(fā)布的《濟(jì)南市總體城市設(shè)計(jì)修編（征求意見稿）》提出自己的建議鏡頭三為了做好博物館義務(wù)講解員，小張利用課余時(shí)間收集資料，寫講解稿并一遍遍練習(xí)建言獻(xiàn)策，承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。自覺學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)?！?，不能放棄學(xué)業(yè)。×，在材料中未體現(xiàn)。D知識(shí)正解

（1）我們可以通過積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)來奉獻(xiàn)社會(huì)，但不能放棄學(xué)業(yè)。

（2）我們要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)社會(huì)。性質(zhì)歷史作用是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭(zhēng)的前列、有著光榮的歷史帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用8.正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)內(nèi)容做法全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，立志成才、勤奮學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人9.當(dāng)代青少年的時(shí)代責(zé)任知識(shí)結(jié)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任奉獻(xiàn)社會(huì)要求積極奉獻(xiàn)社會(huì)代價(jià)回報(bào)意義推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)對(duì)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)付出時(shí)間、精力和金錢；可能會(huì)被誤解和責(zé)備增長(zhǎng)才干，贏得他人的尊重和贊許甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投入要求追求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)拓展視野，豐富知識(shí)，提高能力，提升道德境界勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任中考考點(diǎn)聚焦3高頻考點(diǎn)考查角度考查背景自由與平等自由對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用珍視自由的要求平等的含義、表現(xiàn)和意義踐行平等的做法有關(guān)自由、平等的詩(shī)詞、名言、漫畫等沒有依法行使權(quán)利的案例無障礙環(huán)境建設(shè)、廉政警示教育紀(jì)錄片言語(yǔ)侮辱、就業(yè)歧視等生活中的不平等現(xiàn)象公平與正義公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值維護(hù)社會(huì)公平的要求守護(hù)正義的原因和要求有關(guān)公平正義的名言、漫畫等國(guó)家實(shí)施的保障公平正義的制度個(gè)人維護(hù)公平正義的行為司法機(jī)關(guān)維護(hù)公平正義的案例考情分析高頻考點(diǎn)考查角度考查背景積極奉獻(xiàn)社會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任/做負(fù)責(zé)任的人的要求承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值青少年奉獻(xiàn)社會(huì)的要求有關(guān)無私奉獻(xiàn)的名言、漫畫等見義勇為、助人為樂、愛崗敬業(yè)等模范人物的事跡學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)高頻考點(diǎn)一自由與平等真題1（臨沂中考改編）張女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士旁若無人不停地大聲打電話，張女士幾次提醒，但該男子卻置之不理，聲稱打電話是自己的自由，別人管不著……這位男士的言行（）①是正確的，自由是人類的永恒追求，是社會(huì)活力之源②是正確的，自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么③是錯(cuò)誤的，他在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利④是錯(cuò)誤的，他有打電話的自由，但要受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束A.①③B.③④C.②④D.①②B【解題思路】強(qiáng)化訓(xùn)練1

（長(zhǎng)春朝陽(yáng)區(qū)二模改編）閱讀漫畫，回答問題?！皵r路虎”運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)漫畫中企業(yè)的招聘行為進(jìn)行評(píng)析。①漫畫中企業(yè)的招聘行為體現(xiàn)了就業(yè)歧視，屬于違法行為。②就業(yè)歧視行為損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。③每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利，企業(yè)應(yīng)該平等對(duì)待應(yīng)聘者。④面對(duì)企業(yè)的不平等招聘行為，應(yīng)聘者不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，用合法的方式捍衛(wèi)平等。高頻考點(diǎn)二公平與正義真題2

