1中國的地形（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）-星球版地理八年級(jí)上冊/讓教學(xué)更有效____________高效備課|地理學(xué)科

商務(wù)星球版八年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第二章《中國的自然環(huán)境》第一節(jié)《中國的地形》課型新授課

教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第1-2課時(shí)

備課人教材商務(wù)星球版初中地理

課標(biāo)要求運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡要?dú)w納中國地形、氣候、河湖等的特征。

素養(yǎng)目標(biāo)人地協(xié)調(diào)觀：理解地形對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，樹立因地制宜、人地協(xié)調(diào)發(fā)展理念，認(rèn)識(shí)山區(qū)生態(tài)保護(hù)重要性，踐行“綠水青山就是金山銀山"。綜合思維：分析我國地形地勢特征對(duì)我國氣候、河流、水能和人類活動(dòng)的影響，從多維度理解地理事物聯(lián)系。區(qū)域認(rèn)知：認(rèn)識(shí)我國地形地勢特征，識(shí)記我國主要的山脈、高原、平原、盆地、丘陵及這些地形區(qū)的特點(diǎn)。地理實(shí)踐力：開展山區(qū)考察、辯論賽等實(shí)踐活動(dòng)，提升地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)收集、分析地理信息。

教材分析《中國的地形》是初中地理中國自然環(huán)境章節(jié)重要內(nèi)容。教材先呈現(xiàn)地勢特征，含三級(jí)階梯分布、界線；再講地形特征，有地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大特點(diǎn)；還介紹主要地形區(qū)及山脈“骨架”作用。內(nèi)容是中國自然地理基礎(chǔ)，為后續(xù)氣候、河流等學(xué)習(xí)奠基，也利于學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境影響，體現(xiàn)地理學(xué)科綜合性、區(qū)域性。

學(xué)情分析初中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺，對(duì)直觀形象內(nèi)容感興趣，已具備一定地圖閱讀和分析基礎(chǔ)，但綜合分析、抽象思維能力待提升。此前學(xué)習(xí)過地球、地圖及世界地理基礎(chǔ)，對(duì)中國地理有探索欲望，不過對(duì)地形與自然環(huán)境、人類活動(dòng)復(fù)雜關(guān)系理解較淺，教學(xué)需結(jié)合實(shí)例、活動(dòng)引導(dǎo)探究。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖及相關(guān)材料，概括我國的西高東低呈三級(jí)階梯分布的地勢特征，分析我國地勢在氣候、河流、交通、水能方面的影響。2.運(yùn)用地圖及相關(guān)材料，概括我國地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大的地形特征，了解山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.根據(jù)中國主要山脈分布圖，能夠判別和識(shí)記不同走向的山脈。4.運(yùn)用中國地形圖，說出我國四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地形名稱，并認(rèn)識(shí)這些地形區(qū)的特點(diǎn)及分布。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.我國地勢、地形特征及主要地形區(qū)分布。2.地勢、地形對(duì)自然環(huán)境和生產(chǎn)生活的影響。難點(diǎn)：1.運(yùn)用地圖分析地勢、地形特征及分布。2.辯證理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，尤其是山區(qū)的利與弊。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入播放短視頻《史無前例的超級(jí)鐵路-川藏鐵路》，介紹川藏鐵路：被譽(yù)為史詩級(jí)超級(jí)工程的川藏鐵路從四川盆地一直延伸到青藏高原，全程要穿過100多座橋梁以及200多個(gè)隧道，建設(shè)難度堪稱世界之最。提問：“為什么川藏鐵路投資巨大，以及它的修建為什么如此艱難？"觀看視頻，感受我國基建力量的震撼并思考回答問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

