《那一定會(huì)很好》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“縮、努”等8個(gè)生字。2．默讀課文，能說(shuō)出主人公從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的生命歷程。教學(xué)重難點(diǎn)從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的經(jīng)歷中，感受它享受生命中每一段歷程的積極的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2．準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程板塊一話題交流，引入課題1．板書(shū)“很好”，指名朗讀。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，并說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)。2．引入課題。引導(dǎo)：俗話說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，對(duì)于“很好”的感知，不同的個(gè)體會(huì)有不同的感受。同學(xué)們，你們想知道一粒種子對(duì)于“很好”的理解是怎樣的嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)童話故事《那一定會(huì)很好》。（板書(shū)課題）3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題，注意讀出“一定”的朗讀重音。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)由熟詞“很好”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中喚醒愉悅的情感體驗(yàn)，同時(shí)引出對(duì)“一粒種子”關(guān)于“很好”感覺(jué)的遙想，自然激發(fā)探究故事的積極性。板塊二初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．學(xué)生自由讀課文，教師提出要求。讀準(zhǔn)字音，圈出本課的生字詞。讀通每個(gè)句子，讀不通順的地方多讀幾遍。想想這篇童話主要講了什么。2．檢查自學(xué)情況。（1）課件出示生字。①先根據(jù)拼音讀一讀，再點(diǎn)讀。重點(diǎn)提示：平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后鼻音“莖”。②交流識(shí)字方法。加一加：纟＋宿＝縮奴＋力＝努父＋斤＝斧口＋支＝吱換一換：經(jīng)—莖據(jù)—鋸堆—推訴—拆③給生字組詞。（2）課件出示詞語(yǔ)。縮成一團(tuán)努力鋸子斧子手推車(chē)吱吱嘎嘎拆了①齊讀3遍。②借助各種形式理解詞語(yǔ)。讓學(xué)生做動(dòng)作感受“縮成一團(tuán)”的意思；圖片認(rèn)識(shí)“鋸子、斧子、手推車(chē)”；模擬聲音感受“吱吱嘎嘎”，并仿寫(xiě)AABB式擬聲詞；用“努力”說(shuō)一句話。3．分段輪讀課文。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)相結(jié)合的方式，采用不同的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法讓學(xué)生牢牢掌握本課的生字詞，夯實(shí)朗讀基礎(chǔ)。板塊三默讀課文，了解“種子”的生命歷程1．默讀課文，找出文中表示這粒種子變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（種子）—（高大的樹(shù)）—（手推車(chē)）—（椅子）—（木地板）2．借助示意圖說(shuō)說(shuō)這粒種子的生命經(jīng)歷了哪些階段。3．借助示意圖，概括課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)：同學(xué)們，能不能借助上面的示意圖說(shuō)一說(shuō)這篇童話寫(xiě)了一個(gè)什么故事？這篇童話講述了一粒（種子）長(zhǎng)成一棵（高大的樹(shù)），被砍伐后做成（手推車(chē)）、（椅子），最后變成（木地板）的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】帶著問(wèn)題去默讀能夠讓學(xué)生注意力更加集中，通過(guò)尋找關(guān)鍵詞既能感受一粒種子的生命歷程，也讓概括文章的主要內(nèi)容變得更簡(jiǎn)單，在不知不覺(jué)中教給學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容的方法。板塊四探究交流，體會(huì)主人公的美好愿望1．自由讀課文。思考：“那一定會(huì)很好”這句話第一次出現(xiàn)在文中哪里？主人公是在什么情況下產(chǎn)生這種想法的？當(dāng)時(shí)它是怎樣的心情？你從中體會(huì)到它怎樣的情感？把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。2．探究交流。預(yù)設(shè)：第一次出現(xiàn)在第1自然段，當(dāng)時(shí)種子被泥土緊緊地包裹著，很難受。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受。”種子想，“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！保?）“緊緊地包裹著”“縮成一團(tuán)”說(shuō)明了什么？（2）如果你就是這粒小種子，你最希望做什么？（3）此時(shí)，種子的愿望是什么？（“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！保?）當(dāng)種子心里說(shuō)出“那一定會(huì)很好”時(shí)心情又如何呢？誰(shuí)來(lái)模仿它的口吻說(shuō)一說(shuō)？你從中又感受到了什么？（指導(dǎo)朗讀這句話，要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣，表達(dá)出種子的決心，還要讀出舒暢的感覺(jué)。）