2025年新版選聘中小學校長筆試題含答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教育現(xiàn)代化的核心是（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：A。教育觀念現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心，它對教育內(nèi)容、管理、教師素質(zhì)等方面的現(xiàn)代化起著先導和引領(lǐng)作用。只有觀念更新，才能推動其他方面的變革。2.學校管理的基本途徑是（）A.教學活動B.溝通C.教科研活動D.協(xié)調(diào)答案：B。溝通是學校管理的基本途徑，通過溝通可以協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各方面的關(guān)系，傳遞信息，促進學校各項工作的順利開展。3.新課程改革倡導的學生學習方式是（）A.自主、合作、探究B.被動、接受、模仿C.講授、練習、鞏固D.討論、問答、啟發(fā)答案：A。新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提和基礎。5.學校文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.課程文化答案：C。學校精神文化是學校文化的核心，它包括辦學宗旨、教育理念、價值觀念等，對學校的發(fā)展和師生的成長起著導向和激勵作用。6.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學生D.教育領(lǐng)導和教師答案：C。教師和學生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體，他們在教育教學活動中享有相應的權(quán)利和義務。7.學?？冃гu估的核心目標是（）A.提高辦學效益B.促進教師專業(yè)發(fā)展C.提高教育質(zhì)量D.促進學生全面發(fā)展答案：D。學校績效評估的核心目標是促進學生全面發(fā)展，一切教育教學活動和管理工作都應圍繞這一目標展開。8.以下不屬于校本課程開發(fā)的理念的是（）A.以教師為主體B.以學生為主體C.以學校為基地D.以專家為核心答案：D。校本課程開發(fā)強調(diào)以學校為基地，以教師為主體，以學生為中心，而不是以專家為核心。專家可以提供指導和支持，但不能成為主導。9.學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.計劃B.實行C.檢查D.總結(jié)答案：B。實行是學校管理過程的中心環(huán)節(jié)，計劃的實施、目標的達成主要在這一階段完成。10.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）A.高等教育B.在職培訓C.繼續(xù)教育D.終身教育答案：C。教師專業(yè)發(fā)展具有階段性，為了適應不同階段的發(fā)展需求，教師任職期間應接受繼續(xù)教育，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。11.學校管理的目標和尺度是（）A.經(jīng)濟收入B.良好的公共關(guān)系C.學?？冃.政治影響答案：C。學?？冃菍W校管理的目標和尺度，它反映了學校管理的成效和教育質(zhì)量的高低。12.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。13.學校教育工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.教學B.德育C.課外活動D.后勤工作答案：A。教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，學校的各項工作都應圍繞教學展開，以提高教育質(zhì)量。14.教育公平的基本要求是（）A.保障公民依法享有受教育的權(quán)利B.機會公平C.促進義務教育均衡發(fā)展D.合理配置教育資源答案：A。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，這是教育公平的基礎和前提。15.學校管理的民主性原則要求（）A.校長決策B.教師參與管理C.家長參與管理D.學生參與管理答案：B。學校管理的民主性原則要求教師參與管理，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，共同推動學校的發(fā)展。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.學校管理的基本原則包括（）A.方向性原則B.科學性原則C.民主性原則D.教育性原則答案：ABCD。學校管理應遵循方向性原則，確保辦學方向正確；科學性原則，遵循教育規(guī)律和管理規(guī)律；民主性原則，調(diào)動師生的積極性和主動性；教育性原則，使管理過程具有教育意義。2.新課程改革的具體目標包括（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.改善學生的學習方式答案：ABCD。新課程改革的具體目標包括實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學生的全面發(fā)展；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；改善學生的學習方式等多個方面。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學生、教書育人等；知識素養(yǎng)，包括學科知識、教育教學知識等；能力素養(yǎng)，如教學能力、班級管理能力等；身心素養(yǎng)，保持良好的身體和心理狀態(tài)。4.學校文化的功能有（）A.導向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.激勵功能答案：ABCD。學校文化具有導向功能，引導師生的價值取向和行為方式；凝聚功能，增強學校的凝聚力和向心力；規(guī)范功能，約束師生的行為；激勵功能，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造力。5.校本培訓的模式有（）A.課題研究模式B.專題講座模式C.師徒結(jié)對模式D.案例教學模式答案：ABCD。校本培訓的模式有課題研究模式，通過課題研究提升教師的科研能力；專題講座模式，邀請專家進行專題講座；師徒結(jié)對模式，促進新老教師的共同成長；案例教學模式，通過實際案例分析提高教師的教學能力。