（湖北中考改編）【關(guān)注社會(huì)崇尚法治】2024年春節(jié)檔熱映電影《第二十條》，聚焦“正當(dāng)防衛(wèi)”這一法條。電影片名取自刑法第二十條規(guī)定，講述了基層青年檢察官頂住重重阻力，追根溯源還原案件真相，守護(hù)公平正義底線的故事?！胺桑亲寜娜朔缸锏某杀靖?，而不是讓好人出手的代價(jià)更大。”“我們辦的不是案子，而是別人的人生?！薄陨想娪芭_(tái)詞引起了司法機(jī)關(guān)工作人員及廣大觀眾的深深共鳴，不同的社會(huì)群體紛紛展開討論。（1）假如你是一名司法機(jī)關(guān)工作人員，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)臺(tái)詞的理解。①第一句臺(tái)詞說明法律是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)正義的基本途徑。法律通過制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂業(yè)。同時(shí)，法律要保障公民在合法范圍內(nèi)維護(hù)自身和他人權(quán)益的行為，不能讓正義之舉受到不公正的對(duì)待，否則會(huì)削弱公眾對(duì)法律的信任和對(duì)正義的追求。②第二句臺(tái)詞深刻地揭示了司法工作的深遠(yuǎn)影響和重大責(zé)任。每一個(gè)案件背后都關(guān)系著當(dāng)事人的命運(yùn)、家庭和未來。因此，在辦理案件時(shí)，必須懷著敬畏之心，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。（2）維護(hù)社會(huì)公平正義，每一個(gè)人都不能缺席。請(qǐng)舉例說明在生活中你會(huì)怎樣維護(hù)公平正義。示例：在學(xué)校里，假如有同學(xué)因?yàn)榧彝ケ尘盎蚱渌蚴艿讲还膶?duì)待，比如在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生或者分配學(xué)習(xí)資源時(shí)被忽視，我會(huì)主動(dòng)站出來，向老師和學(xué)校管理部門反映真實(shí)情況，提供客觀的評(píng)價(jià)和建議，確保每個(gè)同學(xué)都能在公平的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我也會(huì)平等對(duì)待每一位同學(xué)，不歧視、不偏袒，積極營(yíng)造公平正義的校園氛圍?！窘忸}錦囊】句子理解類題目（1）題型特點(diǎn)：句子理解類題目通常以一段熱點(diǎn)素材為背景材料，要求對(duì)素材中某一句子談?wù)J識(shí)，考查運(yùn)用教材知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（2）解題方法：①閱讀素材，找出關(guān)鍵詞，確定考查方向（真題2中“刑法”“檢察官”“公平正義”→可能涉及法律、公平正義、司法公正等考點(diǎn)）。②分析句子，明確其中蘊(yùn)含的教材知識(shí)（第一句臺(tái)詞體現(xiàn)了法律制裁犯罪和保障合法權(quán)益的作用；第二句臺(tái)詞體現(xiàn)了司法公正的重要性）。③鏈接教材知識(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，有條理地表述觀點(diǎn)。強(qiáng)化訓(xùn)練2

（連云港中考）下列案例符合“公平正義”的是（）①②③④A.①②

B.②③C.①④D.③④B解析：本題考查公平正義的表現(xiàn)。建立國(guó)家助學(xué)金制度、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度，可以更好維護(hù)人民合法權(quán)益，都符合“公平正義”的要求，②③符合題意；違反交通法規(guī)叫朋友擺平，會(huì)破壞社會(huì)公平和法治秩序，①錯(cuò)誤；④反映的是招聘中存在學(xué)歷歧視，是不平等現(xiàn)象，不符合題意。高頻考點(diǎn)三積極奉獻(xiàn)社會(huì)真題3

[教材素材]（河南中考）中學(xué)生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，他們發(fā)揮特長(zhǎng)、分工協(xié)作，每周三和周五下午教小學(xué)生書法和國(guó)畫。一個(gè)暑假下來，小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫技法教學(xué)。小明和伙伴們感覺自己的表達(dá)能力、組織能力和交往能力都大大提升了。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進(jìn)行評(píng)析。①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學(xué)生書法和國(guó)畫，是親社會(huì)行為，這有利于促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)。②他們組織社區(qū)活動(dòng)，承擔(dān)了對(duì)他人的責(zé)任，在此過程中付出了時(shí)間和精力，也增長(zhǎng)了才干，贏得了他人的尊重和贊許。③組織社區(qū)活動(dòng)是奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，他們?cè)诜瞰I(xiàn)中不斷拓展視野，提升道德境界，推動(dòng)形成向上向善的強(qiáng)大力量?！窘忸}錦囊】行為評(píng)析題（1）題型特點(diǎn)：行為評(píng)析題一般以日常生活情境為背景，要求對(duì)情境中人物的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。人物的行為可能是正面的，也可能是負(fù)面的。此類題目需要結(jié)合教材知識(shí)判斷說理，考查學(xué)以致用的能力。（2）解題方法：①概括人物行為，判斷該行為是正面的還是負(fù)面的（真題3中“墨哥哥”“墨姐姐”開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，是正面行為）。②分析行為涉及教材哪些知識(shí)（開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)涉及親社會(huì)行為、承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)等）。③結(jié)合教材知識(shí)，綜合對(duì)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果是正面行為，可以從行為的意義、作用方面談；如果是負(fù)面行為，可以從危害方面談，并寫出正確的做法。強(qiáng)化訓(xùn)練3

