7.1集體生活成就我教學(xué)設(shè)計【教材分析】《集體生活成就我》是七年級上冊道德與法治第二單元第七課的第一框題。本單元圍繞“在集體中成長”展開，此框題作為開篇，是學(xué)生從關(guān)注個人發(fā)展邁向理解集體對個人成長重要性的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)“共建美好集體”奠定理論和情感基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確集體觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，對學(xué)生融入集體生活、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神意義重大。教材先通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解集體的含義，明晰集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，區(qū)分集體與簡單聚合的群體。接著深入探討集體生活的意義，從集體帶給我們溫暖與歸屬感，到幫助我們學(xué)會與人交往、培養(yǎng)責(zé)任感，再到促進(jìn)個性發(fā)展，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密【學(xué)情分析】已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知局限：七年級學(xué)生在小學(xué)階段已接觸班級、小組等集體概念，參與過學(xué)校運(yùn)動會、班級出游等集體活動，有一定集體生活經(jīng)驗(yàn)，但對集體概念理解僅停留在表面，對集體精神、團(tuán)隊合作認(rèn)識不深，在理解和應(yīng)用集體相關(guān)知識上存在局限，如難以體會集體對個人深層次影響。身心發(fā)展特點(diǎn)：處于青春期初期，情感豐富且敏感，渴望被集體認(rèn)可和接納，卻又害怕失敗和被孤立。自我意識逐漸增強(qiáng)，有獨(dú)立意識和個性化需求，但受認(rèn)知水平和生活閱歷限制，部分學(xué)生處理人際關(guān)系能力不足，易在集體中受到傷害，或不知如何正確處理與集體的矛盾沖突。學(xué)習(xí)風(fēng)格和策略：解決問題時多依賴個人經(jīng)驗(yàn)和能力，缺乏合作意識與技巧。學(xué)習(xí)上對生動、貼近生活的案例和情境更感興趣，抽象理論理解較困難。部分性格內(nèi)向或受家庭環(huán)境影響的學(xué)生，在集體活動中不夠積極主動，甚至抵觸，需要教師關(guān)注并鼓勵引導(dǎo)。【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.政治認(rèn)同：理解集體在個人成長中的重要作用，認(rèn)同“個人與集體相互依存、共同發(fā)展”的價值觀念，增強(qiáng)對班集體、學(xué)校集體的歸屬感與認(rèn)同感，為樹立國家層面的集體意識奠定基礎(chǔ)。2.道德修養(yǎng)：學(xué)會在集體生活中尊重他人、包容差異，主動關(guān)心集體成員，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)；明確在集體中需遵守共同規(guī)則，逐步形成“集體利益與個人利益相統(tǒng)一”的道德判斷，提升道德實(shí)踐能力。3.健全人格：借助集體生活案例，認(rèn)識到集體能幫助自己克服自卑、怯懦等心理，培養(yǎng)自信、開朗的性格；學(xué)會處理個人需求與集體要求的矛盾，提升情緒調(diào)控和人際交往能力，形成健康、積極的人格特質(zhì)。4.責(zé)任意識：認(rèn)識到個人是集體的一員，明確自己在集體中的角色與職責(zé)，如班級值日生、小組合作者等；主動承擔(dān)集體賦予的任務(wù)，在實(shí)踐中體會“承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)集體發(fā)展，也能實(shí)現(xiàn)個人價值”,增強(qiáng)集體責(zé)任意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解集體生活能幫自己養(yǎng)成負(fù)責(zé)任、尊重他人的品格；認(rèn)識集體生活能為個人特長發(fā)揮、完善自我提供平臺，促進(jìn)個性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：搞懂“發(fā)展個性”和“遵守集體規(guī)則”不矛盾，規(guī)則能保障個性合理發(fā)把“集體很重要”的認(rèn)知，變成主動參與集體活動、承擔(dān)集體任務(wù)的實(shí)際行動?