師說文言文知識點(diǎn)歸納

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.《師說》中提到的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這句話反映了什么教育理念？()A.教師是知識的唯一來源B.教師的作用是傳授知識C.教師的任務(wù)是解答疑惑D.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑2.在《師說》中，韓愈認(rèn)為“古之學(xué)者必有師”的主要原因是什么？()A.學(xué)者需要有人傳授知識B.學(xué)者需要有人監(jiān)督學(xué)習(xí)C.學(xué)者需要有人提供生活指導(dǎo)D.學(xué)者需要有人制定學(xué)習(xí)計劃3.《師說》中提到“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？()A.學(xué)習(xí)要有先后順序B.學(xué)習(xí)要有專業(yè)分工C.學(xué)習(xí)要有廣泛涉獵D.學(xué)習(xí)要有興趣選擇4.韓愈在《師說》中提到的“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”表達(dá)了什么觀點(diǎn)？()A.學(xué)生應(yīng)該超越老師B.老師應(yīng)該超越學(xué)生C.師生之間應(yīng)該相互尊重D.師生之間應(yīng)該平等對待5.韓愈在《師說》中提到的“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”說明了什么？()A.道德是教育的核心B.學(xué)習(xí)無分貴賤，年齡大小C.師道的重要性D.學(xué)習(xí)應(yīng)該注重實踐6.《師說》中提到的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”中的“傳道”指的是什么？()A.傳授道德觀念B.傳授知識技能C.傳授人生經(jīng)驗D.傳授學(xué)術(shù)理論7.在《師說》中，韓愈認(rèn)為教師的作用是什么？()A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.培養(yǎng)學(xué)生品德C.傳授知識技能D.以上都是8.《師說》中提到的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”體現(xiàn)了什么教育思想？()A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.師生平等論D.教育萬能論9.韓愈在《師說》中提到的“道之所存，師之所存也”中的“道”指的是什么？()A.學(xué)術(shù)理論B.道德規(guī)范C.仁愛之心D.人類智慧10.在《師說》中，韓愈認(rèn)為教育的目的是什么？()A.培養(yǎng)優(yōu)秀人才B.提高社會地位C.滿足個人欲望D.以上都不是二、多選題(共5題)11.《師說》中，韓愈認(rèn)為教師的作用包括哪些方面？()A.傳授知識技能B.培養(yǎng)學(xué)生品德C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.解答學(xué)生疑惑12.在《師說》中，韓愈對古代學(xué)者必有師的原因進(jìn)行了哪些闡述？()A.學(xué)者需要有人傳授知識B.學(xué)者需要有人監(jiān)督學(xué)習(xí)C.學(xué)者需要有人提供生活指導(dǎo)D.學(xué)者需要有人制定學(xué)習(xí)計劃13.韓愈在《師說》中提出的“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”反映了哪些教育理念？()A.學(xué)習(xí)要有先后順序B.學(xué)習(xí)要有專業(yè)分工C.學(xué)習(xí)要有廣泛涉獵D.學(xué)習(xí)要有興趣選擇14.《師說》中提到的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”中的“傳道”和“授業(yè)”分別指的是什么？()A.傳授道德觀念B.傳授知識技能C.解答學(xué)生疑惑D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)15.韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)的師生關(guān)系是怎樣的？()A.師生之間應(yīng)該相互尊重B.學(xué)生應(yīng)該超越老師C.老師應(yīng)該超越學(xué)生D.師生之間應(yīng)該平等對待三、填空題(共5題)16.《師說》一文中，韓愈提到“古之學(xué)者必有師”，這里的“師”指的是______。17.韓愈在《師說》中認(rèn)為，______，所以學(xué)生不必不如師。18.《師說》中提到，______，術(shù)業(yè)有專攻，這是對學(xué)習(xí)分工的深刻認(rèn)識。19.在《師說》中，韓愈將教師的職責(zé)概括為______，這是對教師職責(zé)的高度概括。20.《師說》中強(qiáng)調(diào)，______，無長無少，道之所存，師之所存也。四、判斷題(共5題)21.《師說》中，韓愈認(rèn)為教師是知識的唯一來源。()A.正確B.錯誤22.在《師說》中，韓愈認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有先后順序，應(yīng)該全面涉獵。()A.正確B.錯誤23.《師說》中，韓愈認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該無條件服從老師。()A.正確B.錯誤24.《師說》中提到的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”是韓愈對教師職責(zé)的完整概括。()A.正確B.錯誤25.在《師說》中，韓愈認(rèn)為古代學(xué)者沒有師傅。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.《師說》中，韓愈對教師提出了哪些基本要求？27.韓愈在《師說》中如何論述師與徒之間的關(guān)系？28.《師說》中，韓愈對古代學(xué)者必有師這一觀點(diǎn)是如何論證的？29.《師說》中提到的“道之所存，師之所存也”這句話表達(dá)了什么教育理念？30.《師說》對后世教育產(chǎn)生了哪些影響？

