2020年中考語文模擬試卷一、積累與運用（共20分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）吝嗇（sè）蒞臨（wèi）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）確鑿（záo）棱鏡（léng）人跡罕至（hǎn）C.徘徊（huí）倜儻（tǎng）粗獷（guǎng）混為一談（hùn）D.匿笑（nì）秕谷（bǐ）蔭蔽（yìn）花團錦簇（cù）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.抖擻瞭亮花枝招展翻來覆去B.靜謐干澀咄咄逼人喜出忘外C.訣別分歧各得其所人跡罕至D.云宵鑒賞截然不同恍然大悟3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.他對歷史人物的評價客觀公正，入木三分，令人信服。B.這部電影的劇情跌宕起伏，扣人心弦，具有很強的感染力。C.學(xué)習(xí)需要腳踏實地，深入鉆研，不能浮光掠影，不求甚解。D.他在演講中歇斯底里，語重心長，贏得了聽眾的陣陣掌聲。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過開展“每月少開一天車”的活動，使北京的空氣更加清新。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。5.名著閱讀。（4分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，其中有些人物給人留下深刻印象，請寫出一位，并簡要概括其性格特點。（2）《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。請寫出其中一個你印象深刻的故事情節(jié)，并分析孫悟空在該情節(jié)中的表現(xiàn)。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）學(xué)校開展“傳承傳統(tǒng)文化，弘揚家國情懷”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【文化傳承】請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）（2）【活動設(shè)計】請你設(shè)計兩個活動形式，例如“舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽”。（2分）（3）【家國情懷】請你結(jié)合所學(xué)古詩文，談?wù)勀銓Α凹覈閼选钡睦斫狻＃?分）二、閱讀理解（共40分）（一）記敘文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成7-11題。《那棵老槐樹》（文章內(nèi)容：回憶童年時與爺爺在老槐樹下的生活，老槐樹見證了親情的溫暖與時光的流逝……）7.文章以“那棵老槐樹”為題，有什么作用？（3分）8.賞析文中畫線句子：“老槐樹的葉子在風(fēng)中沙沙作響，像一首輕柔的歌，訴說著歲月的故事?！保?分）9.文中的“爺爺”是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）10.文章結(jié)尾段有什么含義？請結(jié)合全文簡要分析。（3分）11.讀完文章，你有怎樣的感悟？請聯(lián)系生活實際談?wù)?。?分）（二）說明文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成12-15題?！度斯ぶ悄芘c未來生活》（文章內(nèi)容：介紹人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用領(lǐng)域及對未來生活的影響……）12.文章的說明對象是什么？其主要特征有哪些？（3分）13.文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）14.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）A.人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、交通等領(lǐng)域。B.人工智能的發(fā)展不會對人類就業(yè)產(chǎn)生影響。C.未來人工智能可能會在更多領(lǐng)域發(fā)揮作用。D.我們應(yīng)該理性看待人工智能的發(fā)展。15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭斯ぶ悄芘c未來生活”的看法。