一、引言本學(xué)期，我校四年級(jí)以“筑牢安全防線，護(hù)航健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)與校園安全工作要求，系統(tǒng)開展安全教育工作。四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、自主活動(dòng)范圍擴(kuò)大，同時(shí)自我保護(hù)能力仍需提升，因此安全教育聚焦“知風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)防范、能應(yīng)急”三個(gè)維度，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家校協(xié)同等方式，夯實(shí)學(xué)生安全素養(yǎng)。二、安全教育工作開展情況（一）分層推進(jìn)安全教育內(nèi)容1.課堂教學(xué)滲透：依托《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，在品德與社會(huì)、班會(huì)課中融入多領(lǐng)域安全知識(shí)。例如，交通安全課通過“闖紅燈案例分析+手繪安全路線圖”，讓學(xué)生直觀理解規(guī)則重要性；消防安全課結(jié)合“火災(zāi)逃生三步驟（捂口鼻、低姿行、走通道）”，現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器正確使用方法。防溺水教育則通過“溺水危害視頻+自救手勢(shì)演練”，強(qiáng)化學(xué)生“六不一會(huì)”（不私自下水等）意識(shí)。2.專題活動(dòng)強(qiáng)化：開展“安全伴我行”系列活動(dòng)：消防應(yīng)急演練：模擬教室“起火”場(chǎng)景，學(xué)生在煙霧彈模擬的“火場(chǎng)”中，用濕毛巾捂口鼻、沿安全通道撤離，全程用時(shí)從最初3分20秒縮短至1分50秒。防溺水簽名承諾：操場(chǎng)設(shè)置“生命無價(jià)，遠(yuǎn)離溺水”承諾墻，學(xué)生與家長(zhǎng)共同簽名，同步開展“防溺水手抄報(bào)”評(píng)比，優(yōu)秀作品在教學(xué)樓走廊展示。食品安全講座：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師解析“五毛食品”添加劑危害，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生辨別過期食品包裝，學(xué)生反饋“以后再也不吃校門口的‘三無零食’了”。3.日常管理滲透：每日晨會(huì)設(shè)置“安全小妙招”分享環(huán)節(jié)，學(xué)生輪流講解“如何安全使用剪刀”“課間如何文明活動(dòng)”等；課間安排“安全值日崗”，由學(xué)生志愿者監(jiān)督奔跑、推拉等危險(xiǎn)行為，每周班會(huì)反饋情況，學(xué)期內(nèi)課間危險(xiǎn)行為從每日10余起降至每周2-3起。（二）創(chuàng)新安全教育形式1.體驗(yàn)式教育賦能：利用學(xué)校安全體驗(yàn)館，開展“沉浸式”安全實(shí)踐：觸電體驗(yàn)：通過安全電壓設(shè)備，讓學(xué)生感受“輕微觸電”的麻感，理解“不碰裸露電線”的必要性。急救包扎：使用仿真人體模型，學(xué)生兩兩一組練習(xí)三角巾包扎法，課后向家人演示，家長(zhǎng)反饋“孩子教我們的包扎方法很實(shí)用”。2.家校協(xié)同共育：建立“安全共育”微信群，每周推送“安全小貼士”（如“冬季防滑防凍”“假期防拐騙”）；每月布置“安全家庭作業(yè)”，如“和家長(zhǎng)檢查家中插座是否松動(dòng)”“制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃”。學(xué)期中邀請(qǐng)5位家長(zhǎng)講師進(jìn)校園：警察家長(zhǎng)講解“過馬路如何避開車禍”，醫(yī)生家長(zhǎng)演示“海姆立克急救法”，家長(zhǎng)參與度達(dá)90%。