以直觀、豐富的視頻情景激發(fā)興趣，引出課題，讓學(xué)生感受地形多樣性，關(guān)聯(lián)生活體驗(yàn)，為新課鋪墊。

環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究一、地勢特征1.地勢特征①展示“中國地勢三級(jí)階梯”圖。②布置任務(wù)：“大致畫出36°N經(jīng)過我國的地形剖面圖，描述我國的地勢特征。"巡視指導(dǎo)如何畫地形剖面圖，適時(shí)啟發(fā)，讓學(xué)生觀察剖面示意，海拔數(shù)值怎么變的。③安排分組合作：展示沿36°N緯線附近地形剖面示意圖，“觀察地圖，用不同顏色筆標(biāo)注三級(jí)階梯界線山脈，討論不同顏色的階梯海拔海拔范圍及主要地形，5分鐘后每組派代表分享。”2.地勢的影響①呈現(xiàn)中國主要大型水電站分布圖。②合作探究：發(fā)布三個(gè)探究任務(wù)任務(wù)一：聯(lián)系亞洲季風(fēng)，簡析我國地勢對(duì)海洋濕潤氣流深入內(nèi)陸的影響。任務(wù)二：簡析地勢對(duì)我國大江大河流向和水路交通的影響。活動(dòng)①：賞析古詩，說出我國大部分河流的流向?！包S河落天走東海，萬里寫入胸懷間。"——李白《贈(zèng)裴十四》“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”——李白《望天門山》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“青山遮不住，畢竟東流去?！薄翖壖病镀兴_蠻·書江西造口壁》活動(dòng)②：聯(lián)系我國地勢，說出我國地勢對(duì)河流流向和水路交通的影響。任務(wù)三：說出我國主要大型水電站的分布與地勢的關(guān)系?；顒?dòng)①：分析建立大型水電站（形成豐富水能）的有利條件?；顒?dòng)②：找出我國主要大型水電站分布集中地區(qū)，說出原因。二、地形特征1.地形特征①展示“中國地形分布"圖、各類地形面積比例圖。②讓學(xué)生觀察后提問：“我國有哪些地形類型，比例如何，請比例由大到小排列？山區(qū)包括哪些地形，面積占比多少？由此分析，我國的地形特征是怎么樣的”2.山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響①展示山區(qū)交通、災(zāi)害、旅游、農(nóng)業(yè)等相關(guān)圖文資料，提出問題：“山區(qū)對(duì)人類生產(chǎn)生活有哪些有利和不利影響？怎樣因地制宜發(fā)展山區(qū)？"②組織小組辯論，正方“山區(qū)利大于弊”，反方“山區(qū)弊大于利”，引導(dǎo)從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等角度思考，最后總結(jié)提煉，如“山區(qū)要在保護(hù)生態(tài)基礎(chǔ)上，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)”。三、主要的地形區(qū)1.山脈①呈現(xiàn)“中國主要山脈分布"圖。②提問：“山脈就像大地的脊梁，它們延伸的方向各不相同，大家看看圖里山脈有哪些不同的走向？”引導(dǎo)學(xué)生觀察山脈走向，展示山脈走向圖，結(jié)合教材文字，講解山脈走向概念（山脈總體延伸方向）。③帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理：指著圖依次說明東西走向（天山、陰山、昆侖山、秦嶺等）、東北—西南走向（大興安嶺、太行山等）、南北走向（橫斷山脈等）、西北—東南走向（阿爾泰山等）、弧形山脈（喜馬拉雅山）的山脈，邊講邊在黑板簡單繪制走向示意。④繼續(xù)提問：“同學(xué)們還記得中國地勢西高東低，呈三級(jí)階梯分布吧？那構(gòu)成階梯分界線的山脈有哪些呢？"引導(dǎo)學(xué)生回顧地勢知識(shí)，拿出“中國地勢三級(jí)階梯”簡化示意圖（課前準(zhǔn)備小黑板或PPT呈現(xiàn)），提示結(jié)合“中國主要山脈分布"圖查找。待學(xué)生查找后，詳細(xì)講解：第一、二級(jí)階梯分界線是昆侖山—祁連山—橫斷山脈；第二、三級(jí)階梯分界線是大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山，在圖上對(duì)應(yīng)標(biāo)注，解釋這些山脈如何分隔不同階梯地勢。2.主要地形區(qū)①展示中國地形分布圖，提供主要地形區(qū)資料卡片輔助。②布置任務(wù)：“分高原組、盆地組、平原組和丘陵組，快速找出每組別主要地形區(qū)的位置，并根據(jù)輔助資料說說這些地形區(qū)的特點(diǎn)。10分鐘后展示講解。”巡視指導(dǎo)，如“看青藏高原景觀，想想它的地形特點(diǎn)怎么描述"。③教師輔以圖片介紹每個(gè)地形區(qū)。④布置任務(wù)：分組負(fù)責(zé)找出大興安嶺、天山山脈、陰山山脈、昆侖山脈、橫斷山脈、秦嶺、太行山脈、巫山兩側(cè)的地形區(qū)，完成表格。___畫地形剖面圖，分析出我國地勢是西高東低，分三級(jí)階梯。

分組合作，標(biāo)注、討論，派代表上臺(tái)指圖匯報(bào)，第一級(jí)階梯海拔4000米以上，以山地高原為主；第二級(jí)1000-2000米，以高原、盆地為主；第三級(jí)500米以下，以平原和丘陵為主”。

