2025年小學(xué)大隊委競選筆試題目及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.中國少年先鋒隊的隊旗圖案是（）A.五角星加火炬B.鐮刀加錘頭C.梅花加太陽D.白鴿加橄欖枝答案：A2.少先隊的呼號是“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量！”，其前半句是（）A.時刻準備著B.我們是共產(chǎn)主義接班人C.請黨放心D.人民的利益高于一切答案：A3.2025年是中國少年先鋒隊建隊（）周年A.75B.76C.77D.78答案：B（注：中國少年先鋒隊成立于1949年10月13日，2025-1949=76）4.作為大隊委，當發(fā)現(xiàn)同學(xué)在走廊奔跑打鬧時，正確的做法是（）A.直接批評并記錄扣班級分B.先制止并提醒注意安全，課后溝通原因C.假裝沒看見以免被記仇D.告訴班主任讓老師處理答案：B5.以下哪項不符合“誠實勇敢”的隊風(fēng)要求（）A.考試時主動提醒鄰座同學(xué)不要抄襲B.不小心打碎班級花盆后主動承認C.被誤會偷拿文具時哭鬧辯解D.看到同學(xué)被欺負時站出來制止答案：C6.大隊委會議中，當自己的提議被多數(shù)人反對時，應(yīng)該（）A.堅持己見并爭吵B.當場棄權(quán)退出會議C.傾聽他人意見并調(diào)整方案D.私下找老師支持自己答案：C7.組織“校園讀書月”活動時，最需要優(yōu)先考慮的是（）A.活動現(xiàn)場布置是否華麗B.參與學(xué)生的實際閱讀興趣C.邀請多少家長來觀摩D.活動拍照素材是否豐富答案：B8.以下哪項是少先隊標志禮儀的正確規(guī)范（）A.隊徽可以別在衣領(lǐng)右下角B.敬隊禮時手掌與小臂成直線C.紅領(lǐng)巾可以用粉色絲帶代替D.隊歌只在入隊儀式時演唱答案：B9.當遇到同學(xué)因家庭變故情緒低落時，大隊委應(yīng)該（）A.號召全班寫鼓勵卡片避免提及此事B.私下陪伴傾聽并聯(lián)系心理老師C.在班會上公開討論幫助方法D.告訴其他同學(xué)不要和他玩耍以免影響情緒答案：B10.設(shè)計“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動時，核心目標應(yīng)聚焦于（）A.展示學(xué)生的手工作品數(shù)量B.培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力C.評選出一等獎獲得者D.邀請媒體報道擴大影響答案：B二、判斷題（正確打√，錯誤打×，每題1分，共10分）1.大隊委可以因為自己班級表現(xiàn)好，在檢查衛(wèi)生時放寬評分標準。（×）2.佩戴紅領(lǐng)巾時，應(yīng)保持整潔，破損的紅領(lǐng)巾需要及時更換。（√）3.組織活動時，只要自己覺得方案好，不需要征求其他同學(xué)意見。（×）4.當學(xué)習(xí)與大隊委工作沖突時，應(yīng)該優(yōu)先完成作業(yè)再處理工作。（√）5.看到同學(xué)亂扔垃圾，應(yīng)該邊指責邊撿起，同時記錄班級扣分。（×）6.少先隊活動必須嚴格按照傳統(tǒng)流程進行，不能創(chuàng)新形式。（×）7.大隊委在會議中發(fā)言時，要聲音洪亮、條理清晰，尊重他人發(fā)言權(quán)。（√）8.為了提高活動參與度，可以強制要求每個同學(xué)必須報名參加。（×）9.當發(fā)現(xiàn)大隊干部有違規(guī)行為時，應(yīng)該包庇保護以免影響團隊團結(jié)。（×）10.設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，需要包括知識講解、實踐行動和成果展示三個環(huán)節(jié)。（√）三、簡答題（每題6分，共30分）1.請簡述大隊委的主要職責（至少列出4項）。