（德陽(yáng)中考）國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，離不開我們每個(gè)人的努力。奉獻(xiàn)社會(huì)，不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)。我們要以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)，關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。下列行為屬于積極奉獻(xiàn)社會(huì)的是（）①節(jié)假日到街頭清除小廣告，為美化城市出力②利用暑假到新疆旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山③看到行動(dòng)不便的老人上公交，主動(dòng)上前攙扶④春節(jié)期間，積極參與寫春聯(lián)送祝福志愿活動(dòng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C解析：本題考查奉獻(xiàn)社會(huì)的行為。清除街頭小廣告以美化城市環(huán)境，屬于積極奉獻(xiàn)社會(huì)的行為，①正確；雖然旅游可以增長(zhǎng)見識(shí)，但這不屬于公益性質(zhì)的活動(dòng)，②錯(cuò)誤；攙扶老人體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛和幫助，是積極奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛弱勢(shì)群體的表現(xiàn)，③正確；參與寫春聯(lián)送祝福志愿活動(dòng)是公益性質(zhì)的活動(dòng)，屬于積極奉獻(xiàn)社會(huì)的行為，④正確。核心素養(yǎng)突破4素養(yǎng)呈現(xiàn)法律面前人人平等、擔(dān)當(dāng)精神核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀鏈接教材法律面前人人平等是道德與法治核心素養(yǎng)“法治觀念”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，對(duì)任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。培育法治觀念，有助于形成法治信仰和維護(hù)公平正義的意識(shí)，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者◆了解自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用，知道如何珍視自己的自由◆理解平等的含義，掌握踐行平等的做法◆知道公平正義的價(jià)值，掌握?qǐng)?jiān)守公平和守護(hù)正義的做法核心素養(yǎng)內(nèi)容解讀鏈接教材擔(dān)當(dāng)精神是道德與法治核心素養(yǎng)“責(zé)任意識(shí)”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，熱愛自然，踐行綠色生活方式。培育責(zé)任意識(shí)，有助于提升對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力◆知道如何做負(fù)責(zé)任的人，學(xué)會(huì)對(duì)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)◆了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任◆理解奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，懂得奉獻(xiàn)社會(huì)的要求材料一2025年2月，北京市通州區(qū)京塘路土橋路口，一名女子騎著電動(dòng)自行車在路口斑馬線上逆向行駛，被執(zhí)勤交警當(dāng)場(chǎng)攔下。面對(duì)交警的勸阻，該女子不但不聽，還叫囂著“你站在我前面干嗎，你有毛病吧”，欲強(qiáng)行駛離。教材觀點(diǎn)自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。素養(yǎng)鏈接勸阻過程中，她幾次辱罵、沖撞執(zhí)法交警，導(dǎo)致一名輔警腿部受輕微傷，執(zhí)法記錄儀也被損壞。不久，當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬拥酵▓?bào)趕到現(xiàn)場(chǎng)，將女子李某帶回派出所處理。