贊不絕口交口稱贊贊嘆不已擊節(jié)贊賞譽(yù)不絕口嘆為觀止課前熱身關(guān)于稱贊的四字成語用言語表達(dá)對人或事物的喜愛、贊賞與認(rèn)可，語氣積極真誠。簡單說就是“夸獎，表揚(yáng)”。

稱贊chēnɡzàn第二課時21部編版二年級語文上冊趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天我們一起來學(xué)習(xí)這兩位小動物之間發(fā)生的一個溫暖的故事，故事的名字叫《稱贊》。復(fù)習(xí)闖關(guān)我會讀稱贊刺猬板凳極力傍晚蘋果泄氣接過消除

疲勞

小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬抱著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！毙〈题B忙拿出兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。”小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”21稱贊課文講述了兩個主人公小刺猬和小獾互相稱贊的故事。說一說：這篇課文圍繞著小刺猬和小獾寫了一個什么故事？123456789小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。小獾在做什么？不光滑，不細(xì)致。做得怎么樣？互動課堂1小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。小刺猬是怎樣稱贊小獾的？小刺猬對小獾的稱贊小刺猬的動作聽到稱贊后，小獾的心情互動課堂要讀出小獾聽到夸獎后高興的心情。讀小刺猬的話時，要讀出他夸獎的真誠語氣。23他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”觀察圖片，理解語句。

傍晚，小刺猬抱著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”朗讀時，要讀出小獾的自信快樂。聽了小刺猬的稱贊，有了自信，由原來的泄氣變得自信快樂?；诱n堂小獾為什么要送椅子給小刺猬？564小刺猬連忙拿出兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”小獾對小刺猬的稱贊聽了小獾的稱贊，小刺猬的心情小獾的稱贊，消除了小刺猬一天的疲勞。思考：小獾是如何稱贊小刺猬的？互動課堂789角色表演，深化感悟。稱贊具有神奇的力量。請你說一說：課文中誰的稱贊使誰怎么樣？小組交流深化感悟

真誠的稱贊能給人帶來信心和力量，幫助他人克服困難，同時也能讓自己收獲快樂，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并及時稱贊。接下來我們再來看看小刺猬和小獾之間互相稱贊的暖心故事。拓展延伸1.聯(lián)系生活：語言進(jìn)階行動。①你把生字的筆順寫得一筆不差，連最難的‘暖’字都沒出錯，真用心?、谀阏頃挚煊终R，像小收納師，讓我也想向你學(xué)習(xí)。2、在生活中，你們有沒有稱贊過別人或