答案：大隊委的主要職責包括：①協(xié)助輔導(dǎo)員開展少先隊活動；②監(jiān)督和維護校園紀律（如衛(wèi)生、禮儀、安全）；③收集并反映隊員意見，搭建隊員與學(xué)校的溝通橋梁；④組織策劃主題隊日、節(jié)日慶祝等集體活動；⑤帶頭踐行少先隊章程，樹立優(yōu)秀榜樣作用。2.如果你負責組織“六一”兒童節(jié)慶?；顒?，會從哪些方面進行前期準備？請具體說明。答案：前期準備應(yīng)包括：①需求調(diào)研：通過問卷或班會收集隊員最期待的活動形式（如游戲、表演、互動體驗）；②方案設(shè)計：確定活動時間（半天或全天）、場地（操場/教室分區(qū)）、環(huán)節(jié)（開場儀式、游戲區(qū)、表演區(qū)、分享環(huán)節(jié)）、安全預(yù)案（防擁擠、防中暑）；③物資準備：采購游戲道具、獎品、布置材料，聯(lián)系后勤部門檢查場地設(shè)施；④人員分工：明確各小隊負責區(qū)域（如宣傳組布置黑板、秩序組維持紀律、表演組彩排節(jié)目）；⑤宣傳動員：通過廣播、海報告知活動詳情，鼓勵全員參與。3.當你發(fā)現(xiàn)好朋友在班級值日時偷懶，只倒了垃圾沒擦黑板，你會如何處理？請說明具體步驟。答案：處理步驟：①課后單獨找朋友溝通：“我看到今天值日你倒了垃圾，辛苦了！不過黑板還沒擦，我們一起去完成吧？”（肯定優(yōu)點，指出問題）；②過程中主動幫忙，邊擦邊說：“要是我們早點分工，一個擦黑板一個倒垃圾，效率會更高，下次我們試試？”（提供改進建議）；③完成后提醒：“作為班干部，我們要帶頭做好值日，這樣其他同學(xué)才會信服，對不對？”（強化責任意識）；④后續(xù)觀察：如果再次出現(xiàn)類似情況，及時與輔導(dǎo)員溝通，共同幫助朋友改正。4.請解釋“少先隊組織教育”的含義，并舉例說明如何在大隊委工作中落實。答案：少先隊組織教育是通過少先隊特有的組織形式（如小隊、中隊、大隊）、標志禮儀（紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮）、活動載體（入隊儀式、爭章活動），培養(yǎng)隊員的組織觀念、集體意識和責任擔當。落實方式舉例：①在“紅領(lǐng)巾爭章”活動中，設(shè)置“團結(jié)章”，要求隊員以小隊為單位完成合作任務(wù)（如共同策劃一期黑板報），通過小組評價培養(yǎng)團隊精神；②組織“小隊長競選”活動，讓隊員通過競選演講、履職實踐，理解“組織中的角色責任”；③在每周隊會中規(guī)范隊儀式（出旗、唱隊歌、呼號），強化組織認同感。5.如果你所在的學(xué)校最近出現(xiàn)多起同學(xué)之間因玩具、文具借用引發(fā)的矛盾，作為大隊委，你會提出哪些解決措施？答案：解決措施：①開展“友好相處小課堂”：聯(lián)合心理老師設(shè)計情景模擬課（如“我想借你的彩筆”“我的玩具被弄壞了”），教隊員用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語溝通；②設(shè)立“班級共享角”：鼓勵同學(xué)自愿將閑置文具、玩具放入共享角，制定使用規(guī)則（登記借用時間、愛護物品），減少私人物品引發(fā)的爭執(zhí)；③建立“小調(diào)解員”隊伍：選拔性格溫和、善于溝通的隊員，培訓(xùn)后在課間巡查，及時調(diào)解小矛盾；④開展“分享之星”評選：每月表彰主動分享、友好借還的同學(xué)，通過榜樣示范營造互助氛圍。四、案例分析題（15分）案例：學(xué)校計劃在11月舉辦“紅色文化月”活動，由大隊委負責策劃。在第一次籌備會上，五年級（3）班的李陽提出“組織參觀本地紅色紀念館”，六年級（2）班的王雨反對：“參觀需要包車，還要請假，很多家長可能不同意?！比昙墸?）班的陳月建議：“可以在學(xué)校舉辦紅色故事演講比賽，簡單又安全。”