小學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行方案小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，紀(jì)律衛(wèi)生管理不僅關(guān)乎校園秩序，更影響學(xué)生品德修養(yǎng)與健康成長(zhǎng)。為構(gòu)建規(guī)范有序、整潔文明的校園環(huán)境，結(jié)合小學(xué)教育特點(diǎn)，制定本紀(jì)律衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行方案，為日常管理提供清晰依據(jù)，推動(dòng)養(yǎng)成教育落地見效。一、紀(jì)律檢查標(biāo)準(zhǔn)紀(jì)律管理以“規(guī)范行為、培養(yǎng)自律、保障學(xué)習(xí)”為核心，從班級(jí)日常、課堂、課間及課外活動(dòng)等場(chǎng)景細(xì)化要求：（一）班級(jí)日常紀(jì)律1.出勤管理：學(xué)生按時(shí)到校，遲到、早退需向班主任說(shuō)明事由；請(qǐng)假需提交書面申請(qǐng)（病假附醫(yī)院證明，事假說(shuō)明合理事由），無(wú)無(wú)故曠課現(xiàn)象。2.儀容儀表：統(tǒng)一穿著校服（或符合校園要求的服裝），整潔無(wú)破損；男生發(fā)型前不遮眉、側(cè)不掩耳、后不觸頸，女生不披頭散發(fā)、不化妝、不佩戴首飾；指甲修剪整齊，無(wú)染色或過長(zhǎng)現(xiàn)象。3.班級(jí)秩序：課間預(yù)備鈴響后，學(xué)生迅速進(jìn)教室，安靜等待上課；自習(xí)課保持肅靜，自主學(xué)習(xí)或完成作業(yè)，無(wú)喧嘩、打鬧、隨意走動(dòng)行為。（二）課堂紀(jì)律1.聽講狀態(tài)：坐姿端正（挺胸、雙手輕放桌面或自然下垂），專注傾聽教師講解、同學(xué)發(fā)言，無(wú)交頭接耳、做小動(dòng)作、趴桌睡覺或擅自離座行為（如數(shù)學(xué)課堂需全程關(guān)注解題思路，科學(xué)課實(shí)驗(yàn)時(shí)遵守操作規(guī)范）。2.發(fā)言規(guī)范：發(fā)言前先舉手，經(jīng)教師允許后方可起立表達(dá)；語(yǔ)言清晰、音量適中，不打斷他人發(fā)言，觀點(diǎn)表述緊扣主題（如語(yǔ)文課分享閱讀感悟需結(jié)合文本內(nèi)容）。3.作業(yè)要求：按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范（如數(shù)學(xué)作業(yè)步驟清晰，語(yǔ)文作業(yè)字跡端正）；無(wú)抄襲、拖欠現(xiàn)象，訂正需在教師指定時(shí)間內(nèi)完成。（三）課間與課外活動(dòng)紀(jì)律1.課間活動(dòng)：在教室或走廊指定區(qū)域活動(dòng)，不追逐打鬧、不攀爬欄桿/窗臺(tái)、不玩危險(xiǎn)游戲（如“追跑推搡”“高空拋物”）；使用文明用語(yǔ)，同學(xué)間無(wú)爭(zhēng)吵、罵人行為。2.集會(huì)紀(jì)律：集合時(shí)迅速、安靜，按指定位置就座（或站立）；聽從指揮，無(wú)隨意走動(dòng)、交頭接耳現(xiàn)象；升旗儀式、隊(duì)會(huì)等儀式中，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，全體肅立、保持莊重。3.體育與社團(tuán)活動(dòng)：遵守活動(dòng)規(guī)則（如體育課聽從教練指令，足球社團(tuán)不越界搶球）；愛護(hù)器材，活動(dòng)結(jié)束后歸位（如籃球、跳繩分類擺放）；注意安全，不做倒立、攀爬單杠等危險(xiǎn)動(dòng)作。二、衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生管理以“整潔環(huán)境、健康習(xí)慣、美化校園”為目標(biāo)，涵蓋教室、公共區(qū)域、個(gè)人衛(wèi)生三大維度：（一）教室衛(wèi)生1.地面清潔：無(wú)紙屑、果皮、雜物，無(wú)痰跡、口香糖殘留；每日早、中、晚三次清掃（拖掃結(jié)合），雨天及時(shí)清理鞋底泥水，保持地面干燥。