6.學?？冃гu估的方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.文獻資料法D.自我評價法答案：ABCD。學校績效評估的方法包括觀察法，直接觀察學校的教育教學活動；調(diào)查法，通過問卷、訪談等方式收集信息；文獻資料法，查閱學校的相關(guān)文件和資料；自我評價法，學校自我評估自身的績效。7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD。德育的途徑是多種多樣的，思想政治課與其他學科教學是德育的基本途徑；課外活動與校外活動、勞動等也是重要的德育途徑；班主任工作在德育中起著重要的作用。8.學校管理過程的基本環(huán)節(jié)包括（）A.計劃B.實行C.檢查D.總結(jié)答案：ABCD。學校管理過程包括計劃、實行、檢查、總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)，這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個完整的管理過程。9.教育法律責任的歸責要件有（）A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人有過錯D.違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系答案：ABCD。教育法律責任的歸責要件包括有損害事實，即發(fā)生了實際的損害；損害行為必須違法，違反了相關(guān)的法律法規(guī)；行為人有過錯，包括故意和過失；違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系。10.學校課程設置應遵循的原則有（）A.整體性原則B.基礎性原則C.多樣性原則D.平衡性原則答案：ABCD。學校課程設置應遵循整體性原則，使課程體系相互協(xié)調(diào)、相互補充；基礎性原則，注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng)；多樣性原則，滿足不同學生的需求；平衡性原則，合理安排各類課程的比例。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述校長在學校管理中的角色定位。校長在學校管理中扮演著多種重要角色：領(lǐng)導者：校長要為學校制定明確的發(fā)展目標和戰(zhàn)略規(guī)劃，引領(lǐng)學校的發(fā)展方向，激勵師生朝著目標努力前進。管理者：負責學校的日常管理工作，包括組織教學、師資隊伍建設、后勤保障等，合理配置學校的人力、物力和財力資源，確保學校各項工作的順利開展。教育者：校長自身應具備先進的教育理念和豐富的教育經(jīng)驗，要關(guān)注教育教學質(zhì)量，指導教師的教學工作，促進學生的全面發(fā)展。協(xié)調(diào)者：協(xié)調(diào)學校與外部環(huán)境的關(guān)系，如與教育行政部門、社區(qū)、家長等的溝通與合作，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。服務者：要為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務，關(guān)心師生的需求和發(fā)展，營造良好的校園氛圍。2.如何促進教師的專業(yè)發(fā)展？促進教師的專業(yè)發(fā)展可以從以下幾個方面入手：加強師德建設：通過開展師德培訓、主題教育活動等，提高教師的職業(yè)道德水平，增強教師的責任感和使命感。提供培訓機會：組織教師參加各種形式的培訓，如校本培訓、外出學習、學術(shù)交流等，讓教師接觸新的教育理念、教學方法和技術(shù)。建立激勵機制：設立合理的獎勵制度，對在教學、科研等方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。開展教學研究：鼓勵教師參與教學研究活動，如課題研究、教學改革實驗等，通過研究解決教學中的實際問題，提高教學質(zhì)量。實施師徒結(jié)對：讓經(jīng)驗豐富的老教師與年輕教師結(jié)成對子，進行傳、幫、帶，促進年輕教師的快速成長。搭建展示平臺：為教師提供展示教學成果的平臺，如公開課、教學競賽等，讓教師在展示中相互學習、相互促進。四、論述題（20分）論述如何打造一所具有特色的學校。打造一所具有特色的學校需要從多個方面入手，以下是一些具體的策略和方法：（一）明確特色定位挖掘?qū)W校歷史文化：深入研究學校的發(fā)展歷程、傳統(tǒng)和文化底蘊，從中提煉出具有獨特價值的元素，作為學校特色的基礎。例如，一些學校有著悠久的體育傳統(tǒng)，就可以將體育作為特色發(fā)展方向。結(jié)合地域優(yōu)勢：考慮學校所在地區(qū)的文化、經(jīng)濟、社會等特點，將地域特色融入學校教育。比如，地處旅游勝地的學校可以開發(fā)與旅游文化相關(guān)的校本課程。關(guān)注社會需求：了解當前社會發(fā)展對人才的需求，結(jié)合學校實際，確定特色發(fā)展方向。如隨著科技的發(fā)展，一些學校將科技創(chuàng)新教育作為特色。（二）構(gòu)建特色課程體系開發(fā)校本課程：根據(jù)學校的特色定位，開發(fā)一系列校本課程。例如，以藝術(shù)為特色的學?？梢蚤_設繪畫、音樂、舞蹈等校本課程，豐富學生的學習內(nèi)容。整合國家課程：在國家課程的基礎上，進行適當?shù)耐卣购驼?，使其更好地體現(xiàn)學校特色。比如，在語文教學中融入地方文化元素，增強學生對本土文化的認同感。開展特色活動課程：組織各種特色活動，如科技節(jié)、文化節(jié)、體育節(jié)等，讓學生在活動中體驗和發(fā)展特色。（三）加強師資隊伍建設引進專業(yè)人才：招聘具有相關(guān)專業(yè)特長和經(jīng)驗的教師，為特色學校建設提供人才支持。例如，特色體育學?？梢砸M專業(yè)的體育教練。培養(yǎng)現(xiàn)有教師：通過培訓、進修等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和特色教育能力。例如，組織教師參加特色課程開發(fā)的培訓。建立激勵機制：對在特色教育方面做出貢獻的教師給予獎勵和表彰，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。（四）營造特色校園文化物質(zhì)文化建設：打造具有特色的校園環(huán)境，如建設特色文化長廊、主題雕塑等，讓學生在潛移默化中受到特色文化的熏陶。精神文化建設：培育獨特的學校精神和價值觀，形成積極向上、