一、背景與目標(biāo)幼兒階段是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，保障未成年人合法權(quán)益、守護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園的核心責(zé)任。為貫徹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》要求，結(jié)合我園“以愛(ài)育幼、安全護(hù)童”的辦園理念，特制定本方案，旨在構(gòu)建“安全防護(hù)+教育引導(dǎo)+協(xié)同共育”的保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)環(huán)境安全無(wú)隱患、制度執(zhí)行無(wú)漏洞、教育引導(dǎo)有溫度、家校社協(xié)同有實(shí)效的工作目標(biāo)，為幼兒打造安全、溫暖、有序的成長(zhǎng)空間。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一）筑牢安全防護(hù)體系，守好“物理安全關(guān)”1.設(shè)施安全精細(xì)化管理建立“周排查、月檢修”機(jī)制：每周由安全小組對(duì)校舍建筑、游樂(lè)設(shè)施、電器線路等開(kāi)展隱患排查，重點(diǎn)檢查滑梯連接處、門窗鎖具、消防通道等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改（如松動(dòng)的螺絲24小時(shí)內(nèi)緊固、破損的地面3日內(nèi)修復(fù)）。公共區(qū)域安裝高清監(jiān)控，覆蓋活動(dòng)室、走廊、食堂等重點(diǎn)區(qū)域，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)留存90天，專人管理確保不泄露。2.食品安全全流程管控嚴(yán)格執(zhí)行“索證索票+48小時(shí)留樣”制度：食堂采購(gòu)食材需查驗(yàn)檢疫證明、合格證，建立采購(gòu)臺(tái)賬；每餐成品按品種、分量留存，冷藏保存并記錄。每日“三查”：廚師晨檢（有無(wú)傳染病癥狀）、食材查驗(yàn)（新鮮度、保質(zhì)期）、餐具消毒（高溫蒸汽或紫外線消毒，記錄消毒時(shí)間）。每周公示食譜，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。3.衛(wèi)生防疫科學(xué)化落實(shí)落實(shí)“一日常規(guī)+因病追蹤”：入園時(shí)晨檢（測(cè)體溫、查口腔手、問(wèn)健康狀況），午間二次檢查；教室、寢室每日通風(fēng)3次，每次30分鐘，玩具、桌椅每日消毒（使用符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑）。建立幼兒健康臺(tái)賬，因病缺勤幼兒需憑復(fù)課證明返園，跟蹤記錄康復(fù)情況。（二）深化教育引導(dǎo)，點(diǎn)亮“成長(zhǎng)安全燈”1.安全教育生活化滲透設(shè)計(jì)“小課堂+大演練”課程：每周開(kāi)展15分鐘“安全小課堂”，通過(guò)繪本《不跟陌生人走》、動(dòng)畫《火災(zāi)逃生》等形式，教幼兒識(shí)別危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)求助；每月組織1次應(yīng)急演練（如防拐騙、地震逃生），模擬真實(shí)場(chǎng)景（邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演“陌生人”測(cè)試幼兒反應(yīng)），讓安全技能內(nèi)化為本能。2.心理關(guān)懷個(gè)性化跟進(jìn)建立“一生一檔”心理觀察機(jī)制：教師每周記錄幼兒情緒、社交、行為表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注沉默寡言、攻擊性強(qiáng)的幼兒。每學(xué)期邀請(qǐng)心理專家開(kāi)展2次教師培訓(xùn)（如“幼兒情緒識(shí)別技巧”），提升教師干預(yù)能力。設(shè)立“悄悄話信箱”，幼兒可匿名表達(dá)困惑，由心理教師一對(duì)一疏導(dǎo)。（三）完善制度機(jī)制，織密“管理防護(hù)網(wǎng)”1.風(fēng)險(xiǎn)排查與應(yīng)急處置實(shí)行“周排查+月研判”：每周五下午開(kāi)展安全隱患“拉網(wǎng)式”排查，建立《隱患整改臺(tái)賬》（含問(wèn)題描述、責(zé)任人、整改時(shí)限）；每月召開(kāi)安全研判會(huì)，分析近期幼兒安全事件（如磕碰、爭(zhēng)執(zhí)），優(yōu)化防范措施。制定《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（火災(zāi)、食物中毒、暴力入侵等），每學(xué)期演練2次，確保教職工“知流程、會(huì)操作、能應(yīng)急”。2.隱私與權(quán)益保護(hù)嚴(yán)格執(zhí)行“信息最小化”原則：幼兒個(gè)人信息（照片、健康檔案等）僅用于園所管理，禁止向第三方泄露；教師簽訂《隱私保護(hù)承諾書》，違規(guī)者嚴(yán)肅追責(zé)。在班級(jí)設(shè)置“隱私角”，幼兒可自主選擇是否分享個(gè)人經(jīng)歷，尊重其意愿邊界。（四）家校社協(xié)同，凝聚“共育向心力”1.