2.門窗與墻面：門窗玻璃透亮、無(wú)污漬，窗臺(tái)無(wú)灰塵、雜物；墻面無(wú)亂涂亂畫，班級(jí)文化布置（如黑板報(bào)、作品展示）需規(guī)范張貼，無(wú)破損、卷邊。3.桌椅與物品擺放：桌椅排列整齊（橫平豎直，間距適中），桌面無(wú)亂涂寫，抽屜內(nèi)無(wú)零食袋、廢紙等雜物；書包、文具、水杯等按班級(jí)統(tǒng)一要求擺放（如書包放桌洞左側(cè)，水杯放右側(cè)）。4.衛(wèi)生角管理：清潔工具（掃帚、拖把、抹布）分類懸掛/擺放（如掃帚掛掛鉤，拖把晾干后放指定區(qū)域）；垃圾桶加蓋，垃圾袋每日放學(xué)前更換（無(wú)滿溢、無(wú)異味）；綠植定期澆水、修剪，無(wú)枯萎黃葉。（二）公共區(qū)域衛(wèi)生1.走廊與樓梯：地面干凈（無(wú)紙屑、食品袋），扶手無(wú)灰塵、手??；墻壁無(wú)腳印、球印，樓梯轉(zhuǎn)角無(wú)堆積物（如掃帚、廢品），通道保持暢通。2.操場(chǎng)與活動(dòng)區(qū)：無(wú)果皮、紙屑、包裝袋等垃圾，體育器材（如單杠、乒乓球臺(tái)）周邊清潔；綠化帶內(nèi)無(wú)雜物，落葉、雜草每周至少清理一次。3.衛(wèi)生間：地面無(wú)積水、污漬，便池?zé)o殘留、無(wú)異味（每日早中晚三次沖洗）；洗手臺(tái)干凈（無(wú)積水、肥皂漬），水龍頭無(wú)滴水，衛(wèi)生紙投放至指定垃圾桶。（三）個(gè)人衛(wèi)生1.儀容整潔：頭發(fā)干凈、梳理整齊（男生每周至少洗頭兩次，女生扎發(fā)利落）；面部、頸部清潔，無(wú)污漬；服裝每日更換，保持整潔無(wú)異味。2.健康習(xí)慣：飯前便后用肥皂/洗手液洗手（時(shí)長(zhǎng)不少于20秒），自帶水杯喝溫水，不喝生水、不買“三無(wú)”食品；咳嗽、打噴嚏用紙巾或手肘遮擋，不隨地吐痰、亂扔垃圾。三、執(zhí)行方案（一）組織架構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由德育處主任任組長(zhǎng)，成員包括班主任代表、德育干事、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)制定、流程監(jiān)督、爭(zhēng)議裁決。2.檢查小組：紀(jì)律組：分年級(jí)安排1名教師+2名學(xué)生干部（如紀(jì)檢委員、值日班長(zhǎng)），負(fù)責(zé)日常紀(jì)律巡查、記錄。衛(wèi)生組：由后勤管理員、班主任、學(xué)生衛(wèi)生委員組成，按“教室+公共區(qū)域”劃分責(zé)任區(qū)（如一年級(jí)負(fù)責(zé)一樓走廊，二年級(jí)負(fù)責(zé)二樓等）。（二）檢查流程1.日常檢查：紀(jì)律：值日學(xué)生干部佩戴“紀(jì)律巡查員”臂章，每日早自習(xí)、課間操后、放學(xué)前三次巡查，記錄“遲到人數(shù)”“自習(xí)課講話次數(shù)”等，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述問題（如“三（2）班自習(xí)課2人傳紙條”），當(dāng)日反饋班主任。衛(wèi)生：值日小組（1名教師+3名學(xué)生）每日課間檢查教室、公共區(qū)域，填寫《衛(wèi)生檢查記錄表》（含“地面清潔度”“物品擺放”等項(xiàng)），發(fā)現(xiàn)紙屑、積水等即時(shí)督促整改。2.定期檢查：每周五下午開展全面檢查，紀(jì)律組抽查2-3節(jié)課堂（記錄聽講、發(fā)言規(guī)范度），衛(wèi)生組對(duì)教室、公共區(qū)域逐項(xiàng)評(píng)分（如地面5分、門窗3分等），形成《周紀(jì)律衛(wèi)生報(bào)告》。3.不定期抽查：德育處隨機(jī)抽查（如突擊檢查衛(wèi)生間、課間活動(dòng)），重點(diǎn)復(fù)查問題班級(jí)整改情況，防止“突擊應(yīng)付”。（三）結(jié)果運(yùn)用1.評(píng)分與公示：紀(jì)律、衛(wèi)生分別按項(xiàng)評(píng)分（滿分各100），每周匯總班級(jí)得分，在校園公示欄、公眾號(hào)公布“紀(jì)律衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)”（五星、四星等）。