3.信息化輔助學(xué)習(xí)：依托“安全教育平臺(tái)”完成“預(yù)防校園欺凌”“電梯安全”等專題學(xué)習(xí)，配套動(dòng)畫視頻、互動(dòng)問答鞏固知識(shí)；班級(jí)公眾號(hào)發(fā)布學(xué)生安全手抄報(bào)、情景劇視頻（如《小明的防拐騙日記》），累計(jì)閱讀量超2000次，學(xué)習(xí)趣味性顯著提升。三、安全教育工作成效（一）安全意識(shí)顯著提升問卷調(diào)查顯示，95%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出3種以上火災(zāi)逃生方法，88%的學(xué)生表示“會(huì)主動(dòng)勸阻同學(xué)河邊玩耍、樓梯推搡”。校園安全知識(shí)競(jìng)賽中，四年級(jí)平均分達(dá)92分，較上學(xué)期提高15分。（二）安全行為習(xí)慣改善課間奔跑打鬧現(xiàn)象大幅減少，上下學(xué)“一盔一帶”佩戴率從75%提升至90%；校門口值日教師反饋，學(xué)生主動(dòng)提醒家長(zhǎng)“開車要系安全帶”“騎車要戴頭盔”的情況明顯增多。（三）應(yīng)急處置能力增強(qiáng)消防演練中，學(xué)生規(guī)范使用濕毛巾、保持低姿撤離的比例達(dá)100%；防溺水演練中，80%的學(xué)生能正確演示“呼救、拋漂浮物、不盲目下水”的自救互救方法，較學(xué)期初提升40%。四、存在的問題與不足1.學(xué)生重視程度不均衡：部分學(xué)生將安全教育視為“任務(wù)”，消防演練時(shí)嬉笑打鬧，未真正掌握逃生要點(diǎn)；個(gè)別學(xué)生仍攜帶“三無食品”入校，僥幸心理未完全消除。2.家校協(xié)同深度不足：部分家長(zhǎng)對(duì)“家庭安全作業(yè)”敷衍了事，如火災(zāi)逃生計(jì)劃僅畫路線圖，未實(shí)際演練；家長(zhǎng)安全講師參與度有待提升，本學(xué)期僅5位家長(zhǎng)參與，覆蓋面較窄。3.教育形式創(chuàng)新性不足：安全教育仍以“課堂講授+演練”為主，VR、情景模擬劇等新興形式運(yùn)用較少，部分學(xué)生反饋“有些課程有點(diǎn)枯燥”。五、改進(jìn)措施與未來計(jì)劃（一）深化課程整合，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性將安全知識(shí)融入科學(xué)、語文等學(xué)科：科學(xué)課學(xué)習(xí)“電路安全”，語文課撰寫“安全警示短文”；開發(fā)校本課程《安全小衛(wèi)士成長(zhǎng)記》，設(shè)置“校園安全崗”（學(xué)生輪流檢查班級(jí)電器、門窗）、“家庭安全偵探”（排查家中隱患并拍照反饋）等實(shí)踐任務(wù)，讓安全學(xué)習(xí)從“被動(dòng)聽”變“主動(dòng)做”。（二）優(yōu)化家校協(xié)同，擴(kuò)大共育覆蓋面建立“家長(zhǎng)安全委員會(huì)”，每學(xué)期初制定共育計(jì)劃，每月開展“安全開放日”（家長(zhǎng)參與課堂聽課、演練觀摩）；設(shè)計(jì)“安全親子任務(wù)卡”，如“家庭安全隱患大排查”“親子安全知識(shí)競(jìng)賽”，提高家長(zhǎng)參與深度。計(jì)劃下學(xué)期邀請(qǐng)10位以上家長(zhǎng)講師，覆蓋警察、醫(yī)生、消防員等多職業(yè)。（三）創(chuàng)新教育形式，提升學(xué)習(xí)趣味性引入VR安全體驗(yàn)設(shè)備，模擬“電梯故障”“陌生人誘騙”等場(chǎng)景，讓學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)；開展“安全情景劇創(chuàng)編大賽”，學(xué)生自編自演防欺凌、防詐騙劇目，在校園電視臺(tái)播放，擴(kuò)大教育覆蓋面。同時(shí)，每月設(shè)置“安全主題月”（如3月“防欺凌月”、5月“防溺水月”），集中強(qiáng)化某類安全知識(shí)。結(jié)語本學(xué)期四年級(jí)安全