2025年小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)提升辦學(xué)水平，我校嚴(yán)格對(duì)照2025年小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，圍繞辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、安全保障等核心領(lǐng)域開(kāi)展全方位自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、辦學(xué)方向：堅(jiān)守育人初心，厚植成長(zhǎng)底色我校始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，將“為黨育人、為國(guó)育才”貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校成立由黨支部書(shū)記牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《德育一體化實(shí)施方案》，構(gòu)建“課程思政+主題活動(dòng)+實(shí)踐體驗(yàn)”三維德育體系。各學(xué)科教師結(jié)合教材內(nèi)容挖掘德育元素，如語(yǔ)文課堂融入紅色經(jīng)典誦讀，科學(xué)課滲透科學(xué)家精神，道德與法治課開(kāi)展“新時(shí)代好少年”案例研討，確保德育與智育有機(jī)融合。五育融合方面，學(xué)校以“陽(yáng)光成長(zhǎng)”為主題，統(tǒng)籌推進(jìn)德智體美勞協(xié)同發(fā)展。每學(xué)期組織“勞動(dòng)周”活動(dòng)，設(shè)立校園種植園、班級(jí)責(zé)任區(qū)，聯(lián)合社區(qū)共建“勞動(dòng)實(shí)踐基地”，學(xué)生參與率達(dá)100%；依托“校園文化節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”等平臺(tái)，開(kāi)展戲曲進(jìn)校園、航模比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，覆蓋藝術(shù)、科技、體育等多個(gè)領(lǐng)域。家校社協(xié)同育人機(jī)制不斷完善，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)2次家長(zhǎng)論壇，開(kāi)設(shè)“家庭教育課堂”8期，覆蓋家長(zhǎng)1200余人次；與社區(qū)合作開(kāi)展“周末公益課堂”，提供課業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展服務(wù)，惠及學(xué)生300余人次，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、社會(huì)支持”的育人合力。二、學(xué)校管理：強(qiáng)化制度規(guī)范，激活內(nèi)生動(dòng)力在制度建設(shè)上，學(xué)校以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，修訂完善《教職工崗位職責(zé)》《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》《安全應(yīng)急預(yù)案》等32項(xiàng)管理制度，形成“制度管權(quán)、流程管事、責(zé)任管人”的管理體系。嚴(yán)格落實(shí)依法治校要求，設(shè)立法律顧問(wèn)室，每學(xué)期開(kāi)展2次法治專(zhuān)題培訓(xùn)，全年無(wú)違規(guī)辦學(xué)行為；推行校務(wù)公開(kāi)制度，通過(guò)校園網(wǎng)、公示欄、家長(zhǎng)會(huì)等渠道公開(kāi)招生政策、經(jīng)費(fèi)使用、評(píng)優(yōu)評(píng)先等信息，確保師生家長(zhǎng)知情權(quán)、參與權(quán)。民主管理方面，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)作用，2024-2025學(xué)年召開(kāi)教代會(huì)3次，審議通過(guò)《教師績(jī)效考核方案（修訂稿）》《課后服務(wù)課程設(shè)置調(diào)整方案》等重大事項(xiàng)；設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，收集師生建議68條，采納率達(dá)85%，其中“優(yōu)化課間操流程”“增設(shè)圖書(shū)漂流角”等建議已轉(zhuǎn)化為具體改進(jìn)措施。校園文化建設(shè)突出“潤(rùn)心”特色，以“尚真、向善、崇美”為校訓(xùn)，打造“名人長(zhǎng)廊”“文化墻”“班級(jí)特色角”等文化陣地，通過(guò)“最美班級(jí)”評(píng)選、“校園之星”表彰等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，師生對(duì)校園文化認(rèn)同感達(dá)98%。三、教育教學(xué)：聚焦質(zhì)量提升，深化課堂改革教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)校建立“三級(jí)監(jiān)控”機(jī)制（教師自查、教研組互查、教務(wù)處抽查），定期開(kāi)展備課、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課專(zhuān)項(xiàng)檢查。