2.獎(jiǎng)懲機(jī)制：獎(jiǎng)勵(lì)：每月評(píng)選“紀(jì)律標(biāo)兵班級(jí)”“衛(wèi)生示范班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗；優(yōu)秀班級(jí)在“文明班級(jí)”評(píng)選中加分，學(xué)生個(gè)人可獲“紀(jì)律小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小標(biāo)兵”稱號(hào)（頒發(fā)獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品）。懲戒：得分低于80分的班級(jí)，班主任需組織班會(huì)分析問題，3日內(nèi)提交整改計(jì)劃；多次不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，取消當(dāng)月評(píng)優(yōu)資格，德育處介入指導(dǎo)。3.班級(jí)考核：紀(jì)律衛(wèi)生得分與班主任績(jī)效考核（占比15%）、班級(jí)評(píng)優(yōu)直接掛鉤。（四）反饋與改進(jìn)1.反饋機(jī)制：檢查結(jié)果當(dāng)日反饋班級(jí)，班主任通過“問題樹”分析法（如“課間打鬧→規(guī)則意識(shí)弱→開展‘文明游戲’班會(huì)”）制定整改措施；德育處每周召開檢查小組會(huì)議，匯總共性問題（如“衛(wèi)生死角多”“課堂小動(dòng)作頻繁”）。2.整改跟蹤：對(duì)問題班級(jí)，檢查小組3日內(nèi)復(fù)查，確認(rèn)整改效果；建立“整改臺(tái)賬”，記錄問題、措施、完成時(shí)間（如“五（1）班走廊垃圾多→增加值日崗→3月15日復(fù)查合格”）。3.標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化：每學(xué)期末發(fā)放《紀(jì)律衛(wèi)生建議表》，收集師生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、流程的建議（如“新增垃圾分類檢查”“細(xì)化‘課堂專注度’標(biāo)準(zhǔn)”），結(jié)合實(shí)際調(diào)整方案。四、保障措施（一）培訓(xùn)機(jī)制1.檢查人員培訓(xùn)：每學(xué)期開學(xué)初，德育處組織檢查小組成員培訓(xùn)，通過“案例研討”（如“如何判定‘課堂小動(dòng)作’”“衛(wèi)生死角的識(shí)別”）、“模擬檢查”提升標(biāo)準(zhǔn)把控能力。2.學(xué)生規(guī)范培訓(xùn)：利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展“紀(jì)律衛(wèi)生微課堂”，通過情景模擬（如“課間沖突如何處理”“正確擦黑板的方法”）讓學(xué)生理解要求，掌握技能。（二）宣傳引導(dǎo)1.校園文化建設(shè)：在教室、走廊張貼“紀(jì)律衛(wèi)生公約”“文明行為漫畫”；利用校園廣播、公眾號(hào)推送“紀(jì)律小妙招”（如“自習(xí)課專注的3個(gè)技巧”）、“衛(wèi)生好習(xí)慣”（如“正確洗手七步法”）。2.主題活動(dòng)推進(jìn)：開展“紀(jì)律衛(wèi)生月”活動(dòng)，通過“教室整理大賽”“課間文明游戲設(shè)計(jì)”“衛(wèi)生手抄報(bào)評(píng)比”等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生參與感。（三）監(jiān)督與反饋1.監(jiān)督崗設(shè)置：由學(xué)生志愿者組成“紀(jì)律衛(wèi)生監(jiān)督崗”，課間、集會(huì)時(shí)巡查，勸阻不文明行為（如“同學(xué)，走廊奔跑容易摔倒哦”），記錄典型案例（如“四（3）班主動(dòng)清理操場(chǎng)垃圾”）。2.師生反饋渠道：開通“紀(jì)律衛(wèi)生建議箱”（實(shí)體箱+線上問