1認(rèn)識地球3課時公開課一等獎創(chuàng)新教案湘教版七年級地理上冊第二章《地球的面貌》

第一節(jié)《認(rèn)識地球》第四課時《經(jīng)緯網(wǎng)的判讀》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過實(shí)例，說出經(jīng)緯網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。

2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上指出任意地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置。(重點(diǎn))

3.在地圖上能夠通過經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)找到對應(yīng)的位置。(重點(diǎn))

（3）情感態(tài)度、價值觀：體會運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究、勇于向未知困難挑戰(zhàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

(1)教學(xué)重點(diǎn)：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用不同透視的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。

【教學(xué)方法】

根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)適宜采用利用圖像、聯(lián)系實(shí)際，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的方法。還要注意啟發(fā)性和趣味性，尤其要多練習(xí)，以達(dá)到學(xué)生真正掌握知識的目的。

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

在公元5000年由于地球環(huán)境脆弱，全體人類早已移居另一個類地行星。經(jīng)歷了1000年的休養(yǎng)生息，目前地球環(huán)境已逐漸恢復(fù)，接到聯(lián)合國“重返地球"的任務(wù)，所有學(xué)生擔(dān)任本次任務(wù)的指揮官。

新課講授

活動一：指揮官請就坐

展示[指揮控制中心]圖片

各位指揮官，在發(fā)射指揮控制中心每個人有自己的座位，如何能夠快捷的在圖中找到相應(yīng)的位置呢？

通過排與列準(zhǔn)確定位坐標(biāo)，了解定位的方法，引出經(jīng)線、緯線組成的經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法。觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，結(jié)合前面所學(xué)知識，說說經(jīng)緯網(wǎng)中的經(jīng)線和緯線各有什么特征。

活動二：前往聯(lián)絡(luò)點(diǎn)

各位指揮官，先行部隊已經(jīng)建立了幾個臨時聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置？利用標(biāo)注的度數(shù)，讀出經(jīng)度和緯度的度數(shù)。

展示[聯(lián)絡(luò)點(diǎn)位置]圖片，請各位指揮官將寫出聯(lián)絡(luò)點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)，寫入飛船目標(biāo)程序。

活動三：急速救援

先驅(qū)部隊前往聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，突發(fā)異常，接到多個求救信號后消失，請指揮官全力搜救。

動分為兩個部分第一部分，劃分搜救區(qū)域，通過劃分讓學(xué)生找到自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域，增強(qiáng)體驗感。第二部分，信號恢復(fù)正常，就收到各個經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)的求救信號，負(fù)責(zé)該區(qū)域的指揮官急速救援。

通過急速救援，達(dá)到學(xué)生能夠通過經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)準(zhǔn)確找到地圖上相應(yīng)的位置。

活動四：環(huán)境探索

指揮官成功營救了探索者，各個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)開始探索地球環(huán)境，并發(fā)來探查資料。資料中有不同投影的經(jīng)緯網(wǎng)，需要指揮官來分析。引出多種多樣的經(jīng)緯網(wǎng)。因為地球是個球體，將其呈現(xiàn)在平面上會有所變形。

展示各種類型的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，請小組合作寫出圖中各點(diǎn)的經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)。

展示[經(jīng)緯線呈弧形的地圖]，請小組討論如何在經(jīng)緯線呈弧形的地圖判斷方向。

【課堂練習(xí)】

見課件。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課，我們通過指揮官請就坐、前往聯(lián)絡(luò)點(diǎn)、急速救援、環(huán)境探索四個活動，學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)及其作用，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置及方向，也能夠熟練運(yùn)用不同變形形式的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。

【作業(yè)布置】

完成配套課后練習(xí)。

【板書設(shè)計】

2.1認(rèn)識地球湘教版七年級地理上冊第二章《地球的面貌》

第一節(jié)《認(rèn)識地球》第一課時《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。(重點(diǎn))

2.在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度，并根據(jù)經(jīng)緯度找位置。(重難點(diǎn))

3.在地球儀上指出東西半球和南北半球的劃分(重點(diǎn))。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：經(jīng)緯線的特征以及經(jīng)緯度的變化規(guī)律。

難點(diǎn)：1.通過經(jīng)緯度來確認(rèn)某地的位置。

2.東西半球和南北半球的劃分。

【教學(xué)方法】

采用啟發(fā)點(diǎn)撥、設(shè)疑提問、畫圖指導(dǎo)等教法。學(xué)生主要以對比學(xué)習(xí)、動手繪圖、分析歸納等學(xué)法為主。

【教學(xué)過程】

（一）新課導(dǎo)入

1.世界政區(qū)圖展示緯線與經(jīng)線

2.復(fù)習(xí)地球形狀和大小的知識。

（2）新課講授

1.緯線

（1）緯線的概念及特征

緯線的概念

活動一

沿著緯線走一走

分析歸納緯線特點(diǎn)