（3分）（三）文言文閱讀（13分）閱讀下面的文言文，完成16-20題。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑……”16.解釋下列加點的詞。（4分）（1）不亦說乎說：________（2）吾日三省吾身?。篲_______（3）與朋友交而不信乎信：________（4）四十而不惑惑：________17.翻譯下列句子。（3分）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？18.選文中包含了哪些學(xué)習(xí)方法或態(tài)度？請簡要概括。（3分）19.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α拔崛杖∥嵘怼钡睦斫?。?分）三、寫作（50分）20.請從以下兩個題目中任選一題作文。（1）命題作文：《那一刻，我長大了》（2）材料作文：閱讀下面的材料，按要求作文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：①選好角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。---2020年中考語文模擬試卷深度詳解一、積累與運用詳解1.字音辨析題考點：考查常見漢字的正確讀音，重點關(guān)注多音字、形近字、易錯字。思路：逐一分析選項中加點字的讀音，結(jié)合字義和積累判斷。A項“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”（非“wèi”）；C項“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”（非“huí”）；D項“蔭蔽”的“蔭”在“遮蔽”義中讀“yīn”（非“yìn”）；B項讀音全部正確。答案：B技巧：記少不記多（如“蔭”的特殊讀音）、據(jù)義定音（結(jié)合字義判斷多音字）。2.字形辨析題考點：考查常見詞語的正確書寫，重點關(guān)注同音字、形近字。思路：分析每個選項的錯別字，結(jié)合詞義判斷。A項“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”（“嘹”指聲音響亮）；B項“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”（“望”指盼望）；D項“云宵”應(yīng)為“云霄”（“霄”指天空）；C項書寫全部正確。答案：C技巧：結(jié)合詞義記憶（如“嘹亮”與聲音相關(guān)，用“口”旁）。3.成語運用題考點：考查成語的語境運用，重點關(guān)注褒貶色彩、適用對象。思路：分析成語與語境的匹配度。D項“歇斯底里”含貶義，形容情緒失控，與“演講贏得掌聲”的語境不符；A、B、C項成語使用均恰當。答案：D技巧：注意成語的褒貶色彩（如“歇斯底里”為貶義），結(jié)合語境判斷。4.病句辨析題考點：考查病句類型（成分殘缺、兩面對一面、否定不當?shù)龋?。思路：逐一分析語病類型。A項“通過……使……”缺主語（刪去“通過”或“使”）；B項“能否”與“基本要求”兩面對一面（刪去“能否”）；C項“防止……不再”否定不當（刪去“不”）；D項無語病。答案：D技巧：關(guān)注“通過……使……”“能否……是……”“防止……不”等典型錯誤結(jié)構(gòu)。5.名著閱讀題考點：考查名著人物、情節(jié)的理解與概括。思路：結(jié)合名著核心內(nèi)容作答。（1）示例：《朝花夕拾》中的長媽媽（阿長）：善良樸實（為“我”買《山海經(jīng)》），但也迷信嘮叨（講“長毛”故事、要求吃福橘）。（2）示例：情節(jié)：三打白骨精。孫悟空識破白骨精的三次變化（村姑、老婦、老翁），不顧唐僧誤解，堅決除妖，體現(xiàn)其火眼金睛、嫉惡如仇。技巧：熟悉名著常考篇目（如《朝花夕拾》《西游記》），結(jié)合情節(jié)分析人物。6.綜合性學(xué)習(xí)題考點：考查語言表達的實用性（標語、活動、觀點闡述）。思路：緊扣“傳承傳統(tǒng)文化，弘揚家國情懷”主題。（1）示例：傳承文化根脈，厚植家國情懷（語言簡潔，主題明確）。（2）示例：①舉辦“家國情懷”主題演講比賽；②開展“傳統(tǒng)文化手抄報”展覽（形式具體，可操作）。（3）示例：從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹）可見，家國情懷是將個人命運與國家命運相連，是對國家的忠誠與擔(dān)當。技巧：標語需對仗工整，活動需貼合主題，觀點需結(jié)合古詩文分析。二、閱讀理解詳解（一）記敘文《那棵老槐樹》7.標題作用題考點：分析標題的線索、主題、讀者興趣等作用。思路：結(jié)合文章內(nèi)容，從線索、象征、懸念角度分析。