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教案課本【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)師：歡迎大家來到精彩的道法課堂，讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅!師：同學(xué)們，今天我們的課堂要從一組特別的畫面開始。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年，讓我們再次重溫九三閱兵的高燃片段吧!(視頻：九三閱兵高燃片段)看完后，大家思考：在視頻中你看到了什么?為什么這些人能達(dá)到如此高度的一致?生：團(tuán)結(jié)的力量，愛國情懷…那整齊有力的步伐，每一步都踏出堅定的信念；那昂首挺胸的身姿，盡顯軍人的堅毅與擔(dān)當(dāng)；還有先進(jìn)的武器裝備，彰顯著國家的強(qiáng)大實(shí)力。他們以鋼鐵般的意志，接受全國人民的檢閱，向世界展示著中國軍人的風(fēng)采和國家的力量。每個軍人都是集體的一員，他們在集體生活中相互協(xié)作、相互支持，接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，不斷打磨自己。集體生活塑造了他們，成就了這場震撼世界的大閱兵。這和我們今天要學(xué)習(xí)的《集體生活成就我》有著深刻的聯(lián)系?，F(xiàn)在，就讓我們正式進(jìn)入《集體生活成就我》的學(xué)習(xí)。師：本節(jié)課我們的總議題是“集體生活如何成就更好的自己”,為了弄清楚這個問題，我們將圍繞兩個子議題展開：一是“集體的內(nèi)涵”,二是“集體生活的作用”。接下來，我們先深入探討第一個子議題。二、新課講授【子議題一】集體的內(nèi)涵師：同學(xué)們，先來看這句話：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人這說明集體生活對我們的成長至關(guān)重要。那什么是集體呢?我們結(jié)合抗戰(zhàn)勝利80周年大閱兵的場景來思考。大家覺得，大閱兵中的受閱部隊是由單個軍人簡單拼湊而成的嗎?集體是不是就是1+1+1+……的簡單相加呢?生1:我覺得不是簡單拼湊，單個軍人再優(yōu)秀，也需要和其他人配合，才能走出整齊的生2:集體不是簡單相加，因?yàn)槿绻皇前讶藴愒谝黄穑瑳]有協(xié)作，就像一群散沙，成不了集體。師：大家說得非常好!那從大閱兵的場景來看，具備哪些要素才能被稱為集體呢?生3:要有共同的目標(biāo)，比如大閱兵就是為了展示國家實(shí)力，軍人都朝著這個目標(biāo)努力。生4:還要相互協(xié)作，分工明確，每個方陣、每個軍人都有自己的任務(wù)，大家互相配合。師：總結(jié)得很到位!所以，集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，它具備共同目標(biāo)、分工明確、相互協(xié)作這些要素。現(xiàn)在我們來做個小練習(xí)，判斷一下以下哪些是集體。(展示第九張幻燈片)請大家依次分析。生5:圖一15班是集體，因?yàn)榘嗉売泄餐繕?biāo)，大家分工合作，比如打掃衛(wèi)生、參加生6:圖二籃球隊是集體，他們?yōu)榱粟A球的目標(biāo)，隊員之間相互配合。生7:圖三旅游的人不是，他們只是偶然聚集，沒有共同目標(biāo)和組織。生8:圖四超市購物的人不是，大家各自買東西，沒有協(xié)作。生9:圖五軍隊是集體，有嚴(yán)格的組織、共同的國防目標(biāo)，分工明確。生10:圖六中國是集體，我們有共同的國家發(fā)展目標(biāo)，各行業(yè)分工協(xié)作。師：大家的判斷非常準(zhǔn)確!通過剛才的分析，我們對集體的內(nèi)涵有了清晰的認(rèn)識。那么,這樣的集體生活又會對我們產(chǎn)生怎樣的影響呢?接下來，讓我們進(jìn)入第二個子議題“集體生活的作用”的學(xué)習(xí)。【子議題二】集體生活的作用的集體生活對我們個人有什么作用呢?先來看這幾個案例，大家可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考兩個問題：在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情?這些事情對你有什么影響?請大生1:我參加過學(xué)校的合唱比賽，為了排練，大家每天放學(xué)后一起練習(xí)，雖然很累，但生2:我在小組合作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，一開始不知道怎么分工，后來在同學(xué)的幫助下，師：大家的分享很精彩!從這些案例和大家的經(jīng)歷中，我們能感受到集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。那集體生活具體會給我們帶來哪些影響呢?我們繼續(xù)深入探師：在生活中，你還知道或者加入過哪些集體呢?請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的生3:我加入過書法社團(tuán)，大家一起練字，互相點(diǎn)評，感覺很溫暖。