這是一個相對簡單的活動，本活動的設(shè)計的目的在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、總結(jié)能力、有利于空間思維的形成。

（2）不同視角的緯線

活動二

畫一畫

赤道側(cè)面圖

極點(diǎn)俯視圖

2.緯度

（1）緯度的概念及緯度的標(biāo)定

緯度的概念

緯度的標(biāo)定

（2）緯度的變化規(guī)律

活動三

畫一畫

小結(jié)：向南增大為南緯S、向北增大為北緯N

3.南北半球的劃分

4.低中高緯度的劃分

5.五帶的劃分

6.經(jīng)線

（1）經(jīng)線的概念及特征

經(jīng)線的概念

活動一

沿著經(jīng)線走一走

分析歸納經(jīng)線特點(diǎn)

這是一個相對簡單的活動，本活動的設(shè)計的目的在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、總結(jié)能力、有利于空間思維的形成。

（2）不同視角的經(jīng)線

活動二

畫一畫

赤道側(cè)面圖

極點(diǎn)俯視圖

7.經(jīng)度

（1）經(jīng)度的概念及經(jīng)度的標(biāo)定

經(jīng)度的概念

經(jīng)度的標(biāo)定

（2）經(jīng)度的變化規(guī)律

活動三

畫一畫

0°在中間

180°在中間

小結(jié)：向東增大為東經(jīng)E、向西增大為西經(jīng)W

8.東西半球的劃分

活動四

小組討論0°，180°和20°W，160°E哪一組適合作為東西半球分界線

教師明確東西半球的劃分及分界線

活動五

練一練

及時反饋

（3）課堂練習(xí)

1.下列各線中指示南北方向的是（

）

A.本初子午線

B.赤道

C.北回歸線

D.南極圈

2.與150°E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的經(jīng)線是（

）

A．50°W

B．50°E

C．30°W

D．30°E

3.劃分東西半球的經(jīng)線圈是（

）

A.0°和180°經(jīng)線圈

B.任何一個經(jīng)線圈

C.20°E和160°W經(jīng)線圈

D.20°W和160°E經(jīng)線圈

4.經(jīng)度的變化規(guī)律（

）

A.自西向東逐漸增大

B.自南向北逐漸增大

C.從赤道向兩極逐漸增大

D.從本初子午線向東向西增大

5.寫出A、B的經(jīng)度

6.①判斷甲、乙、丙、丁分別位于東西哪個半球？

②甲在戊的什么方向？

③一架飛機(jī)從乙點(diǎn)向南出發(fā)，可以飛回原點(diǎn)嗎？

（四）課堂小結(jié)

（五）作業(yè)布置

利用乒乓球制作簡易地球儀，方法參見課本P22活動題2

（六）板書設(shè)計

經(jīng)線和經(jīng)度

1、經(jīng)線

1.經(jīng)線的概念

2.經(jīng)線特征

3.不同視角的經(jīng)線

二、經(jīng)度

1.經(jīng)度的概念

2.經(jīng)度的標(biāo)定

3.經(jīng)度的變化規(guī)律

三、東西半球的劃分湘教版七年級地理上冊第二章《地球的面貌》

第一節(jié)《認(rèn)識地球》第一課時《地球的形狀和大小》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過模擬實(shí)驗，結(jié)合日常生活，舉例說出地球是球體的證據(jù)。

2.運(yùn)用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)來描述地球的形狀和大小。

(重點(diǎn))

3.制作簡易地球儀，在地球儀上指出地軸、南北極點(diǎn)、赤道、南北回歸線、南北極圈等。(重點(diǎn))

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.研究地球形狀和大小的意義。

2.運(yùn)用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)來描述地球的大小，歸納地球的形狀。

【教學(xué)方法】

談話法、演示法

【教學(xué)過程】

（一）新課引入

茫茫的宇宙浩瀚無際，它不斷的吸引著我們?nèi)祟惾ヌ剿?，你知道人類目前了解的宇宙中生命物質(zhì)只存在于哪個星球嗎？

你知道地球是什么形狀的嗎？你知道古人對地球形狀有哪些看法嗎？

學(xué)生交流介紹、展示自己收集的資料。

小結(jié)：老師可根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（結(jié)合相關(guān)投影圖片）：

1.印度人認(rèn)為世界是由幾只巨象的背撐著，世界的中央是高聳的山脈，巨象站在一只大烏龜?shù)凝敱成?，烏龜則騎在一只盤踞的眼鏡蛇身上（書中有插圖，可讓學(xué)生自己看圖敘述）。

2.埃及人認(rèn)為天被高高的山撐著，星星則從天上垂下，太陽乘著一艘小船，順著一條大河流到各地。

3.中國人則認(rèn)為天像一只圓圓的大鍋蓋，蓋在方形的土地上，天是由八根柱子支撐的，形成了“天圓如張蓋，地方如棋盤”的說法，后來隨著人們視野的擴(kuò)大，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平，于是人們臆想的大地變成了一只倒扣的盤子，天像一頂半圓的斗笠，于是又有了“天如斗笠，地如覆盤"的說法。