家長(zhǎng)共育常態(tài)化開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”：每月邀請(qǐng)專家或骨干教師開(kāi)展講座（如“家庭防拐教育技巧”“幼兒情緒管理”），通過(guò)案例分析、情景模擬提升家長(zhǎng)保護(hù)能力。建立“班級(jí)安全群”，每日推送安全小貼士（如“夏季防溺水”“居家用電安全”），每周反饋幼兒在園安全表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家園信息同步。2.社區(qū)資源聯(lián)動(dòng)化聯(lián)合轄區(qū)派出所開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，每學(xué)期1次，通過(guò)情景劇、問(wèn)答游戲教幼兒識(shí)別危險(xiǎn)人員；邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生每月入園開(kāi)展“健康小課堂”（如“七步洗手法”“護(hù)眼小技巧”）。與社區(qū)物業(yè)共建“安全護(hù)學(xué)崗”，上下學(xué)時(shí)段增派人員維護(hù)周邊秩序。（五）隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，夯實(shí)“人才支撐力”1.教師培訓(xùn)體系化實(shí)施“雙軌培訓(xùn)”：每學(xué)期開(kāi)展2次法律法規(guī)培訓(xùn)（如《未成年人保護(hù)法》《教師法》），確保教師知法守法；每學(xué)期2次專業(yè)技能培訓(xùn)（如“幼兒沖突調(diào)解技巧”“應(yīng)急救護(hù)實(shí)操”），考核合格方可上崗。建立“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制，老教師帶新教師，傳承安全管理經(jīng)驗(yàn)。2.師德考核嚴(yán)格化實(shí)行“師德一票否決制”：將“尊重幼兒人格、保護(hù)隱私、禁止體罰”納入師德考核，每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)（涉及師德內(nèi)容占比30%）。設(shè)立“師德監(jiān)督信箱”，對(duì)體罰、語(yǔ)言暴力等行為零容忍，查實(shí)后立即停職并追究責(zé)任。三、實(shí)施步驟（一）籌備啟動(dòng)階段（1-2月）成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“未成年人保護(hù)工作小組”，成員涵蓋教師、保安、廚師等崗位，明確分工（如安全組長(zhǎng)負(fù)責(zé)隱患排查，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)）。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)研等方式，全面摸查幼兒家庭環(huán)境、園所安全短板，制定《任務(wù)推進(jìn)表》（含時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人）。（二）全面實(shí)施階段（3-10月）按“每月一主題、每周一重點(diǎn)”推進(jìn)工作：3月聚焦“設(shè)施安全升級(jí)”，完成監(jiān)控安裝、游樂(lè)設(shè)施檢修；5月開(kāi)展“防拐騙宣傳月”，組織演練與家長(zhǎng)課堂；9月啟動(dòng)“心理關(guān)懷行動(dòng)”，建立幼兒心理檔案。每月末召開(kāi)工作例會(huì)，復(fù)盤進(jìn)展、解決問(wèn)題（如家長(zhǎng)反映演練過(guò)于逼真，調(diào)整場(chǎng)景設(shè)計(jì)）。（三）總結(jié)優(yōu)化階段（11-12月）開(kāi)展“回頭看”：對(duì)照目標(biāo)清單，檢查隱患整改率、演練參與率、家長(zhǎng)滿意度等指標(biāo)。召開(kāi)“保護(hù)工作研討會(huì)”，收集教師、家長(zhǎng)建議，修訂方案（如增加“戶外安全”專項(xiàng)培訓(xùn)），形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)（如“1+N”安全課程模式），為次年工作奠基。四、保障措施（一）組織保障：壓實(shí)責(zé)任鏈條工作小組每月召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，園長(zhǎng)牽頭抓總，各崗位“一崗雙責(zé)”（如教師既要教學(xué)又要關(guān)注幼兒安全）。建立“安全日志”制度，教職工每日記錄安全工作（如晨檢異常、設(shè)施問(wèn)題），實(shí)現(xiàn)“事事有人管、件件有回音”。（二）資源保障：強(qiáng)化硬件軟件設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于設(shè)施升級(jí)（如更換防滑地磚）、培訓(xùn)（外請(qǐng)專家、購(gòu)買課程）、心理支持（聘請(qǐng)兼職心理教師）。每學(xué)期更新安全教材、演練道具，確保教育內(nèi)容貼合幼兒認(rèn)知。（三）監(jiān)督評(píng)估：倒逼工作實(shí)效實(shí)行“三級(jí)監(jiān)督”：園所自查（每月）、家長(zhǎng)評(píng)議（每季度）、教育部門抽查（每年）。將保護(hù)工作納入教師績(jī)效考核（占比20%），對(duì)成效顯著的班級(jí)、個(gè)人予以表彰（如“