生4:我們班級參加拔河比賽，大家齊心協(xié)力，那種團(tuán)結(jié)的感覺讓我很自豪。生5:就像在家里一樣，很親切，很有歸屬感。師：說得真好!這種“家”的感覺就是歸屬感。集體生活能帶給我們溫暖，集體成員間體的溫暖，又該怎么做呢?來看這幾個場景，請大家逐一回答。生6:發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板，我會主動去擦，因?yàn)檫@是我們共同的班級。生8:同學(xué)跑完1500米，我會給他遞水，為他加油。生9:發(fā)現(xiàn)班級地上有垃圾，我會撿起來扔進(jìn)垃圾桶，保持班級整潔。應(yīng)該如何交往?如果遇到意見不一致的情況，如何解決?(視頻播放后)生1:我覺得他們應(yīng)該主動協(xié)作，比如隊列訓(xùn)練時互相提醒步伐。生2:還要尊重包容，不能嘲笑別人的失誤，要多鼓勵。生3:遇到意見不一致，應(yīng)該先聚焦完成訓(xùn)練的共同目標(biāo)，再傾聽別人的想法。師：大家總結(jié)得很全面!訓(xùn)練場上的交往要主動協(xié)作、尊重包容、積極溝通；意見不一致時，要聚焦目標(biāo)、傾聽理解、協(xié)商妥協(xié)。這些交往和解決分歧的方式，本質(zhì)上是集體生活提供的實(shí)踐場景，讓我們學(xué)會協(xié)作、傾聽、協(xié)商，提升交往能力。所以，集體生活的第三個作用就是有助于我們學(xué)會與人交往，在集體中學(xué)會接納、尊重、理解和包容。師：再看這組閱兵訓(xùn)練的圖片，在高強(qiáng)度訓(xùn)練下沒有一個人退縮，這體現(xiàn)了什么意識?生4:責(zé)任意識，他們知道自己的職責(zé)是完成閱兵任務(wù)。生5:還有擔(dān)當(dāng)意識和愛國意識，為了國家形象必須堅持。師：非常準(zhǔn)確!這就引出了集體生活的第四個作用——有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體中每個人都有不同角色和職責(zé)，認(rèn)真做事的過程能讓我們體驗(yàn)責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。師：接下來我們換個角度，看看經(jīng)典的唐僧團(tuán)隊。在取經(jīng)集體中，每個人都在成長，那我們在集體中還能有自己的個性嗎?要不要發(fā)展個性呢?先說說《西游記》中師徒四人的個性特點(diǎn)。生6:唐僧很執(zhí)著，一心取經(jīng)；孫悟空神通廣大，有點(diǎn)桀驁不馴；豬八戒貪吃但很樂觀；沙僧很老實(shí)，任勞任怨。生7:他們個性都很鮮明，而且在集體中各自的個性也得到了發(fā)展，孫悟空最后成了斗戰(zhàn)勝佛。師：大家看得很透徹!這說明集體生活不僅不會壓抑個性，反而能為個性發(fā)展提供平臺。師：我們繼續(xù)分析唐僧師徒的個性特點(diǎn)。先看唐僧和孫悟空，大家能總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)生1:唐僧意志堅定，勇往直前，但容易輕信別人；孫悟空勇敢機(jī)智，但爭強(qiáng)好勝、性情急躁。生2:豬八戒憨厚淳樸，吃苦耐勞，但好吃懶做、貪生怕死；沙僧正直無私，任勞任怨，但有點(diǎn)循規(guī)蹈矩。教師：大家總結(jié)得很到位。盡管他們個性不同，但卻是一個緊密的團(tuán)隊。那大家覺得師徒四人當(dāng)中，可以舍棄誰呢?生3:誰也不能舍棄，唐僧有堅定的目標(biāo)，孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，豬八戒能調(diào)節(jié)氣氛，沙僧踏實(shí)肯干，每個人都有自己的優(yōu)勢。師：沒錯，這說明集體中每個人的個性都很重要，集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人的差異是發(fā)展個性的“明鏡”,我們可以在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，完善自己，發(fā)揮特長。同時，集體也是我們共同成長的園地，在這個平臺上我們相互促進(jìn)，共同發(fā)展。師：現(xiàn)在我們來回顧一下集體生活的作用，一共有六點(diǎn)，大家可以快速梳理一下?！局R點(diǎn)總結(jié)】集體的作用①每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。⑤交集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。最后，給大家布置一個“集體成長盲盒”手賬作業(yè)，大家可以手繪或粘貼自己參與的集體場景，按“事件卡”“收獲卡”“個性卡”三類記錄，下節(jié)課我們來分享。三、課堂總結(jié)1.大家談?wù)勥@這節(jié)課的收獲2.教師總結(jié)：同學(xué)們，今