（5）種子又是如何來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的？（種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。）“努力”是什么意思？想象一下種子是如何努力生長(zhǎng)的。（可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行想象，如，炎炎夏日，種子想……于是它努力生長(zhǎng)；下暴雨時(shí)，種子想……于是它努力生長(zhǎng)。）小結(jié)：這粒種子值得大家學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，它拼盡自己所有的力氣，讓我們與這粒種子一起努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧。（6）小結(jié)學(xué)法：先默讀，再畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)感受，然后讀出感悟。3．依照上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)剩下的課文內(nèi)容。學(xué)生再次默讀課文，思考：“那一定會(huì)很好”還在文中出現(xiàn)了幾次，主人公又是在什么情況下產(chǎn)生這種想法的，當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，你從中體會(huì)到它怎樣的情感？把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并試著寫(xiě)批注。4．集中交流。（1）交流第二次“那一定會(huì)很好”。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好?！睒?shù)這么想著。①它為什么想做一棵會(huì)跑的樹(shù)？你從中感受到了什么？預(yù)設(shè)：它不斷有新的夢(mèng)想，對(duì)生活充滿美好的向往。②樹(shù)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（指導(dǎo)朗讀相關(guān)的語(yǔ)句，感受樹(shù)實(shí)現(xiàn)愿望的快樂(lè)。）（2）交流第三次“那一定會(huì)很好”?！耙俏夷芡Ｏ聛?lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好?！笔滞栖?chē)一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。①手推車(chē)為什么想停下來(lái)了？它曾經(jīng)做過(guò)哪些事？②“費(fèi)力”是什么意思？你從這個(gè)詞語(yǔ)中讀懂了什么？（手推車(chē)?yán)狭耍懿粍?dòng)了，想休息。）③手推車(chē)有抱怨嗎？它又有了什么新愿望？新愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你又感受到了什么？（指導(dǎo)朗讀）（3）交流第四次“那一定會(huì)很好”。椅子一用又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉搿Ｋ絹?lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好。”①你從“好多年”一詞中體會(huì)到了什么？（椅子為人們默默服務(wù)了好多年）②“吃力”和前面哪個(gè)詞語(yǔ)意思一樣？（費(fèi)力）③作為椅子，它已經(jīng)盡力了，沒(méi)辦法再繼續(xù)做得更好，它又有了什么新的愿望？（指導(dǎo)朗讀）④它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。⑤木地板快樂(lè)嗎？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？這照應(yīng)了文中哪一句話？你怎么理解“它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)”？（指導(dǎo)朗讀）【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住文中四次反復(fù)出現(xiàn)的“那一定會(huì)很好”，邊讀邊抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)其內(nèi)心對(duì)于“心懷美好，享受生命中每一段歷程”的感悟，由扶到放，能提升學(xué)生的品讀感悟能力，也感悟到坦然、樂(lè)觀的人生態(tài)度。評(píng)價(jià)測(cè)試一、選擇題。(14分,每小題2分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.鑲嵌(qiàn) 宴會(huì)(yàn) 擅長(zhǎng)(shàn)B.認(rèn)罪(zhuì) 隱瞞(mán) 枉法(wǎng)C.陵園(líng) 浩瀚(hàn) 玻璃框(kuànɡ)D.謄寫(xiě)(téng) 嫉妒(jí) 雛兒(chú)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.召集侵略哀鴻遍野 B.稀罕允諾路不拾遺C.防已亥內(nèi)憂外患 D.可恥壓抑生靈涂炭3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我們姐弟幾個(gè)都很高興,買(mǎi)種、翻地、播種、澆水,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,居然收獲了。B.只要一個(gè)人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”。C.嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。D.我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。書(shū)價(jià)一元多錢(qián)。4.選詞填空。(填序號(hào))在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,字要地寫(xiě),話要地說(shuō),課文要地讀,練習(xí)要地做,習(xí)作要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

