班級凝聚力主題班會團結(jié)的力量團結(jié)的力量請永遠相信：請永遠相信：小組討論小組討論在什么樣的情境下，1+1＞2？沒有一棵紅杉樹能獨自成為巨人在北美加州生長著一種樹，它的名字叫紅杉。紅杉的高度一般為90米，也就是30層樓左右的高度。一般來說，樹木想要生長的更高，那它的根一定會扎的更深。但是，紅杉的根系卻并非如此。原來，紅杉樹并不是單獨生長的，它們只要生長，就是一大片，一棵接著一棵，他們的根系彼此盤繞在一起。每一棵樹的根系力量并不強大，但是因為他們彼此分享，緊密相連，如此一來，他們都在以集體的力量對抗風暴，紅杉樹也成為了自然界中的奇跡。如果班級是一片紅杉林你愿意成為哪一條“根”?我要夸夸你：每個人都是被需要的個體游戲大挑戰(zhàn)：團結(jié)會讓我們變得更強大請和我擊掌：班級凝聚力，也可以傳遞班級倡議書：成長與承諾，超能班集體我要夸夸你：每個人都是被需要的個體游戲大挑戰(zhàn)：團結(jié)會讓我們變得更強大請和我擊掌：班級凝聚力，也可以傳遞班級倡議書：成長與承諾，超能班集體目錄目錄壹壹我要夸夸你每個人都是被需要的個體我要夸夸你每個人都是被需要的個體每一個班集體，都有著這樣的一部分人……他們成績一般，他們長相普通他們不善交際，好朋友不過二三他們覺得自己很少被老師/同學關(guān)注久而久之他們看自己，也覺得自己是個“普通人”……他們……是被班集體需要的人嗎？每一個班集體，也都有著這樣一部分人……他們調(diào)皮搗亂，他們上課睡覺他們成績不好，經(jīng)常被點名批評他們嘻嘻哈哈，表現(xiàn)的滿不在乎久而久之他們也覺得自己是班級里的“邊緣者”他們……是被班集體需要的人嗎？每一顆星星，都需要被看見每一位同學，都有著自己獨特的閃光點游戲規(guī)則：老師點擊大轉(zhuǎn)盤隨機選定一名【贊美者】，贊美者點擊【大轉(zhuǎn)盤】隨機選定一名【被贊美者】。贊美者需要以以下格式夸一夸對方：“你是一個優(yōu)秀的人，你非?！厩趧凇?、【勇敢】、【聰明】、【正直】（此處需要真誠地夸對方的優(yōu)點）。我代表班集體告訴你，班集體真的非常需要你。”游戲游戲——不吝嗇贊美壹我要夸夸你每個人都是被需要的個體張藝興張子涵張辛苑陳子萱張韶涵陳子萱張含韻陳子萱張雨綺張紫萱張雨馨張梓軒張歆藝張梓涵張藝馨張紫函張嘉佳陳子萱張嘉倪陳浩然張馨予張馨予張予曦張子軒陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱張嘉譯陳子萱張艾嘉陳子萱陳梓軒劉七七陳子萱陳子萱陳子萱張三三陳子萱李四四陳子軒王五五陳子萱陳六六陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱陳子萱張雨涵陳子萱陳慧琳陳子萱陳慧珊陳子萱陳慧嫻陳子萱被抽取的同學是：夸夸格式：“你是一個優(yōu)秀的人，你非?！厩趧凇?、【勇敢】、【聰明】、【正直】（此處需要真誠地夸對方的優(yōu)點）。我代表班集體告訴你，班集體真的非常需要你?！薄涣邌葙澝烙螒蛴螒蛎總€人都是不可或缺的拼圖我們在一起，才是班集體貳游戲大挑戰(zhàn)團結(jié)會讓我們變得更強大游戲規(guī)則：同學們4人一組，5秒內(nèi)記住全部圖片位置并在1分鐘內(nèi)完成匹配，全部匹配正確或用時最短者獲勝！完成的同學記得舉手示意老師哦！游戲—超級對對碰游戲—超級對對碰游戲—超級對對碰游戲—超級對對碰游戲—超級對對碰游戲—超級對對碰1，我們從這個游戲中學到了什么？2，日常上課時，我們的小組中還存在哪些問題？思考與討論：叁請和我擊掌班級凝聚力，也可以傳遞你的名字你的宣言我們的擊掌每個人在紙上描下自己的手掌輪廓，寫上自己的名字和想說的話，依次傳遞給下一位同學。讓我們一起擊掌，傳遞力量）方案：請與我擊掌集體觀念的常見誤區(qū)：我們=我+我+我+我（錯誤觀念）這才是集體的本質(zhì)：（正確觀念）集體=目標共同體×互補技能×共擔責任生活中凝聚力被傳遞的例子拔河比賽企業(yè)團建救援行動學習氛圍?你還知道哪些？一個人也許可以走的很快但一群人才能走的更遠肆班級倡議書成長與承諾，超能班集體超能班級倡議書班級是我們每位同學共同學習和生活的地方。每位同學都是班集體中不可或缺的一部分，正因為我們的成長與秩序，互助與鼓勵，班集體才變得越來越溫暖與團結(jié)?，F(xiàn)在，我正式發(fā)起超能班集體倡議書，希望大家能積極響應并遵守后續(xù)約定。倡議一：樹立共同目標，凝聚集體力量制定班級愿景：通過班會討論，確立班級共同目標（如學業(yè)成績提升、文體活動獲獎、文明班級評選等），激發(fā)集體榮譽感。個人與集體共進：鼓勵每位同學設(shè)定個人目標，同時支持班級目標的實現(xiàn)，形成“一榮俱榮”的向心力倡議二：遵守行為規(guī)范，營造文明氛圍紀律與禮儀：嚴守作息時間，不遲到早退，課堂上專注聽講，禁止玩手機或做無關(guān)事項。注意語言文明，尊重師長同學，主動問好環(huán)境維護：保持教室衛(wèi)生，值日生認真負責，全體同學不亂丟垃圾，自覺整理桌椅，愛護公物，不損壞門窗黑板等設(shè)施倡議三：共建學習型班級，提升學業(yè)水平課堂與自習紀律：保持自習安靜，積極參與課堂互動，主動提問和分享學習心得?；突ブ?，端正態(tài)度：成立學習小組，獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲；考試誠信，拒絕作弊倡議四：豐富班級活動，增強凝聚力文體活動：積極參與運動會、文藝匯演、辯論賽等，為班級爭光，同時增進友誼。志愿服務(wù)：參與校園環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等活動，培養(yǎng)社會責任感。倡議五：建立反饋機制，促進持續(xù)改進意見征集：通過匿名問卷、班級信箱等方式，收集同學對班風、活動的