師說文言文知識點(diǎn)歸納一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】這句話強(qiáng)調(diào)了教師傳授知識、教授技藝、解答疑惑的重要作用，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和輔助者的教育理念。2.【答案】A【解析】韓愈認(rèn)為古代學(xué)者必有師，是因為學(xué)者需要有人傳授知識，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3.【答案】B【解析】這句話表明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的分工，不同的人可以專注于不同的領(lǐng)域，各自專攻自己的技藝。4.【答案】D【解析】這句話表達(dá)了師生之間應(yīng)該平等對待，學(xué)生不必不如老師，老師也不必比學(xué)生更優(yōu)秀，體現(xiàn)了師生關(guān)系的平等性。5.【答案】B【解析】這句話說明了學(xué)習(xí)不分貴賤、年齡大小，強(qiáng)調(diào)教育的普及和平等性。6.【答案】A【解析】這里的“傳道”指的是傳授道德觀念，強(qiáng)調(diào)教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是道德的培養(yǎng)。7.【答案】D【解析】韓愈認(rèn)為教師的作用包括指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生品德和傳授知識技能，是全面的教育者。8.【答案】C【解析】這句話體現(xiàn)了師生平等論的教育思想，強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該相互尊重，沒有絕對的優(yōu)劣之分。9.【答案】B【解析】這里的“道”指的是道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)道德是教育的重要內(nèi)容，也是教師應(yīng)當(dāng)傳授的核心內(nèi)容。10.【答案】A【解析】韓愈認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，通過教育提升個人的道德和才能，為社會做出貢獻(xiàn)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】《師說》中提到教師的作用包括傳授知識技能、培養(yǎng)學(xué)生品德、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以及解答學(xué)生疑惑，體現(xiàn)了教師全面的教育職責(zé)。12.【答案】AC【解析】韓愈在《師說》中認(rèn)為古代學(xué)者必有師，主要是因為學(xué)者需要有人傳授知識和提供生活指導(dǎo)，而不是監(jiān)督學(xué)習(xí)或制定學(xué)習(xí)計劃。13.【答案】AB【解析】這句話反映了學(xué)習(xí)要有先后順序和學(xué)習(xí)要有專業(yè)分工的教育理念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中的階段性和專業(yè)性。14.【答案】AB【解析】這里的“傳道”指的是傳授道德觀念，“授業(yè)”指的是傳授知識技能，兩者都是教師教育職責(zé)的重要組成部分。15.【答案】AD【解析】韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該相互尊重和平等對待，認(rèn)為學(xué)生不必不如師，師不必賢于弟子，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧性。三、填空題(共5題)16.【答案】知識的傳授者和道德的引導(dǎo)者【解析】在《師說》中，韓愈強(qiáng)調(diào)古代學(xué)者必須要有師傅來傳授知識和道德，這里的“師”指的是既傳授知識又引導(dǎo)道德的人。17.【答案】聞道有先后【解析】韓愈在文中指出，學(xué)習(xí)有先后之分，每個人都有自己的學(xué)習(xí)階段，因此學(xué)生不必急于超越老師。18.【答案】聞道有先后【解析】這句話表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有先有后，不同的人可以專注于不同的領(lǐng)域，這是對學(xué)習(xí)分工的深刻認(rèn)識。19.【答案】傳道、授業(yè)、解惑【解析】韓愈認(rèn)為教師的職責(zé)是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難，這是對教師職責(zé)的高度概括。20.【答案】無貴無賤【解析】這句話說明了學(xué)習(xí)不分貴賤，師生之間也應(yīng)該平等相待，道德的存在和師傅的存在是相輔相成的。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】雖然韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)了教師的重要性，但并沒有說教師是知識的唯一來源，他強(qiáng)調(diào)的是教師在學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)和輔助作用。22.【答案】錯誤【解析】《師說》中提到“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，說明韓愈認(rèn)為學(xué)習(xí)有先后順序，不同的人可以專注于不同的領(lǐng)域，而不是全面涉獵。23.【答案】錯誤【解析】韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該相互尊重，并沒有提到學(xué)生應(yīng)該無條件服從老師，而是主張師生之間應(yīng)該有平等的交流和學(xué)習(xí)。24.【答案】正確【解析】這句話確實是韓愈對教師職責(zé)的完整概括，包含了傳授道德、教授學(xué)業(yè)和解答疑惑三個方面。25.【答案】錯誤【解析】《師說》中明確提到“古之學(xué)者必有師”，說明古代學(xué)者是有師傅的，韓愈強(qiáng)調(diào)的是學(xué)者必須有師傅來傳授知識和道德。五、簡答題(共5題)26.【答案】韓愈在《師說》中提出了傳道、授業(yè)、解惑的基本要求，即教師應(yīng)當(dāng)傳授道德、教授學(xué)業(yè)、解答疑難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和道德的引導(dǎo)者。【解析】《師說》中，韓愈對教師提出了三個基本要求：傳道，即傳授道德；授業(yè)，即教授學(xué)業(yè)；解惑，即解答學(xué)生的疑難問題。這是對教師職責(zé)的高度概括。27.【答案】韓愈在《師說》中認(rèn)為，師生之間應(yīng)該相互尊重，學(xué)生不必不如師，師不必賢于弟子，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等性?！窘馕觥宽n愈反對了當(dāng)時社會上對師徒關(guān)系的誤解，認(rèn)為師生之間應(yīng)該相互尊重，沒有絕對的優(yōu)劣之分，這是對師生關(guān)系的一種平等和尊重的論述。28.【答案】韓愈從學(xué)習(xí)的重要性出發(fā)，認(rèn)為古代學(xué)者必有師，因為學(xué)者需要有人傳授知識，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)術(shù)傳承的必要條件?！窘馕觥宽n愈通過強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中對知識的依賴，來論證古代學(xué)者必有師的觀點(diǎn)，這是對學(xué)術(shù)傳承和知識學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識。29.【答案】這句話表達(dá)了道德是教育的核心，教師是道德的傳承者，教師的職責(zé)就是