2025年春季學(xué)期，教師人均備課課時(shí)達(dá)120節(jié)，教案批注率100%；作業(yè)布置嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，學(xué)科作業(yè)平均完成時(shí)間控制在60分鐘以?xún)?nèi)，分層作業(yè)設(shè)計(jì)覆蓋率95%，作業(yè)批改全批全改率100%，教務(wù)處隨機(jī)抽查作業(yè)2000余本，優(yōu)秀率達(dá)82%。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行“日常跟蹤+階段評(píng)估+綜合分析”模式，每學(xué)期組織2次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制定“一生一策”輔導(dǎo)方案，上學(xué)期期末測(cè)試及格率99.6%，優(yōu)秀率78.3%，較上年度分別提升0.3和2.1個(gè)百分點(diǎn)。課堂改革成效顯著。學(xué)校以新課標(biāo)為引領(lǐng)，推行“問(wèn)題導(dǎo)向+小組合作”教學(xué)模式，90%的教師能夠熟練運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題教學(xué)等方法。數(shù)學(xué)組開(kāi)展“生活中的統(tǒng)計(jì)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查校園垃圾分類(lèi)情況完成統(tǒng)計(jì)報(bào)告；語(yǔ)文組結(jié)合“傳統(tǒng)文化”主題，組織“節(jié)氣里的故事”跨學(xué)科實(shí)踐，融合科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)，學(xué)生參與熱情高漲。信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，建成智慧教室8間，配備互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)率100%，2名教師在市級(jí)信息化教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。四、教師發(fā)展：夯實(shí)專(zhuān)業(yè)根基，賦能成長(zhǎng)梯隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。學(xué)校將師德教育納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選、“教育初心”主題演講、師德案例剖析等活動(dòng)，2025年評(píng)選校級(jí)師德標(biāo)兵12名，推薦市級(jí)2名。建立師德負(fù)面清單制度，將師德表現(xiàn)與績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，全年無(wú)師德失范行為發(fā)生，家長(zhǎng)對(duì)教師師德滿(mǎn)意度達(dá)99.2%。專(zhuān)業(yè)能力提升多措并舉。實(shí)施“青藍(lán)工程”，28對(duì)師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)“跟崗聽(tīng)課-同課異構(gòu)-反思改進(jìn)”培養(yǎng)模式，青年教師100%通過(guò)教學(xué)基本功考核，3名青年教師在區(qū)級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)。成立“名師工作室”，由3名市級(jí)骨干教師牽頭，開(kāi)展課題研究、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，帶動(dòng)20余名教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干。校本研修聚焦“新課標(biāo)落地”“作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化”等主題，每學(xué)期組織專(zhuān)題培訓(xùn)12次，教師參與率100%，全年教師發(fā)表論文15篇，主持或參與區(qū)級(jí)以上課題5項(xiàng)。教師成長(zhǎng)梯隊(duì)逐步完善。目前，全校教師本科及以上學(xué)歷占比96%，其中研究生學(xué)歷8人；市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)骨干教師18人，占比達(dá)35%；35歲以下青年教師占比42%，近3年新入職教師100%完成“一年合格、三年優(yōu)秀、五年骨干”成長(zhǎng)目標(biāo)。五、學(xué)生發(fā)展：關(guān)注全面成長(zhǎng)，激發(fā)個(gè)性潛能品德發(fā)展方面，以“扣好人生第一粒扣子”為主線(xiàn)，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”“新時(shí)代好少年”評(píng)選、“紅色基因傳承”等主題教育活動(dòng)。每學(xué)期組織“文明禮儀月”“志愿服務(wù)日”，學(xué)生參與社區(qū)清潔、關(guān)愛(ài)老人等志愿活動(dòng)2000余人次，8名學(xué)生獲區(qū)級(jí)“美德少年”稱(chēng)號(hào)，學(xué)生文明行為養(yǎng)成率達(dá)97%。