線索：“老槐樹”貫穿全文，串聯(lián)童年回憶與親情故事；象征：象征時光、親情與童年美好；懸念：激發(fā)讀者探究老槐樹的故事。答案：①“老槐樹”是線索，串聯(lián)全文；②象征時光與親情，寄托情感；③設(shè)置懸念，吸引讀者。8.句子賞析題考點：賞析句子的修辭手法及表達效果。思路：判斷修辭手法（比喻），分析本體、喻體及情感。句子將“葉子沙沙聲”比作“輕柔的歌”，生動寫出聲音的悅耳，表達對老槐樹的喜愛與懷念。答案：運用比喻，將葉子聲比作歌，生動描繪聲音的輕柔悅耳，表達對老槐樹的喜愛與懷念。9.人物形象分析題考點：結(jié)合情節(jié)分析人物性格。思路：從“爺爺陪‘我’玩?！薄罢樟匣睒洹钡惹楣?jié)概括。關(guān)愛孩子：陪“我”在槐樹下玩耍、講故事；熱愛生活：悉心照料老槐樹，視其為家庭的一部分；勤勞樸實：在槐樹下勞作。答案：爺爺是關(guān)愛孩子、熱愛生活、勤勞樸實的人（結(jié)合情節(jié)分析）。10.結(jié)尾段含義題考點：分析結(jié)尾的表層與深層含義。思路：結(jié)合全文主題（親情、時光）分析。表層：老槐樹歷經(jīng)歲月仍在；深層：老槐樹承載的童年與親情記憶永存，表達對時光與親情的懷念。答案：表層寫老槐樹仍在，深層表達童年與親情記憶永存，體現(xiàn)對時光與親情的懷念。11.感悟拓展題考點：結(jié)合文章主題，聯(lián)系生活談感悟。思路：從“時光易逝，珍惜親情”入手，聯(lián)系生活中類似的事物（如老物件）。示例：讀完文章，我感悟到時光易逝，但親情與回憶永存。生活中，我家的老書桌承載著爺爺?shù)墓适?，每次看到它，都能感受到親情的溫暖。我們應(yīng)珍惜身邊的人和事，留住美好回憶。（二）說明文《人工智能與未來生活》12.說明對象與特征題考點：判斷說明對象，概括其特征。思路：結(jié)合文章內(nèi)容，提取核心信息。說明對象：人工智能（或“人工智能與未來生活的關(guān)系”）；特征：發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛（醫(yī)療、交通等）、影響深遠（便利與挑戰(zhàn)并存）。答案：說明對象是人工智能。特征：發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛、影響深遠。13.說明方法及作用題考點：判斷說明方法（如舉例子、列數(shù)字），分析作用。示例：若句子為“例如，人工智能輔助醫(yī)生診斷疾病，準確率達90%以上”，則運用舉例子、列數(shù)字，具體準確地說明人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的高準確率，增強說服力。答案：略（需結(jié)合具體句子分析）14.內(nèi)容理解判斷題考點：分析選項與原文的一致性。思路：結(jié)合文章內(nèi)容判斷。B項“不會對就業(yè)產(chǎn)生影響”與原文（人工智能可能替代部分崗位）不符，故選B。答案：B15.觀點闡述題考點：辯證分析人工智能與未來生活的關(guān)系。思路：從“便利（如智能醫(yī)療、家居）”與“挑戰(zhàn)（如就業(yè)、隱私）”入手，談理性態(tài)度。示例：人工智能既帶來便利（如提高效率、改善生活），也引發(fā)挑戰(zhàn)（如就業(yè)壓力、倫理問題）。我們應(yīng)理性看待，利用其優(yōu)勢，規(guī)避風(fēng)險，讓其更好服務(wù)人類。（三）文言文《論語》十二章（節(jié)選）16.文言實詞解釋題考點：考查文言實詞（通假字、古今異義等）。思路：結(jié)合課下注釋和語境判斷。（1）“說”通“悅”，愉快；（2）“省”自我檢查、反??；（3）“信”誠信；（4）“惑”迷惑、疑惑。答案：（1）通“悅”，愉快；（2）反省；（3）誠信；（4）疑惑。17.文言句子翻譯題考點：準確翻譯文言句子（直譯為主）。思路：落實關(guān)鍵詞（“時”按時，“習(xí)”溫習(xí)，“說”通“悅”）。答案：學(xué)習(xí)了（知識），然后按時溫習(xí)它，不也很愉快嗎？18.學(xué)習(xí)方法/態(tài)度概括題考點：從選文中提取學(xué)習(xí)方法（怎么做）或態(tài)度（心態(tài)、志向）。思路：分析句子含義，區(qū)分方法與態(tài)度。方法：學(xué)而時習(xí)之（按時溫習(xí)）、傳不習(xí)乎（溫習(xí)所學(xué)）；態(tài)度：人不知而不慍（謙虛）、吾日三省吾身（反省）、志于學(xué)（立志）。答案：方法：學(xué)而時習(xí)之、傳不習(xí)乎；態(tài)度：人不知而不慍、吾日三省吾身（答出兩點即可）。19.聯(lián)系實際理解題考點：結(jié)合自身經(jīng)歷，理解“吾日三省吾身”的內(nèi)涵。思路