2025年教師資格證《教育知識與能力》題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題：下列每小題只有一個選項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。每小題2分，共40分。1.教育作為有目的的培養(yǎng)人的活動，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會屬性B.歷史性C.階級性D.有目的性2.“教育無目的”是教育家（）的觀點。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.凱興斯泰納3.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論4.以下哪項不屬于我國教育的基本原則？（）A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D.教師中心原則5.學(xué)校教育制度的核心是（）。A.學(xué)制B.課程C.教師隊伍D.教育目標(biāo)6.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.便于組織教學(xué)，提高教學(xué)效率D.有利于學(xué)生個性的發(fā)展7.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調(diào)的是（）在教學(xué)中的重要性。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感教育D.德育熏陶8.教學(xué)過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一規(guī)律B.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一規(guī)律C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合規(guī)律D.教學(xué)過程中理論與實踐的統(tǒng)一規(guī)律9.在各種教學(xué)方法中，學(xué)生中心的教學(xué)方法主要包括（）。A.講授法、談話法B.演示法、實驗法C.小組討論法、獨立探究法D.案例分析法、角色扮演法10.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力是（）。A.外部獎勵B.學(xué)習(xí)興趣C.家長期望D.職業(yè)壓力11.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機械學(xué)習(xí)C.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)12.“望梅止渴”、“談虎色變”等現(xiàn)象反映的是（）的作用。A.刺激分化B.刺激泛化C.條件反射D.知識遷移13.短時記憶的容量，一般認(rèn)為是（）個信息單位。A.5-7B.7-9C.9-11D.11-1314.對學(xué)生思想品德形成起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.家庭環(huán)境B.朋友影響C.學(xué)校教育D.社會輿論15.德育過程的基本要素包括（）。A.教師與學(xué)生B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法C.班主任、任課教師、學(xué)生家長D.德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑16.“一把鑰匙開一把鎖”，這句俗語體現(xiàn)了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.榜樣示范原則D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則17.班會活動的核心是（）。A.教師的講解B.學(xué)生的自我教育C.班主任的指導(dǎo)D.相關(guān)人員的參與18.美育的主要任務(wù)不包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點B.提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力C.培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力D.提高學(xué)生的科學(xué)文化知識水平19.勞動教育的主要目的在于（）。A.掌握勞動技能B.培養(yǎng)勞動習(xí)慣C.提高勞動認(rèn)識D.促進全面發(fā)展20.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表二、簡答題：請簡要回答下列問題。每小題6分，共30分。21.簡述教育的本質(zhì)屬性。22.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。23.簡述學(xué)習(xí)動機的功能。24.簡述德育的基本途徑。25.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。三、材料分析題：閱讀材料，并回答問題。每小題10分，共20分。26.材料一：小明是初二年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，性格內(nèi)向，不喜歡回答老師的問題，有時甚至逃避課堂活動。但他在繪畫方面很有天賦，作品常常受到老師和同學(xué)的稱贊。問題：(1)針對小明的情況，教師應(yīng)遵循哪些德育原則？(2)教師可以采取哪些教育措施幫助小明克服困難，促進其全面發(fā)展？27.材料二：某教師在進行“認(rèn)識我們的身體”這一課時，采用了多媒體課件、實物展示、小組討論等多種教學(xué)方法。課件生動形象地展示了人體各個器官的形態(tài)和功能；教師帶來了心臟模型，讓學(xué)生觀察和觸摸；學(xué)生分組討論了如何保護自己的眼睛和牙齒。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。問題：(1)該教師主要運用了哪些教學(xué)方法？這些方法各有什么優(yōu)點？(2)該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？四、論述題：請結(jié)合教育實際，深入論述下列問題。共30分。28.論述教師如何在教育教學(xué)活動中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案1.D2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.B9.C10.B11.D12.B13.B14.C15.B16.B17.B18.D19.D20.C21.教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會實踐活動。它具有目的性、社會性、實踐性等特征。教育是有目的的，區(qū)別于無目的的自然環(huán)境影響；教育是一種社會活動，是在一定的社會關(guān)系中進行的；教育是一種實踐活動，通過具體的實踐活動培養(yǎng)人。22.