學(xué)業(yè)發(fā)展注重素養(yǎng)提升。學(xué)校建立“基礎(chǔ)+拓展+個(gè)性”課程體系，除國(guó)家課程外，開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀”“思維訓(xùn)練”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”等拓展課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求。通過(guò)“學(xué)習(xí)共同體”“小老師幫扶”等機(jī)制，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)85%，上學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測(cè)顯示，學(xué)生閱讀能力、運(yùn)算能力、探究能力達(dá)標(biāo)率分別為93%、95%、89%，較上年提升3-5個(gè)百分點(diǎn)。身心健康全面保障。開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，每天落實(shí)“30分鐘大課間+1小時(shí)體育活動(dòng)”，推行“一生一技”工程，85%的學(xué)生掌握籃球、跳繩、羽毛球等1項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能；2025年體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)率95.6%，較上年提升2.3個(gè)百分點(diǎn)。心理健康教育納入課程計(jì)劃，配備2名專(zhuān)職心理教師，開(kāi)設(shè)“心靈驛站”心理咨詢(xún)室，每學(xué)期開(kāi)展心理講座4次、團(tuán)體輔導(dǎo)8次，建立“重點(diǎn)學(xué)生”跟蹤檔案32份，干預(yù)有效率90%以上。審美與勞動(dòng)教育特色鮮明。藝術(shù)教育以“一校一品”為目標(biāo)，組建合唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等6個(gè)社團(tuán)，學(xué)生參與率65%；在區(qū)級(jí)“少兒藝術(shù)展演”中，舞蹈《傳承》獲一等獎(jiǎng)，書(shū)法作品《少年中國(guó)說(shuō)》入選市級(jí)展覽。勞動(dòng)教育構(gòu)建“家庭-學(xué)校-社會(huì)”實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，家庭層面開(kāi)展“每日家務(wù)10分鐘”，學(xué)校層面設(shè)立“校園小園丁”“食堂小助手”崗位，社會(huì)層面對(duì)接農(nóng)場(chǎng)、社區(qū)服務(wù)中心，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成率92%，15名學(xué)生在區(qū)級(jí)勞動(dòng)技能大賽中獲獎(jiǎng)。六、安全保障：筑牢防護(hù)屏障，守護(hù)平安校園學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“安全第一”理念，構(gòu)建“全員參與、全程覆蓋、全面防控”的安全管理體系。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《安全崗位責(zé)任清單》，明確28個(gè)崗位安全職責(zé)；完善“人防+物防+技防”設(shè)施，配備專(zhuān)職保安4名，安裝監(jiān)控?cái)z像頭120個(gè)，覆蓋校園全域，一鍵報(bào)警系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)率100%。安全教育常態(tài)化開(kāi)展，每學(xué)期組織消防、防震、防溺水等應(yīng)急演練4次，開(kāi)設(shè)“安全第一課”“安全主題班會(huì)”160余節(jié)，覆蓋學(xué)生4000余人次；聯(lián)合公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)開(kāi)展“校園周邊環(huán)境整治”6次，排查整改安全隱患12處。食品安全管理嚴(yán)格規(guī)范，食堂實(shí)行“明廚亮灶”，食材采購(gòu)索證索票率100%，每日食品留樣48小時(shí)，全年無(wú)食品安全事故發(fā)生。2024-2025學(xué)年，學(xué)校未發(fā)生校園欺凌、安全責(zé)任事故，師生安全感達(dá)100%。七、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向自查過(guò)程中，我們也清醒認(rèn)識(shí)到不足：一是教師教科研能力有待加強(qiáng)，課題研究深度和成果轉(zhuǎn)化效率需提升；二是課后服務(wù)課程多樣性不足，部分課程與學(xué)生興趣匹配度需優(yōu)化；三是勞動(dòng)教育實(shí)踐基地資源有限，校外實(shí)踐覆蓋面需拓展。針對(duì)問(wèn)題，我校已制定改進(jìn)計(jì)劃：2025年下半年，組織“教科研能力提升”專(zhuān)題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究，力爭(zhēng)新增區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題2項(xiàng)；開(kāi)發(fā)“興趣選修+