其他委員有的支持李陽，有的贊同王雨，現(xiàn)場出現(xiàn)爭執(zhí)，輔導(dǎo)員提示“需要綜合考慮可行性和教育意義”。問題：如果你是大隊委會議的主持人，會如何推進討論？請詳細描述處理過程和最終可能形成的方案。答案：作為主持人，處理過程如下：1.控制情緒，引導(dǎo)理性討論：“大家都很積極，這很好！我們先暫停爭執(zhí)，一起梳理問題。李陽的方案教育意義強，但需要解決交通和家長溝通問題；王雨關(guān)注安全和可行性，陳月的演講比賽形式更簡單。我們可以分步驟討論?！?.分析各方案優(yōu)缺點：-參觀紀念館：優(yōu)點（直觀感受紅色文化、增強體驗感）；缺點（需要聯(lián)系紀念館、協(xié)調(diào)車輛、家長同意書、安全責任大）。-演講比賽：優(yōu)點（成本低、易組織、全員可參與）；缺點（形式較傳統(tǒng)、缺乏實踐體驗）。3.提出優(yōu)化方向：“有沒有可能結(jié)合兩種方案？比如先在學(xué)校開展‘紅色故事我來講’初賽，選拔優(yōu)秀選手組成‘紅領(lǐng)巾宣講團’，再統(tǒng)一組織參觀紀念館，回來后進行全校匯報演講？”4.征求意見并調(diào)整：“這樣既保證了參與面（初賽全員參與），又有實踐體驗（參觀），還能擴大影響（匯報演講）。需要解決的問題：①聯(lián)系紀念館預(yù)約時間；②向家長說明活動意義和安全措施；③申請學(xué)校提供包車或聯(lián)系公交公司優(yōu)惠；④安排帶隊老師分工?！?.投票決策：“現(xiàn)在大家對優(yōu)化方案有什么意見？同意的請舉手?！保僭O(shè)多數(shù)通過）6.明確分工：“接下來由李陽負責聯(lián)系紀念館，王雨統(tǒng)計各班參與意愿并收集家長意見，陳月制定演講比賽規(guī)則，我負責整理方案報輔導(dǎo)員審批。下周三前完成各項準備，再開一次推進會。”最終可能形成的方案：“紅色文化月”分三階段開展：①校內(nèi)階段（11月1-10日）：各中隊舉辦“紅色故事初賽”，每班推選2名選手；②實踐階段（11月15日）：組織30名優(yōu)秀選手（含大隊委）參觀本地紅色紀念館，安排2名輔導(dǎo)員、4名家長志愿者帶隊，租用2輛大巴（配備急救箱）；③匯報階段（11月20日）：舉辦“紅領(lǐng)巾講紅色故事”全校總決賽，邀請校長、家長代表擔任評委，優(yōu)秀作品錄制視頻上傳校園公眾號。五、論述題（15分）題目：有人認為“大隊委是老師的小助手”，也有人認為“大隊委是隊員的代言人”。請結(jié)合實際，談?wù)勀銓Υ箨犖巧睦斫?，并說明如果當選，你將如何平衡這兩種角色。答案：我認為大隊委既是老師的小助手，更是隊員的代言人，兩者相輔相成，核心是服務(wù)隊員成長。首先，“老師的小助手”體現(xiàn)在協(xié)助學(xué)校落實教育要求。例如，在“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)）監(jiān)督中，大隊委需要檢查班級手機保管情況、記錄眼保健操完成率，將真實數(shù)據(jù)反饋給老師，幫助學(xué)校調(diào)整管理措施。但“助手”不是“傳聲筒”，不能簡單傳達指令，而要理解老師的教育意圖（如控制作業(yè)量是為了保護視力），用隊員能接受的方式解釋（如“今天作業(yè)少，我們可以多去操場玩”）。其次，“隊員的代言人”是大隊委的根本職責。隊員在學(xué)習(xí)生活中會遇到各種問題：午餐不合口味、課間活動器材不足、社團報名名額有限。大隊委需要主動傾聽（通過“紅領(lǐng)巾信箱”、課間聊天），收集真實需求，用數(shù)據(jù)和案例向老師反映（如“三年級有45人希望增加跳繩，因為籃球架太少總搶不到”），而不是只說“大家都覺得不好”。例如，之前有同學(xué)反映“圖書角的書太舊”，我作為中隊長時，先統(tǒng)計了20本借閱率低于5%的舊書，又收集了30條“最想讀的新書”清單，拿著數(shù)據(jù)找老師申請經(jīng)費，最終更新了圖書角，這就是“代言人”的具體實踐。