在今天看來這么簡單的一個問題，在古人卻一直是一個難解的迷，你認(rèn)為古人只能觀察到“天圓地方”現(xiàn)象的根本原因是什么？

（二）講授新課

地球的形狀

請你想一想，用什么方法才能夠看到地球的全貌？你能進(jìn)一步總結(jié)出觀察巨大物體形態(tài)特征的方法嗎？

人類是直到利用人造衛(wèi)星拍攝到地球照片后才認(rèn)識到地球是一個球體的嗎？

那你知道人類都通過觀察哪些現(xiàn)象，完成哪些活動開始逐漸認(rèn)識地球是個球體的嗎，你能提出一些證據(jù)嗎？

學(xué)生討論：發(fā)表自己的看法。

老師結(jié)合相關(guān)投影圖片根據(jù)情況做適當(dāng)補(bǔ)充：

1.兩千五百年前，希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯，坐在海邊的高山上，看著海上的船，他發(fā)現(xiàn)船桅桿會先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認(rèn)為地球的表面應(yīng)該是彎曲的。

2.古希臘哲學(xué)家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時，月亮上地球的影子是圓弧形的，因此他推測地球是圓的。

3.在哥倫布之后，過了二十多年，麥哲倫率領(lǐng)一支船隊從西班牙出發(fā)，他向西航行經(jīng)過大西洋，再繞過南美洲南端，越過太平洋，他的船隊終于回到了西班牙，完成了繞地球一周的創(chuàng)舉，證明了地球是個球體。

實(shí)驗驗證

學(xué)生利用老師提供的材料，設(shè)計實(shí)驗驗證人們觀察到“在海邊看遠(yuǎn)去的帆船，船身先消失，桅桿頂最后消失，觀駛向岸邊的船只，先看到桅桿頂，后看到船身"這一現(xiàn)象能說明地球是彎曲的。

（承轉(zhuǎn)）隨著人們活動范圍的擴(kuò)展，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了漫長的認(rèn)知過程后人們終于認(rèn)識到地球是一個球體。

（板書）地球的形狀和大小

學(xué)生觀察：觀察人造地球衛(wèi)星拍攝的.地球照片，描述地球的面貌。

地球的大小

（承轉(zhuǎn)）人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片確證了地球是個球體，可通過科學(xué)測量人們又有了新發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生觀察）“地球大小”的圖片，說出地球赤道半徑、極半徑的長度，描述地球形狀。

（練習(xí)）計算出地球赤道半徑和極半徑二者的差值，體會“地球看上去是很圓"的說法的含義。

（學(xué)生觀察）“精確測量的地球”圖片

（介紹）通過科學(xué)測量人們發(fā)現(xiàn)地球并不是一個正球體，而是一個兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體，且經(jīng)過更精密的測量發(fā)現(xiàn)地球也不是一個規(guī)則的橢球體，北半球稍微細(xì)長一些，南半球稍微短粗一點(diǎn)，夸張的說，有點(diǎn)像“梨”，稱為“梨形體”，但人類對地球形狀的認(rèn)識是沒有窮盡的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測和計算精度的提高，人們對地球形狀將會有更新的認(rèn)識。

（小結(jié)）現(xiàn)代測量顯示，地球的赤道周長約為4萬千米，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，平均半徑為6371千米，地球的表面積約為5.1億平方千米，是中國陸地面積的50多倍，它為我們提供了廣闊的空間。在太陽系中論大小地球排列老五，與太陽比，太陽的直徑是地球的109倍，體積是地球的130萬倍。地球與太陽比起來又顯得十分渺小，在宇宙中就更是滄海一粟了，它只是宇宙中的一顆普通的行星。

（學(xué)生計算一人日行40千米，繞地球赤道一周需要走多少天？多少年？

（板書）研究地球形狀和大小的意義

（學(xué)生討論）你認(rèn)為研究地球形狀和大小有什么意義？

老師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行引導(dǎo)，不必涉及過多、過深）：

繪制精度較高的地圖，首先就要詳細(xì)而準(zhǔn)確地研究地球的形狀和大小。

研究地球氣候、植被、生物等資源的分布規(guī)律，探求晝夜長短變化、四季更替等自然現(xiàn)象的規(guī)律、成因都離不開對地球形狀的研究。

進(jìn)行雷達(dá)探測、火箭、衛(wèi)星的發(fā)射，無線電通訊的轉(zhuǎn)播等人類活動時都不能忽視地球形狀對其的影響。（見上圖）

研究地球上生命物質(zhì)存在的條件時，離不開研究地球形狀和大小。

（小結(jié)