經(jīng)過調(diào)查取證，李某因涉嫌妨礙執(zhí)行公務(wù)罪被通州警方采取刑事拘留強(qiáng)制措施，存在的交通違法行為也被一并處罰。我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。尊重他人的權(quán)利。每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。材料二近年來，江門市人社部門會(huì)同有關(guān)部門積極探索，完善政策措施，健全制度機(jī)制，推動(dòng)政策落地，優(yōu)化公共服務(wù)，多元化解矛盾糾紛，促進(jìn)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障。江門市積極推行新就業(yè)形態(tài)系列指引指南，引導(dǎo)平臺(tái)企業(yè)及合作企業(yè)與勞動(dòng)者依法訂立勞動(dòng)合同、書面協(xié)議，合理確定勞動(dòng)報(bào)酬，科學(xué)安排工作時(shí)間，公平制定平臺(tái)勞動(dòng)規(guī)則，不斷提高企業(yè)依法合規(guī)用工水平。維護(hù)社會(huì)公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。江門市加強(qiáng)與人民調(diào)解、司法調(diào)解聯(lián)動(dòng)，針對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬、休息、職業(yè)傷害等新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)糾紛，開展一站式聯(lián)合調(diào)解服務(wù)；加強(qiáng)部門聯(lián)合監(jiān)督檢查，開展新業(yè)態(tài)矛盾隱患大排查和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)受理勞動(dòng)者舉報(bào)投訴，協(xié)調(diào)處理有關(guān)矛盾糾紛，依法查處侵害勞動(dòng)者權(quán)益的違法行為，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境。材料三2025年1月，北京市慈善義工聯(lián)合會(huì)舉辦了第十屆“北京榜樣·最美義工”致敬典禮暨第十二屆慈善義工風(fēng)采展示會(huì)。10位慈善義工、10個(gè)集體分別獲評(píng)“最美個(gè)人”“最美團(tuán)隊(duì)”?！白蠲懒x工”方樹功，與300多名義工共同創(chuàng)建北京十方緣老人心靈呵護(hù)中心，截至2024年11月，義務(wù)服務(wù)重癥、臨終老人500多人次；奉獻(xiàn)社會(huì)能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)形成向上向善的強(qiáng)大力量，使我們的社會(huì)變得更加和諧美好。對(duì)他人負(fù)責(zé)，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人?！?0后”陳昂，身為醫(yī)務(wù)工作者，扎根臨床一線，深入基層，通過開發(fā)社區(qū)康復(fù)游戲，推動(dòng)社會(huì)康復(fù)體系完善；豐臺(tái)區(qū)永善新時(shí)代勸導(dǎo)隊(duì)，促“勸”為“導(dǎo)”，帶領(lǐng)居民打造永善“好鄰居”文化，探索出一條黨建引領(lǐng)，構(gòu)建多元參與社會(huì)治理共同體的發(fā)展模式；北京市豐臺(tái)康復(fù)醫(yī)院志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)是一支成員經(jīng)驗(yàn)豐富，有能力、有熱情的志愿者團(tuán)隊(duì)，他們?yōu)榛颊咛峁┚歪t(yī)指引、助醫(yī)、陪診等服務(wù)。對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，在志愿服務(wù)中長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)本領(lǐng)、增才干。（懷化校級(jí)月考改編）某校八年級(jí)(１)班正在開展以“追求自由平等維護(hù)公平正義”為主題的實(shí)踐探究活動(dòng)，同學(xué)們分成了四個(gè)組，請(qǐng)你參與其中。素養(yǎng)提升第一組：辨析觀點(diǎn)第一組的同學(xué)們搜集了以下新聞：在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上“人人都能發(fā)聲”。