如果當選大隊委，我會從三方面平衡兩種角色：①建立“雙向溝通”機制：每周五午休時間在隊室開放“隊員接待日”，記錄問題并分類（生活類、學(xué)習(xí)類、活動類）；每周一晨會向輔導(dǎo)員匯報重點問題，附上隊員建議（如“建議午餐增加素菜，可以設(shè)‘今日菜名小卡片’介紹營養(yǎng)”）。②做“翻譯官”而非“傳聲筒”：當老師布置“減少課間跑鬧”任務(wù)時，我會組織“安全游戲設(shè)計大賽”，讓隊員自己想出“跳格子”“成語接龍”等安全游戲，既落實了要求，又滿足了活動需求。③接受監(jiān)督：每月在廣播里匯報“本月解決了哪些問題”（如“新增2個籃球架”“圖書角更新20本新書”），讓隊員看到“代言人”的作用，也讓老師看到“助手”的實效。真正的大隊委，應(yīng)該像一座橋——一端連接老師的教育目標，一端連接隊員的真實需求，用真誠的服務(wù)讓兩端都感受到溫暖，這樣才能成為大家信任的“領(lǐng)頭雁”。六、情景模擬題（20分）情景：下周三是“世界糧食日”，學(xué)校要求大隊委組織一次主題教育活動。目前已知：①活動時間為上午大課間（30分鐘）；②參與對象為全校1-6年級學(xué)生（約800人）；③可使用資源：食堂、美術(shù)教室、廣播室、200元活動經(jīng)費。任務(wù)：請設(shè)計一份具體的活動方案，包括活動主題、流程安排、分工細則、預(yù)期效果。答案：2025年“世界糧食日”主題教育活動方案一、活動主題：“一粒米的旅行——從田間到餐桌的故事”二、活動目標：1.了解糧食生產(chǎn)的艱辛過程，增強“珍惜糧食”意識；2.掌握“光盤行動”的具體做法，減少校園餐飲浪費；3.通過互動體驗，讓節(jié)約糧食成為自覺行為。三、活動時間：10月16日（世界糧食日）上午10:00-10:30（大課間）四、活動流程（分主會場+分會場）（一）主會場（操場，全體參與，10分鐘）1.開場儀式（2分鐘）-主持人（大隊委）：“同學(xué)們，你們知道一碗米飯需要多少步驟才能端上餐桌嗎？今天我們一起開啟‘一粒米的旅行’！”-播放1分鐘動畫短片《一粒米的一生》（展示播種、插秧、除草、收割、加工的過程，提前用200元經(jīng)費請美術(shù)社團學(xué)生手繪動畫，電腦組剪輯）。2.情景演繹（5分鐘）-由3名隊員分別扮演農(nóng)民（戴草帽、拿鋤頭道具）、工人（穿圍裙、拿米袋道具）、食堂阿姨（戴廚師帽），用對話形式講述：“我在烈日下插秧，腰都直不起來”“我要把稻谷加工成大米，機器轟鳴了一整天”“我每天早起給大家做飯，看到剩飯心里難受”。3.倡議簽名（3分鐘）-展示巨幅海報（美術(shù)教室提前繪制，主題“今天你光盤了嗎？”），全體隊員依次在海報上貼“小稻穗貼紙”（提前用彩色卡紙裁剪，代表每一粒米都被珍惜）。（二）分會場（同時段，分年級體驗，20分鐘）1.1-2年級（食堂，20人/批，共4批）：“我是小幫廚”-食堂阿姨指導(dǎo)：“看看這些沒吃完的飯菜，要是少打一點，是不是就不會浪費了？”隊員用小量杯模擬打飯（用黃豆代替米粒），學(xué)習(xí)“吃多少打多少”。2.3-4年級（美術(shù)教室）：“糧食創(chuàng)意畫”-用大米、綠豆、紅豆等糧食顆粒粘貼畫（主題“珍惜每一?！保?，完成后貼在班級展示欄，既認識糧食種類，又感受糧食的藝術(shù)價值。3.5-6年級（廣播室）：“糧食知識小主播”-提前收集隊員問題（如“為什么不能浪費糧食？”“世界上還有多少人餓肚子？”），由大隊委帶領(lǐng)查找資料，現(xiàn)場錄制3分鐘廣播稿，當天午休時間播放，擴大教育覆蓋面。五、分工細則1.策劃組（大隊委3人）：負責方案設(shè)計、動畫制作協(xié)調(diào)、道具準備（10月10日前完成）。2.場地組（后勤委員2人）：聯(lián)系食堂、美術(shù)教室、廣播室確認使用時間，布置主會場海