A.規(guī)規(guī)矩矩B.踏踏實(shí)實(shí)C.清清楚楚D.仔仔細(xì)細(xì)5.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。B.變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色,是出于生存的本能。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。D.為了保護(hù)我們的家園,必須禁止任何組織或個(gè)人侵占或破壞自然資源。6.下列文字能組成一副對(duì)聯(lián)的是()①生意興隆通四海②山青水綠春常在③人壽年豐福無(wú)邊④百福年增世業(yè)長(zhǎng)A.①④ B.②④ C.②③ D.③④7.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.鮮嫩的蘆花像一片展開(kāi)的柔軟的絲絨。B.她的臉黑中泛紅,像一朵大紅的玫瑰花。C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水,勢(shì)不可當(dāng)。D.一朵朵盛開(kāi)的花像一片片小小的白帆。二、按要求寫(xiě)句子。(8分)1.湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)

2.解放軍叔叔參加抗洪搶險(xiǎn)的事跡感人。(改為反問(wèn)句)

3.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。(修改病句)

4.人們都來(lái)這里購(gòu)物。這家超市的商品貨真價(jià)實(shí)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

三、積累運(yùn)用。(12分)1.《漁歌子》中,描寫(xiě)空中白鷺、兩岸桃花的句子是“,”。(2分)

2.《觀書(shū)有感》(其二)中的“,”蘊(yùn)含哲理,可理解為做學(xué)問(wèn)要功夫到家,才能有所突破。(2分)

3.《示兒》一詩(shī)的作者是代的,最能表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)句是:“,?！?3分)

4.在本學(xué)期,我看了不少課外書(shū)。其中我最喜歡的一本是《》,因?yàn)椤?3分)

5.學(xué)校的花園里有一塊牌子上寫(xiě)著“禁止摘花踏草”,請(qǐng)你把牌子上的警示語(yǔ)更換一下,不要改變?cè)?使表達(dá)更親切、委婉。(2分)

四、排列句子順序。(5分)()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實(shí)累累。()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚(yú)、小蝦無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們的村子中流過(guò)。()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。五、閱讀《醒脾開(kāi)胃沖劑說(shuō)明書(shū)》,完成后面的練習(xí)。(5分)【通用名稱】醒脾開(kāi)胃沖劑【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子(炒)?！疽?guī)格】每袋裝14g【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中,升發(fā)胃氣。用于面黃乏力,食欲低下,腹脹腹痛,食少便多?！居梅ㄓ昧俊块_(kāi)水沖服,成人一次14克,一日2次,兒童及老人遵醫(yī)囑。【注意事項(xiàng)】(1)忌食生冷、油膩、不易消化食物。(2)不適用于脾胃陰虛,主要表現(xiàn)為口干,舌紅少津,大便干。(3)小兒及年老體弱者,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。(4)糖尿病患者慎用。(5)藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。(6)兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。(7)請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。(8)如正在服用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。【貯藏】密閉保存。1.“遵醫(yī)囑”的意思是?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖?不同的是。(3分)

2.下列各種情況,醫(yī)生可能建議服用這種藥的一項(xiàng)是()(2分)A.9歲的王智父母不在身邊,因?yàn)闆](méi)人照顧感冒了,食欲低下,腹脹腹痛。B.冰激凌是李江的最?lèi)?ài),他幾乎每天吃,最終導(dǎo)致食欲不強(qiáng),食少便多。C.趙強(qiáng)參加800米跑,跑了不到400米胃就不舒服了。D.紀(jì)清經(jīng)常反胃,腹部脹,不想吃東西,面黃肌瘦的。六、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)①母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過(guò)身,喊:“大姐,別給!沒(méi)你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書(shū)哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”③母親卻已將錢(qián)塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”④母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。1.讀文段中的畫(huà)線句子,說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么。(4分)

2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(4分)第①段中,有一個(gè)詞可以表現(xiàn)出母親工作的艱辛,這個(gè)詞是“”;對(duì)“我”買(mǎi)書(shū),母親的態(tài)度是,由此可以看出母親

。

3.從這位母親身上,你想到的詩(shī)句是:。(2分)

七、課外閱讀我能行。(16分)

我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來(lái)看望我和媽媽。外婆給我?guī)?lái)了好多好多的禮物,有小飛機(jī)、小火車(chē)、小汽車(chē)、小電視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱……我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。幾個(gè)月很快過(guò)去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開(kāi)了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來(lái),大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰(shuí)送的禮物最珍貴。離別的日子到了小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄露继嶂话臇|西來(lái)了外婆打開(kāi)包一看嘿小胖送的是精致的竹筷小吉送的是一盒噴(pēnpèn)香的龍井茶葉冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇外婆感動(dòng)得流下了眼淚大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開(kāi)小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shùsù)簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土……1.給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)2.用“\”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁?、字、詞畫(huà)掉。(4分)3.在第3自然段中的“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)4.讀短文,然后填空。(2分)(1)小朋友們送給外婆的禮物有。

(2)“我”的禮物是。

5.用“”畫(huà)出描寫(xiě)外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫(xiě)出自己的看法。(4分)

八、習(xí)作。(30分)人世間最美的是真情。親情、友情、師生情、同學(xué)情……它們都會(huì)讓我們感到溫暖,從而感動(dòng)著我們。請(qǐng)以“最讓我感動(dòng)的一件事”為題,選擇一件你看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)的事情,寫(xiě)出真情實(shí)感,400字左右。