學前教育研究方法（第五版）課件 41觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提_第1頁
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觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提主講教師：顧媛媛觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提1.透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題并提出問題雙胞胎的哭小班幼兒的哭女孩的哭托班幼兒的哭進食時哭中班幼兒的哭觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提1.透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題并提出問題生活習慣思維特點特長愛好

能力弱點觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提2.掌握幼兒發(fā)展狀況及動態(tài)的變化信息觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提3.有利于教師進行分析與反思增強教育針對性：增強教育實效性：有利于教師全面了解幼兒,增強教育的實效性。有利于教師進行分析與反思,

及時調(diào)整自己的教育方法，增強教育的針對性。觀察是發(fā)現(xiàn)問題的前提3.有利于教師進行分析與反思【操作視頻】大聲哭泣小聲哭泣【操作視頻】小聲哭泣大聲哭泣發(fā)現(xiàn)問題提出問題幼兒的入園啼哭現(xiàn)象：幼兒有時大哭不止；有時小聲哭泣小班幼兒入園啼哭現(xiàn)象的解決對策【操作視頻】大聲哭泣小聲哭泣發(fā)現(xiàn)問題提出問題不同的入園啼哭現(xiàn)象：有的幼兒大哭不止；有的幼兒小聲哭泣不同氣質(zhì)類型小班幼兒入園啼哭現(xiàn)象的解決對策下次課再見！

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