_________小組討論，逐步解決問題串，并得出結(jié)論。發(fā)言分享地勢對(duì)氣候、河流、交通、水能的影響：“西高東低利于海洋濕潤氣流深入，帶來降水；使河流大多自西向東流，溝通東西部交通；階梯交界處落差大，產(chǎn)生了豐富的水能資源"。

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觀察地圖回答“山地（33%）>高原（26%）>盆地（19%）>平原（12%）>丘陵（10%）”，交流地形分布感受，總結(jié)出地形復(fù)雜多樣，山區(qū)（山地、丘陵和崎嶇高原）面積約占2/3。

分組準(zhǔn)備辯論，闡述觀點(diǎn)，如正方說“山區(qū)旅游、林業(yè)、特色農(nóng)業(yè)資源豐富，能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)"；反方講“山區(qū)交通難、災(zāi)害多，發(fā)展受限”，辯論后傾聽總結(jié)，深化理解。

觀察地圖，嘗試找出不同走向山脈，然后分組交流，每組派代表分享發(fā)現(xiàn)，如“我們組看到天山、秦嶺是東西走向"。跟著教師的講解，在課本圖上標(biāo)記不同走向山脈，同時(shí)在練習(xí)本上簡單模仿繪制走向線條。

自主翻閱課本圖2.3和圖2.8，尋找分界線山脈，過程中互相討論、小聲交流想法。找到后，在課本圖上用彩筆把這些分界線山脈描出來，然后同桌互相檢查是否正確。

分組探究，制作并展示，如高原組介紹“青藏高原，地勢高峻，雪山連綿，在第一級(jí)階梯；內(nèi)蒙古高原遼闊坦蕩，在第二級(jí)階梯……”。

聽完教師介紹后，自由發(fā)言分享對(duì)地形區(qū)特色的感受，如“原來四川盆地這么富饒和秦嶺有關(guān)呀"。

分組，每組負(fù)責(zé)2-3座山脈，合作查找兩側(cè)地形區(qū)，然后組內(nèi)整理發(fā)言內(nèi)容，如“我們組查天山山脈，北側(cè)是準(zhǔn)噶爾盆地，南側(cè)是塔里木盆地”。每組派代表上臺(tái)，指著投影的地圖匯報(bào)，其他組認(rèn)真傾聽、匯總?cè)氡砀?。___通過畫圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過分組探究、動(dòng)手標(biāo)注，提升地圖閱讀和合作能力，直觀理解地勢特征，突破重點(diǎn)，培養(yǎng)探究思維。

_________借助問題串和地圖，引導(dǎo)探究地勢與氣候、河流關(guān)系，培養(yǎng)綜合思維，理解自然要素相互作用，拓展知識(shí)關(guān)聯(lián)，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)。

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加深地形分布記憶，理解地形復(fù)雜多樣特征，提升區(qū)域認(rèn)知能力。

通過辯論、分析資料，辯證理解地形對(duì)人類活動(dòng)影響，樹立人地協(xié)調(diào)觀，提升綜合思維和語言表達(dá)，落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證看待地理問題。

以地圖為依托，讓學(xué)生自主觀察、分組合作，再結(jié)合教師講解，清晰掌握山脈走向分類，培養(yǎng)讀圖和歸納能力，繪制示意加深理解。

關(guān)聯(lián)地勢三級(jí)階梯的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主查找、合作驗(yàn)證，強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系，彩筆描圖加深記憶，理解山脈對(duì)地勢分界的作用。

分組探究不同地形區(qū)，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)能力，通過制作成果展示，深入掌握地形區(qū)特征與分布，強(qiáng)化區(qū)域認(rèn)知，拓展知識(shí)深度，讓學(xué)生成為課堂主體。

教師拓展聯(lián)系生活與人文，讓知識(shí)更鮮活

加深對(duì)山脈“骨架”意義的理解。分組合作探究，提升自主學(xué)習(xí)和合作能力；上臺(tái)匯報(bào)鍛煉表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三課堂總結(jié)回顧本節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)，加深印象。出示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，簡要小結(jié)重難點(diǎn)知識(shí)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)一、地勢特征1.西高東低，三級(jí)階梯分布2.影響：①水汽深入內(nèi)陸→降水；②大河?xùn)|流→水運(yùn)；③階梯落差→水能二、地形特征1.復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣（約2/3）2.山區(qū)影響：①不利：耕作業(yè)、交通；②有利：林牧、旅游、礦業(yè)三、主要地形區(qū)1.主要山脈：山脈走向及名稱2.四大高原：青藏、內(nèi)蒙古、黃土、云貴3.四大盆地：準(zhǔn)噶爾、塔里木、柴達(dá)木、四川4.三大平原