可是，近些年來，一些發(fā)帖者發(fā)表了許多非理性的帖文評(píng)論。有的造謠生事、惡意攻擊，有的言辭不當(dāng)、臟話連篇，有的胡亂編造、故意引起恐慌……互聯(lián)網(wǎng)世界不同于現(xiàn)實(shí)世界，其信息量龐大，傳播速度快，擴(kuò)散渠道極廣，犯罪痕跡不易追蹤，證據(jù)采集相對(duì)困難，使得很多不法分子打著“言論自由”的幌子，有恃無恐、肆意妄為。小偉同學(xué)認(rèn)為：“在網(wǎng)絡(luò)上想說什么就說什么，這是我的自由。只要我不去制造謠言，網(wǎng)絡(luò)上的這些言論就與我無關(guān)?！保?）你贊同小偉同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？為什么？不贊同。①自由意味著人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，但前提是要遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則。一些發(fā)帖者造謠生事、惡意攻擊，言辭不當(dāng)、臟話連篇，胡亂編造、故意引起恐慌，這些都是不遵守社會(huì)規(guī)則的行為。②自由是有限制的、相對(duì)的，無限制的自由只會(huì)導(dǎo)致混亂和傷害。我們?cè)趨⑴c網(wǎng)絡(luò)生活時(shí)，要做到依法行使權(quán)利，不能想說什么就說什么。③我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上發(fā)言時(shí)要尊重他人的權(quán)利，不能侮辱、誹謗他人，不得損害其他公民的合法權(quán)利。觀點(diǎn)辨析題，先判斷，再說理。第二組：探究案例第二組的同學(xué)們從生活小事入手，探究平等的踐行：這學(xué)期開學(xué)，小強(qiáng)班里每個(gè)月?lián)Q座位的方式變了，不是按身高有規(guī)律地調(diào)換，而是按月考成績(jī)來排。月考成績(jī)出來后，從第一名開始自主挑選座位，成績(jī)排在后面的同學(xué)因?yàn)闆]有選擇權(quán)，只能坐在還沒人選的位置上。這種排座位的做法引發(fā)許多家長(zhǎng)和學(xué)生的擔(dān)憂。（2）你認(rèn)為怎樣排座位才能體現(xiàn)平等？為什么？我認(rèn)為排座位需要建立座位定期輪換制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐到教室的不同位置。理由：①平等意味著同等情況同等對(duì)待，每位同學(xué)都平等地享有受教育的權(quán)利。②我們應(yīng)該平等對(duì)待他人，讓每個(gè)人都能享受到平等的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利。開放性題目，注意排座位的方式要符合平等的要求。第三組：分析問卷第三組的同學(xué)們以“公平與正義”為主題對(duì)校內(nèi)1500名學(xué)生展開了問卷調(diào)查，部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：調(diào)查內(nèi)容所占比例自己遇到不公平的待遇時(shí)能夠積極維權(quán)91%能夠同破壞社會(huì)公平的行為作斗爭(zhēng)18%對(duì)發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠主動(dòng)抗?fàn)?9%能夠做到見義勇為、匡扶正義12%（3）[新考法·數(shù)據(jù)圖表]請(qǐng)對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。①大多數(shù)同學(xué)對(duì)發(fā)生在自己身上的不公平待遇、非正義行為能主動(dòng)抗?fàn)?，維護(hù)自己的權(quán)益。②部分同學(xué)缺乏維護(hù)公平正義的社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合調(diào)查內(nèi)容及其所占比例綜合分析。第四組：擬寫倡議公平正義是我們的價(jià)值追求。第四組的同學(xué)們決定向全校學(xué)生發(fā)出倡議：倡議書親愛的同學(xué)們：公正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。對(duì)此，我們向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召：面對(duì)利益沖突，要①________________________________________________________________。

遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，要②_______________________________________________________________________________________________。面對(duì)非正義行為時(shí)，要③_________________________________。讓我們共同行動(dòng)，在日常生活中堅(jiān)守公平、守護(hù)正義，營(yíng)造和諧美好的社會(huì)。八年級(jí)(１)班××××年××月××日（4）[新考法·寫倡議書]運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成上述倡議書。做法類題目。站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，人處世敢于斗爭(zhēng)，講究策略采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境一、單項(xiàng)選擇題(每個(gè)小題3分,共60分)1.“花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的責(zé)任……世界上萬事萬物,都有自己的責(zé)任?！边@句話說明(

)①角色不同,責(zé)任不同②人必有責(zé),人應(yīng)有責(zé)③我們應(yīng)該像世間萬事萬物一樣,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任④一種事物只有一種責(zé)任,同樣一個(gè)人也只有一種責(zé)任A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④C12345678910111213141516171819202.責(zé)任意識(shí)是一種自覺意識(shí),也是一種傳統(tǒng)美德。責(zé)任是一種能力,又遠(yuǎn)勝于能力。責(zé)任是一種精神,更是一種品格。下列行為體現(xiàn)了具有責(zé)任意識(shí)的是(

)①公交車上,主動(dòng)擦干有雨水的座位,并把座位讓給更需要的人②烈日下,用身體為因車禍而受傷的人遮擋陽(yáng)光③學(xué)校里,堅(jiān)持為患小兒麻痹癥的同學(xué)當(dāng)“拐杖”④橫穿道路中間的綠化帶過馬路A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③1234567891011121314151617181920D3.明明的媽媽是中學(xué)教師。明明在日記里記錄了媽媽的一天:早晨起來給家人做飯;早飯后,乘坐地鐵上班;到學(xué)校后,正常上課,批改作業(yè),與學(xué)生談心;19點(diǎn)到家,為家人做晚飯并照顧年邁的奶奶;21點(diǎn)寫工作總結(jié)和工作計(jì)劃,為第二天上課做準(zhǔn)備。明明說:“媽媽真辛苦,我要自主學(xué)習(xí),少讓媽媽操心?！睂?duì)此,你的感悟是(

)①每個(gè)人都扮演著不同的角色②我們首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)③孝敬父母是我們最重要的責(zé)任④每一種角色都承擔(dān)著相同的責(zé)任A.①② B.①③ C.③④ D.②④1234567891011121314151617181920A4.沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。2023年7月底,河北多地因持續(xù)強(qiáng)降雨遭遇嚴(yán)重洪災(zāi),涿州無數(shù)居民組成“人鏈”互助互救,各地救援隊(duì)伍全力助力抗洪救災(zāi)一線,附近群眾自發(fā)組織提供免費(fèi)感恩餐,多家企業(yè)和眾多外地網(wǎng)友自發(fā)捐款、捐物……這些平凡英雄(

)①勇于承擔(dān)責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào)②這么做是為了贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)注,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)③熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急④積極融入社會(huì),傾力奉獻(xiàn)社會(huì),在積極奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④1234567891011121314151617181920C5.以下是初中生小彤的媽媽在同一天發(fā)布的三條網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)。下列對(duì)上述三條網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)理解正確的是(

)A.每一種角色都意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B.成年人的責(zé)任比未成年人的責(zé)任更重要C.每個(gè)人都扮演著多種角色,但承擔(dān)著相同的責(zé)任D.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)只有一種社會(huì)角色動(dòng)態(tài)一作為媽媽,我應(yīng)合理地安排好孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂和開展體育鍛煉的時(shí)間,避免加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防他沉迷于網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)二作為員工,這個(gè)月因開家長(zhǎng)會(huì)、照顧家人請(qǐng)了幾次假,現(xiàn)在完成工作任務(wù)的時(shí)間很緊張,我不能再請(qǐng)假了,還是要克服一下困難動(dòng)態(tài)三作為女兒,雖然最近很忙,但我也得抽空照顧年邁的母親,愿母親永遠(yuǎn)平安健康1234567891011121314151617181920A6.近幾年,外賣小哥的隊(duì)伍不斷壯大,他們的奔波方便了你我的生活,而顧客訂單上的一句“天冷注意保暖”也溫暖了外賣小哥。這體現(xiàn)了(

)①關(guān)愛傳遞著美好情感②關(guān)愛他人就是為了獲得回報(bào)③關(guān)愛給人溫暖和希望④關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④1234567891011121314151617181920C7.小明給媽媽發(fā)信息:“媽媽,我有張數(shù)學(xué)卷子忘記帶了,忘記放哪里了,可能就在桌子上的那個(gè)夾子里,您幫我找找,送來學(xué)校吧!”下列建議適合告訴小明的是(

)①我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任②我們應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),做好自己分內(nèi)的事情④我們需要長(zhǎng)大之后再回報(bào)在生活中幫助我們的人A.①② B.①③ C.②④ D.③④1234567891011121314151617181920B8.2022年7月,浙江桐鄉(xiāng)3歲女孩兒不慎從6樓墜落。市民沈東和陸曉婷在危急時(shí)刻,沖上前去徒手接住了女孩兒。他們也因此被授予“浙江好人”榮譽(yù)稱號(hào)。他們的行為(

)①踐行了和諧友善的價(jià)值追求②彰顯了助人為樂的和樂風(fēng)范③弘揚(yáng)了律己寬人的處世準(zhǔn)則④傳承了孝敬父母的倫理規(guī)范A.①② B.①④ C.②③ D.③④1234567891011121314151617181920A9.護(hù)士陳靜專門制作了一本溝通手冊(cè),以方便重癥監(jiān)護(hù)室的患者準(zhǔn)確、及時(shí)地表達(dá)需求。這告訴我們,關(guān)愛他人要(