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：(1)教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一規(guī)律。知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又是掌握知識的條件。(2)教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一規(guī)律。教學(xué)不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感和意志。(3)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合規(guī)律。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。(4)教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際規(guī)律。教學(xué)既要重視理論知識的學(xué)習(xí)，也要重視理論聯(lián)系實際，將理論知識運用于實踐。23.學(xué)習(xí)動機的功能包括：(1)激發(fā)功能，學(xué)習(xí)動機能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。(2)指導(dǎo)功能，學(xué)習(xí)動機能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指向特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(3)維持功能，學(xué)習(xí)動機能維持學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，使學(xué)生在遇到困難時能夠堅持學(xué)習(xí)。(4)強化功能，學(xué)習(xí)動機能強化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。24.德育的基本途徑包括：(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。這是學(xué)校德育的基本途徑，各科教學(xué)都要有意識地、有目的地進行德育。(2)社會實踐活動。通過參加各種社會實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)道德知識用于實踐，提高道德認(rèn)識。(3)班會、團隊活動。班會、團隊活動是進行德育的重要形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和組織紀(jì)律性。(4)校會、?？?、宣傳欄等。通過校會、校刊、宣傳欄等宣傳陣地，可以對學(xué)生進行思想品德教育。(5)家長委員會、家長會等。通過家長委員會、家長會等形式，可以加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同做好學(xué)生的德育工作。25.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：(1)師范教育階段的專業(yè)準(zhǔn)備。通過師范教育，教師掌握教育教學(xué)的基本理論和方法。(2)新教師入職培訓(xùn)。通過入職培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。(3)在職培訓(xùn)。通過參加各種在職培訓(xùn)，教師可以不斷更新知識，提高教育教學(xué)能力。(4)自我教育。教師通過自我學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。(5)校本研修。通過校本研修，教師可以解決教育教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)水平。(6)名師引領(lǐng)。通過向名師學(xué)習(xí)，教師可以快速提升自己的專業(yè)能力。26.(1)針對小明的情況，教師應(yīng)遵循以下德育原則：①因材施教原則，根據(jù)小明的特點進行個別化的教育；②依靠積極因素，克服消極因素原則，發(fā)現(xiàn)小明的繪畫天賦，并以此為契機，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難；③教育的一致性與連貫性原則，學(xué)校、家庭要形成教育合力，共同促進小明的成長。(2)教師可以采取以下教育措施幫助小明克服困難，促進其全面發(fā)展：①建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心愛護小明，讓他感受到老師的關(guān)愛；②發(fā)現(xiàn)小明的閃光點，并給予鼓勵，增強他的自信心；③制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助小明逐步提高學(xué)習(xí)成績；④組織小明參加一些他感興趣的課外活動，培養(yǎng)他的興趣愛好；⑤與家長溝通，了解小明在家的情況，共同制定教育方案。27.(1)該教師主要運用了以下教學(xué)方法：①多媒體教學(xué)法，利用多媒體課件進行教學(xué)，直觀形象；②實驗法，利用心臟模型讓學(xué)生進行觀察和觸摸；③討論法，組織學(xué)生進行小組討論；這些方法各有什么優(yōu)點？多媒體教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；實驗法可以幫助學(xué)生加深對知識的理解；討論法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力。(2)該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：①科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則，教學(xué)內(nèi)容既要科學(xué)準(zhǔn)確，又要符合學(xué)生的思想實際；②調(diào)動學(xué)生積極性原則，教師采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；③理論聯(lián)系實際原則，教師將抽象的知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；④因材施教原則，教師根據(jù)學(xué)生的特點，采用不同的教學(xué)方法。28.教師關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分，也是教師素質(zhì)的體現(xiàn)。教師關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，不歧視、不體罰、不辱罵學(xué)生。其次，教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難，并盡力幫助解決。再次，教師要保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的問題。最后，教師要熱愛學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在教育教學(xué)活動中，教師可以通過以下方式踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范：①課