)①心懷善意,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人②在物質(zhì)上給予他人幫助,在精神上給予他人關(guān)懷③考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心④用真誠(chéng)、熱情去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠A.①③ B.②④ C.②③ D.①④1234567891011121314151617181920A10.十多年間,安徽省某愛心企業(yè)家累計(jì)捐資600余萬元,用于支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和公益事業(yè):投資400余萬元,新建了古稔村文化活動(dòng)中心;投資20萬元,新建了歙縣首座村級(jí)電影院,無償為老百姓播放電影;出資修建了家鄉(xiāng)道路近5公里;為帶動(dòng)山區(qū)就業(yè),成立了相關(guān)公司,解決了家鄉(xiāng)近百人的就業(yè)問題,每年為家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來至少500萬元的務(wù)工收入……該企業(yè)家也因此被評(píng)為“中國(guó)好人”。他的感人事跡說明(

)①生命的意義不在于奉獻(xiàn),而在于長(zhǎng)短②要追求生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人生的意義③踐行親社會(huì)行為有利于獲得社會(huì)的接納與認(rèn)可④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得物質(zhì)回報(bào)的權(quán)利A.①④ B.②③ C.①②③④ D.②③④1234567891011121314151617181920B11.在某小區(qū)里,一名患有阿爾茨海默病的八旬老人被發(fā)現(xiàn)懸掛在4樓窗外,隨時(shí)有掉落的危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)之際,小區(qū)居民圣某果斷順著管道迅速爬上樓,成功救下了該老人。助人于緊急、救人于危難,這份責(zé)任源于(

)A.對(duì)他人的承諾

B.職業(yè)要求C.法律規(guī)定

D.道德規(guī)范1234567891011121314151617181920D12.在河北省各地開展的“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)中,不乏中學(xué)生的身影。他們清潔社區(qū)衛(wèi)生,宣傳文明出行,發(fā)放“創(chuàng)文”手冊(cè)……中學(xué)生參與類似活動(dòng)(

)①是提高科學(xué)文化素養(yǎng)的重要途徑②有利于增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民③有利于營(yíng)造我為人人、人人為我的氛圍④是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④1234567891011121314151617181920A13.理發(fā)師薛某去給住院的表哥理發(fā),發(fā)現(xiàn)理發(fā)成了臥床患者的難題。此后,他每個(gè)月都會(huì)抽出一天時(shí)間到醫(yī)院給臥床病人免費(fèi)理發(fā)。這給我們的啟示是(

)①關(guān)愛他人,要心懷善意②關(guān)愛他人,要講究策略③關(guān)愛他人,收獲幸福④關(guān)愛他人,要盡己所能A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④1234567891011121314151617181920A14.[內(nèi)蒙古赤峰中考]下圖為中國(guó)青年志愿者標(biāo)志,代表的是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。我們要弘揚(yáng)上述志愿精神,是因?yàn)?

)①服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),能夠體現(xiàn)人生價(jià)值②個(gè)人的力量太弱小,要達(dá)到自己的目的,就必須向社會(huì)屈服③只有少數(shù)精英人士才具有這些高尚的品格④服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),能夠促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)A.①③ B.②④ C.③④ D.①④中國(guó)青年志愿者標(biāo)志1234567891011121314151617181920D15.下雨了,看到樓下住戶的被子還晾在外面,樓上的住戶便在自家陽(yáng)臺(tái)外的晾衣架上支起了三把傘。這三把傘撐起的是(

)A.真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言的良好品質(zhì)

B.嚴(yán)于律己、寬以待人的行為準(zhǔn)則C.己所不欲、勿施于人的交往之道

D.樂于助人、與人為善的美好品德1234567891011121314151617181920D16.“五一”小長(zhǎng)假,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,許多市民扶老攜幼前往位于資江沿岸的十洲公園親近大自然,以放松身心,感受山水風(fēng)光,呼吸清新的空氣。但是,與這美景格格不入的,卻是這景區(qū)草坪上、小道邊隨意堆放的礦泉水瓶、衛(wèi)生紙、果皮等各類生活垃圾。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(

)①某些游客缺乏環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)②每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果③游客應(yīng)該提高文明素質(zhì),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人④游客的行為必然會(huì)受到法律的制裁A.①②③ B.①③④ C.①②